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高中的作文

时间:2021-06-26 10:00:07 高中作文 我要投稿

【热门】高中的作文汇编七篇

  在平平淡淡的日常中,大家都尝试过写作文吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。你知道作文怎样才能写的好吗?下面是小编为大家收集的高中的作文7篇,欢迎大家分享。

【热门】高中的作文汇编七篇

高中的作文 篇1

  “阳光总在风雨后,请相信有彩虹……”每当歌声萦绕于耳畔,内心好像燃起了一团熊熊火焰,让我充满了力量。就犹如一只在风雨中断翅的鸟儿,依旧是拼命地在风中挣扎着,努力地寻找着属于自己的暖巢。

  扳起手指头数数,不知道这首歌曾陪伴我走过了多少个春华秋实?不知道这首歌曾多少次让我拾起信心?也不知道这首歌曾让我多少次到达了胜利的彼岸?只是依稀记得,这是一首充满魔力的歌,一首亘古不变的歌——在内心最深处。

  还记得那年的盛夏,骄阳似火的天气,天空中顶着个火红火红的太阳,烘烤着大地,灼烧着我们那细细皮嫩肉的皮肤。每每抬起头想仰望一下这浩瀚的蓝天,都会感觉是一件十分困难的事,因为那刺眼的阳光总使我们睁不开双眼。天空没有一丝一缕的微风也就算了,可偏偏不幸的事情毕竟还是发生在了我们这帮倒霉的孩子身上。

  这时,只见一个魁梧的身躯屹立于我们面前,阳光下形成的黑影感觉像是一股“杀气”。我们全班一个个都乖乖地站着,一动不动,觉得只要我们一不听话,老师就会把我们“折磨”死;相反,如若我们听话了,老师就会怜惜我们这帮小家碧玉,好让我们不在这个烈日下经受汗水的洗礼。

  果不其然,老师发令了,声音是那么得带有雌性:“同学们,听好了,我知道今天天气很热,但是为了我们的体育中考成绩,今天咱们必须测一个长跑,没有意见吧?”话音刚落,一个个都目瞪口太,毛骨悚然,在下面纷纷议论了起来。“什么,老师怎么可以这样,有这种测试吗?”“唉,这下子完了,肯定是口吐白沫回家的了,有谁帮我准备好救护车啊!”唧唧喳喳的一片有是一片,简直没有停息,也许此刻的我们,也就只能用那毫无任何意义的言语去发泄了。

  “咳,请同学们先去做好热身运动,5分钟后开始测验。”这时同学们的抱怨声是一浪更比一浪高啊,可只怪我们只是个小屁孩,老师的命令就是圣旨,一个个只能当小小的乌龟,缩进龟壳,乖乖听话去了。我们是傻傻地希望这个5分钟是世界上最慢的5分钟,永远都不会到来。

  可是时间就这么一晃,5分钟就到了。只见见我们一个都乖乖地站上了跑道,像是一个干瘪的气球,很不甘心的样子。哨声响了,一个个劲地往前冲,不是希望能考个好成绩,而是觉得早点跑完这该死的800米,就不用这么烦了。

  这一路上,真不知是用何言语来形容那种感受。额头上洒下了一粒粒豆大的珍珠,喉咙口带着一丝丝的血气,呼吸得那么沉重,双脚是那么得麻木,简直是处于虚脱状态,我一直鼓励自己,告诉自己只要跑完了这个该死的800米,这一切就会结束了。可是却发现,再怎么说也没有用,感觉就快中暑似的了,浑身使不上劲来。

  阳光的照射下,就这么吃力地跑着,视线都已模糊,看不清眼前的任何东西。闭上双眼,强忍着跑着属于脚下那未完的摇摇欲坠的路。这时在脑海中不知为何回响起了一个奇妙的旋律“阳光总在风雨后,请相信有彩虹……”那旋律让人听了,是多么得振奋人心,感觉就像在身体中注入了活力剂,让我在瞬间充满了力量。

