学生帮扶工作计划
时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的工作又将迎来新的进步，是时候写一份详细的计划了。那么你真正懂得怎么制定计划吗？下面是小编为大家整理的学生帮扶工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
学生帮扶工作计划1
心理健康教育是素质教育的重要组成部分，为培养学生综合素质，使学生身心全面协调发展，根据院心理健康中心总体安排，特制定文学部本学期工作计划如下：
一、指导思想
文学部心理健康教育协会工作以社会心理学理论、教育心理学理论以及国家有关加强大学生心理健康教育的文件为指导思想，根据在大学生活的不同阶段学生的不同心理特征开展有针对性地心理健康教育活动，采取丰富多彩的活动形式，树立起学生积极向上、自信乐观的生活心态，培养学生的意志力、自控能力等，提高大学生的综合心理素质，使他们成为心理素质过硬、能够肩负起建设祖国重任的合格人才。
二、拓展心理健康教育的途径和方法
（一）继续开设学部师生心理对话坊，对已经产生学习、情感、行为等方面问题的学生进行合理疏导和矫正，以诚心、爱心、热心帮助学生解决心理问题。
（二）利用“信箱”：通过电子邮件等形式，接受个别咨询。
（三）举办心理健康知识系列讲座：计划本学期针对新生举办新生入学心理调试讲座；举办X～X次心理健康讲座。讲座要针对新生入学常见的相关问题及在校期间会遇到的常见问题，达到传播心理科学知识，提高学生心理健康水平的目的。
（四）发挥心理协会的作用，定期培训系心理协会成员（每月一次），充分发挥学生心理协会的作用，扩大心理健康教育的影响力。通过对心协会员的培训，让他们了解什么是心理健康、如何进行心理调节、哪些情况需要或可以进行心理咨询，以关注周围同学，及时将信息反馈到系部心理协会，逐渐形成一个信息交流、回馈的网络。
1、开展心理协会活动，准备XX次左右的素质拓展活动。
2、利用资料、网络、影视等途径加强心理健康教育宣传的力度，定期出心理健康简报宣传心理健康知识，提高学生心理健康水平。
三、开展对心理健康教育的研究，探索系部心理健康教育的有效模式
（一）继续对构建系心理健康教育体系进行实践探索。
（二）进行问卷调查，为以后的工作提供思路和依据。
（三）配合院心理健康教育中心，开展心理健康系列活动。
（四）针对学生中常见的问题定期开展“班主任心理论坛”，讨论解决学生常见问题的有效方法。
四、具体活动内容：
X月份：制定本学期心理协会工作计划
X月份：
1、新生入学心理健康教育
2、新生心理健康普查
3、对排查出的'学生进行备案并上报，
11月份：
1、根据学校统一安排，组织本系的“新生心理健康教育月”活动
2、组织心理协会的学生参加心理健康教育节目的排演
3、组织本系部心理有不健康倾向的学生参加学校统一组织的团体心理辅导
12月份：临近期末学习压力增大，关注本系学生的心理状态，及时做好减压辅导。
1月份：
1、做好学生期末考前心理辅导工作
2、做好放假前学生心理健康教育，鼓励学生利用放假期间参加各种对身心健康有益的活动。
3、本学期心理健康教育工作总结。
学生帮扶工作计划2
当前，农村越来越多的家庭夫妻双双远家离乡，陆续走上了外出打工、经商的行列，有些儿童的家长不可避免地尽不了家长监护的责任，而他们的孩子只能留守在家庭，由家中的老人或亲戚代养，这部分远离了父母亲有效监护的留守儿童便成了农村特殊群体。这一特殊群体的成长、教育已成为家庭、学校、社会共同关注的问题。如果没有一个健康和谐的优良环境，势必影响他们的每一步成长，只有创造优良的环境，才会让他们在健康和谐的环境中茁壮成长。
一、指导思想
以践行“三个代表”重要思想和全心全意为人民服务为宗旨，关注和谐发展,服务经济，共创美好未来为落脚点,奉献一片爱心，让留守儿童在健康和谐的环境中茁壮成长。
二、活动内容
(一)目标任务
针对我班10多名留守儿童得不到直接监护人的关爱，加之农村孩子的爷爷、奶奶、外公、外婆因年老体弱或文化水平较低，无法担负起教育辅导孩子的责任，他们的生活习惯比一般家庭孩子差一些，有的成绩明显下降.如何确保留守儿童不失学、不违法犯罪，同时让外出务工的父母安心挣钱，这就需要政府、学校、社会、家庭共同关注。
(二)工作内容
我们深深体会到大多数农村农民外出赚钱，解决了贫困问题，但对留守儿童的成长，却带来了许多负面影响，在建立和谐社会和城市化进程中，留守儿童的教育困惑，逐渐凸现出来，这不仅是一个家庭自己的事，更是全社会应关注的大事。
1、留守儿童家长教育能力与孩子自身发展的需求有差距。据调查，凡外出务工的夫妇家庭没有时间过问孩子的学习和生活，对孩子的需求、交往、兴趣关注很少，更谈不上给儿童精神上的慰藉和知识上的辅导。
2、营造关心留守儿童的社会环境。妇联、团委、镇政府是社会群团组织，我们组织这一次活动,意在呼吁社会力量，参与留守儿童的关心教育工作，以便影响本地区不在利用游戏厅、网吧、舞厅来坑害未成年人.特别是要与学校加强协作，引导留守儿童参与社会实践活动，培养和发挥他们个人兴趣和专长，给他们创造健康发展的良好社会环境，促进留守、单亲儿童茁壮成长。学校留守儿童帮扶计划
