家长对老师的感言
在平时的学习、工作或生活中，我们心中时常会积累了不少感想和见解，如此便可以写一份感言将其记录下来。应该怎么写感言才合适呢？下面是小编帮大家整理的家长对老师的感言，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
家长对老师的感言1
转眼间，女儿已经三年级了，不再是那个胆小内向的孩子了，在学校老师的关心呵护下，她已经长成一个活泼可爱、聪明自信的小学生。
女儿的每一点以滴的进步都离不开老师的谆谆教诲！现在她除了担任学校红领巾广播室的播音员，还参加了学校的舞蹈队。每个星期一的早上送她上学，我都会驻足校园，听她播送自编自写的校园新闻，国内外新闻，那稚嫩甜声音，总让我流连忘返。我还喜欢看她在舞台上表演，快乐得像个小精灵。在老师的引导下，女儿爱好广泛，对写作也产生了浓厚的兴趣，已经有几篇习作发表在市级以上的刊物上。
吾家有女正成长，正快乐地成长。我分享她的快乐。我知道，这一切的一切，正因为有了你——老师！所以我要感谢你们：班主任梁老师，对工作兢兢业业，爱生如子，美丽善良的她让女儿变得落落大方，充满自信！
大队辅导员刘老师，是她发现了女儿，培养了女儿，使她有机会成为三年级唯一的一名播音员。在她的悉心指导和鼓励下，女儿播音的水平一天天提高，采集新闻的能力也日渐增强。
还有苏老师，是你把我那自身条件不是很好的女儿训练成一个舞台上的快乐小精灵。
……
感恩你们，辛勤的园丁！
家长对老师的感言2
1、孩子的成绩与老师的辛勤劳动密不可分，老师您辛苦了
2、谢谢您，老师，您是黑夜的启明星，您是白昼的晴空，您是骄阳下的清风，您是雨中的屋檐您是大海;您是山川，是您塑造了我的孩子的灵魂
3、老师教给你的孩子知识，在生活中引导他们，为他们的成功做好准备，就像父母一样。父母对老师充满了感激，父母感谢老师的话，感谢他们对孩子的爱和照顾！
4、敬爱的教师，素白的雪，是您的象征;献上为您编织的神圣光环，祝福您岁岁愉快，年年如意!
5、您的辛劳是我们孩子的动力，我们孩子的成功是您的骄傲，然而我们孩子会为您自豪!
6、认识了您，我们就时常在课堂上走进奇妙的大自然。
7、讲台上，寒来暑往，春夏秋冬，撒下心血点点;花园里，扶残助弱，风霜雨雪，育出新蕊亭亭。
8、也许初中的生活就应该这样，就应该承担着这些希望虽辛苦，但老师您放心，我会努力。
9、感谢老师对我孩子的关爱与照顾，孩子的成长需要你们的关怀与辅佐，对你的感激无法用语言来表达，但却记在心中!祝愿老师桃李天下，工作顺利，身体健康!孩子的明天会因为有你的教育而感到骄傲!
10、多想再一次注视您的目光，多想再一次倾听您的讲课，衷心道声多谢，用我所有的真诚。
11、老师们以极大的爱心耐心信心职责心关心他爱护他，用鼓励赏识参与等教育方法帮忙他，把爱渗透到心里多谢老师们!
12、从孩子点滴的进步中，我感到你在我这个差生孩子的身上下了很大的功夫，衷心的感谢你，老师
13、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干老师，你辛苦了!感谢您的孩子的培育和关怀!
14、呕心沥血哺顽童，桃李满天两鬓白，莘莘学子来谢恩，祝福老师晚年安康
15、您，是载送卫星的火箭您，是海上的罗盘针您就是我们孩子最敬爱的老师。
16、我们衷心感谢老师及教育过关心过帮忙过我儿的所有老师。
17、如果我能够高高飞翔，感激您给了我一双有力的翅膀在您的目光中，我如沐春风
18、您没有出众的容貌，却拥有博大的胸怀。您没有诱人的财富，却拥有真挚的情感。
19、您是蜡烛，燃烧自己，照亮别人。但我希望您是一颗不灭的恒星，只有永远地保持明亮，才能照亮更多的人!
20、您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯――老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘!
21、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
22、您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
23、用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对老师节曰的祝贺!
24、感谢您这几年来对孩子的教育和照顾，让孩子在您的关爱中健康而快乐的成长，他的每一点进步都是您辛勤付出的结果，在此，向您致以最真诚的谢意
25、在这完美的日子里，我们孩子要用老师教写的字，用老师教的完美词句，为老师写一首最美的小诗愿您快乐!
26、当我们采摘丰收果实的时候，您留给自己的是粉笔灰染白的两鬓白发向您致敬，敬爱的老师!
27、认识了您，我们就时常在课堂上走进奇妙的大自然
28、讲台上，寒来暑往，春夏秋冬，撒下心血点点;花园里，扶残助弱，风霜雨雪，育出新蕊亭亭
29、略低三毫无胜券，才高二寸有黄金。聪明愚笨师苟教，慧眼灵光辅志凌。不看今朝多雨露，请观遍地寸草芯。所有的教师啊，您辛苦了!祝您快乐!