  过五关斩六将,一路来,我的步伐迈起的是那么坚实。而且意外的是,我这个并不擅长长跑的女孩子,还居然跑了第一名的好成绩,真的让人意想不到,也许这就是那首歌的力量吧。

  流年似水,每每撩起这些回忆,还是会不禁地感叹这首歌所给的魔力。独自徘徊在自己的这片青涩蓝天下,内心的苦楚道也道不完,但是只要当这首歌的旋律在我耳畔响起,一切的烦恼都可以忘的干干净净,让我一次次地秉承信念欣然前行,顺利到达了成功的彼岸。

  也许,没有哪一首歌会充满如此大的魔力——“它”,在内心深处,是心中的一首亘古不变的歌,给予我力量,给予我勇气。

高中的作文 篇2

  在这个越来越模糊的社会中,人才渐渐被淹没,每个所谓的集体中都勾心斗角,尔虞我诈,相信这点凡是中国读书的学生们都深有体会吧。

  所谓“教育”,顾名思义就是“教”和“育”,是言传身教和育出英才,绝非填鸭式死板教育。最令所有学生痛恨的就是这填鸭式教育居然被老师与家长大力弘扬,还要将这种“传统”代代相传!填鸭,就是把鸭子给抓到笼子里,不管这只鸭子怎么挣扎,都要给它塞进去许多饲料。想想这是多么可悲的事啊,并且填鸭式教育出来的“鸭子”更肥,绝对受市场推崇,却失去了本身的“野性”。很多家长喜欢拿自己成绩好的孩子来炫耀,这种行为在我们的生活中变成了一种常态,成绩好的孩子得拿出来“晒晒”。而你们知道吗,这些家长就在这个过程中无形的将自己的孩子变成了自己炫耀的资本。相信同学们有个深切的体会——每次出去和父母去参加什么集体活动的时候,必须得拿出来一点小“资本”,不然会遭到其他大人的“冷对”。成绩好的人不一定脑子聪明,成绩差的人也不一定学习勤奋。记得有一则小新闻,武汉的孩子拍了一个小型电影。讲的是一个班里竞选班长,有3个孩子,3个孩子有各自不同的家庭背景。第一个直接被淘汰了,原因是家庭背景不好,没有能撑腰的父母。另外2个就开始斗争了,上演了这样一幕——父亲是百万富翁的那个孩子,1人一盒糖,并且讲好话给同学们听,为自己拉选票。另一个孩子就不得了了,他爸爸是副省长,通过讨好老师,并组织同学出游,拉到了更多的选票。借用下周立波的台词“大吃小,是实力;小吃大,是智力;大小通吃,是权利!”。这个电影在华尔街引起了轰动,外国政治家都佩服不已,一个政治家说“这简直是一部政治纷争的代表作啊!”这就是一个事实,是每个集体中发生的很正常不过的事。而单纯的外国人可能死也不会理解吧。

  令中国人伤心的事还不止这些,北大,清华,这两个教育最伟大的工程居然成了美国培养人才的基地。据统计,有百分之七十的从重点大学毕业的学生都会去为美国科技事业“贡献一份力”。天啊,相信每个人的父母都是想让孩子去外国的吧,或许是中国没有给生活在这里的人们以安全感,以至于考上个好大学就往外国跑得局面。以前中国是文物流失第一大国,现在是人才流失第一大国!那么多小时候被称为未来中国的花朵,现在得改称为未来美国的花朵了吧。美国发达还真要靠中国了,这么多人才,得为美国做出多少贡献埃

  我发的文章是警醒中国人,不要再麻木啦,为祖国一人出一份力,中国就是世界上最伟大的民族,就能昂首于世界民族之林了!看过文章的朋友希望能醒悟,这篇文章不止是教育问题了,诸多社会问题也与教育问题联系到了一起,忠心希望中国能早日强大,是强大啊!