3、建立留守儿童的牵手扶助体系，确保对留守儿童的关心教育工作落实到位。针对留守儿童在校学习情况，生活状况，行为习惯开展一系列的活动，落实扶助措施，每个月对留守儿童的`学习生活情况与其在外务工父母反馈，使我们真正成为留守儿童的第二监护人，让孩子得到健康成长。
4、学校要充分发挥教育功能，减轻留守儿童的心理压力。由于父母双双外出务工，留守儿童在心理上存在许多困惑与疾病，因此学校除提供良好教育的同时，更要注重他们的身心健康发展，要在他们身上倾注更多的关爱，让他们在学校这个大家庭中得到更多的温暖，从而弥补亲子关系的缺失和精神失落，提供一个健康成长的平台。
三、活动要求及措施
凡牵手扶助联系留守儿童从一年级开始。联系要求：定期到学校、家庭了解留守儿童阶段性的学习、生活情况及校内外表现，以便有的放矢地开展思想工作;定期与联系的儿童父母交换意见，以便形成有效的家庭、学校、社会的立体化教育网络，确保儿童成人成才。要求参与这项工作的牵手扶助人员，做到有求必应，有难必帮,使外出务工的家庭夫妇安下心在外赚钱，让留守儿童在“三位一体”化的牵手活动中健康成长，让家庭成员实实在在体会到党和政府的关怀，感受到群众团体组织力量的作用。同时也是增强党员、干部服务妇女儿童，服务经济建设，服务“三农”大局的意识。
四、活动步骤
1、调查摸底阶段3月上旬
2、征求意见阶段3月下旬
3、召开座谈会4月中旬
4、拟定活动方案4月下旬
5、实施活动计划5月
学生帮扶工作计划3
20xx年我社区残疾人工作要依托《残疾人保障法》，切实维护残疾人的合法权益，全力解决残疾人最关心、最直接、最现实的问题，并严格按照市残联的工作部署，保质保量的推进各项工作任务的落实。具体做好以下工作：
1、健全残疾人工作机制。
残疾人工作纳入社区发展工作总体规则，社区书记、主任为组长，成立创建工作领导小组，协调残疾人工作中的问题。明确工作职责，制订工作制度、
2、加强残疾人组织建设。
按照基层残疾人组织规范化建设标准，完善社区残疾人组织建设。社区残协干部遵纪守法，不出现违法违纪现象。
3、提高为残疾人服务水平。
加强社区残疾人服务设施建设，完善残疾人康复、就业服务、职业培训、法律救助、文体活动等“多位一体”功能。
5、建立残疾人就业服务网络。
认真贯彻落实《残疾人就业条例》，建立健全残疾人职业技能培训体系和培训机制，使就业年龄段的具有一定劳动能力和就业愿望的残疾人都有机会享受职业技能培训。
6、完善残疾人社会保障体系。
落实困难残疾人的日常生活，因人制宜、分别施救，对困难残疾人实行社会救助，动员残疾人参加城镇医疗保险和各种社会保障工作，逐步解决残疾人的后顾之忧。
7、做好残疾人的维权工作。
依法确保残疾的合法利益不受损害，认真做好残疾人的信访工作，及时帮助解决残疾人反映的问题，防止残疾人到越级上访，促进社会安定团结。
8、丰富残疾人业余文化生活。
整合、完善公共文化资源，广泛开展形式多样、内容丰富、健康有益的`残疾人群众性文化活动，定期或不定期举办残疾人文化活动。积极引导残疾人参加各项有益的社会活动，提高残疾人社会活动的能力，丰富残疾人家庭的生活内容
学生帮扶工作计划4
本学期，我校举办了师生帮扶活动。作为学校教育教学工作的重要组成部分，帮扶工作也成了我们教师教学工作中的一个重要任务。为进一步贯彻落实这一活动，我特此制定如下帮扶计划：
一、指导思想
引导全体学生积极、健康的参与学习活动，在帮助学困生进步的同时，进一步关注学优生的发展，提高班级整体教学质量。
二、学生现状分析
根据安排，我本学期的帮扶对象是七年级一班的耿先超、齐春华、张秀慧，齐晓燕、董德和王悦同学以及七年级二班的杜文凯、祖庆辉、王娜、耿艳、梁晨和耿守梅同学。
在这十二名学生中，既有学优生，也有学困生。总体来看，耿先超、杜文凯等学生思维活跃、上进心强、学习兴趣浓厚、成绩好、品德发展也较好，可以说是班级中的佼佼者。而王悦、耿守梅等几位同学则相对缺乏学习热情，在学习态度、学习方法等方面相对存在一些不足之处，有待进一步的提高与改进。
三、帮扶对策与措施
所谓的帮扶并不仅仅是定位于学困生，学优生固然值得认同，但与此同时我们也应考虑到这其中可能存在的一些问题：由于优秀学生长期处于优越环境，他们的缺点容易被教师和家长忽视，如果不注意纠正这些缺点，优秀学生也容易形成一些消极心理。因此，针对不同的学生群体，应该制定出不同的帮扶措施：
对于学困生而言，要十分重视和关注他们的好奇、兴趣、愉快与焦虑等情绪情感，并在平时的教学活动中进行合理的整合与调配，以关怀和理解的师爱真诚走近他们身旁，真正走进他们的心灵深处，通过沟通打开他们的心锁，循循善诱，创设宽松愉悦的学习情境；在学习过程中，要注意引导他们建立时间观念，合理的调配学习时间，讲究学习效率，注意学习方法，坚持以情感人，以理服人，以实帮人，激发学困生努力向上的学习热情；在平时的工作中，还要善于捕捉他们个性中闪光的部分，帮助他们张扬学习外的魅力，树立其自信，达到帮助他们挑战困难，体现自身价值的学习目的。