30、多想再一次注视您的目光，多想再一次倾听您的讲课，衷心道声多谢，用我所有的真诚
31、在这里感谢孩子的每一位老师，是你们的辛苦付出，才成就了孩子的今天每一位家长，都应当感谢你们，敬爱的老师们
32、老师的教育，让我从孩子的身上看到了希望，看到了孩子的未来
33、老师，如果把您比作蚌，那孩子们便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它，经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
34、你给力，我给力，尊师重教齐给力;你感恩，我感恩，奉献社会谢师恩
35、教师您辛苦了，送您一盒金嗓子，轻言细语护喉咙;送您一朵胖大海，乐乐呵呵高声诵;再来一颗口含片，愿您笑声更灿烂。
36、在着完美的日子里，我们孩子要用老师教写的字，用老师教的完美词句，为老师写一首最美的小诗。
37、天涯海角有尽处，只有师恩无穷期感谢您，老师!
38、感激教师，是您为我赶走胆小，擦亮眼睛勇敢地应对生活
39、你忠贞不渝地守护这块园地，就像守护着你的阳光照在你的脸上，那是一片明朗的期望
40、感谢你们!老师，人生起点的导航之星，燎原孩子的前程!谢谢你们!
41、他在这个世界上从此又多了一些爱他的人，孩子今后的成长路上，当作父母的牵着小人儿的手随风而行，会觉得他的另外一只手也有一些人牵着，我们家长真是既开心又安心!
42、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁您——教师的爱，天下最伟大，最高洁
43、您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬
44、谢谢您，老师您，是黑夜的启明星您，是白昼的晴空您，是骄阳下的清风您，是雨中的屋檐您，是大海;您，是山川是您塑造了我的孩子灵魂
45、孩子是个粗线条的小孩，多谢有您的耐心与，才能让他往正向进步!
46、毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰!
47、您的工作普通，却被誉为阳光下最光辉的职业;您的工作很寻常，却被称作人类灵魂的工程师。
48、感谢老师对孩子的辛勤培育。我孩子在老师的教导下短短这段的时间进步很大，不仅胆子大了、能踊跃发言，而且思维敏捷、注意力集中、想象力丰富，同时在其他各方面都有了明显的进步，这与老师的教育和家长的配合是分不开的，永远永远祝福您，给我孩子智慧之泉的老师!
49、谢谢您，老师您，是黑夜的启明星。您，是白昼的晴空。您，是骄阳下的清风。您，是雨中的屋檐。您，是大海;您，是山川。您塑造了我的孩子灵魂。
50、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。家长感谢老师的话。老师，你辛苦了！感谢您的孩子的培育和关怀！
家长对老师的感言3
随着社会多元化的发展和各种竞争压力的增大，基础教育的重要作用更加突出，成为社会各界高度关注的热点和焦点。作为一名小学生家长，我对基础教育自然关注更多。我认为，基础教育是社会、家庭、学校的共同责任，其中教师、家长的主观作用影响深远，教师更是重中之重。
非常幸运，我和孩子遇到了一个优秀的教师团队，杨老师带领的教师团队，不仅专业，而且敬业；不仅给孩子们培育了一个积极向上的学习氛围，而且给孩子们营造了一个健康阳光的成长环境；不仅培养了学生，而且教育了家长。
与老师的良好互动对家长来说是一种潜移默化，老师对孩子的言传身教对家长来说也是一种间接教育。通过与杨老师带领的教师团队两年多的沟通交流，让我深切感受到：老师不仅是孩子的老师，也是我们家长的老师。
老师们让我意识到应该学会换位思考、与孩子平等对话。我孩子刚入校的时候，有很强的表现欲望，可能是希望得到老师和同学的关注；有的孩子就比较内向，不愿意与老师和同学交流，好像都不在正常状态，这让我们这些家长非常着急。第一天的家长会老师们就明确告诉孩子和家长：每一个孩子都很优秀、都有自己的优点和长处，老师们会帮助每一位同学成长进步，并且记住了每一个孩子的姓名，迅速消除了孩子和家长的顾虑。两年多来，杨老师组织学生代表和家长代表看望了每一个患病住院的学生，给患病学生带去全班同学手工制作的礼物和贺卡，没有让一个孩子掉队。杨老师带领的团队不仅教给了孩子知识，更在潜移默化中教育了孩子如何做人，让孩子和家长认识到成长比成才更重要。课余时间，杨老师带领的教师团队充分利用家校通平台和微信等多媒体工具，定期发布教学信息、即时发布教育心得经验，与家长保持着良好的互动，不仅培养了学生，而且教育了家长。
教师节快要到了，借此机会，我要向各位老师说一声：你们辛苦了，我和孩子们感谢您！
家长对老师的感言4
各位家长：
今天是我们第一次开家长会，首先，感谢大家从百忙之中抽出时间参加今天晚上的家长会，我们对大家的到来表示热烈的欢迎!
今天我们聚在一起，无论谈什么，都离不开一个话题，那就是我们的孩子，如何把我们的孩子培养成才。我国著名教育家陈鹤琴先生曾经说过：“幼儿教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的，必须两方面共同合作才能得到充分的功效。”我想这句话是对我刚才提到的问题的最好回答，那就是“家园共育”。这也是今天我们召开家长会的目的。
幼儿园中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期，有他特有的年龄特点，为了我们能更好地开展教育工作，我先简单地作下介绍：
首先向大家介绍一下班级的基本情况：
我班由保育员阿姨分管保育工作.幼儿园也有严格的卫生保健制度，王老师每天打扫卫生，保持室内外的整洁，茶杯每天消毒一次,毛巾也是每天都洗干净.每周一次的室内消毒.通过严格执行卫生保健制度，保证了幼儿舒适、整洁的生活和学习环境。
我和刘老师负责班级的日常教育教学工作.我们的教育活动包括数学、科学、音乐、社会，语言、体育、美术等科目。我们一直严格按照教学大纲来组织实施教学工作，严格按课程表上课。周教学计划每周都张贴在家园联系，这个家长已经有所了解。
这学期我们班总共有幼儿45名，男生 名，女生 名,男女比例很不平衡,因此也显得班级更为活跃。这学期新生有6名，还有我们班配有2位老师，一位保育员，经过几个星期的集体生活，现在我班新幼儿都比较喜欢上幼儿园，喜欢老师和小朋友，在园情绪稳定愉快，这是非常可喜的!