高中的作文 篇3

  作文是学生语文素质的综合体现语文学科鲜明的人文性在作文教学中表现得尤为灿烂。“我”是作文的灵魂,人文合一是作文的规律,然而“我”痛心地发现,不少学生的作文丢失了“我”,甚至使“我”产生畸变由此导致了人和文的分离使文章失去了灵魂和生命。

  “我”的丢失:编造作文

  学生在作文中,丢失了“我”,写作文就只能胡编乱造,或寻章摘句,东拼西凑,“写作大全”,“优秀作文选”变成了他们创作的“源泉”,熟练地抄袭拼凑,一篇篇与“我”无关的作文“诞生”了,进入了一种无情感世界的交流。

  在这种作文中,“我”不见了,“我”的思想感情和个性都在这种编造作文中消失了,一旦丢失了“我”,作文也就丢失了灵魂,学生也陷入了迷胡之中,使学生不知不觉地背叛了自己,走上编造作文的歧途。如在一次描写万里长城的习作中,有的学生这样写:远远望去,万里长城好像美女柔美的飘带,飘逸在群山间,真是迷人极了。句子是很优美,但他应该知道万里长城是雄伟的建筑呀,哪能是柔美的呢?问了才知道,他根本没去过长城,也缺乏对长城的了解,才在作文中盲目抄袭好词好句,写下了那样的长城,因此作文中丢失“我”就失去了文章的生命和意义。

  翻开学生的作文,不总有这样的现象吗?如:写我的爷爷去年死于癌症,家人陷入极度悲痛之中,自己真想让时光倒流去享受爷爷的关爱,如果爷爷没死,我会用各种办法讨爷爷开心,让爷爷笑口常开。可实际上,孩子的爷爷身体硬朗,精神矍铄,孩子也并不喜欢爷爷,还总和爷爷吵嘴斗气。后来文章被爸爸看到后严厉教训了孩子,可孩子的话却让人深思:“我看优秀作文选上是这么写的呀!”生活中的“我”在作文中不见了踪影,不是美化就是丑化,就是胡编和应付。这样的文章也只能是令人厌烦的废纸。冷静反思作文教学,如果我不是指定学生描写万里长城,而是让学生介绍你喜欢的一处景观,如果不指定让学生写《我的爷爷》而是你喜欢的人或是印象最深的人,那么结局就可能不是前面的吧!不难发现,命题作文丢失了“我”、压抑了“我”,于是活灵灵的思想滞钝了,鲜明的个性萎蔫了。我认为作文急需要宏扬个性,呼唤自“我”。

  “我”的畸变:戏弄作文

  长期编造作文,必然产生从“我”的丢失到“我”的畸变,从编造到戏弄,也就是学生把机械抄袭看作是一种负担。“我”的畸变必然使“我”对作文戏弄,把抒发真性情的作文当成了随意涂抹的玩物。试想,现在有多少作文是真情实感的流露呢!有多少是花费自己心思的雅作呀!相反却变成了文字游戏。

  举一个例子:老师布置了一篇命题作文《我的爸爸》,一学生写了《我的奶奶》,老师当即打了零分,并严肃批评他不认真审题,后经调查才知道孩子的爸爸妈妈早离异了,谁都不要孩子,他只有和奶奶相依为命。为什么只能写爸爸却不能写奶奶

  ,这不是在用刀子挑起孩子心灵的创伤吗?试想学生为了不得零分,也只能下有对策牺牲自“我”,所以“我”也就只好戏弄作文了。

  “我”的回归:人文合一

  人和文是永远不能分离的,一旦分离,人和文都没有了意义。

  大凡大作家的文章都给我们留下了很深的印象,那都是作家自身的高尚品质和独有魅力通过文字显现出来,翻开名人佳就犹如走进了作者的内心,难怪有人说读一本好书就好像在和思想高尚的人谈心。如鲁迅笔下的《一件小事》写“我”和马车夫在对待一位有困难的老妇人迥然不同的态度,高度赞扬了车夫的高尚品质,深刻剖析了“我”的毫无同情心,车夫的高大形象和“我”的渺小霎时形成鲜明对比。鲁迅先生这种严于解剖自己的精神值得每一位观众学习,因此他的人格魅力也就通过文字久久留在了人们的心中,那么这篇文章就是因为有“我”就有了灵魂有了永恒的生命。

