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教研组工作计划

时间：2023-06-21 15:55:13 工作计划我要投稿

有关教研组工作计划范文集合十篇

　　时光飞逝，时间在慢慢推演，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，此时此刻我们需要开始制定一个计划。什么样的计划才是好的计划呢？以下是小编为大家整理的教研组工作计划10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

有关教研组工作计划范文集合十篇

教研组工作计划篇1

　　本学期，根据基础教育阶段英语课程学习的任务，将继续以学校和教导处工作计划为依据，以课程改革为中心，认真学习课改理念, 积极组织老师参加课改培训和开展校本培训，更新教学观念,开展课题研究等活动，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。

　　一、指导思想

　　以课改为中心，以素质教育为指导，进一步深化课程改革，突出工作重点，兼顾其他方面。在学校工作计划的安排下，我们的教研工作要积极发挥教学研究、教学指导和服务于教学的职能。我们工作的主题是发展；工作的灵魂是创新；工作的重点是全面推进以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，为学生获得终身学习能力、创造能力、生存发展能力打下良好的基础。

　　二、工作目标

　　1、提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。

　　2、继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。

　　3、加强理论学习，搞好课题研究，推动教学改革。

　　三、具体措施

　　（一）开展“五个一”活动

　　1.每月开展一次英语教研组活动，每一个月向教研组提供一个本人遇到的`值得探讨的问题，由教研组在每双周的业务活动时探讨，组长做好记录。

　　2.每个月上一节英语校级或以上研讨课。

　　3.每位英语教师每学期完成一篇有价值的教学论文或案例分析。

　　4.每学期至少写20篇教学课后记、5篇读书笔记或心得体会。

　　（二）结合校教导处和县教研室工作计划，开展赛课和两项评比

　　组织英语教师参加学校英语技能比赛要求每位英语教师积极参评，让英语教师形成多思、多想、多写的良好习惯。

　　（三）加强集体研讨

　　1.对于新教师的研讨课，要充分发挥教研组的力量，组织教师听课、评课，让上课者有所进步，听课者有所启发。

　　2.教研活动后，多交流，进行案例的分析、实践的反思。

　　3.形成“集体备课，资源共享，教后反思”的教研风气。

　　4.多组织英语教研组活动，对观看名优教师的录像课。

　　五、每月教研工作安排：

　　九月份: 确定教研组教研主题，完成大组计划。学习二期课改新标准后的感想交流

　　十月份：听三年级英语教研课

　　十一月份：听四年级英语教研课

　　十二月份：听五年级英语教研课

　　一月份：期末复习，迎接期末考试。

教研组工作计划篇2

　　一、指导思想：

　　本学期，初中英语教研组将以学校总体工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，深入研究教学中存在的问题，精心营造有利于学生健康成长的学习环境，提高学习效率，促进教学质量的提高，同时要增强教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用。继续搞好教学常规工作，强化听课、评课活动，继续抓好早读课的辅导工作，争取学校初中英语科教学质量的全面提高。

　　二、工作重点：

　　1、教学目标：培养兴趣，加强学法指导、抓落实，稳固提高教学质量。

　　七年级：狠抓基础教育，培养学生学习兴趣和学习习惯。以基础为先导，合理运用所学知识；

　　八年级：在七年级英语学习的基础上，强化培优补差，狠抓学生的技能训练，进一步提升质量；

　　九年级：在总结反思的基础上，挖掘潜力，查缺补漏，着力加强学法指导和能力培养，抓紧完成教学任务，为来年的中考冲刺做好准备。

　　2、教研目标：组织进行校内外的教学研究活动，组织老师上好示范课，汇报课等。通过研讨、评课等形式，做好课后反思，使本组教师理论与实践水平共同提高。组织全体英语教师积极参加学校的教科研活动，并做好电子白板在教学中的运用，以提高教师技能的提高。

　　三、工作措施：

　　（一）加强教育理论学习，提高教师理论素养

　　1、组织全体教师认真学习新课标，明确英语课程在基础教育阶段的基本任务，激发和培养学生的学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神，使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能，形成一定的综合语言运用能力。特别是要认真学习和理解课程标准中的"六个基本理念"，即：面向全体学生，注重素质教育；整体设计目标，体现灵活开放；突出学生主体，尊重个体差异；采用活动途径，倡导体验参与；注重过程评价，促进学生发展；开发课程资源，拓展学用渠道。并用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。

　　2、加快信息技术学习进程。组织本教研组全体教师学好电脑技术和网络技术，能熟练运用电子白板，从而推动学科教学与信息技术的整合，组织有关教师运用现代教学理论设计多媒体教学辅助课件，组织多媒体教学观摩活动等。

