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主题工作计划

时间:2021-07-24 16:38:02 工作计划 我要投稿

主题工作计划10篇

  时间就如同白驹过隙般的流逝,很快就要开展新的工作了,写一份计划,为接下来的学习做准备吧!好的计划是什么样的呢?以下是小编帮大家整理的主题工作计划10篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

主题工作计划10篇

主题工作计划 篇1

  一、召开动员大会

  1、召开“兴家风、淳民风、正社风”主题活动动员大会,全面部署“兴家风、淳民风、正社风”主题活动。

  活动时间:6月下旬

  二、开展宣传、举办活动

  2、开展“我为文明南昌献一计”金点子和“好家规、好家训”征集活动。面向全市广大盟员征集“兴家风、淳民风、正社风”的金点子和具有代表性的“好家规、好家训”,形成广泛参与的浓厚氛围。

  活动时间:下半年

  3、开展“传家训、立家规、树家风”征文活动。面向全盟开展征文活动,对优秀征文报送市政协三风办。

  活动时间:下半年

  4、联合章金媛爱心奉献团开展“最美家庭”评选系列活动。

  活动时间:下半年

  5、开展“纪念抗战伟大胜利、弘扬先辈光荣传统”抗战胜利70周年演讲比赛。全盟开展演讲比赛,并选3人参与全市统战系统比赛。

  活动时间:8月中旬

  6、开展“兴家风”进社区进校园活动。组织优秀盟员教师、心理咨询师进社区、进学校活动。

  活动时间:下半年

  7、开展抗战胜利70周年专题讲座。召开纪念抗日战争胜利70周年研讨座谈会,就弘扬抗战精神、激发和传承红色基因开展研讨。

  活动时间:8月下旬

  8、结合教师节开展“师德师风”座谈活动。联合盟省委教育委员会,开展师德师风座谈。

  活动时间:教师节前

  9、开辟“兴家风、淳民风、正社风”主题活动专栏。在民盟网站,广泛传播文明礼仪,倡导网络文明。

  活动时间:下半年

  三、开展民主监督

  10、利用“啄木鸟在行动”开展监督。选派盟员积极参与“啄木鸟在行动”活动,对市民的不文明行为进行监督,营造弘扬文明、针砭陋习的氛围。

  活动时间:下半年

  四、反映社情民意信息

  11、及时向市委、市政府反映市民文明素质建设中遇到的重点难点问题和对策建议,以及各地的好经验、好做法。

  活动时间:下半年

主题工作计划 篇2

  今年12月2日是第五个“全国交通安全日”宣传,深入贯彻《20xx年12.2“全国交通安全日”主题活动工作方案》的通知(x公综〔20xx〕x号)和深入开展“122全国交通安全日”活动的文件精神,组织开展好今年第五个122“全国交通安全日”主题活动,不断增强全体师生交通安全意识,提高自我保护能力,根据我园的实际情况,制定如下计划:

  一、活动主题

  “守法出行安全自护”

  二、组织领导

  组长:许xx

  副组长:林xx

  成员:各班班主任

  三、活动内容

  1.我园及时召开了动员大会,对本次活动的开展进行了广泛的宣传发动和详细部署布置,使全体师生人人参与到教育活动中来,树立道路交通安全理念,掌握相关知识,提高自我防范能力。

  2.各班开展形式多样的交通安全知识课。

  充分利用好安全教育课,对幼儿认真进行宣传教育。

  3.组织师生观看了《关注学生出行》警示教育片,帮助学生提高交通安全意识和自我防护能力。

  4.开展一次以“安全文明出行”的主题的国旗下讲话。

  5.与家长签订《交通安全承诺书》。

  6.每天放学之前,进行五分钟交通安全教育;

  7.坚持落实上下学家长护校队制度和护导师值班制度。

  8.在校园门口警示标牌,杜绝校园周边交通事故的发生。

  以“12.2交通安全宣传日”活动为契机,将活动不断延伸,促使交通安全宣传经常化、规范化。

主题工作计划 篇3

xx年区社党委将深入学习贯彻“十八大”精神,进一步改进工作作风,加强为农服务,充分发挥党委、支部的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用,努力开创区社党建工作新局面。现特制定本年度计划:

  一、认真学习、提高认识,加强党的组织建设

  认真组织学习“十八大”精神,把全体干部党员思想和认识统一到上级的文件精神上来,是区社当前和今后一个时期的首要政治任务。

  1、切实抓好党委班子的学习,坚持党委中心组学习制度,每月要学习一次,做到带头抓、带头学、带头用。形成良好的学习氛围。要把班子的学习作为加强党委思想建设的首要任务来抓。使班子努力成为学习型、务实型、创新型、和谐型的团队。

  2、认真抓好党员的学习,每周要组织一次党员政治理论学习,将党的路线、方针、政策列入学习的教育内容,不失时机上好党课,进一步加强党员的凝聚力和战斗力。

  3、认真落实党内生活制度,按时召开支部大会,民主生活会,经常开展批评和自我批评。针对存在的问题,及时整改,党员要坚定理想信念,增强党性观念。

  4、加强组织发展工作。要制订发展党员计划,严格把关,成熟一个发展一个,确保把优秀分子及时吸收到党的队伍中来。要加大对入党积极分子的教育、培养、考察工作,全面关心他们的工作、思想和生活。

  二、强化教育、监督机制,筑牢反腐倡廉的思想防线

  1、坚持预防为主,教育在先的方针,深入开展党风党纪教育,在党员干部中深入学习各级纪委会议精神,开展党风党纪、法制教育和警示教育,筑牢党纪国法和思想道德防线。

  2、认真落实党风廉政建设责任制。党委要坚持把贯彻落实党风廉政建设责任制作为反腐倡廉的龙头工作,坚持谁主管谁负责,层层抓落实。落实一岗双责,坚持党风廉政建设和部门日常工作建设两手抓,两手都要硬。

  三、把信访、维稳作为工作重点,确保取得实效

  始终把信访、维稳作为重中之重的工作来抓,加大对矛盾纠纷的排查力度,分析根源、落实措施,坚决杜绝越级上访和集体上访,使来自供销系统的信访件事事有落实,件件有回应。

  四、加大“创先争优”力度,治庸提能树形象

  1、改进工作作风,创建高效型、服务型机关。区社坚持在服务“三农”第一线,做好为农民产前、产中、产后的各项服务工作,把“窗口”建设作为重树供销合作社形象的工作来抓。

  2、立足供销社发展成果。做好正面舆论宣传。重点宣传区社在农村服务网点建设,市场发展,农资服务等工作;加强网络新闻宣传,提升供销社的社会影响力。

主题工作计划 篇4

  幼儿上月情况分析

  10月份由于天气转凉个别宝宝感冒出勤不是很好,但是大部分宝宝都参加了秋季运动会,在练习模仿操时宝贝们积极参与,并且认真模仿老师的各种动作,很开心的将操学会,运动会还有一个小游戏,“小白兔拔萝卜”,班上教师精心为宝宝准备了采蘑菇的小筐,头饰和小蘑菇,宝贝们很喜欢这个游戏,运动会上能双脚跳采蘑菇,还展示采的蘑菇给其他年龄组老师和小朋友看,同时还锻炼了孩子的身体协调性。

  主题的生成与分析

  小托班的小朋友入园两个月左右对幼儿园、班级及老师都渐渐的熟悉起来,不再那么陌生,礼貌问题显然就成了现在幼儿需要的首要解决的问题,除了在生活中的自然渗透以外还在课程中强化。

  因为天气慢慢转凉,随着季节的变化在课程中可以让幼儿了解季节,认识天气。增强幼儿的生活经验。

  各领域发展目标语言

  1、 能愉快的来园,能主动与教师和同伴打招呼,愿意做有礼貌的孩子,在成人的引导下会说简单的礼貌用语,“你好”“再见”。

  2、 在游戏活动中愿意与同伴交流。

  3、 喜欢说儿歌,愿意看图指认说话。

  4、 喜欢听故事并且愿意模仿各种小动物的叫声

  数学

  1、 认知1------5

  2、 能和教师一同点数1----5.