  在学生日常的周记中我发现,那是孩子们的天空和最爱,但他们不愿写命题作文。原因何在呢?写周记可以根据自己的意愿兴趣和爱好去写,命题作文却有很多条件和规定,限制孩子们的思维。我还发现,周记中学生们的思想是袒露的,情感是清纯的,字里行间跳动着一个个鲜活的生命,几十个学生就有几十个“我”,无论是幽默的“我”、悲伤的“我”、自私的“我”、胸怀坦荡的“我”、知错就改的“我”、明知故犯的“我”还是……都会在文字中走出来和我对话说家常。周记为何有如此魅力,因为“我”在周记里自由翱翔,因为周记抒发了“我”的真情实感,显示了“我”的心声,“我”在那里可以找到“我”的心理满足,倾吐我成功的喜悦和失败的忧伤,抒写我的最爱和最恨。而命题作文学生只能在思维限制中去“填充”,把“我”排斥之外又怎么会有好文章呢!

  实践证明,作文教学是培养学生语文素质的最为重要的领域,正因为这样,语文学科素质教育理应把作文教学作为突破口——遵循人文合一的作文规律,找回学生作文的灵魂——“我”。

高中的作文 篇4

  站在山野的坡地上,独自以天空为背景的一棵树是孤独的。尤其是日落时分,极目是一片竭尽绚烂的最后的红。那树沐着余晖,仿佛一个眼睛盛满忧伤的人,心底怀藏着最后的希冀,等待着始终没有出现的另一个人。

  我站在乡村的暮色中与一棵树遥遥相对。我们在彼此的身影中读出了孤独。

  两年前的夏天,我一个人在临海的断崖上看海。目光垂落的时候,发现崖底有两棵并肩的松树。海浪像顽皮的孩子从天边嬉闹着纷涌过来,树就像两个慈祥的老人迎接着孩子们。与大海的空阔和喧闹相对应的,是树的平和与宁静。我想像这是一对饱经风霜的情侣,他们在海边看日升日落,听时间在风中滑翔。

  我习惯于把树想像成一个缄默而内心丰富的人。它站立在时空的`地平线上,在天空和大地之间以孑然的身姿演绎着生命的四季。

  从第一片绿叶的萌芽到最后叶子的凋零,循环往复,树经历着生命的茂盛至衰败的轮回。当绿翳覆盖着树冠,树的身上流淌着绿色的液汁。这是青春的液汁,它使树充满了年轻的梦想。当我在3月的阳光下经过一棵树,翠绿的叶片上淡淡的绒毛使我想起春天里少女清新的面孔。我于是闻到了树湿润的、幽谧的、充满了绿意的芬芳,它满身的绿泼墨一样洒在我的心上。此刻的树,多像一个生气勃勃的少年,将明亮的思想诉诸枝头上的绿叶。

  在我的感觉里,烈日炙烤下的树是焦灼不安的。枝头蝉鸣叙述了它长长的烦闷。在炎热的夏季,树仿佛是一个被各种思绪纷扰、躁动的灵魂等待一片清凉的青年人。

  没有比枝头上沉甸甸的果实更能展示树的辉煌了。我之所以用辉煌这两个字,是因为树以时光做桨,抵达了黄金一样的彼岸。然后是秋风将叶子一片一片地带往秋天的尽头,秋风中的树是伤感的、落寞的,空空的枝丫是它握不住秋天最后一抹金黄的手。它在寂静中默默地低语,像一个用尽青春为时光着色而鬓发染霜的中年人,诉说着内心的苍凉。

  在西风中站立的树比以往显得枯瘦,有着灰蒙蒙的颜色。当雪积在枝干上,树就像一个行将进入生命极限的白发老人,在一片纯净的白色中回顾生命最初的单纯。

  在树的生命日复一日的延续中,时光将沧桑刻在树的身上,树的形体往往可用来诠释一个人的内心。我曾经在旅途中见过一棵树。从粗壮的树干以及沟壑一般布满的纹理可以断定,这是一棵有着很多年轮的老树。最初的一霎,我的心被一种莫名的力量震撼——树干扭曲着,枝条虬结,带叶的树冠向后倾斜,仿佛一个在痛苦中挣扎的人头发纷披,挥舞着臂膀,对天长啸。