当然了，话说回来，家庭教育尽管重要，但他是零碎的，不系统的，而幼儿园教育则是有目的、有计划的，只有二者互相补充，相辅相成，才能取得良好的教育效果。举个例子象喝水问题，我们每次幼儿喝水时都监督他们，但总有个别幼儿，自己偷偷的跑到一边去玩。所以，希望家长们在家时也应该多提醒他们。还有就是孩子的教育问题。我班的幼儿我们都已经非常了解，我们会针对个别孩子的教育问题与家长交流，并请家长们在家配合一下。在这方面等都做的非常好而且孩子进步也很大。对于幼儿园教育方面的疑问，建议，不满，要求或者是指导，我们恳切地希望家长们直接的，及时地和老师沟通，以利于我们及时地改进工作。
家长对老师的感言5
这次我们幼儿园中班向家长开放了半日活动观摩,邀请家长来学校亲眼看一看孩子从入园后的生活和学习情况，并亲身参与孩子的活动。同时，为了让家长能安心的来参加我们幼儿园的开放活动,我们提前一天下发的家长开放通知,大部分的家长都安排好自己的工作来了，可以更好的、全面的了解我园的教育教学内容、早操、中英文上课观摩等活动，以便更好地与幼儿园合作，达到家园共育。
本次开放活动从早上8:15开始到11：00结束，在这期间我们开展了丰富多彩的活动，晨间我们给孩子们安排了《桌面玩具》活动，孩子们在自己的座位上搭着自己的玩具，还有的邀请爸爸妈妈来一起参与，孩子们玩的不亦乐乎，整个活动进行的很顺利，在早点环节中，我们班的家长对我们的工作给出了很高的评价和肯定，这让我们感到无比的欣慰和开心。
之后，让家长观摩了教育教学活动过程，孩子们都积极参与活动，每个孩子的注意力都能跟着老师的思路走，积极回答老师的问题。我班的小朋友都很棒!此后，我们还请家长和小朋友一起玩亲子游戏，家长和宝宝们都好开心，通过游戏活动，家长和宝宝的感情也增进了一步。
在整个活动中，每一位家长都支持的配合我们的工作，能自觉的遵守活动中的纪律，并配合老师开展好各类活动，没有早退现象，这是本次活动能顺利开展的重要因素之一。本次家长开放活动，开得非常成功。从家长的反馈表中可以看出，家长们对我们的工作给予了很高的评价和肯定，对自己的孩子也提出了很高的要求，都觉得通过这次开放日收获很大，希望能和老师多交流，多沟通，共同把我们的孩子教育好!在家长的建议中，我们也有了更好的启示，相信我们今后的工作会做得越来越好
家长对老师的感言6
不知不觉，孩子在班主任张老师的带领下，已经进入小学六年级了，孩子热爱班级，热爱老师，乐于学习，这些都离不开老师的谆谆教诲，每时每刻，真是都有无尽的语言想要表达对任课老师，尤其是班主任张老师的敬意与感激之情。
本学期初，学校响应教育局的号召，开始组织“密切联系群众，教师走访家庭”的活动，当得到班主任张老师的通知，即将到我们家进行家访的时候，我们全家是既期待又感到些许压力，虽然我们家长就孩子的学习生活情况与班上的老师平时也有不少的沟通、交流，但一般都是通过电话这种非正式的谈话方式，一直希望能通过这种“面对面、零距离”的家访活动，让我们家长能更详细地了解孩子在学校的各种表现，让老师们能了解到学生家庭背景、生活和学习环境，达到共同对学生进行教育的目的，有针对性地采取有效手段和方法因材施教，促进孩子的健康发展。
那天上午10点多钟，张老师来到我们家，边进门边解释：“因为我们班是一个大额班级，有五十多个人，学生的的居住地也不集中，家访起来难度还是有点大。时间也比较紧，这不，下课后就赶紧先来你们家!”看到老师如此奔波，我们全家都从心里觉得非常感动，进门后，老师水也顾不得喝上一口，就开始了家访工作，老师随和的笑容，拉家常式的交谈，使屋内的气氛一下轻松了许多，张老师一边倾听、交流、一边认真地做着家访手记，我们从孩子在学校的学习情况一直谈到孩子在课外及家庭的表现，共同分析了他的优缺点，从和老师的交流中，我们家长也学到了许多家庭教育方面的知识，特别是如何培养孩子自立、自信方面。张老师专门强调我们家孩子正好处在青春期，又是小升初，所以家长一起要做好应对，让孩子走好这个重要的人生阶段之一。
通过这次家访活动，我们家长深深感受到了，家长能与老师敞开心扉交流，共商育人计划，就会与学校、老师连成一条心，达到家校共同创建一个良好的育人环境的目的。一次家访就是一次让孩子进步的机会，会让一个孩子在今后的学习生活中发生很大的改变，我们家长也是一样。虽然我们家长自己也是老师，然而有时候正如“医不自医”，我孩子的一些学习、心理问题，实际上还是孩子的直接任课老师，能够找到更为具体的家教方法和一些其它的科学的方式方法。这次家访，张老师专门强调建议家长应该学着转变一些观念，慢慢尝试引导孩子以开放的心态来学习、生活和交往，使其形成健康良好的心理品质;注重孩子的养成教育，注重发展长远利益，真正为孩子的将来着想。
家长对老师的感言7
亲爱的领导、老师、家长朋友们，亲爱的孩子们：
大家好！
很荣幸今天，作为毕业生家长的代表，我可以参加城东小学六年级三年级的毕业典礼。在此，我谨代表全体学生和家长，向各位老师致以最崇高的敬意和最诚挚的谢意！
