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学科工作计划

时间:2022-06-28 10:54:19 工作计划 我要投稿

实用的学科工作计划集合八篇

  时间过得真快,总在不经意间流逝,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!让我们一起来学习写计划吧。那么我们该怎么去写计划呢?以下是小编为大家整理的学科工作计划8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

实用的学科工作计划集合八篇

学科工作计划 篇1

  一、指导思想:

  为进一步提高小学实验的管理水平和能力,以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理,加强实验水平和实验效果,更好,更全面地实施素质教育,推进教育发展。

  二、主要任务及目标:

  按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程,实验开出率达到90%以上,引导学生基本能亲手完成各个实验,形成一定实验技能,培养科学的实践,实验,观察能力。

  三、具体工作措施

  1、实验室工作由校长及教导主任直接管理,实验室设兼职管理员,即实验员,具体管理实验室工作。

  2、实验室管理员任务,目标;

  (1) 实验员必须拟定科学教学计划,各年级科学教学工作须按计划进行实验教学,实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。

  (2) 在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器,材料,教师对每组实验有充分准备,精心设计实验步骤和实验过程,方法,写出相应实验方案,以保证实验的科学性,安全性及效果。

  (3)在引导学生进行分组实验时,应要求学生准备好相关的实验材料,以确保学生在实验中有物可做,并指导学生观察,讨论,得出相应的结论,完成实验教学;

  (4)指导学生进行分组实验后,应指导学生完成实验报告单(试验记录),并认真审阅,引导学生在实验、观察中养成科学的科学观和相应的实验能力;

  (5)开学及时收取科学各年级《教学工作计划》、《演示实验计划表》、《分组实验计划表》;期末按时收取《教学工作总结》、《演示实验记录表》、《分组实验记录》

  (6)在实验教学、教研方面,以全体科学任课教师为组,进行相应的科学教学与实验教学研究,以不断提高科学学科教师的教学与实验能力。

  3、材料归档

  (1)每学期(学年)按时将各类材料分类装订后归档,并按时填写相应试验开出数、开出率,完成实验室材料的归档管理,做到科学、规范,便于查阅;

  (2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求;

  4、实验室器材管理实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外,还应管理好实验室的器材及日常工作。

  (1) 材料(实验器材)的每日发放和收回工作,并作好相应发放,收回记录及损坏,修理等相应记录;

  (2)作好相关实验器材的申报,申购等工作;

  (3) 每周组织学生打扫实验室,并处理好实验室,保管室的用电,设备,器具的保管、管理、安全工作,以防意外事故发生。

  5、其他相关工作

  (1) 作好与实验室及实验室管理相关的一系列工作;

  (2)如有不足之处,工作中及时调节与补充,使之日臻完善。

学科工作计划 篇2

  九年级时间非常紧张,既要完成新课的教学任务,又要考虑到在九年级下册时对初中阶段整个数学知识进行全面、系统的复习。所以在制定九年级的教学计划时,一定要留意时间的安排,同时掌握好教学进度。

  一、学情分析

  九年级一班和二班分别是由原八(1)班、八(3)直接升级而成的班级。通过对上期末检测分析,发现本班学生存在很严峻的两极分化。 一方面是平时成绩比较突出的学生基本上把握了学习的数学的方 法和技巧, 对学习数学爱好浓厚。 另一方面是部分学生因为各种原因, 数学已经落后很远,基本丧失了学习数学的兴趣。

  二、指导思想

  坚持以党和国家的教育教学方针为指导, 按照九年义务教育数学 课程标准来实施的,其目的是教书育人,使每个学都能够在此数学学 习过程中获得最适合自已发展的广泛空间。通过本期的教学,提供进 一步学习所必需的数学基础知识与基本技能, 进一步培养学生的运算 能力、思维级力和空间想象能力,能够运用所学知识解决简单的实际 问题,培养学生手数学创新意识、良好个性品质以及初步的唯物主义观。

  三、教学目标

  知识技能目标:掌握二次根式的概念、性质及计算;会解一元二次方 程;理解旋转的基本性质;掌握圆及与圆有关的概念、性质;理解概 率在生活中的应用。 过程方法目标:培养学生的观察、探究、推理、归纳的能力,发展学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力,提高知识综合 应用能力。 态度情感目标:进一步感受数学与日常生活密不可分的联系,同时对 学生进行辩证唯物主义世界观教育。

  四、教材分析

  第二十一章 二次根式:本章主要内容是二次根式的概念、性质、化 简和有关的计算。本章重点是理解二次根式的性质,及二次根式的化 简和计算。本章的难点是准确理解二次根式的性质和运算法则。

  第二十二章 一元二次方程:本章主要是掌握配方法、公式法和因式 分解法解一元二次方程,并运用一元二次方程解决实际问题。本章重 点是解一元二次方程的思路及详细方法。 本章的难点是解一元二次方程。

  第二十三章 旋转:本章主要是探索和理解旋转的性质,能够按要求作出简朴平面图形旋转后的图形。本章的重点是中心对称的概念、性 质与作图。本章的难点是辨认中心对称图形,按要求作出简单平面图 形旋转后的图形。