  有一个夏天的夜晚,我通过一个乡村农舍的窗户,看见小路上在劲风中狂乱摇晃的一棵树。雷声骤起时,电光像一把利剑劈开树冠。我想像那是一颗巨人的头颅裂开,他思想的火花在黑暗中飞溅。

  希腊诗人埃利蒂斯的《疯狂的石榴树》,用拟人的手法描写了另一棵树的形象。诗中的石榴树之所以疯狂,是由于它体内有一颗太阳在秘密地燃烧,浑身焕发着一种源于光明的热情。因而,它“以新生的叶簇在欢舞”“以胜利的震颤在天空高举起它的旗帜”,并“抓住了一匹奔马绺绺纷披的鬃毛”“摇着一个即将诞生千百艘船只的海洋”。这样的一棵树会激起一个人内心潜在的能量,当我们在诗句中穿行,我们将充满激情地高歌。

  与人短暂而脆弱的生命相比,树更久远而坚强,生命空间也更为广阔。树有两个天空,一个是树叶迎迓的上方,一个是根须伸展的足下。天地合一,树因此而具备了某种无限。但树不会行走,这注定了树习惯于停留,而人永远在漂泊的途中。

  法国哲学家、诗人巴什拉在《植物生命中烛火的诗意形象》一文中,列举了诸大师把树比为开着花的蜡烛、燃烧的火炬等比喻。烛火与树的相通之处,在于火苗最后的熄灭,树叶最后的凋零。这种比喻印证了生命的本质是一种挥发和流逝的过程,它同样源于一个人对生命的感知和体验。

  很多时候我把自己想像成一棵树。尤其是在夜晚,一个人在黑暗中站着。我感觉到从体内伸展出去的枝叶在黑暗中的摇曳和呼吸,内心的声音携着磷火的光芒,沿着枝条和叶脉从不同的方向进入黑夜。

  在夜的荒原上,我是一棵会行走的树,在寂静中踽踽独行。星光燃起叶片,满树是跳跃!

高中的作文 篇5

  今秋的北京真的很美,美得让人一下就明白了为何北京的秋天被称为“金秋”。在微信里,在网络中,不时可以看到大家随手拍到的金黄的成片的银杏树叶,或者是树上还没掉落的,或者是已经落叶在地上铺了一地如金色地毯一般的。除了黄色,甚至还有恰到好处的黄色红色对比,那是银杏叶和其他某种一到秋天叶子就变红的某种植物;或者恰到好处的黄色与绿色对比,那是还没有落叶的落叶乔木的叶子。不管是那种美,都那么让人惊喜。或者说,在这金黄色的叶子的映衬下,任一种颜色都变得靓丽了。所以如我这般语言表达能力极差的人竟然都会吟诗了:这个秋天因你而精彩。

  美是美,可是我总感觉美的实在不正常。眼下都已经十一月中了,可是天气还是那么暖和,金秋逐渐过渡变成了“金冬”。于是又引到了那个老话题:天气变暖。

  如今的气候如今的空气真是让人忧,忧得我都懒得忧了。我依旧每天会多次刷新关注这个城市的空气质量指数。如果在我可以接受的程度范围内,我心情愉快;如果已经超出这个范围,那我也只能忍受,内心抑郁,却不再想戴口罩,不想再开净化器。觉得这没有用,也让我呼吸更困难。所以干脆,随它去。可是当看到这满眼惹人醉的金黄色树叶时,那种忧思又涌上来,因为我实在分不清这现在到底是秋天,还是冬天?当看到大家都在尽情欣赏这满眼的黄叶时,我心里总是惴惴的。不过为什么大家都好像还继续沉浸在今冬中呢?难道我的感觉错了?