　　3、组织本教研组教师撰写论文。全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写教育教学论文。

　　4、加强多媒体课件的学习与制作，每位教师上课必须使用多媒体。

　　（二）狠抓教学常规落实，深化教育教学改革。

　　1、进一步抓好教学常规的实施工作，组织本教研组教师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为本组教师的`自觉行动。

　　2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，本教研组要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。每次集体备课要定中心发言人，定活动主题，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学。

　　3、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作；要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本组全体教师共同提高，人人受益。

　　总之，教研组管理的好坏，直接关系到学校的管理和教学质量。学校好比一个有生命的肌体，教研组好比肌体上的细胞，如果没有健康的细胞，就谈不上健康的肌体，只有把教研组搞好了，教学质量才有保障，教学研究才能深入，教学成果才能丰富。重视教研组建设，研究教研组管理的基本原则，使教研组建设上一个新台阶，是我们奋斗的目标。

教研组工作计划篇3

　　一、教研工作的指导思想

　　依据学校教研工作计划，立足教学发展的实际，密切配合校教务处认真完成各项工作。以教育科研为先导，不断提高教师的理论知识和教学能力。树立现代化、开放式的全新教育理念，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，积极探索在新课程改革背景下数学教研工作新体系。课堂教学是实施素质教育的主渠道,提高课堂教学质量是落实素质教育、培养全面发展人才目标的主战场。所以，我们教师在课堂上变教为诱、变教为导、变教为思、变教为悟,应通过适当手段点拨启迪学生思考问题、发现问题、分析问题，最终解决问题，从而形成良好的思维品质和心理素质，在教学中应通过多种途径培养学生的思维能力。继续落实“教研组是名师成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的`保证”这一目标，使本组数学教师成为有思想、有追求、有能力、有经验、有智慧、有作为的新型教师，使教研组的工作更上一个台阶。

　　二、教研工作的目的、任务

　　1、进一步深化课程改革研究，努力转变教学观念与手段，提高教学质量。认真组织数学教师树立正确的质量观、人才观，大胆创新，与时俱进，进一步强化发展意识、改革意识、创新意识、质量意识，全面提高教学质量，努力培养学生的综合实践能力，树立现代化的、开放式的教学理念。让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬，符合新课标要求的教师队伍。

　　2、在数学学科教研中注重素质教育，充分利用好我校的集体备课室，学习先进教学技术，开展教科研研究，培养学生的探索能力和创新能力促进教学质量的提高。

　　3、加强数学课堂改革力度，积极开展对学生学习方法的指导，做到班班有特色，人人有方法，让学生想学、会学、乐学，成为学习的主人。

　　三、搞好教研工作的主要措施

　　１、加强教育理论学习，提高教师理论素养。积极学习现代教育理论及先进的教学经验，积极参加各部门组织的教学研究活动，努力转变教育教学思想，更新观念。针对我校教师在备课这一项中存在较大的不足，本学期的理论学习着重学习如何备课，如何备好课。

　　2、抓好教学常规的实施

　　1）、我组仍延续以往的常规教学要求，每周进行一次教研活动，要求组内每位教师须上一节公开课。课后，同组教师进行认真评课，对授课者提出建设性意见，使之在今后的工作中，更加完善自己的教学。

　　2）、教案书写须规范，同时，教学环节的设计要有个人特点，另外，复习课教案书写也要规范，以后每次教研检查中将如实填写。

　　3）、重视作业的布置，应做到作业量适当，质量高，难易比例恰当。作业批改要做到及时、认真、规范，对学生做的作业进行分析反思，对做错的习题尽可能让他（她）及时订正。

　　4）、本学期每位教师都要主持集体备课1次；听课不少于12节，并参加每次的评课活动。

　　5）、适时、准时参加教研组会议、交流和总结教学心得，并将教学教研成果整理成书面材料。

　　6）、每周及时总结自己教学工作的“得”与“失”，研究学生的心理，抓住心理特点，不断改进教学工作，使学生始终对数学产生浓厚的兴趣。组织数学教师积极撰写教学案例和教学论文。重视教学过程的反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。