  科学

  1、 掌握生活常识多喝水不生病

  2、 对生活中一些自然现象感兴趣,并认识季节。

  社会

  1、 愿意与同伴交往,共同游戏。

  2、 愿意帮助其他小朋友及老师做力所能及的事情。

  艺术

  1、 喜欢听音乐模仿做动作,喜欢用动作有节奏的变现音乐。

  2、 喜欢音乐活动,在音乐的伴奏下模仿小动物的叫声。

  生活与健康

  1、 掌握正确的洗手方法,并能打开自己的毛巾擦干。

  2、 睡觉时能够配合成人脱掉外衣,并放好。

  3、 认识自己的棉背心,能说出是什么颜色的。

  4、 乐意动手学习做事,对新掌握的本领感到兴奋和满足,如穿脱背心,擦手,抹油等。

  5、 对关心或者帮助自己的成人表示感谢。

  6、 乐于品尝新接触的水果蔬菜,愿意接受多种食物。

  体能

  在多种游戏中体验踮脚走、爬、双脚跳、跑、钻、走等动作的快乐。

  预设活动

  第一周

  儿歌:《有礼貌》、故事:《大家玩》、玩色游戏:《小手印》、生活游戏:《我有一双小香手》、走跑游戏:《捡皮球》

  第二周

  儿歌:《切萝卜》、故事:《好乖乖》、印章画:《秋天的落叶》、双脚跳游戏:《过小河》歌曲:《小猫》

  第三周

  儿歌:《眼睛》、故事:《跟着妈妈不乱跑》、泥工游戏:《好吃的太阳饼》、感知游戏:《乌龟爬》、音乐游戏:《小老鼠》

  第四周

  儿歌:《吃水果》、故事:《我爱小椅子》、手指游戏:《唱着歌儿走回家》、走跑游戏:《小树叶飘呀飘》

  家园共育

  1、 关注有特殊需要的幼儿,帮助他们建立信心,掌握必备的生活技能,如独立睡眠进餐等。

  2、 通过贴小花,夸宝宝等方式,鼓励和强化幼儿在早晚来园、离园主动回应教师及家长的问候

主题工作计划 篇5

  本学期的团组织生活主题为“精彩奥运”,共分为4个部分。

  一、奥运百问

  首先,做一定的奥运知识介绍,包括奥运项目、起源、运动员等。准备气球若干个,将写有提问的纸条放入气球中,采用“击鼓传花”的形式,随机抽取同学回答有关奥运的问题,检测同学们对奥运的了解程度,为接下来的活动做好充分的准备。回答问题的同学须先将气球踩破,取出题纸作答,若正确,则可得一轮的豁免权;若错误,则表演一项奥运的运动项目,由在座同学以抢答的形式猜。当天表现最出色的同学将会有所奖励。

  二、激情奥运

  组织本班男生在体育馆进行一场比赛(3对3篮球赛或羽毛球赛等),其余同学在旁加油,切身体会运动精神,也以此为契机,增强班级凝聚力,请参加比赛的同学谈谈比赛时的心情与感想。(比赛的同时,请参加解说员大赛的同学进行解说,以此活跃气氛)

  三、人文奥运

  事先由同学排演小品,(如《戏说夸父与马拉松》等),于轻松的气氛之中,使同学们增加对奥运的了解与兴趣,拉进同学们与奥运的距离,使同学们有更深层的认识,明白奥运精神无处不在。

  四、奥运精神

  此次活动为总结性,旨在总结这一个学期的活动。事先做好关于奥运的海报版面,由同学们分至不同地点交于过路的行人签名,写下对于奥运的关注与祝愿。回到教室后,由同学们各自表达对奥运的想法,并对这一学期的活动进行总结、反省。

主题工作计划 篇6

  语文新课标中“综合性学习”的提出无疑是语文课程改革的一个创新点。然而,语文综合性学习不是一门学科,它既没有教材,又没有学科学习的严密的系统性和顺序性,作为语文教师,我们应该如何应对呢?

  一、要注重语文学科与其他学科的融合

  语文是一门综合性很强的基础课程。这种综合性表现为语文教材内容包含自然、数学、社会、历史、艺术等多学科的整合。语文知识可以延伸到这些学科中,借此实现学科与学科的融合。综合性学习强调运用各学科知识来探寻与求知,注重学生知识视野的开拓,真正实现语文知识的综合运用和听说读写能力的整体发展,从而全面提高学生的语文素养。