  但愿吧。

高中的作文 篇6

  从原始社会到现代社会,从世界上第一电话到21世纪的智能手机,经过一代又一代科技发展,我们的生活越来越进步,这都离不开一个主题——学习。

  人永远都是要学习的,直到死的时候才是毕业的时候。世界著名的音乐家贝多芬正是这样的,在贝多芬26岁的时候就得了眼疾,但是他并没有放弃音乐。记得贝多芬在一家旅馆练琴,虽然没法看见琴谱,手指练的发麻疼痛,汗水浸湿他的衣裤,但他还是连续创作了几首优美的曲子。贝多芬爱了一生的琴,弹了一生的琴,学了一生的琴,一直到他死的时候心中还是想着琴。

  在寻求真理的长河中,唯有学习,勤奋的学习,不断的学习,有创造性的学习,才能越过山跨过岭。“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”我们要刻苦学习,勤于思考,做一个不怕苦,不怕累的学生。

  天才是怎样炼成的?他们靠的是自己刻苦努力并持之以恒的精神。爱迪生曾说过:天才就是百分之九十九的努力加上百分之一的灵感。学习就是需要那种刻苦勤奋的精神,不怕苦,不怕累。学无止境是人类永远的追求。

高中的作文 篇7

  听,古迹在哭泣,古老的文化在哭泣。

  当古人将他们创造出来的时候,他们便被带上了神奇的光环,赋予了绚烂的色彩。人们欣赏着他们的美丽,然而历史的长河掩埋了它们;风沙也正在无情地撕扯着他们的躯体。他们倔强地忍受着,希望人们再度发现他们,欣赏他们。然而当人们在发现他们的时候,等待他们的不是希望,而是绝望。

  希腊的帕特农神庙,忍受千年风沙仍不倒,为的是让人们能欣赏她的壮丽。然而,当人们发现她的时候,不是欣赏,而是掠夺与破坏,人们掏空了她的腹腔,摧毁她的身体,当她倒下的时候,她绝望地哭泣了。她倒下的那一刻,心中充满了后悔,因为她没毁在自己最大的敌人——风沙的手里,而是毁在了自己所期盼的“人”的手中。

  悲剧并不仅仅发生在帕特农神庙上,还有中国的圆明园、敦煌莫高窟。

  圆明园被大作家雨果称为一个世界奇迹,它在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。然而它却被两个强盗抢了、毁了、烧了。敦煌莫高窟,一个姓王的道士,从外国冒险家手里接过极少的钱财,让他们把难以计数的敦煌文物一箱箱运走,以致敦煌研究院的专家还要到外国购买文献的胶卷来钻研敦煌文化。

  侵略战争、人类的虚妄和无知,使叹为观止的文明古迹的面目日渐模糊,有的甚至灰飞烟灭,最终掩埋在历史的尘埃里。

  一些传统技艺,也难逃失传的厄运。比如,中国传承了近两千年的剪纸艺术,如今已走在消失的边缘。以前,过年过节、婚庆满月、雕花的木质窗户上,年年有余、双喜临门、龙凤呈祥之类的剪纸作品,喜气洋洋地占据着一方天地。如今,追求时尚简洁家居环境的现代人,有多少还能想着、做着剪窗花的事?世上绝版的剪纸艺术品,面对人们的冷落、白眼甚至抛弃,绝望了。它们只有在叹息声中流下孤独的眼泪。

  当我写下以上文字的时候,我仿佛看到字字血、听到声声泪。我仔细观察,原来是笔下歪歪扭扭、脏兮兮的汉字。它们齐声向我呐喊:“我们也渐渐被你遗忘,一天只管打电脑。瞧,你把我们画成什么模样!”一个叫“游”的汉字,跳出来,义愤填膺地说:“你常常紧咬嘴唇想半天,还是想不起我的模样。”说着,它夺过我手中的笔,庄严地写下以下一段文字,给我,也给全人类。

  我希望:人类辛辛苦苦创造我们同时,好好珍视我们,不要让我们在绝望中惊恐,在毁灭中哭泣。

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