　　四、教研工作的具体安排

　　第一周：制定教研计划

　　第二周：集体业务学习

　　第三周：组内公开课

　　第四周：集体业务学习

　　第五周：组内公开课

　　第六周：集体业务学习

　　第七周：组内公开课

　　第八周：集体备课

　　第九周：组内公开课

　　第十周：集体业务学习

　　第十一周：期中考试分析

　　第十二周：组内公开课

　　第十三周：集体备课

　　第十四周：组内公开课

　　第十五周：复习课教学的探讨

　　第十六周：组内公开课

　　第十七周：研究期末考试有关事宜

　　第十八周：期末考试

教研组工作计划篇4

　　一、指导思想

　　本学期数学教研组将以提高课堂教学效益、数学教学质量和教师素质为出发点，促进数学教学理论研究与教学实践的结合，教师要学习好教材、运用好教材、挖掘好教材，改革传统的课堂教学模式，倡导学生自主探究，把学习的主动权还给学生。提高课堂有效教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持教学育人，扎实有序地开展数学教研科研工作。同时凝聚整个教研组的力量，促进每个教师的专业成长。

　　二、工作目标

　　1。在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教研科研能力，组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。(单周自学，双周集中学习，时间每周二第二节课。)

　　2。促进教师专业化发展，加强落实教学常规管理，加强教学六认真工作的检查督促，发现问题及时反馈、改进，形成质量监控制度。

　　3。结合学校大课题"有效课堂教学研究"，开展年级、班级小课题专题研究，把小课题研究作为本期数学教研组的一个亮点，各任课教师开学写好课题研究实施方案，每周一篇课题研究反思，收集整理好实施过程的所有资料，做好阶段性总结，做好准备向上级升报的课题。通过课题研究，使教师从"研究型"向"专家型"转化。

　　三、主要工作

　　(一)继续学习课改和新基础理论，转变教师的教育观念。

　　1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。全体教师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探索新课程下的有效课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

　　2、组织教师交流新教材的学习的心得、体会以及研讨其中的疑难、困惑，把新理念实践落实到每个组员。

　　3、每位教师都要立足课堂，用新课标的理念改进教法，树立只有统一的教学理念，没有统一的教法模式，要主动构建具有自我特色的个性化教学模式，在课堂这个舞台上展示自己的风采，让课堂焕发出生命的活力。

　　4、重视教学过程的反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视备课和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思和重建。

　　(二)定时开展教研活动，提高活动质量和教学效益。

　　1、组织教师每个月的听评课活动，落实好教学研讨课。教师每学期听课不少于20节。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的`教学艺术。

　　2、扎实做好常规教学工作:

　　(1)备课要充分，学习目标要明确;上课要认真，方法要灵活;作业布置要突出层次性，重在落实，实现"天天清、周周清、月月清"，讲究实效。

　　(2)继续做好天天练的工作。狠抓学生的计算与基本技能训练，做到天天2--3分钟口算或者是基本计算训练。

　　(三)抓住平时，认真做好辅优补差等工作。

　　1、要抓好学困生的转化工作，补缺补差重在平时的点点滴滴，有针对性的全面提高教学质量。

　　2、抓好课堂拓展、延伸，要不断发现有潜力的学生。

　　3、加强各年级数学质量，并及时进行质量分析，在教学中及时改进。

　　4、加强毕业班教学工作，提高教学质量。

　　四、具体工作安排

　　九月份:

　　1、制定并通过教研组工作计划。

　　2、制定各年级各学科教学工作计划。

　　3、制定各年级课题研究实施方案。

　　4、教学六认真工作检查考核。

　　十月份:

　　1、组织教师业务学习。

　　2、组内教师相互听课学习、经验交流。

　　3、撰写课题研究反思。

　　4、教学六认真工作检查考核。

　　十一、月份:

　　1、期中考试，质量分析。

　　2、撰写课题研究反思。

　　3、研讨数学教学中存在的问题。

　　4、进行课题阶段性总结。

　　5、教学六认真工作检查考核。

　　十二、月份:

　　1、组织教师业务学习。

　　2、撰写课题研究反思。

　　3、研讨数学课题研究中存在的困惑。

　　4、教学六认真工作检查考核。

　　20xx年1月份:

　　1、制定期末复习计划。

　　2、期末考试，质量分析。

　　3、课题研究反思。

　　4、课题研究总结。

　　5、教师撰写论文。

　　6、教研组工作总结。

教研组工作计划篇5

　　一、指导思想

　　本学期我将教三、五、六年级，我将重点投入到养成良好的学习习惯。激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的用心态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生必须的语感和良好的语音、语调基础，使他们构成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。