  在开展语文综合性学习过程中,有些老师也许担心“非语文”内容过多地介入,担心语文综合学习“不像语文课”。例如,在开展“市场新商品调查”、“保护野生动物的一次活动”的语文综合学习时,有的教师时有纳闷:“这像语文吗?”“语文何以体现呢?”这种担心实质上是传统语文观念的表现,或者说是长期以来过细的分科课程教学观在语文学科上的反映。传统语文教学的弊端之一就是“固守学科阵地”,稍有越轨便会招来“这不是语文课”之类的指责。不错,语文的确有自己的学科性质,但语文又是综合性、实践性很强的课程,正如《语文课程标准》提出的:语文的“学习资源和实践机会无处不在、无处不有。”在教学中“应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习”。现在,学科界限已趋于淡化,越来越趋于学科之间的融合,已不存在像谁不像谁的问题。语文由于它本身综合性和工具性很强,且作为母语可以通达各个学科,而综合性学习正是跨学科学习、跨学科结合的一种努力。

  简言之,语文是学习各个学科的基础,而学好其他学科也可以成为学好语文的基础。学生人文素养、综合素质在整体上有了提高,语文能力也就随之跨上一个新的台阶。

  二、要注重语文学科与社会生活的结合

  语文课程要树立大语文教育观念,扩大学习资源,拓宽语文运用的时空领域,立足于语文学习和社会生活之间的天然联系,让学生参与到社会实践的各项活动中去,在“做”“考察”“实验”“探究”“体验”“创作”等一系列的活动中观察生活,体悟人生。

  不同的地区(社区)有不同的特点,但它们都蕴藏着丰富的自然、社会、人文等多种语文学习资源。教师要积极与社区建立稳定的联系,给学生创设语文实践的环境,开展多形式的语文实践活动。如我们武进,就有历史悠久的淹城。我们要求学生首先通过参观访问了解淹城遗址和淹城博物馆,写一篇游记或观后感;然后根据淹城的现状,提几点美好的设想,有关问题还可以采访有关管理人员。马上淹城扩建工程即将完工,我们可以组织学生实地参观考察,就扩建工程的思路、特色等采访有关部门,就有关新景可以写游记、观后感、解说词,还可以征集广告词、园景用语等。

  三、要注重语文教师与其他人员的合作

  《语文课程标准》指出,在语文综合性学习中“提倡跨领域学习,与其他课程相结合”。因此语文教师就需要扩大知识面,增加知识量,但仅以个人的力量去完成综合性学习的教学任务是远远不够的,它需要多方协作,充分开发教师、学生、家长、社区、科研部门的教育资源,进行协同教学。

  1.教师间的合作。这也是注重语文学科与其他学科的融合的要求。不同学科教师的协同教学可以形成专业互补,构成更大的知识背景,能够向学生提供多学科的视野和多样化的思考框架,像“网上读写与交流”,就更离不开信息技术学科老师的配合;同时教师通过自己的示范行为显示良好的合作心态,表明合作在学习中的重要作用,并提供合作的方式、技巧。这样,有效的教学策略也在协作中得到交流,经验的分享也使得合作集体更富活力。

  2.与学生合作。语文综合性学习改变了教师与学生之间“教――学”的线性关系,教师与学生在学习中都不是单一的“传授者”和“学习者”,而是互相把对方视为学习的合作者,合作中的每个人都可能充当指导者的角色,这就可以真正做到“教学相长”。正如阿莫纳什维利指出的那样,“只有在这种合作的、协同一致的生活深处,儿童才可能理解教师,积极参加师生共同的教学活动,成为真正的学习主体。”

  3.与家长合作。家长是综合性学习中重要的学习资源。教师要把家长引入到综合性学习中来,利用家长的职业特点,发挥家长的各种特长,丰富综合性学习的活动内容,拓展综合性学习的领域。如有家长在规划局,我们可以组织学生一起“畅想新城”,如有家长在水利局、环保局,我们可以组织学生一起“关爱母亲河(武南河)”。

  4.与专家合作。事实上,在家长和社区中都可能会有一些在某一领域有突出贡献的专家,之所以把他们单列出来,不仅因为通过这些专家的指导可以提升综合性学习的层次,更重要的是,师生在与这些专家的直接接触中,会爱到思维方式、科学态度乃至人格方面的影响,这些影响对师生的发展都是很重要的。如“开展一次爱国主义教育活动”,我们就请学校离退休老师给大家讲解学校艰难创立的历史,整理记录,写下最深刻的感受,进而理解我校“坚忍不拔,克难求进”的精神内涵。

