有关五年级单元作文四篇
在生活、工作和学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编精心整理的五年级单元作文4篇，希望对大家有所帮助。
五年级单元作文 篇1
昨天一天中，几乎经历了一年中的四个季节。本来应该春光明媚、鸟语花香的季节了。但是，一大早起来却是春雪纷飞。车子的挡风玻璃上一大堆的雪好不容易才弄掉的。我问儿子：春天的雪 和冬天的雪有什么区别？儿子说：冬天的雪是飘下来的，春天的雪是下下来的。说得还是比较形象、贴切的。冬天的雪很有形状，飘飘扬扬落下来的，而现在的雪有点象雪籽，所以儿子说是下下来的。
到了单位后，雪停了，却下起了雨。一会儿功夫，堆积的一薄层积雪全化掉了。不过，雨也很快停了，太阳出来了。尽管气温还很低，但在太阳光下明显很是温暖，真正感觉到春天的柔情，甚 至还可嗅到夏天的气息。
可是不一会，居然又密密地下起了大雪。此时，让人感觉奇怪的是太阳还是高高地挂在天空中。一会儿太阳阴了，大雪过了一会儿也停了。就这样，一会儿出太阳，一会儿下大雪，有时是一边太 阳一边下雪，实在是太奇怪了。这么奇怪的气候，加上全环性的地震，不得不让人联想到“20xx”是否会来提前到！有位同事说：现在春光明媚的后一句应该紧接着大雪纷飞了！说得太形象了。
到下午四点多时，还最后下了一次雪。因为出太阳缘故，地面上也没有雪堆积起来，加上西北风的吹拂，地面上却象什么雨雪都没有下过一样。夜里，气温迅速地下降，居然达到了零下三度，结起 了厚厚的冰层。
这样的天气确实是少见，奇怪！
五年级单元作文 篇2
“说得好!”“太棒了!”……。我们的教室一片沸腾，同学们你一言我一语地交谈，脸上的表情各有不同：有的开怀大笑，有的惊喜万分，有的面红耳赤有的垂头丧气……想知道我们在干什么吗?让我慢慢告诉你。
今天，根据口语交际的内容，我们班开了一场别开生面的辩论会，主题是“开卷是否有益”，正方是“开卷有益”，反方是“开卷未必友益”。听到这个消息时，同学们高兴极了，甘老师让同学们选择正方和反方，我呢，当然是选择观点是“开卷未必有益”的反方了。这样，一场别开生面的辩论会就这样拉开了序幕。
首先，当然是选主辩手了，我把手高高地扬起，最后老师选的结果是，正方：吴若瑀，何楚瑶，魏凡杰;反方：我，杨书雅，张弛。
吴若瑀先发制人：“我认为开卷有益，因为书是人类文明的‘长生果’，我们都是伴着书成长起来的。每当我打开书认真阅读，就会有新的收获。”正方说得咄咄逼人，反方要加油哦!”甘老师在旁边说。
我胸有成竹的走上前，有力地反驳：“我认为开卷未必有益。对方说的只是片面的，如果看了不健康的书，只会有害，无益处。再说，你们的‘开卷有益’又没说看好书还是不健康的书，我们当然不赞同了!”这一句话让他们无言以对。
渐渐的双方辩得针锋相对，难解难分。这时，毛士杰提了一个问题：“如果看好书但囫囵吞枣，那不是浪费时间吗?”说着，推了推眼镜架子，一副必胜无疑的表情。“哈，我们班的小百科终于出场了。”我想着想着，嘴角挂起了一丝微笑。
我以为对方哑口无言，可是正方的“小不点儿”周晨鹭思索片刻，伶牙利齿地说：“那是她自身的.原因，跟书没有关系吧?难到一人拿刀杀人，还怪刀吗?”周晨鹭说得头头是道，赢得了正方的一片掌声。哇!“小不点儿”平时还没看出有两下子嘛，我们太轻敌了。
对方辩友周曼丽也提问了：“读书是为了什么?”“学习嘛!”我们争先恐后地说。“那如果你们说读书无益的话，学习也无益吗?”
杨书雅反驳道：“如果看了无益的书，学习怎么能有益?”周曼丽一时语塞，我为了怔住正方，强调着：“我们的开卷未必有益，不是一定没有益啊!我们不能否认正方的观点吧，可你们的开卷有益没有强调什么书。”“好哦!”反方全体为我鼓掌。
可就在这时，下课铃响了，我们只打了平手。
我希望以后多做些这样的活动，既好玩，又扩展了思维!