　　二、教学要求和目标

　　1、使学生获得一些英语的感性知识，激发学习英语的兴趣，培养他们英语学习的用心态度。掌握基本的英语交际用语，培养学生初步运用英语进行交际的'潜力。

　　2、培养学生必须的语感，打下良好的语音、语调和书写基础。

　　3、培养学生学习英语的自觉性，养成良好的学习习惯。

　　4、掌握基本英语交际用语，使他们构成初步用英语进行简单日常交流的潜力。

　　5、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的构成。适时介绍中外文化差异，尽力使学生感兴趣。培养学生创新精神和实践潜力，努力为学生的终身发展奠定语言基础和思想基础，并为进一步学习打下基础。

　　6、在学习课本知识的同时，加强英语知识的拓展、延伸、加深。

　　三、教学重点难点

　　1、能按四会与三会要求掌握所学单词。

　　2、能按四会要求掌握所学句型。

　　3、能在情景中熟练的运用所学的四会句子。

　　4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清晰的话语与录音。

　　5、培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

　　难点：

　　低年级：养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感。

　　高年级：掌握基本英语交际用语，培养学生对英语的观察、记忆、思维、想象和创造潜力。培养学生预习的习惯，能够把不懂的词标记出来。在课堂能够认真听讲随时记笔记。

　　四、方法措施

　　1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂资料当堂掌握。

　　2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些搞笑的活动、游戏让学生在简单的氛围中学习英语。

　　3、创设英语情景和环境，使学生们在必须的英语语言环境里习得第二语言。做到生活中有英语，英语中有生活。

　　4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。

　　5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮忙英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。

　　6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生带给使用英语进行交流的机会。

　　7、鼓励后进生。我们英语老师最头痛的是后进生队伍越来越壮大，因此我们要鼓励后进生，善待后进生，纠正后进生的错误观念，让他们明白自己能行，鼓励他们去追求。在课堂上，要多用鼓励性的语言，要掌握评价的艺术，保护后进生的自尊心，发现他们的优点与长处，让他们尽情发挥。教师要耐心帮忙他们，以自身的人格魅力去影响和感化他们，从而提高教学质量。

教研组工作计划篇6

　　一、指导思想

　　深入推进新课程改革的实施，认真落实学校新学期教研工作目标，结合实际，以抓教学质量为核心，以提高教学、教研能力为重点，不断提高教师的教学科研水平。

　　二、总体工作目标

　　1、促进教师专业成长

　　2、提升语文教研组整体教研水平

　　3、提高语文学科教育教学质量

　　三、教研活动工作重点

　　1、构建“轻负高质”的有效课堂。组织学习并落实《浙江省小学语文教学实施建议》的精神，强化学习目标的研究，体现“以学为主”的.理念，促进教学过程中的“教”与“学”的研究与改进，积极开展教学过程中疑难问题的研讨，引导教室优化课堂作业与练习，提高课堂效率。

　　2、提高我校的作业质量。对改进学生的作业情况，减少学生作业负担，加强学生的规范字书写，提高教学质量做专题学习。

　　3、加强对教龄在三年以内教师的培养。继续坚持新教师上公开课，评课。

　　4、加强农远工程的光盘学习。鼓励教师多借多看农远工程的光盘，组织集体观看的学习。

　　5、实施有效的主题教研。紧紧围绕以“语文课堂教学内容的选择”为主题，进行教学展示活动，骨干教师上示范课。

教研组工作计划篇7

　　一、情况分析

　　时间总是快的惊人，但我们还是把握住时间在我们的英语教研学习上有了一定的提高。在上一学期的英语教研活动中，组内的教师通过每月的教研组学习、园内培训、英语剧排练等各项活动，对幼儿的英语教学有了更进一步的认识和体会，教师自身的水平也有了一定提高。但在一学期的教研活动后，我们也发现了不少问题：如：教师设计活动能力不足、熟悉掌握的活动素材比较少以及口语应用能力等。