  总之,语文综合性学习,是对语文课本学习的提升和拓展,为学生自主探究创设问题情境和学习空间,充分体现了语文学习内容的丰富性、学习途径的多样性、学习过程的实践性、学习目标的综合性和多向性。课程专家吕达曾预言:“在我国未来基础教育课程改革中,综合化将给学校教育带来巨大的变化和新的面貌,但学校教育将要产生和遭遇的问题、难题也是空前的。”所以,语文综合性学习不仅是语文教学改革的热点,更是语文教学改革的难点,其中仍有许多问题亟待我们深入研究、切实解决。

主题工作计划 篇7

  节奏感是音乐实践活动中必须具备的一种能力,是音乐情绪、风格的重要表现手段。小班时期是培养幼儿节奏的最佳阶段,同时也是培养音乐素质的基础时期,而游戏化的方法符合幼儿的生理、心理特点:幼儿好动、好玩,思维具体形象,一切从兴趣出发。本学期,我开展了有关“小班幼儿节奏感培养游戏化初探”的课题研究,旨在通过研究用游戏化的方法对小班幼儿进行节奏感培养的同时,探索其内容、目的和组织手段。现将我在第一、第二个阶段中的一些做法和实施过程做个简单的小结。

  一、主要工作成效

  (一)第一阶段:准备阶段

  1、了解本班幼儿在音乐节奏感方面的表现情况,确定教研课题。

  2、查阅相关的幼儿音乐教育资料,如“幼儿游戏化音乐教育丛书”、“许卓娅音乐教育活动设计”、“幼儿的音乐素质与能力训练”等,拟写计划。

  3、培养并建立初步的音乐活动常规。

  (二)第二阶段(实施阶段)

  1、激发幼儿对节奏的兴趣

  (1)、提供多种乐器,让幼儿在自由敲打中获得满足以激发幼儿玩乐器的兴趣与欲望。

  (2)、幼儿提供两种乐器(如碰铃、圆舞板)让他们在敲敲打打中听听其发出的声音有什么不同,在比较中进一步感知乐器的不同音色,初步掌握其乐器的.演奏方法。

  (3)、提供音色差别较大的两种乐器,在幼儿的敲打过程中用动作帮助他们了解乐器的音色与情感所表达的关系。如敲大鼓时引导他们模仿“老虎、狮子”等有力的动作。敲三角铁、碰铃时做鱼游、小兔跳等灵巧的动作。由于在这些自由敲打的游戏活动中没有节奏的要求,对于尚不能较好地掌握有规律打拍的小班幼儿来说同样会使他们的获得成功和满足感。

  2、在听听玩玩中激活幼儿的节奏动感

  音乐来源于自然生活。我经常有意识地培养幼儿学习感知生活中的节奏,如引导幼儿倾听观察自然界、动物、生活中的节奏响声,之后进行模仿、感知,并拍出节奏类型来。从中让幼儿发现音有高低、长短、强弱之分,使他们积累丰富的听觉经验。其次,我还设计了起步较低、由易到难的一系列听力游戏,让幼儿在听听玩玩的过程中感受节奏的动感。如:用筷子敲击铝锅、玻璃杯、碗碟等生活中常见的用具、器皿,从中辨别声音的高低。有时,我还采用师生角色互换的方式,即老师用打击乐器敲击简单的节奏,幼儿用拍手、拍肩、跺脚等动作将其表现出来,反之,幼儿敲节奏、老师将其再现出来。

  二、存在不足:

  1、节奏训练的时间较为局限,不利于幼儿节奏感的培养。

  2、幼儿节奏的听觉、记忆能力等还比较差,有待于发展和提高。

  三、改进措施及下阶段做法

  1、在各种活动中贯穿节奏练习。

  (1)每次在教新歌前,可让幼儿跟着音乐拍节奏,听一听曲子里都有哪些节奏类型,待幼儿能准确拍出后,再让幼儿按照歌曲的节奏、速度等来学歌词。还可边读歌词边拍节奏。

  (2)结合语言节奏进行练习。

  (3)在区域活动中开设节奏创编区,也可利用餐前的时间进行练习节奏,在各种游戏中也可用模仿各种动物的叫声来进行练习。

  2、注重发展幼儿的节奏听觉、记忆能力。

  在今后的活动中教师可启发引导幼儿把自己听到的各种节奏告诉老师或其他小朋友们,这样在无形中就能发展幼儿对节奏的记忆力。长期坚持,幼儿就能对日常生活中的各种声音加以注意,发展对节奏的听觉和记忆能力。