五年级单元作文 篇3
王超杰同学：
你好！这次是我第一次给你写信，我的心情十分高兴和激动！
最近，我们在老师的组织下，进行了热烈的讨论。在讨论中，我们一致认为要和其他学校的学生开展“手拉手”活动。通过活动培养我们的交际能力，同时让我们知道要心中有他人，学会关心他人，帮助他人。今天我写信给你，请你一定不要觉得突然。
下面就让我来介绍一下自己吧。
我是一个人见人爱的小男孩，个子不高，却很机灵。我的兴趣爱好广泛，在班级举行的联欢会上，总少不了我的小品、相声表演。呵！我的表演经常给同学们带来阵阵欢声笑语。平时和同学相处，大家都觉得我也很幽默、可爱。不过发
起脾气来可是了不的，我要是发起火来，那家伙，一秒种就上了喜马拉雅山！哈哈！
对了，我所在的班级也是人才济济啊！大家各有特点，说一个有意思的同学你一定很感兴趣。我们班的朱近是个男的，但是无论是长相还是声音都像一个女孩子。你瞧，一大清早走在十里外，就能听见他的尖叫声音：“请第1大组交作业！快交作业！！！”不光是这个“女高音”特像，而且他脸也是白白嫩嫩的。一见到人就给人起外号，比如一见到李雪莹就说：“哎呀，老李呀！”人没老都给他叫老了。
啊，对了，为了我们能够长期的进行手拉手活动，我们还想了不少办法，说出来，请你批评指正。我们打算每年的和你们开展一次互访活动，我们将带上全校同学给你们准备的礼物看望你们，还要走进你们的家庭体验一下你们的家庭生活。当然我们也欢迎你们到我们学校、家里做客。到时我们会拿出自己最喜欢的玩具、最喜欢的书给你们，还要带你们到我们家乡最美丽的地方游玩??看了我们的计划，你觉得可行吗？如果你愿意，请尽快给我们写信。祝你
身体健康合家幸福
远方的朋友：李慧
五年级单元作文 篇4
童年，像一阵雨，滴下幼时沉甸甸的回忆；童年，像一架小摇车，又出千千万万童年的趣事；童年，更像一条弯弯的、直通云际的彩虹，洒出赤橙黄绿青蓝紫。
那时，我还很小。一次，妈妈端来一碗黑乎乎的东西。妈妈笑着对我说：“来，宝贝儿，妈妈喂你吃芝麻糊！”我挥挥手，摇着头嘟着嘴说：“不不不！这不能吃！这个东西黑黑的，肯定是被弄脏了，吃了会死的！”妈妈“哈哈”地笑着，说：“不是的，宝贝儿，这个呀是芝麻糊本来的颜色，而且还很有营养呢！”我半信半疑：“哦？真的吗？骗我你就是小狗哦！”妈妈点点头，答应了我。接着，我依偎在妈妈的怀里，妈妈轻轻地舀了一勺芝麻糊，我试探性地抿了一口，哟，还有点甜，蛮好喝的嘛！我放松警惕，大口大口地吃着芝麻糊。这时，我心想：哦？这东西不是跟妈妈昨天敷在脸上的东西一样吗？都是黑黑的。当时妈妈还说，那叫什么海底泥面膜，经常敷这种面膜对皮肤好呢！不如……好吧，就这么办了！于是，我以迅雷不及掩耳的速度双手伸进大碗里，许多芝麻糊都溢了出来，然后抓了一大把的芝麻糊，再以闪电般的速度把手提起来，把抓到的芝麻糊涂在脸上，顿时把碗里的芝麻糊弄得一塌糊涂，别提多狼狈了！妈妈先是愣了会儿，接着就捧腹大笑了。正在房间里工作的爸爸也闻讯赶来，奇怪的问妈妈：“发生什么事了？笑什么笑呀？”妈妈笑得上气不接下气，一边大笑一边说：“你……你……自己看……看……吧……哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈……”爸爸望望我，也想妈妈一样——哈哈大笑，都快笑出了眼泪了。“你们笑什么笑呀？”这时只有我被困惑其中。妈妈随手拿起一面镜子，还是边笑边说：“你……你你自己瞧……瞧吧——”“噢，妈呀！”我先是发出了尖叫声，然后也笑得直不起腰来。原来呀，芝麻糊把脸都弄黑了，只剩下一双扑闪着的大眼睛是白色的，像一个别烧焦的小人儿。然后，我还顽皮地吐出了舌头，把嘴边的芝麻糊舔得一干二净……
我的童年是快乐的，它像夜空中的繁星，璀璨照人；它像海贝里的珍珠，光彩夺目。童年的夜空闪耀着七彩虹光，给人无限遐想。
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