　　二、工作目标以及措施

　　目标一：加强英语教研组的常规建设，保证教研活动逐渐正规化、成熟化。

　　措施：

　　1、鼓励教师积极参与各种形式的英语教研活动，帮助教师树立正确的`英语教学观念，提高英语教学水平。

　　2、在教研活动之前预先布置活动内容，鼓励教师充分准备，活动中大胆质疑。期末对发言积极、提问有质量，乐于参与讨论和承担相关实践活动的教师给予表扬。

　　3、组长自身从不断完善各次活动的内容与形式入手，保证老师们的积极参与和活动质量。

　　4、在教研活动中创设交流和分享的平台，形成互帮互助、共同解决问题的良好氛围。

　　5、做好教研活动各类资料的收集积累工作。

　　6、在学校大活动英文话剧的编排上，鼓励大家积极参与，并且大家进行全面的分析，如何才能做得更好！

　　目标二：学习幼儿园英语教材，推动教师英语教学实践能力的提高。

　　措施：

　　1、尝试将理论充分运用到实践中，提高教师的英语教学效果，并将好经验和大家分享。

　　2、在理论学习的基础上，加强实践，通过说课评课、实际操作、交流评价等形式，提高教师教学水平。

　　3、继续采取每次教研活动交流游戏的方式，帮助教师丰富教学手段，并做好收集、整理。

　　目标三、继续加强教师英语口语能力的培训，提高听说水平及实际应用能力。

　　措施：

　　1、保持全体教师加入英语培训活动的传统，同时重视教师水平的差异，帮助教师更好地掌握英语教学用语，提高教师英语口语学习的主观能动性。

　　2、继续进行教学内容的正音和教师英语课堂用语及日常用语的培训。

　　3、在教研活动中增加情景模拟等内容和形式，帮助教师从每个部分入手，掌握课堂用语的应用。

　　4、以教师教学能力考核为契机，组织教师英语剧表演，促进互相学习，尽快提高。

　　目标四：进一步加强教师对创设英语教育环境的重视，为幼儿创设良好的双语学习环境。

　　措施：

　　1、完善视觉环境，各班根据幼儿的年龄特点将英语以图文并茂的形式布置环境，教师和幼儿积极不断的使用这些日常用语，使之习惯化。

　　2、进一步创设良好的听觉环境。

　　(1)在进一步巩固教师对日常用语掌握的基础上，充分利用幼儿一日生活环节中的点滴时间，使用英语与幼儿交流。

　　(2)继续组织幼儿欣赏歌曲、故事、卡通电影等，随机渗透双语教学内容，使幼儿始终处于浓厚的语言环境之中。

　　(3)在教室内播放英语歌曲。

　　3、营造活动环境：

　　(1)设计符合幼儿年龄特征的班级环境布置，并进行交流。

　　(2)组织各种外国节日活动，通过大型活动的方式体现出来。

　　三、每月具体教研活动的安排与措施：

　　九月份：

　　小中大班集体开展教研会，大家一起探讨本学期教学计划，工作重点以及难点。

　　措施：每个教师讲解自己的想法和建议，大家进行全面的整合，制定出适合幼儿年龄特点的优质教学计划和教学方法。并且强调在教学过程中，注意教学要对幼儿进行全面的重点和难点培养。

　　十月份：

　　大班全力做好剑桥考级复习任务，中小班开展英文教学活动，共同学习较好的英文教学方法。

　　措施：大班做好幼儿的复习工作，并且做好考试的准备。中小班按班级为单位，开展英文教学活动，进一步学习和提高教师的教学质量。

　　十一月份：

　　做好十二月份英文公开课，教师的英文教学活动。

　　措施：首先以教研会的形式，大家一起商讨公开课的教学内容和教学方法。然后在园长的听课督导下，我们进一步探讨在课程过程中遇到的问题，直到达到较好的效果。

　　十二月份：

　　做好迎新年，圣诞节狂欢活动。

　　措施：本次大活动，我们英语老师共同参与，提出大家的宝贵意见，使这次的圣诞节活动有一个不一样的英语氛围，让幼儿感受到异国节日给大家带来的快乐。

　　一月份：

　　英语老师一起探讨本学期自我在英文教育上的收获和不足。

　　措施：大家一起探讨，一起去分享各自的收获，一起去解决我们在教学中遇到的各种问题，并且大家一起解决，有更进一步的提高。

　　本学期，我们将努力在每个月的教研活动中得到提高！

教研组工作计划篇8

　　一、指导思想

　　以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，继续认真学习新课程标准和小学科学学科建议，明确其意义和作用，用新课程改革的思想和理念指导教育教学工作，开展对教材的研读工作，通过学习和研读，使教师对新的教材内容有进一步的认识和理解。加强课堂教学的管理，提高课堂教学效率和教学质量。加强对兼职教师指导与培养，注重校内和校际交流，在不断反思与总结中提高全组教师的业务水平，全面推进师生的整体素质。

　　二、工作目标：

　　1、组织学习《新课程标准》，提高教师理论知识和业务水平。

　　2、加强规范管理，积极落实初中农村 “四项教学规范达标”工作。

　　3、借助温州市初中科学复习会议，开展复习课研讨会议，提高复习课的质量。

　　4、开展科学实验竞赛辅导工作，提高学生动手实验能力。

　　5、通过课堂教学交流，提高教师教学能力，为参加学区和瑞安市的优质课做好努力。

　　6、以各活动为载体，完成组内课题。

　　三、主要工作措施：

　　1、积极开展有效教学研究，落实教学规范达标。根据学校的实际情况，围绕“有效教学”主题，开展以“有效课堂”为专题的研讨活动，围绕“有效备课、有效上课、有效批改、有效辅导”等开展课堂教学研究。着力提高课堂教学效率，切实减轻学生课业负担。