小学六年后，我们欣喜地看到孩子们一步步长大。作为一名学生的家长，我衷心感谢领导和老师们的辛勤付出和精心培育。我们每一位家长都有这样的感受：城东小学的老师们不仅有良好的教学水平和高尚的职业道德，而且还有细腻的感情和无私的爱。亲爱的老师们，你们是最可敬的人。
小学六年，作为家长，我觉得我们的老师不仅重视知识的传授，更重视学生素质、个性和气质的培养，以及生存和发展能力的提高。把孩子托付给这样的老师，我们家长就可以放心了。孩子们，是你们在城东小学这样的学校通过小学的机会。饮水思源。六年前，当你踏进学校大门的时候，你还是个冷酷无情的孩子。现在，通过学校沃土的培育和学校园丁的精心培育，你已成为理想和有抱负的人。小男孩。羽翼越来越丰满，即将起飞，在更广阔的蓝天中翱翔。几年后，你们中的许多人将成为社会和国家的栋梁。但是，孩子们，无论你以后飞多高多远，你的本事多好，都不要忘记，城东小学给了你成功的种子，正是在这里给了你腾飞的动力。希望你永远铭记母校的教诲，希望你能经常拜访母校希望你亲爱的老师。！
孩子们，有了母校取之不尽的力量源泉，你们会有更高的起点。您将终生使用这些营养素。以后无论是上初中、高中、大学还是社会，我相信你永远是最棒的！
最后代表全体毕业生家长
衷心祝愿：所有即将毕业的同学都能在初中阶段好好学习，靠自己的努力去实现自己的梦想和心愿！
诚挚的祝福：各位领导老师，身体健康，家庭幸福，事业蒸蒸日上！
衷心希望我们学校越办越好！
家长对老师的感言8
对孩子的教育，不是我们老师在求你，而是你的义务。做为父母，总得想方设法把孩子今后的道路铺得好一些。但每次去儿子学校开家长会，我都有一种错觉，好像孩子都是老师的，老师在讲台上恨铁不成钢地说着某些孩子的不足或者家长做得不够，而家长们也只是被动的听听算了。包括这次我们班主任黄老师的发言也是如此，总是指着你们应该怎么管好孩子，你们心里难过，我心里也不好受。所以我不会来指责你们，只是撕开温情的面纱来把真实情况摆出来。
家长对老师的感言9
我的女儿石玥琪区实小六(2)班的学生。11月1日，她的班主任刘君艳老师，语文皮老师，还有朱副校组织我们一家和石玥琪的同学高卓雨一家进行互访。我们谈了很久，我收获很多。
老师一方面介绍了孩子在学校里的学习情况，另一方面询问了孩子在家里的学习和生活情况。作为家长，我对学校组织这次“互访”的活动表示热烈的欢迎，对老师们的辛勤付出表示由衷的感谢!
一直以来，学校老师给石玥琪亲切的关怀和谆谆的'教诲。这次刘老师称赞了她的一些优点，如现在学习成绩越来越稳定，爱动脑，能积极参加学校的各项活动。让我们为孩子的优秀表现而倍感欣慰。当然，皮老师也直言了他的一些不足:做事比较拖拉，写作业容易犯粗心大意的毛病，作文篇幅不够紧凑，语句还要更生动，要让学到的知识活学活用等等。这些让我们意识到平时疏忽了对孩子的教育，放松了要求。今后要配合老师，发挥家长应有的作用，提醒她少犯错误，鼓励她在班级工作中以身作则，锻炼自己的综合素质。
老师还详细地询问了石玥琪在家的学习和生活情况，看她是否在家及时做家庭作业、自学、阅读课外有益书籍，是否帮助做家务等等，我们都如实相告。老师肯定了我们的一些做法，也对我们在孩子的学习和兴趣方面比较严厉，但在生活方面比较溺爱的问题提出了建议。我们一定配合老师，做好家长应该做的督促和教育工作，保证孩子有一个良好的成长环境，保持家校联系，全面提高他的成绩和能力。
朱副校长也详细的向我们询问了，我们家对学校的教育有何意见和建议，对老师的教学有什么要求。也告诉我们一些教育孩子的好方法，让我们认识到教育孩子是学校和家长共同的责任。只有双方共同努力，孩子才能健康茁壮的成长。
这次互访有校长参加让我们感到了学校领导对孩子教育的重视，校长的平易近人让我们更放心的把孩子放在学校这个和睦的大家庭的成长。 经过这次面对面的沟通与交流，我更全面地了解了孩子的学习和思想情况。老师关心学生不辞辛劳、乐于奉献不受回报的精神令我们十分感动。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老师们每一次爱的付出，都象春雨一样滋养着他们的心田。这次家访活动正如:好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
家长对老师的感言10
女儿上小学了，曾经担心她们不适应新学校，但入学报名的第一天两个女儿异口同声的告诉我：“我喜欢北宫大街小学”！然而我知道，由“小朋友”成长为“小同学”不是一个简单的过程，首先会发生行为规范的断层。曾经在幼儿园被认为是理所当然的要求，在小学不再被重视，必须重新学会认识自己，融入集体。