  第二十四章 圆:理解圆及有关概念,掌握弧、弦、圆心角的关系,探索点与圆、直线与圆、圆与圆之间的位置关系,探索圆周角与圆心 角的关系,直径所对圆周角的特点, 切线与过切点的半径之间的关系,正多边形与圆的关系…。本章内容知识点多,而且都比较复杂,是整个初中几何中最难的一个教学内容。

  第二十五章 概率初步:理解概率的意义及其在生活中的广泛应用。 本章的重点是理解概率的意义和应用,掌握概率的计算方法。本章的 难点是会用列举法求随机事件的概率。

  五.教学措施:

  1、认真学习教育教学理论,落实课标理念,让学生通过观察、思考、探究、讨论、归纳,主动地进行学习。认真研究教材,体会新课标理念,认真上课、认真辅导和批改作业,同时让学生认真学习。

  2、通过介绍数学家、数学史和数学趣题,激发学生学习兴趣。

  3、引导学生积极参与知识建构,营造民主、和谐、平等,学生自主探究、合作共享发现快乐的课堂,让学生体会学习的快乐。

  4、通过实践探索,培养学生归纳推理能力和多种途径探求问题的解决方式。

  5、培育学生良好的数学学习习惯,发展学生的非智力因素。

  6、进行分层教育的探索,让全体学生都得到充分的发展。

  7、积极参加教研组活动,积极参加教改实验和课题研究。

  六、教学中应该注意的问题:

  1、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法。

  2、课堂上要特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主动性,让学生学的容易,学的轻松,学的愉快,注意精讲精练。

  3、布置作业做到精炼,右针对性,有层次性,同时对学生的作业及时认真批改,同时注意分层教学。

  4、在教学中,应引导学生在学好概念的基础上掌握数学的规律,并着重培养学生的能力。对于规律,应引导学生搞清它们的来源,分清它们的条件和结论,弄清抽象、概括或证明的过程,了解它们的用途和适用范围,以及运用时应注意的问题。

  5、对于基本技能的训练和能力的培养,要遵循学生的认识规律,结合教学内容,选择合适的教学方法,有计划地进行。并要随着学生对基础知识的理解不断加深,逐步提高对基本技能和能力的要求,培养学生独立获取知识的能力。

  七、加强德育教育

  在数学教学中渗透德育是一个重要的并且需要进一步研究和探索的课题,在进行这一课题实践时必须注意方法上文道结合,做到自然妥贴,切忌生搬硬套,使学科内容与德育内容做到和谐统一,恰如随风潜入夜的春雨,滋润万物。

  1、利用数学史对学生进行爱国主义教育。

  爱国主义教育是学校德育的主要任务之一,在我们现行的九年义务教育初中版数学教材中,有丰富的爱国主义教育素材,在教学中适时地、自然地利用它们对学生进行思想教育,会达到事半功倍的效果。告诉学生,我国自古在数学研究应用方面就有辉煌的成就,如祖氏公理的发现早于世界其它国家1100多年,杨辉三角的发现先于其它国家400多年;祖冲之对圆周率 (1+2) 陈氏定理”;美籍华裔科学家杨振宁、李政道、吴健雄因在科学上的巨大成就而荣获诺贝尔奖等,这些真实典型的数学史实不仅可以激发学生强烈的爱国情和民族自豪感,而且也激励起学生学习的进取精神。

  2、利用数学应用教学,培养学生理论联系实际的作风。

  数学应用的广泛性是数学学科的基本特征之一,加强数学与实际的应用联系,强化应用已逐渐成为人们的共识,这不仅在于数学应用教学可以培养学生的应用意识和应用能力,而且还可以利用它们对学生进行思想教育。

  启发学生,数学知识只有最终同实际问题相结合,运用到实际问题的解决中去,才能真正体现出它的实用价值。另外为了加深学生对课堂讲授内容的理解,提高学生解决实际问题的能力,应该给学生针对性地布置了一些实习作业,;或者建议学生到农村、工厂、建筑工地参观学习,了解数学知识在各方面的应用。总之,在讲授课本知识的同时,必须密切配合社会形势,市场经济变化态势,及时增加渗透生活、生产常识、金融投资常识、市场竞争常识等,引导学生处处做一个生活中的有心人,以此培养和发展学生理论联系实际的能力。

  3、利用数学美培养学生集体主义观念。

  数学并不是一门枯燥乏味的学科,它实际包含着许多美学因素。古代哲学家、数学家早断言: 。数学美的特征表现在和谐、对称、秩序、统一等方面。

  八、积极推进 型课堂建设,做好 的课题研究。

  和谐高效 三维”目标的和谐;课堂教学过程的和谐;教学手段和教学目标的和谐;教学进度和教学难易度的和谐。还包括师生关系的和谐;生生关系的和谐;学生身心的和谐;课堂教学气氛的和谐;课内与课外的和谐;学生学习成绩与自身成长的和谐等等。

  希望同学们能够认真阅读最新一年九年级上册数学教学计划,努力提高自己的学习成绩。

学科工作计划 篇3

  一、指导思想

  本学期通过教研机制的改进,提高教研活动的.实效,关注高效课堂教学的研究和实践,强抓课堂教学的实效性,坚持以课堂教学为主阵地,以培养学生的综合语言运用能力为根本,切实转变教师的教学观念,促进英语教师专业化发展;加大教科研力度,以加强教研组建设为途径积极开展新教材教法的研究,力争有实质性的突破,进一步提高我县小学英语教学质量。