对学优生而言，我们则要注意对他们进行挫折、情感教育，由于学优生长期处于鲜花与掌声之中，骄傲的神情溢于言表，一次措手不及的打击往往会一下子挫败其高昂的斗志，丢面子的情感常纠缠左右，情绪表现为焦虑不安，过分的羞愧与自责易导致自我情绪失控，近年来天之骄子难以承受挫折的.悲剧常有发生，故而要密切关注他们遭受失败后的表现，加强对学生进行“胜不骄，败不馁”的心理素质教育，以一种坦然的心态去面对失败的考验；在学习时间的调配上，还要鼓励这些学生利用时间，加大阅读量，不断扩展自己学习的空间范围，同时还要启发他们利用自己的特长，施展多方面的才能，鼓励他们积极创新。此外，还要引导优秀学生正确认识自我。优秀学生的最大缺点在于不能恰如其分地认识自己，引导他们正确认识自身的长处和短处，力争让他们做到取人之长，补己之短。在培养学优生时应考虑以下几点：
（1）要把握好表扬的“度”。常常对优秀生表扬“失度”，这是不利于他们健康成长的。既不能把优秀生的争强好胜斥之为“出风头”，又不能把他们“夸上天”，甚至把他们和一般学生对立起来，推向孤立。而是要及时肯定优秀生的进步，并引导他们向更高目标努力。只有这样，才能使他们既在学习上有信心，又预防他们产生自满情绪。
（2）注意培养优秀生正确对待挫折。优秀生由于经历顺境多、逆境少，因而对失败的心理承受能力较差。因此，应有意识的设置一些困难，以锻炼和培养学优生的心理承受能力，使他们做到“胜不骄，败不馁”。
（3）根据优秀学生各方面能力较强的特点，还要千方百计给他们提供施展才能的机会。但要注意克服他们的虚荣心，培养他们的实干精神。
我相信，学困生经过积极的诱导和自身的努力是可以转化为学优生的，无论是学困生还是学优生都有其个人自身魅力的一面，因此，只要我们善于发现，在不久的未来，定会桃李满天下！
学生帮扶工作计划5
我校以“我与学生结对子”为载体，开展“教师帮扶学生”的主题实践活动，全面实施学校每个同学都能享受平等教育，获得成功的理念。
一、学生分析从这2名学生成绩来看，他们大体上可以分为以下几类情况：
（一）学习态度存在问题：有两位同学，学习成绩一直上不去，总是在班级的后边，而且在老师的课堂上，扰乱课堂纪律，影响周围的同学，自己也是不求上进。
（二）智力水平较低：有三位同学课堂上看似认真听课，且认真完成作业，但是基础较差，课上所学
（三）基本知识都掌握的不牢固，遇到稍微需要动脑筋的问题，更是卡壳。
（四）严重的偏科现象：有一位同学语文、数学成绩较好，英语却很差，上课有事走神，学习英语的兴趣提不上去。
（五）学习成绩不稳定：有两个同学学习态度较好，上课也认真听课，作业完成的较认真。但是，成绩不稳定，知识掌握的不够牢固。
二、辅导措施
后进生辅导计划所谓后进生，照目前的情况来分析，主要原因是一些学生学习习惯不好，不一定是学习不好的学生。相信加强常规教育工作，会收到比较明显的效果。
1、坚持以课堂辅导为主，在课堂上多提问多帮助。每个教学环节都要兼顾学习有困难的学生，给予及时的指导与帮助。
2、课堂练习时针对学生的不同情况，抓住重点、难点，采取小组指导或个别指导结合的方式进行辅导。
3、对学习暂困生要给予厚爱、尊重、热爱、信任他们，建立融洽的师生关系，激励他们上进。
4、对学习暂困生要实施“一帮一”措施，让好学生在课余空闲时间给予辅导帮助。
5、教师在课余时间也要对后进生进行辅导，以免一拖再拖，耽误辅导时机。
三、边缘生辅导计划
在十名学生中，边缘生占大多数学生，他们的智力较好，但是没有好的学习习惯。针对他们的智力特点，适当的进行辅导，使他们全面地掌握知识，辅导计划如下：
1、树立目标，严格要求，指出他们的不足之处，采取有效措施，促使其更快的进步。
2、充分调动他们的积极性，上课积极发言，开发智力。
3、设鼓励奖，使其能真正感到成功的.喜悦。
4、利用课余时间帮助他们，尽量使他们的成绩有所提高。
5、让他们积极参加各项活动。
6、充分利用课外时间，让他们进行联系，达到熟练。了解训练情况，尽量少批评多表扬，使每个学生感到集体的温暖，激发他们求知欲，使每位学生在德智体美等方面得到全发展。
尖子生辅导计划具有双基扎实，学习有法，智力相对较高，成绩较稳定的学生可以成为尖子生，在尖子生的培养方面，从以下方面入手：
1、非智力因素的培养。
(1)学习动机。在这方面我们不能要求学生树立远大的理想，要结合学生的实际以“学习改变命运”为载体，从学生的切身利益出发，积极引导建立良好的学习心态。
(2)磨炼意志：学生在学习过程中不可能一帆风顺，学生可能有一次成绩优异而沾沾自喜，也可能有一次成绩的降低二情绪低落。教师在教学中经常安排适度的练习题，让他们独立解决，要从思想上加以指导、提高他们抵抗压力的意志。俗话说“不经历风雨怎能见彩虹”。
(3)良好的习惯：可以指导学生制定学习计划，如何听课，如何分析问题，如何记忆蹬，在教学过程中指导学生书写解题步骤，规范解题过程。
2、能力培养包括观察力，记忆力，思维力，想象力，注意力及表达能力。
方法是分层教学：