让我欣慰的是，女儿几乎每天都可以让我看到她们的成长。接她们放学回来的路上，遇到邻居或相熟的人会打招呼，“爷爷”、“奶奶”、“阿姨”各种称呼很亲热；我夸奖过女儿：“不错啊，不用妈妈提醒就知道跟别人打招呼。”女儿说：“老师说要懂礼貌，见人要问好，对年龄大的人要称呼‘您’，同学之间可以称呼‘你’。”看来还是老师的话效果好啊，胜过我耳提面命的提醒。
很快我就发现，学校对行为方面的要求十分细致。比如老师要求每位同学都要放一块干抹布放在书包里，女儿不乐意带，我也觉得没必要。开家长会的时候班主任特别指明：有些孩子喝水的时候会把水洒出来，洒到地上有可能会让孩子滑倒、洒到桌子上会弄湿书本，用抹布擦是最正确的方法。把道理给女儿解释解释清楚后现在每天都带，再没觉得麻烦。
让我感触最深的是，学校里做的一些行为习惯的要求更加系统清晰。家长虽然每日也或多或少的督促，但难免会让孩子把家长的嘱咐和“唠叨”划上等号。学校推广实施一项主题或行为时，采取的形式和活动互动参与性很强，孩子更容易接受牢记。有一次女儿对爸爸说：“你知道‘三不’行为是什么吗？”当爸爸的不知道，女儿告诉他，是“不乱扔、不乱吐、不乱放”。并且指出爸爸的错误——“你把衣服乱扔、手机乱放”。说得非常准确，当爸爸的挨了批评却很高兴，直夸女儿学得好。
我觉得此类活动学校邀请家长一起参加的时候效果更好。记得在十月初的时候参加学校组织的“大手牵小手”活动，家长和孩子在一条大横幅上签名，女儿写得很认真，就是这样一个举动也能成为激励方式。虽然日常穿衣、洗漱、洗澡等都是由她们自己完成，但还有很多行为需要改进。每次当她们的书本、衣服乱放我提醒无效时，就会说到这次签名活动，女儿就会听进去，把物品整理好。有时候我也会把她们在劳动时拍的照片分享给朋友亲戚，听到别人的表扬时她们的积极性更高，做得更带劲了，教她们学会尊重别人的时候也常常提到这次活动，效果也很好。
“少年若天性，习惯成自然”。小学时期是孩子可塑性最强的时候。而学校的这些养成教育活动，给孩子的行为提供了基本的要求和标准，坚持一段时间即成为习惯。而每多一个好习惯，孩子就会多一份自信，未来就会多一份成功的机遇；也就更懂得享受生命中的美好。
家长对老师的感言11
家长对孩子成长的认识，决定了孩子的高度。你觉得现在学习没什么用，考上大学照样没有好的工作。那你的孩子估计也不会对学习太重视；如果你花很多的精力去关注孩子的细节，那估计你的孩子想养成很多坏习惯也难。你天天看电视，玩电脑，孩子在家里写作业估计也没多少心思，或者他心里也会不平衡，为什么大人就可以，偏偏我不可以？你是一个喜欢读书的人，孩子对阅读也比较感兴趣，你喜欢旅游，孩子也可能对户外活动感兴趣。在某些情况下，你对事物的认识也会影响着孩子对事物的认识。
家长对老师的感言12
几天前，得到老师通知，学校将要举行“家长开放日”活动。对于这个活动，我是满怀着期待，满怀着向往。孩子已经在小学学习一学期了，他在课堂上会是什么样子呢?老师是如何将活泼好动的孩子吸引住的呢?
这一天，早早的和孩子来到学校。整齐洁净的校舍，过道走廊的名言古诗，扑面而来的是浓浓地校园文化气息。教室里，美观大方的墙报，色彩鲜艳的版画，不管是大处的布局，还是细节的处理，都让我感受到学校领导和老师们教育的专业化、细致化、人性化，感受到学校对孩子们春风化雨式的教育。
第一节是班主任王老师的语文课—《特别的作业》。王老师用生动的语言和近乎完美的授课方式给家长们留下了深刻的印象。准备充分的多媒体课件，色彩鲜艳、可爱生动的教具,“开火车”等课堂互动教学方式不仅紧紧抓住了一年级孩子的年龄特点，而且使整个课堂气氛非常活跃。令我印象最深刻的是，王老师手拿教鞭就像手拿指挥捧一样，领着孩子们“美美地”读课文。看着孩子们正确、流利、有感情地朗读课文，着实感受到“文贵自得，熟读自悟”的道理。在这节课中，王老师正是把“读”贯穿于整个教学中，通过自由读、分组读、同桌读等多种形式的朗读，让孩子们感悟到课文中的语言美、情感美、景色美。在课堂上，孩子们都积极举手发言，王老师一点儿也不吝啬自己的表扬，几乎每位发言的学生都会得到赞美——“你真棒”、“你的发音很准”。短短的45分钟课堂时间里，孩子是在快乐和获得赞赏中度过的，课堂里充满了快乐的气氛，连我们家长都深深地沉入了学习状态。
第二节是刘老师的体育课。孩子们整齐的站在操场上，跟着刘老师的口令，规范地做着热身操。简短的热身操做完后，孩子们的额头上竟然已经渗出了汗水，可见他们是多么投入!接着刘老师在游戏、竞技中指导孩子们“高抬腿”、“跑跳步”、“交接接力棒”这些运动的动作要领。孩子们在兴奋、愉快的氛围中，享受着运动的乐趣，从中体验成功的喜悦。
这次的开放日活动，老师让我们家长了解到了孩子们在校的表现，而后的家长短会上，唐校长、李校长、王老师又与我们沟通了如何家校联手，共同培育出优秀的“和而不同，各美其美”的“和美”之子。
半天的家长开放日很快就结束了。通过这次活动，看到了孩子在学校的真实生活，内心感到特别的欣慰，也切实体会到了老师们工作的辛苦，感谢辛勤的园丁们，感谢石笋小学!我庆幸我的孩子进入了石笋，进入了一 四班!