主题工作计划 篇8

  一、主题的发生与阐明春天到了,幼儿园里树木和花草长出了淡绿的叶子,迎春花开出了黄色的花朵像个小喇叭似得。孩子对树枝上的绿叶、草丛中的花朵发生了稠密的爱好,他们有的摘下来当小扇子一扇一扇的;有的自己在手里折一些小玩意;有的乃至把树叶当成了宝贝放到了自己的口袋里。看到这种景象,我想:对咱们来说天然规律中的时节改换也许没什么,但在孩子们的眼睛里,可能就大不一样了吧!因为在他们这个年纪对什么也充满了猎奇:春天和别的时候有什么不一样呢?树叶为什么在秋天落下而又在春天从头长出来了呢?在他们的小脑袋里会有一个个的"为什么"。我不由想到使用这些树木花草作为教育活动的前言,为孩子们设计一个有关春天的主题活动,让幼儿进一步知道春天,了解春天的主要特征,以及春季的气候、植物的改变,赏识春天的美陶冶幼儿的审美情趣,因此,一个春天的树木花草为切入点的"秀丽的春天"主题活动发生了。

  二、主题教育方针1.能运用各种感官和途径知道了解春天的特征,理解春天是一个秀丽和播种的时节。

  2.能用说、朗读、唱、跳、绘画、制造、剪贴等各种办法表征春天,体会创作的高兴。

  3.在赏识与春天有关的文学著作中体会文字的优美,学习创编与春天有关的故事或儿歌。

  4.愿意把自己的研讨发现与火伴沟通共享,领会互相共享的高兴。

  三、主题活动预备1.请家长帮忙收集有关春天的图片、故事、诗歌、光盘、图书等资料。

  2.带幼儿调查周围天然景象的改变,浸透有关春天的知识。

  3.联系春游地址,做好春游预备。

  4.带给幼儿用来表征的物质资料,如:画纸、笔、颜料、棉签、皱纹纸、插花、树叶、剪刀、胶水等。

  四、主题网络的构建主题网络设计:

  (一)活动一--春天在哪里活动方针:

  1.在调查、体会中感受春天的特征和完美。

  2.能够主动沟通自己的发现,英勇大方地说出自己的见地。

  3.能用自己喜欢的办法表达对春天的酷爱,激起酷爱大天然的情感。

  活动预备:儿歌、篮子等。

  活动进程:

  为了让幼儿对春天有一个初步的知道,咱们组织幼儿来到户外找春天。

  1.户外说话:此时是什么时节了?你是怎样理解的?

  2.找春天:幼儿四散开结伴在宅院周围找春天,看谁找到的春天景象多。

  3.温习儿歌《春天在那里》(春天在哪里呀,春天在哪里,春天在那青翠的山林里,那里有红花呀,那里有绿草,还有那会歌唱的小黄鹂)。

  4.维护花草。

  (二)活动二--用树叶、花瓣张贴小动物活动方针:

  1.初步把握用树叶张贴小动物的根本办法。

  2.能依据树叶的形状,颜色进行联想和创作。

  3.愿意与爸爸妈妈共同制造,增进亲子间爱情。

  活动预备:树叶若干、花瓣若干、剪刀、胶带等。

  活动进程:

  1.导入活动,引趣幼儿爱好。

  师:咱们收集了许多的树叶,你收集的树叶是什么样貌的?它是什么树上的?这些树叶能够用来做什么?

  2.教师演示依据树叶的形状张贴成各种小动物的办法。

  提问:用浆糊怎样贴?用双面胶怎样贴呢?

  教师总结:用浆糊就要把浆糊抹在树叶的背面,然后贴在画纸上,用双面胶就要把胶带的一面贴在树叶的不和,然后把另一面贴在画纸上。

  3.交代要求,幼儿操作,教师辅导。

  幼儿和爸爸妈妈一齐操作,教师巡回辅导。鼓舞孩子用拼、剪、贴的办法将树叶的形状改变,然后和爸爸妈妈一齐张贴处一幅生动的画面来。

  (三)活动三--春天的花朵活动方针:

  1.会用指纹画表达春天的小花2.把握指纹画的步骤和办法3.发幼儿学习美术的爱好和对大天然的热爱情感活动预备:颜料、颜料盒、美术画纸若干活动要点与难点:

  活动要点:把握指纹画体现花朵的办法活动难点:把指纹小花的花瓣组合成一朵朵五颜六色的小花活动进程:

  1、说话导入师:春天到了,到处开满了颜色鲜艳的小花。小朋友喜不喜欢呀?这天教师就教小朋友用咱们的小手画出心爱秀丽的小花。小朋友想不想学阿?