(1)课堂教学分层。教学过程中教师要精心设计提问，在共同的基础上将有一定难度的问题留给尖子生，让他们当先生说一说，将一将。习题的总量也要分层。可以每次课后布置一道思考题由尖子生完成。
(2)作业分层在共同提高的基础上每次的作业都要给尖子生留有一定难度的题目，习题当中带有星号的题目可以让他们去做。
(3)第二课堂将尖子生集中辅导。
学生帮扶工作计划6
我校以“我与学生结对子”为载体，开展“教师帮扶学生”的主题实践活动，全面实施学校每个同学都能享受平等教育，获得最大成功的理念。大力推进素质教育，调整和改革基础教育的课程结构和内容，提高学生的知识能力及素质，帮扶后进生、学困生、贫困生，特拟定此帮扶计划帮扶后进生、学困生、贫困生，制定如下计划：
一、思想上进行转化
１、动之以情，消除戒备心理
爱是一种最有效的教育手段，教师情感可以温暖一颗冰冷的心，可以使浪子回头。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。
２、尊重信任，唤起自尊心
（１）对后进生、学困生要求要适度，培养他们的学习毅力和克服困难的能力。
（２）让后进生、学困生获得成功，树立起进步的信心和愿望。
（３）让后进生、学困生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。
３、晓之以理，增强后进生、学困生分辨是非的能力。
二、建立学生互动的平台，师与生、生与生之间建起友谊的桥梁，以提高自己的知识水平。
三、要实现帮扶目标，让后进生多发言，多指导，多鼓励，多发现闪
光点，发挥他们的`特长。
四、教师要关注生的一个体差异，积极探索新的教学方法，使学生共同进步。
五、充分利用“小组教学”，目标激励评价进行取长补短。
帮扶措施：
1、教材分析指导：各科教学内容教师要深入研究，在知识的传授与思维，能力的培养之间找到一个合适的平衡点，当学生有困惑的时候，就对照课标仔细分析教材的编写目的对照策略，选择哪种教法更合适。
2、学生分类指导，虽然每个学生都有自己的学习风格，但是在教师的指导下，每个学生感受到老师对自己的关心，从而激发学习上进心。
3、及时评价，建立了师生帮扶沟通的桥梁之后，就要了解学生的学习行为，从思想、学习、行为等多方面进行评价，而且要注意指出问题所在，循序渐进地让生逐步让学生接受。
4、帮扶对象：见帮扶结对子记录表。
学生帮扶工作计划7
以追求均衡发展为先导，以提升办学水平为目的，以交流学习为契机，以科研兴校为动力，深化教育教学改革，实现规范优质管理，加强师资队伍建设，不断提升教师专业化发展水平，大力促进教育教学质效提高。
二、主要目标
1、通过教学活动帮扶，增强两校教师教育教学工作的责任感、紧迫感，共同提高教学质量。
2、通过师徒结对帮扶，促进两校教师教育理论和教学水平的提高，争创科研型教师。
3、通过育人活动帮扶，提高两校学生的.综合素质，真正使学生学会自主、合作、探究。
4、通过常规管理帮扶，实现两校在教育教学、安全文明、校园环境、发展规划等方面的经验互助交流。
5、通过改善条件帮扶，提升基本的教育教学设施水准。
三、组织机构
成立学校结对帮扶工作领导小组。
组长：
副组长：
成员：
四、帮扶内容
（一）德育工作
1、我校与受帮扶学校政教处进行经验交流，将我校的先进管理经验与他们共同分享，如学生思想品德教育、班主任管理、少先大队管理、素质教育活动开展与档案建设等。
2、以活动为载体，开展寓教于乐、丰富多彩的活动。通过主题班队会、国旗下讲话、“手拉手”帮扶、校内外主题实践活动等途径，加大学生养成教育的力度，培养全体学生良好的道德品质和文明行为，促进全体学生的全面发展。
3、要进一步发展两校少先队的作用，按学校计划围绕教育重点，积极组织开展形式多样、喜闻乐见的活动。学校少先队要通过各种活动充分发挥少先队的先锋模范作用，培养高尚的思想品德、良好的行为习惯、自主管理的能力。 4、根据两校大事日程安排互派教师观摩、座谈、交流，在活动中学习、总结经验。
学生帮扶工作计划8
陶行知先生告诫我们：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”问题学生的转化可以说意义重大，事关班级、学校的学风、校风。因此，我们要特别重视对问题学生的转化工作。具体工作计划如下：
一、帮扶对象基本情况：
本学期本人进行帮扶的对象共有5位，其中符惠怡同学缀学，剩下吴清华、郑祝、陈桦、杨海鑫4位学生。吴清华这位学生的主要问题是沉迷于电子游戏，上课经常睡觉，不关心学习。郑祝这位学生的主要问题是纪律散漫，有时不上操，有时旷课，有时夜不归宿，有时惹事生非，小打小闹，不关心学习，上课经常睡觉。陈桦这位学生纪律散漫，我行我素，欺负小同学，在社会上结识不良青年，有时旷课，无心向学。杨海鑫这位学生的主要问题是纪律散漫，经常不上早操，随意旷课，无心向学，有许多不良的习惯。
二、具体做法如下：
1、进行心理辅导，,对症下药。