家长对老师的感言13
三年时光如白驹过隙，美好时光总是转瞬即逝。我孩子在XX扬州外国语学校读初中的幸福的三年时光即将华丽谢幕。三年来，陪伴孩子的成长，我自己也经历了一次灵魂洗礼。三年前在选择学校时，我曾备受亲朋质疑，三年后，所有认识我的朋友都说：你的选择是正确的。
这些由衷的肯定，不仅是对孩子的肯定，更是对XX的肯定，这正是XX的魅力所在，价值所在。
一、激发学习的热情，让孩子心怀人生的梦想。
我的孩子名叫解逸舟，XX九3班学生。像无数中国式妈妈一样，从孩子一出生开始，我就拼命想往他脑子里灌知识。童话故事、全脑数学、三字经、唐诗、弟子规、论语、琴棋书画、奥数、新概念英语、网球……我越是想让孩子成为“天才”，越是事与愿违。虽然小学阶段成绩处于中上水平，但我发现孩子学习上越来越没有自主意识，性格越来越腼腆害羞，不愿与成年人交流。孩子在填鸭式的教学中失去了激情。
庆幸的是，我们遇到了XX学校。我想这所学校之所以让大多数家长认可，不是因为学校的考试分数，而是她努力在中国这块应试教育极度狂热的土壤上，真正实施素质教育。
记得初中刚入读XX不久，分别就读于各个学校的孩子的几个小学同学到我家里玩。只听得那些孩子们一个劲地抱怨初中的生活，我的孩子却得意地说：看来，我的学校要比你们学校强一百倍。过去总是沉默寡言的孩子，话变得越来越多，滔滔不绝地讲述每门功课是多么有意思，老师和学生之间总是平等交流，班主任李老师是多么亲切，同学之间多么友善。学生真心喜爱自己的学校、集体，一定离不开一群热爱教育、懂得教育的教师群体，是他们“无条件爱每一个孩子”，点燃了孩子们学习的激情。老师们真的辛苦了！
有一个大周，我发现孩子在百度美国top100学校。而他在上小学时，有档电视节目就是介绍世界名校的。我拉着他一起看，试图让他从小立下上名校的志向，可是他却看得心不在焉。上初中仅仅一个多月，他居然主动关心这些学校了，逐一了解他们的入学要求和学校概况，不时和我交流。我非常惊讶于他越来越多的变化：回来一有空，就会去练练电子琴，还说希望能继续学习打网球。小学里那些让他毫无激情的特长学习，如今变成他心底的一种渴望。他对我说，他要找到自己的梦想并为之努力。
“让每个孩子都有梦想是教育最核心的任务”，可是，填鸭式的应试教育却在扼杀梦想。所有的孩子像机器人似的不停地写呀、算呀、练呀、考呀。很多家长看到今天孩子这么辛苦，可能会说现在的知识越来越难了。可是，有点文化和常识的人都知道事实并非如此。今天的学生如此忙碌，只是忙着把同一知识点的问题练习几十、几百甚至几千遍。真的，一点都没有夸张！
我深切地记得新闻中一个画面：刚经历过高考的孩子说他们三年做过的卷子不是以公斤计算的，而是以麻袋计算的！为什么要这么疯狂地练习？练成条件反射，才能确保考高分，才能赢得家长认可，才能让学校“良性运转”。可是，这样教出来的学生真的能成“人”吗？没有梦想、没有思想，也没有反抗，每天就是一台机器，甚至是不发声的机器！（我怀疑：许多学生一天是否有时间说上十句话！）
而XX学校却用她独特的方式和丰富多彩的活动，帮助孩子们寻找梦想，让梦想成为孩子们学习生活的动力。儿子回来时，总是滔滔不绝地讲：又有一个留学回来的校友给我们做报告了！马拉松快来了，我要好好练习！校运会我要奋力！我被选拔参加英语能力竞赛了，我要争取好名次！跳蚤市场让我学习挣钱！元宵节我们在学校食堂学习做汤圆了！艺术节的歌舞我们全班都上场了！篝火晚会挺有意思！我参加了阅读社团，最近读了……是的，XX每学期差不多会组织几十项活动，极大丰富了孩子们的生活。用一项项活动锻炼孩子们的能力，更重要的是，燃起了孩子们的激情，快乐学习，快乐生活。
二、注重能力培养，给孩子自主成长的机会。
任何人都不可能代替孩子成长，XX老师总是很重视培养孩子们的自主意识，耐心等待孩子自主成长。作为一所住宿学校，从上初中第一天起，孩子就要自己整理床铺、自己洗衣服，自己管理学习……总之，一切都必须自主了。在生活的自理方面，副班严老师给予孩子们很多引导和帮助，让孩子逐渐走上正轨。
其他能力的培养，任课教师特别是班主任，起到了非常重要的作用。感受最深的是家长会，每次家长会，李老师都会大胆放手，让学生自己组织。清楚地记得第一次家长会，那些孩子刚从小学进来，还相当稚嫩，主持人显得羞涩还有些结巴，发言的同学稿子过于简单缺乏文采，但一切文稿显然全部都出于学生之手。正如李老师所说，我顶多给他们提点建议，把把方向，具体细节都放手让他们自己做。后来几次家长会，我就发现孩子们的表达能力、组织能力有了明显提高，家长会也越开越有创意。