  二、工作思路

  从英语专业知识与教学能力以及教育教学理论方面入手,加大对英语教师的培训与考核力度;继续加强教材教法的研究,探讨有效的教研机制,优化教研质量,提高教学质量。

  三、主要工作

  (一)加强学习,促进教师英语专业化发展水平。

  (二)加强英语教师教学基本功培训,应对教育形势发展的挑战。

  (三)创新教研方式,提高课堂教学的实效性。

  (四)加强对教材教法的研究与培训,切实提高课堂教学质量。

  (五)以教育科研为先导,以课题研究为抓手,推动学科发展。

  (六)加强质量监控,把好知识达标关,促进学生能力的提高。

  四、月份工作安排

  三月份:

  1、参加市级教研例会,研制学科教研计划。

  2、《新标准英语》双册教材各年段的英语教学目标及侧重点。

  3、下乡调研(小小、大小)。

  4、充实网络英语学科专栏。

  四月份:

  1、下校调研,深入基层,对学科“课题”进行实地研究。

  2、菜单服务,加大对骨干教师和青年新秀教师的培养力度。

  3、加强题库建设,作好月质量检测工作。

  4、充实网络英语学科专栏。

  五月份:

  1、举行县小学英语教师基本功大赛(县级初赛————上推市级,融汇在县小学英语学科“三杯赛”活动中)

  2、小学英语课堂教学实效性探究区域性研讨活动(融汇在调研过程中)。

  3、加强题库建设,作好月质量检测工作。

  4、充实网络英语学科专栏。

  六月份:

  1、撰写调研报告。

  2、加强学科题库建设,作好期末抽测准备工作。

  七月份:

  1、工作总结与资料归档。

  2、期末成绩统计与试卷分析。

学科工作计划 篇4

  一、指导思想

  以学校教学处工作计划为依据,以《数学课程标准》为指导,以课堂教学为主阵地,加强课堂教学研究,不断提高课堂教学效率,全面提升学生的数学涵养;以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以加强对教学过程的监控和管理,坚持把课堂教学作为教研工作的中心,深入研究教学过程中遇到的新问题,寻找解决问题的策略,提高教师的专业水平和课堂教学的效率,努力促进全校数学教学质量的稳步提高。

  二、主要目标

  1.立足于课堂,提高全组教师的数学学科教学水平。

  2.定时开展教研活动,营造研讨氛围,提升数学教师教研水平。

  3.加强培优补差工作,提高学生各种数学能力。

  4.按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

  5.积极撰写教研教改论文和反思并参加各项的评比。

  三、工作要点

  ㈠推进数学课堂教学改革

  1、认真学习课程标准,掌握课程标准对学生和教师提出的要求。在教学工作中要善于学习、善于思考、勤于研究、勤于总结。

  2、立足课堂教学,把课标的精神落实到具体的课堂教学中。课堂教学思想要趋于以学生为本,能力为中心、活动为重点;过程趋于开放和灵活;组织形式要趋于宽松民主。课堂教学要着眼于学生的发展,除关注学生的一般能力外,更要关注学生能力的提高,创新能力的发展。

  3、建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。要注重学习能力的评价;注重学习过程的评价,帮助学生对学习过程和结果进行评价。

  ㈡加强教学常规管理

  1、切实做好“八认真”工作 ,“八认真”的每一环节,都要讲究实效,要把备课作为教师个性化创造过程的真实记录,作为教师的教学行为、学生学习方式的“点子库”,变备“课”为备“人”。要精心备课,扩大学生课堂实践的空间,注重设计学生的学,注重形成个性化的设计方案,使学习过程成为课程创新与开发的过程。

  2、加强对学习上有困难的学生的辅导,要特别关爱他们,并制定行之有效的措施,不歧视责骂他们,不打击他们,让他们也有完成某项任务后产生的自我满足感,让这些学生也在一种积极而愉快的情绪状态下学习,从而大面积提高教学质量。

  3、进一步加强网络教学的实践,大胆尝试“创新教育”,努力提高利用网络获取教学资源信息和进行信息交流的能力。

  ㈢加强教师队伍自身建设,进一步提高教师教学研究水平

  1、组织开展“集体备课→说课→上课→评课→反思”活动,及时形成一些案例分析和教学经验总结

  每次活动做到定时、定点、定人、定内容、有记录。转变教研理念,改进教研方法,优化教研模式,力争形成浓厚的教学研究氛围。

  2.加强案例反思,提升科研能力。各数学教师在学习和研究的基础上,要勤于思考、善于动笔,不断提炼研究经验,本学期要完成一篇有质量的教学设计(案例)或论文(反思)。

  四、主要工作与措施

  ㈠继续学习教育教学理论,进一步促进教学观念更新

  1.《数学课程标准》是数学教学工作的指导思想,本学期开学初,数学组将继续组织教师进行《数学课程标准》的学习,每位数学教师要认真研读《数学课程标准》,并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容。在寻找策略、解决问题的过程中加深对《数学课程标准》的理解和把握。根据《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略,帮助教师把握课改精神,不断更新观念,改善教育教学行为。