问题学生自制力较差，在思想和学习方面较其他同学有一定距离，他们在班里为数不多，但是给班级常常带来一些负面影响，并且有一定的破坏性和反复性。因此，在做他们的工作时，要从根源上分析其存在原因。挖掘其内心想法，剖析其行为，帮助他们树立勇气，克服自卑心理，从一点一滴小事中认识到他们的优点，改正不良习惯。
2、加强思想教育、纪律教育和法制教育，提高他们的认识。创设良好的谈话氛围，对他们进行各种教育，通过典型的案例，让他们认识到一些不良行为的危害，让他们知道“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，“千里之堤，溃于蚁穴”，小错不改，就会酿成大错，告诫他们要防微杜渐，改正不良行为。
3、加强亲情教育。通过一些简单典型的事例，让他们明白父母对他们的养育不容易，对父母要有感恩之心，而如果他们没有尽到作为学生、作为子女的责任，则是大大的不孝。
4、持之以恒地去转化问题学生。
转化问题学生这项工作，具有长期性、反复性，因此一定要做好打硬仗的心里准备。每个学生肯定都想学好，表现好，但个别同学往往做不到。因此抓问题学生工作不能满足于一时的成功，应该有反复抓的`思想准备。针对这一现象，要经常与家长联系，分析自身的问题，促其行为及思想有所进步，让优秀的行为去感化他，使他在今年能有更好的表现。
5、对问题学生要过多的给予爱心。
在一点一滴的小事上，善于发现问题学生的闪光点，给予肯定。在生活中、学习中充分注重他们，使他们感觉到老师在关注他们，认识到他们不是孤立的。另外要进行赏识教育，增强问题学生的自信心。
6、及时进行“电访”和家访活动。
教育不能只靠学校，家庭和社会也起到一定的作用，只有家庭、学校、社会形成一股教育合力，才会达到事半功倍的效果。因此，本学期我将进行及时地进行“电访”和家访工作，与家长共商教子之道，有针对性地采取有效措施教育学生，以期取得事半功倍之效果。
7、密切关注，随时跟踪，了解动态，及时教育。采取亲自到班上和向班主任和其他学生了解相结合，随时了解其思想和行为，及时进行教育。
总之，本学期我将尽自己的最大能力做好转化问题学生工作，相信只要付出，一定会有好的收获。
学生帮扶工作计划9
一、落实好义务教育阶段各项政策。
对就读我校的建档立卡的家庭进行帮扶，保证上级的发放的贫困寄宿生补助全额准确的落实到位（目前每个建档立卡贫困生享受1250元/每年的`待遇，同时家庭经济有困难的非建档立卡户子女，学校也发给适当的补助），让那些家庭贫困的孩子能够安心读书、读得起书。落实好农村义务教育学生营养改善计划，为住宿生学生提供营养的午餐和晚餐。坚决杜绝乱收费和推荐教辅资料的行为。
二、切实做好贫困救助工作。
组织全校教师和同学自愿捐款活动，积极争取引导社会各界捐资，多渠道筹集贫困生资助资金。具体在每年的三月（控辍保学活动月）和九月（动员流失生返校月）都开展师生捐助活动，给学生集中购买学习用品。鼓励学生们努力学习，使学生们顺利的完成九年义务教育。
三、全面落实“班主任和任课教师包保建档立卡贫困生帮扶学生”的政策。
开展专题会安排扶贫工作，每月一次谈心谈话和每学期的家访是否落实到位，定期查看教师的扶贫家访记录本。
四、保证资金落实到位。
对于市级财政拨付贫困学生资助金和农村义务教育学生其他待遇等，要及时精准发放到学生手里。对各班“住宿生补助”政策的落实情况定期教学督查审核。
五、建立贫困学生信息台账。
在认真调研、摸清底数的基础上，建立贫困生的资料数据库、贫困家庭劳动力数据库，使每一个贫困家庭、每一个贫困生都要有相应的信息资料，确保不漏一户贫困户、不漏一个贫困生，并根据实际情况进行动态管理，程度地发挥各种教育扶贫资源的作用，确保教育精准扶贫工作稳步实施。
六、加强舆论引导。
我校充分利用手机短信、微信、宣传标语、等各种载体，宣传好教育精准扶贫的重大意义、帮扶内容和典型事迹等，让每个贫困户、贫困生了解帮扶政策，掌握帮扶措施。进一步统一广大干部群众思想认识，激发教育扶贫攻坚信心，形成工作合力。
学生帮扶工作计划10
本学期，学校将进一步贯彻实施素质教育，面向全体学生，面向学生的每一个方面，使学生德、智、体、美、劳诸方面都能得到全面发展。积极探索后进生转化的途径和方法，用爱心、耐心、细心给后进生更多的关爱和帮助，克服和消除一切消极的因素，使他们也能扬起自信的风帆，健康茁壮地成长。现制订本学期转化后进生计划如下：
1.开学初，各班主任要在上学期对本班后进生已有初步了解的情况下，继续通过家访、个别谈心、平日观察等方式进一步了解、分析后进生落后的原因，根据其个性特点和落后原因，制定相应的转化措施，做到因材施教，对症下药。继续为每位弱势生建立档案，每月记录下他们在老师的帮助教育下取得的点滴进步。注意积累和总结经验，随时调整工作方法和步骤。开学初，每位教师制订出帮扶弱势生的计划，学期末，进行总结。班主任也把帮扶弱势生 工作作为一项重要内容进行总结。充分运用“班主任论坛”开展 及时总结能生潜力，树立起自尊心和自信心的有效方法，在全校教师中推广实施，推动弱势生转化工作，以达到互相学习，交流经验的目的。