  2、教师演示1.教师用一个手指沾上颜料画出一片花瓣。2.教师把沾了颜料的手指擦洁净,同样的办法,把花瓣转成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。(要点告诉小朋友们,在组合花瓣时,要确保花瓣环绕一个中点组合成一个圆形,不要太涣散、也不要过火重叠在一齐。)3、幼儿自己着手操作1.教师先带领幼儿一齐回想一下画指纹画花朵的根本步骤。2.幼儿自己着手操作,教师在一旁辅导。

  4、活动完毕1.教师点评幼儿的著作,以鼓舞为主,激起幼儿学习美术的爱好。2.展现幼儿的著作,用幼儿的著作装修教室的后墙和外墙。鼓舞幼儿再接再厉。

主题工作计划 篇9

  一、指导思想: 以“综合治理,保障平安”为主题,以创建“平安和谐校园”为

  载体,切实开展系列安全教育活动,进一步增强师生的安全防范意识,提高学生的自护自救能力,切实加强安全教育与管理,进一步推进学校安全文化建设,营造“时时讲安全,处处抓安全,人人保安全”的良好氛围,特制定此计划。

  二、活动主题: “综合治理,保障平安”。

  三、活动时间: 9月1日--9月7日

  四、活动重点:

  1、加大安全教育宣传力度,强化安全工作法律意识,提高师生的安全意识和自我保护意识。

  2、开展经常性的安全检查工作,摸清隐患,消除隐患,防范于未然。

  3、加强学生管理工作,规范学生行为,防止学生做出可能引发安全事故的行为。

  4、争取公安、文化、卫生等职能部门和家长、的配合支持,形成安全、治安防范网络,创造安全、文明、和谐的校园环境和良好的学校周边秩序。

  五、活动措施:(突出抓好“五个落实”)

  1、落实责任:落实领导责任;落实教职工责任;落实学生和家长责任。

  2、落实制度:进一步健全完善学校安全工作的相关制度;严格执行学校安全隐患、事故报告、检查和整治登记制度和事故应急处理制度,制订落实安全措施。

  3、落实机构:进一步完善安全工作机构和明确工作要求;建立健全学校与公安、家长的学校安全联防制度。

  4、落实宣传:加强安全宣传力度,多形式、多渠道、全方位地持久地开展安全教育 5落实活动形式、内容和效果:结合学校实际,开展师生喜闻乐见的、丰富多彩的、健康文明的活动,注重实际效果。

  六、活动安排:

  学校安全是开展正常教育、教学活动的前提和基础,安全稳定的校园环境是维持良好

  教育、教学秩序的根本保证,全校师生对“安全教育”要警钟长鸣,常抓不懈,不能存在任何侥幸心理和丝毫的麻痹思想。针对我校实际情况,除平时加强安全教育、安全检查、隐患整改外,紧紧围绕“综合治理,保障安全,创建平安和谐校园”这个主题,将九月份定为“安全活动月”,深入、扎实、有效地开展好“五个一”活动:

  1、一期黑板报、展板、橱窗专题宣传。

  2、一次组织动员。利用升旗仪式讲话,对全校师生进行安全宣传教育,多主题活动的开展进行动员,号召师生积极参与。

  3、一周广播安全宣传。每天课间休息时间、课外活动时间,通过学校“校园广播”节目,对全校师生进行安全教育。

  4、一次安全大检查。学校安全办、各科室、各年级组、各班对所属范围进行一次全面的安全检查,发现隐患及时报告,及时妥善处置。

  5、进行一次活动专题总结。肯定成绩,查找问题,探寻解决问题的有效措施。

  七、活动要求:

  为了使本学期的“学校安全月”活动开展得切实有效,特对全校师生提出如下具体要求:

  1、各班要通过多种主题活动组织同学们学习、讨论,普及安全知识,增强安全意识,提高自护能力,要进行安全检查,消除安全隐患,对不能解决的问题要及时上报学校,要提高自我教育,自我管理能力,克服自身不安全行为,并积极同其他危害人身及财产安全的行为作斗争。

  2、针对实际情况,要求每个学生必须切实做到如下方面,班主任教师要加强教育,认真督促。

  (1)严禁攀坐护栏,不得在室内或走廊追逐,奔跑,打闹。

  (2)不得在任何时候任何地方翻越围墙、栏杆。

  (3)为防止火灾和意外事故,所有教室宿舍及其他场所严禁违反规定使用明火(如点蜡烛等),严禁在任何场所私拉乱接电源,使用家用电器(如电水壶、热得快烧水、电池充电等)。

  (4)严守交通规则,注意交通安全,不得在公路上玩耍,追逐打闹,加强交通安全教育。

  (5)学生应讲文明、讲礼貌、团结互助,遵守《小学生行为规范》,禁止打斗行为的发生。

  (6)妥善保管好财物,爱护公共财产。

  (7)体育活动、实验课及课外活动要严格服从老师指挥,严守操作规范,严禁擅自行动,防止各种安全问题的发生。

主题工作计划 篇10

  第一期:主题:国庆颂(学党史,知党情,感党恩)(20xx.9.25)

  简述:10月1日是中国的国庆节。中国人民在中国共产党的领导下,前赴后继,取得了人民革命的伟大胜利。国庆纪念日是近代民族国家的一种特征,是伴随着近代民族国家的出现而出现的,并且变得尤为重要。它成为一个独立国家的标志,反映这个国家的国体和政体。国庆这种特殊纪念方式一旦成为新的、全民性的节日形式,便承载了反映这个国家、民族的凝聚力的功能。同时国庆日上的大规模庆典活动,也是政府动员与号召力的具体体现。

  第二期:主题:勤俭节约我先行(你我勤节约 能源才不缺)。(20xx.10.23)

  简述:10月31日是第八个世界勤俭日。近日,厉行勤俭节约、反对铺张浪费的讨

  论在全社会引起强烈共鸣,领导干部以身作则才能有效制止浪费之风,树立节俭新风。勤俭节约的美德如甘霖,能让贫穷的土地开出富裕的花;勤俭节约的美德似雨露,能让富有的土地结下智慧的果。在建设节约型社会中,要牢固树立“浪费也是”的节约意识,克服“花公家钱不心疼”的不良心态,形成“铺张浪费可耻,勤俭节约光荣”的良好氛围,使勤俭节约成为一种时尚、一种习惯、一种精神。 勤俭节约是一种美德、一种传统。中华民族正是具有这种精神,才能生生不息。勤俭节约不仅仅是一种美德,更是我们每个学生的责任!

  第三期:主题:心怀感恩(20xx.11.20)

  11月28日,感恩节,感恩父母、老师等都行。

  百善孝为先

  简述:常存仁孝心,则天下凡不可为者,皆不忍为,所以孝居百行之先。

  孝是中华文化传统提倡的行为,指儿女的行为不应该违背父母、家里的长辈以及先人的心意,是一种稳定伦常关系表现。所谓百善孝为先,反映中华民族极为重视孝的观念。一个人活着,就应该有孝心。趁着自己的父母还健在的时候,尽一份孝心,报一份恩情。

  师生情,雨露恩(浓浓尊师意,款款爱生情)

  简述:1.通过本次团课让学生掌握有关教师节的知识,了解我们的民族是一个具有尊师重教光荣传统的民族。

  2、 通过活动,使学生知道老师为了他们今天的成长付出了多少辛劳,从而将对老师的尊敬由意识形态落实到日常学习生活中。

  第四期:主题:笃实诚信,高尚人格(20xx.12.11)

  简述:诚信是一种习惯,靠的是一个人对道德约束的理解和坚持。但在目前诚信状况不理想的条件下,用讨论和引导去促动每个人去反思去感悟,采取一些措施限制非诚信行为的发生,不失为一种良策。诚信是一种声誉,更是一种资源,就个人而言,诚信是高尚的人格力量。 我们积极开展的诚信教育团课,目的是通过团课,让同学们领会到诚信是中华民族优良的传统,同学之间的相处正是需要“以诚相待”,并号召同学们以诚信为做人的原则,做一个诚实守信的人。

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