　　2、抓好学科教学研讨工作，重在研究解决教学疑难问题，促进学科教研组解决问题的.行动研究能力，提升教师的专业水平。

　　3、参加初三复习会议，提高教师复习课效率。

　　四、日程安排

　　九月份：

　　1、确定教研组活动计划，建立中学科学教研组教研活动制度。

　　2、完成单元检测题的出题工作及教学计划和教学进度。

　　十月份：

　　1、开展第一次教研组活动，教师申报小课题研究内容，全面开展小课题的研究及指导工作。

　　2、开展对课题的论证及小课题研究的交流。

　　3、交流并健全“传、帮、带”的方法，提升它在教学中的作用。

　　十一月份：

　　1、组织全组人员进行小课题研究成果阶段性交流，以完成的给予推荐。

　　2、组织全组人员进行课题的阶段性交流，进一步改进研究内容及策略。

　　4、做好科学单元试卷的质量分析。

　　十二月份：

　　1、课题阶段性交流。

　　2、进一步交流小课题研究的成果及方法，推广优秀的研究方法。

　　3、教研组活动，以交流并解决教学中碰到的问题为主。

　　一、二月份：

　　1、交流并讨论复习计划，切实提高教学效率。

　　2、课题中期交流，汇报取得的成绩，收集有关资料，作好阶段性总结。

　　3、学科教学效果的分析、反思及总结。

教研组工作计划篇9

　　一、指导思想：

　　以新课程理念为指导，以新的课程标准、新的语文教学理念进行语文教学，致力于学生语文素质的全面提高。通过交流、研讨、集体备课等形式充分发挥集体的力量，挖掘备课组教师的智慧，努力形成教学的合力，实现资源共享、减负增效的目的。顺利完成学校下达的工作任务，整体推进初二语文教学立以下计划。

　　二、现状分析：

　　学生：本年级共有300多名学生，学生的学习习惯没有形成，学习的主动性和自主性不高，学生的分析和理解能力、学习方法、书写规范等都有待改进，总的教学形势还不容乐观。

　　三、教学目标：(对学生)

　　(一)课程目标：

　　1、本学期要完成35篇课文的教学。其中：讲读课文13篇，选读课文17篇。

　　2、检查督促学生完成5篇古文，6首宋词和16首每周一诗的背诵及默写。

　　(二)阅读目标：

　　1、学习抓住文章思路整体把握课文内容的方法。

　　2、能结合自己的经历和体验，体会文中蕴藏的情感。

　　3、学会揣摩和运用文中精彩的语言。

　　(三)作文目标：

　　1、继续以语言训练为主。要求学生在生活中进行多角度、多渠道、多方位的语言积累，充实自己的语言仓库。

　　2、本学期拟完成大作文3篇、周记、摘抄不少于10篇。

　　四、主要措施：

　　1、课堂摒弃“灌输”，选择“对话”，营造充满生机与活力的语文教学课堂。讲读课文，师必须精讲精练，每文拟用2━3课时;自读课文，可放在课内(不超过1课时)，也可放在课外(自习课上)，但配套练习要跟上，本期至少出两套配套检测题。具体视时间而定。

　　2、巩固上学期集体备课成果，继续发扬集体备课的优势，力争效果最大化。备课组例会具体安排如下：时间：每周二下午。地点：办公室。

　　3、上好欣赏课，激发学科兴趣：

　　结合初二年级学生的特点，本学期的文学欣赏课仍然关注古代文学中的诗词教学，尤其是宋词。

　　4、改善作文教学与阅读教学现状，提高学生写作水平和阅读能力。

　　首先、每周上一节课外阅读课，重视教师的引导作用，扩大学生的阅读面。

　　其次，积极鼓学生参加学校放广播站的投稿活动，对有文学兴趣的学生尝试进行作文个别辅导，引导他们进行文学创作。

　　第三、组织学生参加各级中学生作文大赛。

　　第四、结合新课改提倡学生自主，合作学习的理念，进行学生作文互评互改试验。

　　第五、开展兴趣小组活动，帮助学生丰富语文积累

　　陈洁本届学生试行课程改革一年，在这一年语文教学探索中，努力营造轻松民主的学习氛围，学生能积极参与、理解，大胆发表见解，大胆质疑，具有一定的自学能力，基本学会同学间的讨论，养成读课外名著的习惯，采用写随笔和作文相结合的方法，学生把生活作为写作的源，绝大多数作文内容真实，感情真切，养成了良好的写作习惯，提高了写作能力。一年课程实验改革，取得了一些可喜的变化和成绩，但也发现了诸多缺漏，需在本学年中，探索新方法，采取新措施，逐步快捷提高教学效果，真正让学生打好语文基础，提高语文能力和语文素养。