2.在师生中大力开展对弱势群体家庭子女献爱心活动。本学期学校领导将继续深入弱势学生家庭，了解学生家庭、生活中的困难，和学生家长亲切交谈，并帮助家长进一步制定帮教措施。继续在教师中开展与弱势群体学生结对子活动，经常问寒问暖，精神上给予安慰，学习上予以帮助，物质上予以支持，使他们树立起信心，鼓起勇气，勇敢面对生活中的困难，做生活的强者。为了将帮教弱势学生的工作更好地落实，班主任老师将积极与家长取得联系，共同制定帮教措施，家长每月将帮教方法和效果及时反馈给班主任，学校一方面通过谈心、心理咨询、心理辅导等矫正弱势生的不健康心理，另一方面将采取很多的帮教措施，如给他们减免杂费、借读费、校服费、书本费;党团员与他们结对子，赠送书、学习用品等礼物，献上教师的一份关爱;平时，经常与其促膝交谈，问寒问暖，帮助他们解决生活和学习上的困难，把学校的温暖送到他们的心坎上。
3.本学期，学校领导将定期组织教师学习有关文章，分析弱势落后的原因，了解他们的心态，及时交流、反馈。通过学习，使教师们进一步转变教育观念，用发展的眼光看待后进生，尊重信任他们，相信每个学生的心灵都愿意接受美好的东西，都有一颗积极向上的心;相信每个学生都有自己的天赋、才能与兴趣。教师将深入到学生中间与他们谈心、交朋友，了解他们的性格特点和落后的原因，有的放矢地进行教育，想方设法寻找他们身上的闪光点，加以肯定，给予鼓励，点燃他们自尊的火种。在平日的工作中，要求教师做有心人，能及时发现这些学生身上的薄弱点，有针对性地采取补救措施，帮助其改正。兴趣和爱好在学生思想品德形成发展中有重要地位，因此教师注意合理地激发后进生的兴趣，给他们创造展示自己才能的机会，让他们体验到成功的'喜悦，从而树立积极向上的进取心。集体的力量在促进弱势生的转化中有着重要作用，教师们从弱势生在集体中的位置转化出发，发动集体力量来帮助后进生。通过开展各种形式的集体活动来增强班级的凝聚力。在班级中开展“一帮一”“多帮一”的活动，教师号召班集体、组集体的同学帮助弱势生寻找他们身上的优点和闪光点，。
4.教师们将继续坚持走进课堂教学，探索在教学评价中实施对弱势学生帮教的基本途径和方法。此活动与校教研活动紧密结合，教师们在备课和课堂教学要中充分体现出对弱势学生的帮教途径和方法，听课教师要认真做好记录，在评课一栏中记录即时评价，利用集备和教研活动时间进行交流、学习，将科研理论真正变为教师们指导实践的具体行动。
5、进一步转变教育观念，深化认识，把师德建设与全面实施素质教育密切结合起来，树立以学生为本的教育观念，走进学生心灵，发掘学生潜力，尊重学生个性发展，用高尚的师德影响和引导学生健康成长。
6、教师将继续加强与家长沟通，争取家长的积极配合，共同制定教育转化措施。通过家访、书信、电话等形式及时与家长联系，不断调整教育方法。学校还将定期通过家长学校、家长座谈会的有效形式，向家长介绍一些教育子女的方法和经验，开阔家长视野，提高家长素质和家庭教育水平。积极开展创建学习型家庭的活动，学校继续办好每月一期的《教子有方》校报，及时摘录国内外先进的教子经验，并刊登学校优秀家长的论文，努力提高家长的自身素质和教育水平，为孩子成长创设和谐的家庭环境。积极开展创建学习型家庭活动，使每个同学都能在学习型、研讨型的家庭氛围中更好地成长。
学生帮扶工作计划11
一、指导思想:
以东丽教育局三年发展纲要为指导，全面贯彻落实德育全员化管理，将“育人成才相合，科学人文相融”得全员德育理念落到实处，促进每位学生的全面健康发展。牢固树立“全面发展、以人为本、实践体验、潜移默化、全员育人”德育工作理念和工作格局，充分调动全体教职员工参与学校管理积极性，营造良好的育人环境。
二、工作目标:
1、促进学生的身心健康和全面发展，让每一个学生都获得成功。
2、充分发挥广大教职工的育人职责，完善基于新型师生关系之上的德育工作体系，切实提高德育课程建设的实效性。
3、以此为契机，切实提高我校德育工作队伍的整体素质，着力打造一支“师德高尚、技艺精湛”且具奉献精神的育人骨干队伍。
4、树立全体教职员工培养学生良好品质的责任意识，全员参与学校德育管理，人人肩负教育工作职责。
三、 工作对象:
帮助结对的对象主要是指在德育、智育、体育、心理健康等发展方面存在一定困难的学生，以下分四个层次略加说明:
1、德育:个人道德品质方面存在缺陷，确实需要帮助的特殊学生。这部分学生主要由党员教师及班主任老师承担。
2、智育与体育:学科学习方面存在问题，需要学法指导的学生。这部分学生主要由一般学科教师承担。
3、心理健康:心理方面存在缺陷，需要心理咨询及干预治疗的学生。这部分学生主要由心理老师及班主任承担。
4、生活:生活困难，但品学兼优的学生。这部分学生主要其他教职工承担。
四 实施办法:
1、工作流程:
①每学期班主任根据本班提出一个5人左右的.名单。高三可以适当多一些。
②年级组进行汇总、调整。
③德育处及教务处、团委拟定措施交由校务会议讨论，初步确立“师生结对”名单。
④签订帮教协议，发放育人手册，明确师生权利与职责。
⑤结对教师依据工作职责撰写具体的“结对计划”，进行帮助指导。
⑥相关职能部门进行考核。
⑦召开表彰大会，对先进教师及集体进行表彰。
⑧每学期，学校将根据转化情况对结对学生进行一定的调整。