李老师实行班级量化管理，即素质考核分。第一学期，我的孩子文化成绩班级前四，但素质考核分不佳，没能当选三好学生。第二学期他再也不敢掉以轻心。每个大周都会关注班级博客，并积极参与话题讨论。博客讨论极好地培养了孩子们明辨是非和独立思考的能力。每项班级活动都积极参加，因为这些都是素质分的组成部分。
记得他在小学三年级之前，每学期我都鼓励他竞选班委。他也曾热情高涨地写竞选稿，但最终都落选了。再后来，他就拒绝任何竞选，任我如何鼓励都不起作用。我也曾和老师沟通，老师说你孩子乱糟糟的，一定不能胜任。初中一学期后，儿子居然又燃起竞选热情，哪怕是班级信息管理员助理，也让他感到无比的自豪。为信息老师装订资料，帮生活老师搬桌子，数学老师让他当小老师给同学们讲题目，班主任让他做ppt介绍学习经验……这些琐琐碎碎七大八小的事情，他都会告诉我——言语中我能感受到他因老师的信任而带来的快乐。
正因为老师们能信任地让孩子们参与班级的每一件事务中来，孩子们才越来越自信，越来越有热情，能力就这样一天天培养起来。没有哪个孩子天生会做什么。可是家长和老师若是不能放手，孩子就永远不能胜任。任何揠苗助长或包办代替的教育都是违背规律的，等到孩子踏入社会，一切都会被打回原形。感谢XX老师给予孩子们自主成长的机会，哪怕他慢得象蜗牛，那也是属于他自己的成长。
如今，我的孩子初中生活即将结束，在这所人文气息浓厚的校园，他将再开启一段新旅程。此刻，对XX，我们全家充满感恩之情，感谢她教给我孩子独立思考的方式、给予孩子自主成长的机会，给予孩子良好的沟通能力和审美判断能力，也祝愿XX扬州外国语学校的明天更加美好！
家长对老师的感言14
新学期已过了两个月了，幼儿园各个方面都循而有序地运行着，是时候要让家长们进一步了解我们的幼儿在园情况，增加家园的沟通，从而收集更多更好的家园联系资料，交流双方的教育经验和方法。开好家长会，老师需要做好充分的准备，良好的语言与技巧，以及与家长沟通的耐心。以下是我开了家长会后的心得体会。
一，做好开会的充分准备。
在家长来之前，做好场地的环境整理布置，和座位的安排，舒适的环境能让人们敞开心扉来交谈;老师以及保育员都要准备好会上谈话内容，用微笑迎接家长们的到来，做好家长签到工作，清点人数，以便会后还要了解没能出席的家长情况。
二，调整心态，详细做好报告。
在会上发言，发言者最忌语言不清晰，说话紧张。作为班上的老师，家长会的引导者，持着自信，保持微笑，用亲切的语言去详细介绍幼儿在园学习、生活以及护理的情况，让家长全方位的了解情况，让每一位家长都能更放心的把孩子交给幼儿园、老师。光说还不够取得家长的信任，我们还详细的介绍了我们老师如何进行对幼儿的全面发展教育，就是用的是什么教材，每周计划怎么制定，孩子如何上课，学到了哪里，得到了什么知识;保育员还详细的介绍了自己为幼儿每天做的保育工作，这些都是家长们非常关心的问题，家长们都很耐心的倾听我们的讲解。
三，针对现象，给予家长温馨提醒。
家长会有很多理解错误的现象，一些家长对于自己孩子的错误就直接当面批评，不打不成材;有的人认为在幼儿园有老师教育孩子就够了，回家就不管了;有的人在家里，为了赶时间，看孩子吃得慢了，干脆拿过来喂，缺乏老师对孩子的那种耐心;有的人还没认识对接送孩子来园迟早问题的存在;早上来园没按照规定去医生那进行晨检;放学后，让幼儿逗留幼儿园玩耍的安全问题等等。根据以往家长们对教育问题，保育问题，安全问题等等的误区，我们也给予他们温馨的提醒，提醒他们保持耐心去教育孩子，提醒他们注意幼儿接送的安全，提醒他们配合幼儿园的各项工作，等等。
四，根据孩子的特点，与家长进行交流。
我们作为老师，需要对班上的幼儿的特点都了如指掌，因此与家长交流时，能说到重点，令家长信服。通过老师和家长之间的交流，家长与家长之间，让我们更多的了解了孩子在园、在家的一些表现。
五，收集反馈信息，加强家园联系。
听了我们的介绍，家长们对幼儿在园情况都有一定的了解了，更进一步加强我们的家园力量，需要多倾听家长的意见，想法，所以我们发了反馈表，希望能收集更多可贵的建议。家长一个好的建议也会让我们受益匪浅。
家长会结束后，很多家长对我们的工作都表示满意，有了这些支持，有了这些信任，我们将更加努力的做好自己的工作，关心照顾好每一位幼儿。通过这一次的交流，促进了我们家园的感情，所以我们老师和家长要本着一切为了孩子而去努力，让我们的孩子健康、快乐、活泼、茁壮的成长!