  2.建议教师多读教育理论专著,多读教育教学期刊,关注研究重点、热点问题,做到有批注有心得,并在组内进行交流。

  ㈡扎实开展教研活动,努力提高教研效益

  1.根据学校教学处计划,制定切实有效的教研计划,落实教学常规和数学组工作。

  2.每次教研活动要求全体数学组成员准时参加,不无故缺席,并做好详细记录。

  3.根据数学学科特点和不同教师的个性需求,我们将采用灵活多样的教研活动方式,加强数学组建设的同时,把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合,提高理论学习的针对性与实效性。

  4.根据学校教学处计划,安排好听课、评课活动(每位老师一学期听课、评课达到15节以上)。组织全体组员对随堂课进行听课、说课、评课、反思活动。说课者说课要突出设计意图和匠心独运的教学环节;评课者要围绕研究主题谈真知灼见,以此来提高教师的课堂教学,促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

  5.鼓励数学组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习,做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思,促进教师的专业成长。

  6.本着以“在借鉴中成长,在探索中提高,在发展中完善”的学习方针,让青年教师主动向骨干教师和老教师请教,要多问、多听、多看,写好记录及反思,学习他们先进的教学方法和管理经验,促进青年教师的专业成长。

  ㈢抓实常规管理,提高教师的业务水平

  1.常规管理工作是学校正常教育教学工作顺利进行的有利保障。组织教师认真学习各项常规教学要求,并在日后的工作中严格贯彻落实数学教学常规。

  2.学期初每位教师都必须加强对小学数学教材的深入研究,领会教材的编写意图和特点,对照《数学课程标准》要求,认真分析教学内容、目标、重难点,提出具体可行的教学方法,制定各自的教学计划和本年级的教材分析。

  3.教师要做好课前准备工作,精心设计教学过程,因材施教,在教学中要注重现代化手段的运用,优化课堂教学结构,课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,努力培养学生的创新能力。

  4.课后精心设计作业。作业设计既要在量上有所控制,更要注意“质”的考虑。要求学生作业要规范整洁,教师批改要正确、及时,字迹要端正,符号要规范,讲评要做到勤而细,并及时督促学生订正,对学困生的作业也要及时辅导,补漏补缺,切实减轻学生的课业负担。

  5.加强培优补差工作。加强对学困生的辅导,教师要早一点打算、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施、多一点关心体贴,要花大力气来提高合格率和优秀率。

  6.对学生进行多方位评价,形式和手段可以多样化。除单元试卷外,还要注意运用口试和操作等方式,考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式,评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素,了解学生的学习过程,考查学生的学习状况,培养学生学习数学的兴趣。及时进行单元检测,做好检测分析、查漏补缺工作。

  ㈣加强学生学习习惯的培养

  1.做好天天练的工作。狠抓学生的计算与基本技能训练,做到天天课前2至3分钟口算或者是基本计算训练,本学期将进行碧海小学第三届数学口算竞赛,以此激发学生学习数学的兴趣。

  2.根据各年级学生特点,形成:“学会倾听,善于表达、敢于质疑”的要求。培养学生良好的学习习惯和数学素养。分年段在课堂教学中体现三个特点:低年级——在“做做玩玩”中学;中年级——在“比比练练”中学;高年级——在“质疑问难”中学。要求组内

  教师在教学过程中要运用各种手段和方式,调动学生各种感官,把学生学习的最佳状态带入课堂,焕发生命的活力。

  ㈤做好常规检查工作,规范教师的业务行为

  1.及时检查业务笔记和听课笔记。

  2.结合数学学科特点,落实科学的作业标准:作业格式统一,书写规范。

  3.备课要做到备教材、备学生、备教法。要明确每单元的目标、重点、难点,每课要有教学准备、练习设计、板书设计和课后反思。

  4.组织数学学科的质量测查。配合教导处每学期对教师业务常规情况的检查与考核。

  五、具体工作安排:

  九月份:

  1.数学教师拟定本学期数学教学计划。

  2.拟定本学期数学科组工作计划。

  3.学习《数学课程标准》。

  4.参加西乡街道集体备课活动。

  5.九月份常规检查。

  十月份:

  1.开展教学教研交流。

  2.组织骨干教师校级公开课听评课活动。

  3.参加西乡街道集体备课活动。

  4.十月份常规检查。

  十一月份:

  1.做好期中质量检测工作,数学学科进行质量分析和期中总结。

  2.确定“一人一课”上课内容。

  3.参加西乡街道集体备课活动。 4.十一月份常规检查。

  十二月份:

  1.抓紧教学进度。

  2.继续做好每个班培优辅差工作。

  3.开展第三届碧海小学口算竞赛。

  4.参加西乡街道集体备课活动。

  5、十二月份常规检查。

  一月份:

  1.组织教师备课、学生作业检查。

  2.做好期末复习工作。

  3.期末教学测试工作。

  4.学科进行学期教学总结。

  5.做好教研组工作总结

学科工作计划 篇5

  一、指导思想。

  根据学校“铸品扶学”的办学理念,及区教师发展中心的工作布置要求,英语组将根据评估中心对学科课堂的“教、学、评”一体化要求,逐步推进学校“扶学课堂”的创建,提升学校教学质量,提升教师的教学素养以及学生的全面发展。

  二、工作目标。

  1、以学生全面发展为抓手,重视英语学科的全面发展;

  2、以课堂为阵地,注重提升英语教师,特别是青年教师课堂教学能力培养;

  3、重视英语教研组建设,重视团队协作,使全体教师都能发挥在学科发展、质量提升中的作用;

  4、认真落实教学“五认真”的基础上,力求工作的精准性,提升英语教学质量;

  5、承办及参加市区级英语活动,以教研促教师成长、促质量提升;

  6、促进课外课堂,配合市区开展各项英语活动。

  三、主要工作。

  (一)配合学校“扶学”课堂的推进,英语教学改革,落实教学五认真,环节精准化。

  1、扶学单的研讨并推行使用。

  根据学校扶学课堂改革要求,根据英语学科的特点,研究并施行有效的扶学单,与备课进行有机结合,通过对扶学单的有效使用,让英语备课更有针对性,让英语课堂更有效性。

  2、关注作业设计。

  重视英语学科作业的设计,鼓励并推行教师进行分层作业、不同类型的作业,真正让不同学生在作业中享受成就感,提高学生的英语学习兴趣,从而让学生具有延续性学习的欲望,力争改变部分学生年级越高,兴趣越低的现状。

  3、重视辅导,关注合格率。

  全体学生的发展才能让质量整体提升。后进生的进步是教学质量提升的关键,是提升合格的重要保障。本学期英语学科教师要将后进生的辅导落实到位,对后进生的定位要精准,对后进生的辅导要精准,要有针对性。教师要认真平等对待每一位学生,不放弃每一位学生,对后进生要不离不弃,关注他们的课内外的学习生活,对后进生要进行耐心的辅导;在关注后进生的同时,也要对优秀的学生进行提优。只有提优补差工作并举,班级整体的优势才能显现,我们教师的课堂教学的实效也才能真正体现出来。

  4、重视评价。

  合适的评价能够使学生培养学生的学习兴趣,提高学生的学习效果。通过教师课堂、课后不同形式的口头表扬和适当的物质奖励让学生在学习中充分感受到学习的成就感。合适的评价方式可以进一步让学生“亲其师,信其道”,从而提升教与学的效果,提高整体质量。

  (二)紧抓质量,以多种形式提升教学质量。

  1、改变教学观念,重视学生学习方式的培养。

  英语教师要在改变教学方式的基础上,对学生的学习方法要进行研究,改变现有的教与学的关系。在教学中在注重学习方法的指导,指导学生如何学,如何更加有效地学。

  2、调整学生原有的检测方式

  教师要做好英语学科的质量把关。本学期在不规定固定时间固定方式的考试模式下,教研组教师要做到周周有活动,通过不同的形式对学生进行阶段性的学习质量的监测。英语教师要根据阶段性学习情况进行精准命题,进行有效反馈跟踪指导,对后进生进行精准地指导。

  (二)注重课堂教学,扎实有效开展教学研讨。

  1、调整原有研讨模式,保证及时性与有效性。

  本学期,行政骨干展示课将继续开展,这是教师提升的重要的校内资源。为了保证行政骨干展示课作用最大化,具有及时性与有效性,本学期将其与推门课、预约问诊课相结合,实行第一周行政骨干教师展示课,两周时间行政骨干通过随机与预约课,对课堂教学较为薄弱的教师进行课堂指导,促进其专业成长。

  2、以赛课促进教师发展,强化教师赶超意识。

  本学期将继续开展“秋实杯”赛课活动。通过赛课平台,让英语组有经验的教师能够找到成就感、荣誉感,激发教师竞争意识,发掘教师的能力,促进其发展;同时通过秋实杯赛课,让青年教师观摩,发挥其传帮带作用。

  3、邀请名优师进校,帮助教师成长。

  闭门造车,终非长久之计。为了提升教师素养,开拓教师视野,本学期继续邀请市区教研员进校、名优教师进校指导。通过先磨课、课堂指导、专家点评、课后反思等系列措施,帮助英语组教师提升课堂教学能力,提高课堂效果。

  4、发挥贾春华特级教师工作室的作用。

  贾春华特级教师工作室作为学校的一个宝藏,一个品牌,要充分发挥其辐射作用。一是将贾春华老师在指导年青教师的成长与提高课堂教学有效性的指导上的作用落到实处;二是帮助英语组老师对部分后进班级做好提优补差的作用,提高班级的竞争力,从而提高学校的整体竞争力。

  5、在学期的各种市区级培训中,每位英语教师要积极参加。

  在校内、外进行的各种专家讲座等学习能为我们提供了先进的理论,在市、区举行的各种公开研讨课又为我们提供了实践机会,通过理论与实践的结合,会为我们老师提供进一步提高自己的平台。