2、工作职责:
①全面、深入地了解结对学生的实际情况，切实关爱学生的健康成长。
②及时与班主任等相关教师进行沟通，协助班主任做好教育转化工作。
③师生双方共同制订“结对计划”，明确帮助的具体内容，一式两份，依此开展相关工作。
④每月具体的指导不少于3次，每学期不少于15次，每次均须进行记录，标明辅导的时间、地点、内容等。
⑤学期工作结束时，教师指导学生写一份“小结”。
五、考核管理:
此项工作的考核结果以一定的权重纳入学校对教师评优、职称晋级、学期及年终考评工作体系，成为教师考评工作的重要内容之一:
① 班主任: 班主任70%(含德育辅导20%)、教学30%。
② 教师: 教学60%、德育辅导40%
③ 其他: 本职工作70%、德育辅导30%
1、过程管理:
校领导或职能部门随机抽检“育人手册”，或召开座谈会，检查此项工作的进度、效果等，及时进行反馈，以便改进。
2、效绩管理:
职能部门依据一定的标准，按照一定的程序，根据学生的进步情况进行考评。
学生帮扶工作计划12
一、基本情况
本班共有52名学生，其中男生32名，女生20名。有少数民族5人，留守儿童13名，疾病后遗症1名，特殊家庭2名。本班学生聪明活泼，但纪律性差，学习成绩普遍不好。作业书写马虎，字迹潦草，学习态度不端正，学习方法不当，不会听课，思想懒惰，很多同学缺乏学习自觉性。
二、目标任务
转变思想，纠正错误，热爱学习，学会学习，树立自信，勇于前进。
三、具体措施及任务
预习方法的辅导
指导学生如何预习，懂得预习的作用和预习的方法。使之克服课堂学习过程中的被动性和盲目性，提高主动性和自觉性，提高学习效果。
听课方法的辅导
（1）认真听。要求学生聚精会神地听讲，充分理解教师讲课的内容及其表达方式的含义，如节奏的快慢、声音的高低等。
（2）注意看。要求学生全神贯注地注视教师板书的.内容，对教师用彩色粉笔标记的部分、用教具突出演示的部分尤其要仔细观察，认真领会和重点记忆。
（3）多动脑。要引导学生积极思考，要边听、边看、边思考，要与教师讲课的进程保持同步，要多问几个为什么，要把新旧知识联系起来思考，做到融会贯通，举一反三。
（4）主动练。鼓励学生大胆发言，勤学多练，从而加深理解，提高听课效果。
（5）做笔记。教师讲课中的要点、难点都要简明扼要地写在笔记上，以备课后复习。
（6）善归纳。对教师课堂讲授的内容，要抓住纲目，归纳要点，力求当堂理解。
复习方法的辅导
（1）回顾教师课堂讲授的内容及其过程，弄清哪些完全理解了，哪些没有理解，使进一步的复习具有鲜明的针对性和目的性。
（2）复习课本，目的在于深化。
（3）整理笔记，对课堂记得不完整或不准确的地方加以补充和修正，使之更加系统、完整，便于复习。
（4）对课本中不懂、不会的难点问题，查阅工具书或参考书，力求弄懂弄通，实在弄不明白的，问教师或与同学研究解决。
写作业方法的辅导
（1）先复习后写作业，即在认真复习、充分理解的基
础上完成作业。
（2）仔细审题，即了解题意，明确习题的目的要求，弄清已知条件和未知条件及解决问题的关键所在，做到心中有数。
（3）认真表述，即思路清晰，表述确切，书写规范，答案准确，干净利落。
（4）细心检查，即根据习题的目的要求，逐字逐句地检查、验证，发现错误及时纠正；同时，对教师的批改、批语要认真思考，从而不断地总结经验，吸取教训，不断提高。
其他辅导
对问题学生，根据不同的情况，制定相应的措施和方法，使其在思想上、学习上得到进步。
杨守相
20xx年3月1日
20xx——20xx学年度第二学期
红旗小学：xxx
20xx年3月1日
学生帮扶工作计划13
转眼，接任经济贸易系心理部的工作已经有半年了，在上半年我们部门针对xx系学生中存在的问题，定期召开心理委员会议，并且开展了“如何以正确的态度来对待大学生活”的主题班会，举办了“xxx”的活动，以此来帮助同学们树立正确的人生观，减少学习带来的压力。这两个活动都给大家带了一定的帮助，并且心理部在老师的带领下，每周通过经贸周报表来了解各班同学是否存在异常情况。
从上半年活动开展的过程中，我们也意识到了，心理部在某方面还存在不足，为了在新的学期更好的为我们xx系的同学服务，更好的帮助大家解决心理问题，避免不必要的悲剧发生，在新的学期特制定如下计划：
1，定期召集各班心理委员开会，讨论近期班上出现的异常情况并找出解决的办法，情况严重的及时向辅导员和心理负责老师反映。
2，让心理部的成员在平时的.学习和工作中多与各班心理委员沟通。
3，心理部的成员必须做到“xx”“xx”。
4，举办不同的活动，来帮助同学减轻学习和生活压力，如：开主题班会，组织娱乐活动；请外面的老师给大家讲些同学中普遍关心及最烦恼的问题。让心理部真正做到从学生中来，到学生中去。
5，课下认真学习有关心理学的知识，加强自身心理素质，来更好的帮助同学
6，积极准备迎接心理健康日
7，加强与学生会内部各部门的交流与沟通，互相合作，相互进取。
新的学期，我们心理部将会以最新的状态，最认真的态度来为同学们服务，随时关注同学们中存在的问题，认真做一名倾听者，做好“xx”“xx”，做大家的朋友，帮助同学和老师建立好心灵沟通的桥梁。