　　存在问题如下：

　　1.注重了对学生思维的激发，问题探讨、口头交流。忽视基础知识掌握、词汇的积累、书面表达。语文能力重要标志：除了有灵活的思维外，一要有丰富的生活积累，二要有丰富词汇积累。

　　2.对课文阅读理解不透，有囫囵吞枣现象。以本文为载体提高学生的阅读、理解，多角度分析总结概括上欠缺较多。

　　3.部分学生学习语文的兴趣不浓，主动性不强，俗语说，兴趣是最好的老师。调动其主动性、积极性是关键。

　　4.读课外书对丰富学生知识有帮助，但效果不明确。

　　针对以上情况和英才树立四种意识，高起点、高定位的目标，具体采取如下措施。

　　1.采用灵活多样的方法，积累丰富的词汇，并结合具体实际运用，采用竞赛、多媒体等，形象、直观、大容量，扎扎实实把该积累的词汇作为学生语文的积淀，实现每学期积累词汇的目标。

　　2.挖掘丰富的课程资源，利用多媒体教学，将语文学习与学生经验，生活世界和社会、科学世界紧密联系。比如学习《巴东三峡》搜集三峡的电视软件资料，直观现象展示给学生并与课本结合。学习《生命之舟》将电视剧《惊涛骇浪》等现代化的真实情景，再现给学生，让他们有身临其境之感，将学习语文富有时代生活气息，提高学生学习的积极性和学习效果。

　　3.不断吸纳先进的语文教学理论和方法，深入挖掘文本，借助资料分析教材，驾驭教材，对文章把握有自己独到见解，给学生理智的挑战，认知上的冲实，内心的震撼和无言的感动，带给学生充实的精神生活，从而提高学生阅读、理解、分析、归纳概括的能力，提升求异思维和感悟能力。

　　4.作文采用全批、抽批、面批，学生互批等方法，快捷、及时反馈给学生，及时指导、评价、交流，激发写作动力，同时结合每周两篇随笔指导、交流，用最贴近学生生活和学生最容易接受，最容易受感染的学生作品启发，激励学生写作，把作文教学落到实处。

　　5.指导学生读书和写好读书笔记，每周一节交流随笔和读书笔记课，形成丰富、生动的语文学习过程，避免死读课本和读死书现象。

　　6.大多数学生已有自学课文的能力和习惯，加强指导自学的方法，提高自学的效果，督促学生按时及时自学并能提出问题，质疑、探讨。

　　7.做好每月的月考和考试总结，分析每一个学生学习情况，做到心中有数，有的放矢，及时鼓励、表扬，及时对一部分较差学生指导，帮助，使其尽快赶上来。

　　总之，要对每一位学生做深入了解，做他们的知心朋友，做学生学习的伙伴，真正成为学生学习的组织者、引导者、参与者、合作者、帮助者。“让学生感受到人性之美、人伦之美、人道之美，感受到理性之美、智慧之美，感受到人类心灵的博大与深邃，感受到人类所创造的文化的灿烂与辉煌，而且能呼唤学生对于生活的热爱与柔情，让学生对未来充满热切的憧憬和乐观、光明、正直的期待，使他们能以新的眼光审视生活”。

　　经过一年的学习，我们对学生的情况有了初步的了解，他们已有了自己的学习习惯，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变,语文的综合能力也在原来的基础上有了一定的提高，突出的特点有以下几点：

　　1、学生对初中语文学习有了认识和理解

　　2、能大胆尝试和探究问题

　　3、大部分学生对语文学科有较浓的兴趣

　　存在的'不足是：

　　1、学习语文的习惯养成差

　　2、学习比较盲目，目标性不强

　　3、基础参差不齐，两极分化严重

　　4、积累少，阅读面不广。

　　针对这种情形，本备课组拟定以下教学目标:

　　思想品德目标：在语文教学过程中，激发学生热爱祖国语言文字的感情，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，发展健康个性，逐步形成健全人格。