家长对老师的感言15
最近去儿子幼儿园参加了一次家长助教，这是孩子三年幼儿园我第一次“助教”，估计也应该是最后一次。想来挺好，儿子三年的幼儿园生活，我这个当妈的，什么家委会、伙委会、开放日……再加上这次助教，作为家长该干的、能干的，我也算是基本干全了，觉得很好玩，没留啥遗憾。而且一不留神，还受到了园长的接见，倍感荣幸，受宠若惊啊！
上讲台，对我来讲并不陌生。读大学时参加社会实践，上过小学的讲台；本科毕业实习，登过中学的讲台；如今工作性质使然，也离不开大学的讲台；然而，幼儿园的讲台，确实是破天荒第一次体验。一个半小时的组织教学+零距离的幼师体验，兴奋、紧张、凌乱、疲惫……各种感觉、各种感受。
关于教学
我讲的是《认识日历》，之所以选择这样的题目，实在是因为自己没啥才艺，也没啥特长，循规蹈矩的应试教育体制下的“产物”~~只能讲点儿常识性的东西。加之又快要过年了，以《日历》为题，可讲的东西还多点儿。课前，我是信心满满：介绍基本知识、组织孩子们动手做新年历装饰教室，配合着炫丽的课件和花花绿绿的实物，自觉对整个教学环节设计得还是不错的。但是一堂课下来，我发现自己确实不太懂孩子，不懂得幼教的规律，颇费心思设计的小细节，竟也成了败笔。比如，我给孩子们准备年历时，特意用了彩色纸来打印，各种颜色，很漂亮。当我拿出来的时候，本以为孩子们会欢呼，结果孩子们直接喊着“我要粉色的”、“我要蓝色的”……我当时很清醒的知道，不能搭理这些要求。因为我满足了一个孩子，就得满足第二个，我准备的东西绝不可能满足30多个孩子的需要。于是，就出现了有的孩子因为没能拿到自己喜欢的颜色而不高兴，甚至整堂课的情绪都受到了影响。我突然明白，“不患寡而患不均”，是人类最原始的情结，哈哈。
关于孩子
我在教学环节中设计了一个活动：把孩子们分成12个组，让他们两三个人合作完成一个月份的填数和装饰，我没有规定谁做什么，而是想让他们商量着干，结果问题就出来了。孩子们哪懂得什么“商量”啊，“合作”神马的更是浮云了！场面立刻就混乱了~有自己把着那张纸不许别人碰的，有三个人中自动分成两派的，也有因为伙伴写错了而发脾气的。于是，求助的、告状的、甚至哭鼻子的，把我也弄凌乱了。当然，孩子们中也不乏情商高、合作得很好的。有的组的孩子在填数字时，是一人一个轮流填的；有的组的孩子是填数、画画各司其职；也有的组中自然形成了“领袖”指导大家完成。其实，活动虽然设计得不完美，却也能见孩子们的真性情。
事后我在想，不会合作这个事情，可能是这个年龄段孩子认知规律所局限的，也可能就是和现在的成长环境有关。这代孩子大多数都是在4-2-1模式下生活，父辈和祖辈会“齐心协力”的、“尽己所能”的呵护孩子，需要孩子“与人合作”的机会是少之又少。其实不仅仅是孩子，作为孩子父母的我们，也多数为独生子女，在成长过程中也没有多少合作的机会，更何况是“独二代”们。同时，父母都很关注孩子的培养，总是希望孩子能在某一方面很优秀，关注点也多是在艺术特长、个人能力，甚至数数、识字上，即便孩子与小朋友们在一起的时候，家长的眼睛也多是在“比较”上，生怕什么地方被别人落下，输在了起跑线上。尽管心中明白“孩子的发展有先有后”，但也总是不能免俗的焦虑着。当然，我也不例外。
这次助教给我的反思是：应该教会孩子与人共处，即便不能“合作”，也要学会处理问题，化解矛盾，规避冲突。
关于助教
助教于我，虽是面对新的对象、讲授新的内容，但毕竟没离开讲台，新鲜感也是打了折扣的。但对于儿子来讲，意义却是不同。老师说，从前一天，小高就特别高兴。其实，儿子的这种兴奋从我确定去参加助教的那天就开始了。而且助教前的那一周，儿子也是忙前忙后，特别听话。周末我要在家准备台历，儿子主动说要去奶奶家玩，不给我添乱；小台历印出来那天，13*39=507张小纸片的顺序都是乱的，儿子帮我一张一张的排序、装袋，忙乎到晚上11点；助教那天早上，还帮我把东西拎到教室……想来，小家伙等这一天已经等了很久了。后来他跟我说，“小班的时候你就没有助教，中班的时候爸爸也没有助教”，原来他心里是有埋怨的。这让我想起，中班的六一活动，安排了一个爸爸们的拔河比赛，但是小高的爸爸却没能参加，孩子的神情里满是失落。于是我挺庆幸自己抓住了助教的尾巴，先不去说它是否契合了幼儿园的什么教育理念，就是为了满足孩子的心愿，就已经很值得了。
一个小插曲
因为快过新年了，幼儿园要准备演出，那天早上吃过早饭，他们班上的三个孩子就要单独去排练节目了，也没能上我的课。当然，上我的课也未必有什么好，但毕竟是个新面孔，讲些个新东西，能和小朋友们在一起凑个热闹也是不错的。但是，很可惜，三个孩子很辛苦的去排练了。其实，能被老师安排去单独排练节目，必然是很优秀的孩子。就像刚才说的，我也是个不能免俗的人，也是希望自己的孩子各方面都出色，能老在起跑线上赢着，但往往事与愿违。可是想想，“能力越大，责任就越大”，优秀的孩子，就必然要承担更多的任务；收获成功，就必然要付出更多的汗水。智者有智者的痛苦，庸人有庸人的快乐，有时，做个普通人，真的挺好！
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