学生帮扶工作计划14
为积极开展社区康复工作和构建和谐社会，实现残疾人“人人享有康复服务”为目标基础，今年我院将进一步抓好基层残疾人康复工作，使康复需求的残疾人就近、就地得到康复，现将今年残疾人康复工作计划安排如下：
一、指导思想
精心组织，强化管理，全面提高残疾人康复服务质量和服务面。
二、目标和任务
1、进一步优化本社区康复服务体制，突出本院康复指导的作用。
2、进一步创新社区康复服务机制，建立日常康复门诊，全面康复普查和康复训练指导相结合的三位一体的康复服务新机制。
3、进一步加强康复服务的队伍建设，强化康复医生的`技术服务水平。
4、组织好“爱耳日”、“爱眼日”、“助残日”、“精神卫生日”等宣教活动，普及康复知识。
三、主要措施
1、本院制定残疾人优惠政策，对持有残疾证人士免挂号费、诊疗费及检查费。、
2、对有康复需求的残疾人士，结合实际情况，对他们进行指导康复，转借康复，心理康复。
3、协助社区做好残疾人康复工作，积极帮助残疾人士的康复并完善康复台账。
4、对重症精神残疾的残疾人士进行一年至少四次的随访，进行一次免费的体检。体检项目包括血压、血糖、血常规、肝功能、心电图等。
总之，残疾人的康复工作是一项伟大的工作，在今后的工作当中一定要增加责任感和紧迫感，本着“创新”“巩固”“提高”“完善”的方针积极的做好和完成20xx年的全年工作计划。
学生帮扶工作计划15
我院以心理健康教育中心为依托，打造了一支专兼职相结合的心理健康教育队伍，成立了心理健康协会，根据高职学生身心发展特点，运用心理学理论和方法，有目的、有计划、有步骤的通过多种形式及途径，积极开展丰富多采的活动，促进学生人格健康发展。20xx年度，我院心理健康协会将继续在院团委及其指导老师的带领下，紧紧围绕"关注心灵健康，阳光伴随你我成长"的主要任务，积极开展各项活动，努力完成各项工作。
一、本会性质
心协是由对心理学知识感兴趣的学生团体组成，致力于大学生心理素质的提高。本会由XX学院心理咨询中心负责全面的业务和组织指导。
二、本会宗旨
坚持四项基本原则，坚持实事求、与时俱进，坚持理论与实践相结合，在出色完成学业的同时，积极开展心理健康知识的宣传和普及工作，帮助广大同学不断提高心理素质，更好的面对以后的人生道路。
三、心协X月份日常活动主要有：
1、寻找心灵美文，寻找美妙音乐，我院心理健康协会将于X月份下旬举办"寻找最美文笔、找寻最美主播"活动，主要是在众多大学生中征集写的美的散文与播的好音频，以投稿的方式进行，被选中的美文与音频将会在XX网站与微博上发布，并对被选者进行适当奖励。给大学一个抒发文笔的舞台，一个放声最美嗓音的平台。
2、周五烛光夜话沙龙。周五烛光夜话沙龙每周五晚在心协之家举行。烛光夜话选择学生关心的话题，学习更多的东西。精心策划、组织，烛光夜话沙龙是大家展示自我，锻炼能力的舞台，其中也会做一些游戏，使大家更加的放松。在烛光的氛围下，在游戏的精彩过程中，是每个参与者都能放下压力，拥抱阳光。
3、心理班会。心理班会是心协向系科班级推展心理健康教育活动的.重要形式。将于X月中旬开展，经过培训的心协会员及班级心理委员举办心理班会。心理班会使同学们更加健康的成长，将有力推动我校心理咨询工作的开展。
4、XX网站建设。网站是XX向全校同学和社会宣传心理学和心理健康知识、促进同学心理素质提高的阵地。通过心协网站，同学不仅可以了解心协，学习心理知识，还可以向心理咨询中心老师咨询。XX面向全球开通。（将于X月初开展）
四、XXX月份日常活动主要有：
1、心理剧赏析征文比赛。将于X月中旬举办优秀"心理影片"展播及赏析活动，播放X部影片，净化学生心灵，并进行征文比赛，以便拓展学生的心理视野，丰富学生的心理健康知识，增强他们的心理问题预防及保健意识。
2、《XX》发行。《XX》为心协会刊，每月一期，包括"XX"、XX"、"XX"等栏目。心协为每一期的《XXX》举办发行仪式，借以扩大心理健康知识的宣传，锻炼心协同学能力。
五、心协五月份开展活动
每年的5.25是学生心理健康日，将举行了"我爱我——团结互助，共同成长"心理健康月系列活动。将举办校园心理情景剧大赛，并于5月初进行，以"我爱我——团结互助，共同成长"为主题，围绕"心理健康教育"开展，以锻炼大学生的各方面综合能力。
六、心协X月份开展活动
关注自闭儿童。我院心协会响应学院号召，关注他人，使阳光洒落在每个角落，心协主要会选择社会上一些需要爱心关注的自闭儿童，每个月举办一次外出活动，耐心与自闭儿童交流，使他们感受到社会的美好，打开心里紧锁的门窗，拥抱阳光，回到社会的怀抱，同时也使广大学生感受到传播爱心的快乐。
【学生帮扶工作计划】相关文章：
学生帮扶工作计划6篇10-24
有关学生帮扶工作计划四篇12-31
学困生帮扶工作计划12-13
结对帮扶工作计划01-12
学困生帮扶工作计划08-18
扶贫帮扶工作计划08-11
实用的帮扶工作计划四篇03-25
学困生帮扶工作计划12篇06-13
结对帮扶活动工作计划12-28