  (三)推进教研组建设。

  1、强化教研组的协作团队意识。

  目前英语教研组还存在很多不足。教师团队意识不强烈,教研组整体力量在英语学科的发展中还未完成发挥出来,教师缺乏主动性。本学期,拟将更多工作放权到教研组教师,挖掘全体教师的潜力,让教师的团队协作力量在学校质量提升的过程中发挥重要作用。

  2、强化小教研,提升教研组教研能力。

  教师想让备课更有效,课堂效果提高,团队力量离不开。教学研讨中,提倡“小团体”建设,特别是本年级。在年级内,由学科组长、师傅等积极参与,对薄弱学科、年青教师多跟踪指导,每位教研组长至少每周听课一节。倡导教师们走道教研、同办公室随时教研。通过钉钉、QQ等群组,进行平台研讨,教师通过信息平台进行必要的点评课,发现别人的长处,弥补自己的不足。

  (四)开设课外大课堂,作为课堂教学补充。

  1、积极落实市区教研室工作部署,报名参加“讲故事,展风采”的英语活动全市开展的首届小学英语素养展示活动,通过三个阶段、不同层次学生的活动参与,对推动学校英语教学向前进步有重要的作用。

  2、各年级组积极筹备本年级丰富的各类竞赛活动,通过优奖等方式提高学生对英语学科的学习兴趣,对课堂教学进行正能量的促进。每学期的常规活动继续落实,英语单词、句型的书写、英语单词词组比赛、英语课文朗读比赛、英语小制作、新教材课文续写等多方法与渠道,可以用橱窗或板报展示学生的优秀的手抄作品、书法作品等。通过各种活动,以期在学校中创设一种浓郁的英语氛围,提高学生的英语学习兴趣。通过在校内开展的各项学生活动,一是对课堂教学的有益补充,加强学生对英语学习的兴趣;二是培养学生良好的书写、课堂听课习惯;三是拓展课外知道,拓展学生的视野。

学科工作计划 篇6

  一、指导思想

  结合单位的各项工作安排,认真做好本学期高中数学学科的教研工作,进一步增强教研工作的时效性。认真学习《高中数学课程标准》和教育理论,坚持树立效率意识、质量意识,增强和培养自身的科研意识和创新能力。潜心研究我区数学教学现状,加强教研与教学工作。立足课堂教学实践,关注学生能力的提高,探索能力、创新能力的发展,关注学生学习数学的兴趣、信心、意志、毅力等。让学生在数学学习活动中接受“数学文化”的熏陶,从多方面培养学生数学核心素养的养成。

  二、主要工作

  1.开展主题教研活动。以课堂教学为突破口,将研究重点落在具体操作策略上。针对各种课型教学目标的定位、课堂的组织与管理、教学环节的设计、教学方法的选择、课程资源的利用与整合、课堂问题设计与提问、教学反馈与检测等具体问题,组织开展主题教研活动,进行深入研究。引导教师总结经验、反思问题,强化研究意识,创新教研方式,切实发挥“研究、指导、服务”职能,加强教科研工作的针对性和实效性,促进我区教育教学质量进一步提高。

  2.建立骨干教师团队。以我区的名教师、省市级学科带头人、教学能手、优秀教师为核心组成员,真正肩负起数学研究的重任,对全区数学教研工作负责,确保各项工作有条不紊的开展。充分利用我区名教师、学科带头人等宝贵的地方教育资源,搜集、整理高中数学教学、高考复习的有关信息资料,及时共享教育资源。结合我区数学教学的实际情况,定期组织团队优秀教师在全区教研活动时上示范课,删减教辅资料中不适合学生做的题目、命制高考模拟试卷、研究高考最新成果等工作。

  3.继续完善课时标准的编写工作。组织骨干教师团队对教材进行深度研究,就分课时学习目标的确定、以及与之对应的检测题目进行研究。让高中数学学科课时标准的编写工作成为教学中的常态。

  4.命制试,合理调整试题结构。命题时紧扣近几年陕西高考数学卷的真题模板,挖掘教材,以课本题目为来源,进行改编,创造新题。把握难度,关注区分度,适度综合,减少运算量,逐步完善试题,使试题的布局科学合理。

  5.做好高考数学试题的研究工作。召开高三年级数学复课研讨会,分析今年的高考试题,总结经验,提出复课计划,为20xx届高三的复课工作做准备。

  6.竞赛工作。组织落实全国高中数学联赛的辅导培训工作,力争在较短的时间内使我区高中数学联赛的成绩取得较大的进步。

  7.“高中学生数学手抄报比赛”活动。为了培养学生复习小结的习惯,反映学生的学习成果,决定以章节小结为主要内容,让学生归纳、整理学过的知识,以手抄报的形式展现出来。

  8.坚持去石油中学、金台高中参加教研组、备课组活动,了解学校教研活动开展的实际情况。

  9.研究高中数学学科教师基本功比赛的内容、方式,给学校及学区开展基本功比赛提供参考。

  10.继续充实学科主页的资源。上传全国各地高考数学试题及答案、期中期末检测题及答案,学校老师的优秀案例、课件及反思,高三市一检、期中期末检测数学试卷阅卷分析。学习《中国教育报》电子版、《中国教师报》电子版、中国课改新闻网、《中学数学教学参考》杂志等上面的文章,转载、摘录相关内容上传到博客,做到资源共享。

  三、具体工作安排

  九月

  1、开学工作检查

  2、上学期各年级质量分析

  3、高中数学学科联校教研

  4、组织20xx年全国高中数学联赛陕西赛区决赛的报名工作

  十月

  1、命制高二数学必修5检测题,高一数学必修1检测题

  2、上传导学案

  3、高中数学学科联校教研

  十一月

  1、高三年级会考阅卷、阅卡、输分相关工作

  2、高中期中考试相关工作

  3、开展“高中学生数学手抄报比赛”活动

  4、高中数学学科联校教研

  十二月

  1、高中数学学科联校教研

  2、命制高二数学理科选修2-1和文科选修1-1检测题,高一数学必修2检测题

  一月

  1、高三“市一检”阅卷、阅卡、输分相关工作

  2、高中期末质量检测阅卷、阅卡

  3、期末总结

学科工作计划 篇7

  一、指导思想:

  以培养小学生科学素养为宗旨,用心倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。

  二、教材分析:

  1、整体概述:

  由“沉和浮”、“热”、“时间的测量”和“地球的运动”四个单元组成的。教学时要注意以下几点:

  (1)带给足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。

  (2)帮忙学生把现象、数据转化为证据,利用证据得出结论。

  (3)科学概念的构建不是一步到位的,需要长时间的学习才能达成,教师在教学过程中,不要急于求成,要一步一步打好基础,让学生的认识沿着概念构成的规律发展。

  (4)本册有许多动手制作的项日,必须要让学生亲自经历制作的过程,仅有在手脑并用的过程中,才能发展学生的科学探究潜力。

  2、单元简析:

  (1)第一单元沉和浮:学生从物体的沉浮现象开始,在一系列的探究活动中,探寻物体沉浮的规律,研究影响沉浮的变量,最终构成有关沉浮现象的解释:一是用浮力和重力的关系解释沉浮现象,二是从密度的层面解释沉浮现象。

  (2)第二单元时间的测量:学生制作计时工具并进行观测和测量,了解人类计时仪器的发展史,及对“时间”的认识发展过程。认识计时工具的工作原理,感受计时工具的发展对人类生活和发展的影响,感受人类为了不断改善工具所作的不懈努力。

  (3)第三单元热:学生在三年级“温度与水的变化”的基础上,将继续观察热量变化过程中产生的物体的热胀冷缩现象,观察热量在物体中传递的现象,探索热量传递的规律,发现物体的导热性能是不一样的,在生活中的应用也是不一样的。

  (4)第四单元地球的运动:让学生经历人类对地球运动的探究过程,学习基于可观察到的现象和事实,运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证,不断地利用已知探究未知的方法,最终认识地球运动(自转和公转)的模式。

  3、材料清单:

  (1)第一单元沉和浮:

  小石块、泡沫塑料块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮、木块、小刀、透明胶带、大小相同轻重不一样的球、轻重相同大小不一样的立方体、玩具潜水艇、橡皮泥、刻度量杯(底部带定滑轮)、钩码、垫圈、弹簧秤、马铃薯、酒精灯、木夹子、食盐、白糖、烧杯。

  (2)第二单元时间的测量:

  钟表、小木竿、自制日暑、量筒、塑料瓶、铁架台、螺帽、细线、木条。

  (3)第三单元热:

  温度计、塑料袋、热水瓶、气球、水槽、试管、烧杯、烧瓶、橡皮塞、玻璃管、金属热胀冷缩演示器、酒精灯、铁架台、铁片、火柴、蜡烛、各种材料制成的杯子和调羹、毛巾、泡沫塑料块。

  (4)第四单元地球的运动:

  乒乓球、手电筒、地球仪、铁架台、演示用时区图、陀螺。

  三、学生状况分析:

  透过几年的科学学习,大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣,对科学本质有必须的了解,科学素养得到相当的培养,已经具备了初步的探究潜力,他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望,乐于动手,善于操作。可是两极分化很明显。优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣,科学素养发展态势良好;后进生对科学有种担忧感,随着年级的升高,课程难度值增加,学习态度不够认真,加上对科学学科的认识不足,认为本学科不重要,轻视,造成科学素养发展态势一般。

  四、教学目标:

  1、本册教科书设计了许多探究活动,这对学生科学探究潜力的培养是很有帮忙的,教师要发展学生识别和控制变量的潜力,继续学习运用比较实验进行探索的技能,要引导学生及时记录实验现象,进行分析整理,转化为证据,用科学探究活动帮忙学生逐步建构科学概念。

  2、在小学阶段,学生的思维将由形象思维向抽象思维发展,五年级学生的抽象思维,仍然需要直观形象的支撑,所以在思维发展的过程中,我们要从现象和事实出发,帮忙学生进行概括总结,得出结论,发展学生的科学探究潜力。

  3、对情感、态度、价值观的培养,就应基于对证据意识的培养上,使学生能够不断地寻找证据来支持自我的假设,透过理性的思考和大胆的质疑,来发展学生的情感态度价值观。

  五、基本措施:

  1、了解学生对所学科学问题的初始想法,个性是一些概念理解过程中出现的想法。

  2、指导学生反复进行控制变量的实验。(控制变量实验要加以指导)

  3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。

  4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。

  5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工,构成正确的解释。

  6、悉心地引导学生的科学学习活动;

  7、充分运用现代教育技术;

  8、组织指导科技兴趣小组,引导学生参加各类有关竞赛,以赛促学。

  六、主要教学活动类型:

  搜集信息现场考察自然状态下的观察实验

  专题研究情境模拟科学小制作讨论辩论

  种植饲养科学游戏信息发布会、报告会、交流会

  参观访问竞赛科学欣赏社区科学活动

  家庭科技活动主角扮演科学幻想

  七、教学进度表

  周次

  1。始业教育;1、物体在水中是沉还是浮;2、沉浮与什么因素有关

  2。3、橡皮泥在水中的沉浮;4、造一艘小船;5、浮力

  3。6、下沉的物体会受到水的浮力吗;7、马铃薯在液体中的沉浮;8、探索马铃薯沉浮的原因

  4。单元复习概念梳理;1、热起来了

  5。2、给冷水加热3、液体的热胀冷缩;4、空气的热胀冷缩

  6。5、金属热胀冷缩吗6、热是怎样传递的;7、传热比赛

  7。8、设计制作一个保温杯;单元复习;期中考试

  8。1、时间在流逝;2、太阳钟;3、用水测量时间

  9。4、我的水钟;5、机械摆钟

  10。6、摆的研究;7、做一个钟摆

  11。8、制作一个一分钟计时器;单元复习概念梳理

  12。1、昼夜交替现象;2、人类认识地球及其运动的历史

  13。3、证明地球在自转;4、谁先迎来黎明

  14。5、北极星“不动”的秘密;6、地球在公转吗

  15。7、为什么一年有四季;8、极昼和极夜的解释

  16。单元复习概念梳理;机动

  17。总复习

  18。总复习

  19。复习考试

学科工作计划 篇8

  一、指导思想:

  加强实验教学工作是贯彻教学大纲和课程标准的基本要求,是实施素质教育的重要资料。为进一步提高小学实验的管理水平和本事,以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理,加强实验水平和实验效果,更好,更全面地实施素质教育,推进教育发展。培养学生的多种本事,如动手本事、观察本事、分析解决问题的本事,从而提高学生的整体素质。特制定本校实验教学工作计划。

  二、主要任务、目标:

  按国家课程标准开齐开足实验教学课程,实验开出率到达90%以上,我们力争演示实验到达95%以上,分组实验到达100%。引导每个学生亲历各个实验探究过程,构成必须实验技能,培养科学的实践,实验,观察本事。

  三、常规实验教学工作:

  1、实验教师应与其他学科密切合配,按照教学大纲和教材要求,学期初要制定《实验教学工作计划》,并认真填写《实验进度表》,张贴在实验室。

  2、分组实验时,任课教师要认真填写实验通知单,学生要认真完成实验报告,每次实验报告任科教师都要仔细批改。

  3、实验教师要按照《实验进度表》认真准备实验。若需要药品和仪器,要提前向学校报告,及时购买。同时,开展实验教学研究,进取改善仪器及自制教具。

  4、凡有危险性的实验,任课教师必须事先讲清操作规程,注意事项,其后必须两人以上进行实验,不得随便让非实验人员操作。坚决杜绝学生将实验药品带出实验室。

  5、做好实验前后的仪器、药品检查和记录工作。

  6、做好实验室的卫生管理工作。

  7、整理好实验档案。

  四、做好实验室的安全管理工作:

  实验室必须将实验室管理条例挂放在显著位置。第一次实验课时,教师必须向学生交待清楚实验室的各项规章制度。

  1、防火、防电

  (1)防短路、漏电。实验教师要加强防火及防电害意识,不能麻痹大意,应不时督促检查学生的防火及防电害工作。在学生实验前必须保证电路及各种电器的完好,认真检查插头插座是否适宜或松动脱落,电路绝缘是否良好,有无破损、漏电、短路等情景,各种电器是否能正常工作。如有问题必须及时排除解决。防止乱拉乱扯电线。

  (2)学生做实验时,对易引起火灾的实验必须要向学生讲清操作要领,避免事故发生。

  (3)严禁在实验室吸烟。

  实验室都配备灭火器,实验教师要会使用,并经常检查,坚持完好,到期申请更换。发现火险隐患及时报告处置,一旦发生火灾要主动扑救,及时报警(电话119)。

  2、防盗、防破坏

  (1)实验教师每一天离岗时要关掉应关掉的电源、水源,锁好门窗。门锁及门窗插销要坚持完好,发现损坏,必须及时报修。待修好后再离开。

  (2)学生实验完毕,必须对所使用的仪器、试剂、标本和模型作及时清点和整理,归柜保存。

  (3)学生在实验过程中,如不按实验规程和要求做,损坏仪器和标本,须按损坏程度,要记录清楚,作价赔偿。

  (4)在实验过程中,实验教师不得离开,以保证实验顺利进行。

  (5)实验结束时,做好仪器药品检查记录和安全存放工作。

  (6)学期结束,要做好实验工作总结和安全工作总结。

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