　　知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。

　　掌握和运用知识能力的目标：能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，养成读书看报的习惯。

　　人文素质目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。

　　在明确教学目标的基础上拟采用以下教学措施：

　　1、贯彻执行三三制教学模式。

　　2、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。

　　3、语文教学中，加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。

　　4、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。

　　5、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

　　6、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。

　　7、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。

　　8、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。

　　9、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。

　　10、利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高学生学习兴趣

教研组工作计划篇10

　　一、现状分析

　　1．教师现状分析

　　本组共有成员8名，其中市级骨干教师3名，区级骨干教师2名，高级教师6名。中青年教师居多，应该说是一个年轻的、充满活力的团队。

　　2．学科发展现状分析

　　本组在近几年得到了较大的发展，一批中青年教师迅速成长，成为我校教育教学的骨干力量，为学校的持续发展作出了较大的贡献。但我们也清醒地认识到，与同类学校相比仍然有一定的差距，还没有形成自己的响当当的品牌。

　　二、教研课题

　　1、各年级备课组有关教师领衔的各个微型课题

　　2、《构建自主、互动、生命化高中历史课堂的研究》

　　3、《以“问题场”为载体的高中历史课堂教学实践研究》

　　三、工作措施

　　在新的学期里，我组学科教研工作一方面将遵循市区两级教研室的规定，以课程改革为中心，进一步改进教学研究方式，组织教师认真学习研究历史课程标准和教材，在课程改革的实践中，引导并帮助教师不断提高对课程的理解水平和课堂教学能力；另一方面将围绕学校新学期教学工作要求，以“板块三串式备课”和“二备二上”、“微型课题研究”为抓手，深入学习领会我校的办学理念，努力将先进的办学理念内化、落实到日常的教育教学实践中去。围绕构建清晰、高效课堂这个目标，全面提升教师专业水平和教学质量；贯彻一个标准（课程标准），提高两种能力（培养学生自主能力及教师挖掘、整合教学资源的能力），注重实效，为我校工作整体水平的提高作出我们应有的贡献。

　　第一、抓实常规工作

　　1、加强备课。强化备课组的集备功能，发扬团队协作精神，充分发挥集体的智慧，认真备好每一节课。做到资源共享、经验共享、智慧共享。

　　2、认真上课，切实提高课堂教学效益。做好教学活动的设计、分析、评价和总结工作。注重对学生学习兴趣的培养，努力调动学生的学习积极性；注重方法的指导，及时将知识归纳、总结，形成知识网络；重视考前训练和讲评，研究高考，提高学生的应变能力。扎实有效地开展研究性学习活动，培养学生的综合素养；加强现代多媒体教学技术的学习，使每一位教师都能灵活运用现代网络技术，提高课堂教学效率。

　　3、作业量要适当，不留重复机械性的作业；留了作业要及时批改、反馈。

　　4、加大对学生的检查力度，课堂上要经常提问或安排小考；每个单元之后要进行单元测试；每次月考之后要及时召开备课组分析会，及时诊断、反思，及时研究、制定调控方案，并在教学中及时解决。

　　5、坚持相互听课、相互评课。严格执行组内公开课制度，组内多讨论、多交流。通过听课等形式促进教学活动的科学性与实效性。发扬本组“传帮带”的优良传统，新教师不光要虚心向老教师学习，多听课，多请教，更要多钻研，老教师也能从新教师身上感受不同的教学风格，取长补短，做到教学相长，共同进步。

　　6、定期开展教研活动。群策群力，汇集全组智慧，推进校本研究，以开拓进取的精神搞好常规教学工作组织本组教师认真钻研教材和课标，积极参加各级各类教研活动，一方面了解最新的教改动态和信息，另一方面，也促进教师专业成长。

　　第二、大力改进课堂教学

　　国家义务教育历史课程标准指出：历史课程改革应有利于学生学习方式的转变，提倡学生积极主动的参与教学过程，勇于提出问题，学习分析问题和解决问题的方法，改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式；历史课程改革应有利于教师教学方式的转变，树立以学生为主体的教学观念，鼓励教师创造性地探索新的教学途径，改进教学方法和手段，组织丰富多彩的教学实践活动，为学生学习营造一个兴趣盎然的'良好环境，激发学生学习历史的兴趣。这里所提出的两个“有利于”，概括地说就是——发挥两个作用（主导与主体），转变两个方式（教与学），使历史课堂多多呈现“动”与“活”的情景，从而实现课堂教学的“优化”。因此我们必须转变教育观念，树立新的师生关系，探究学生的学习方式。在教学过程中，教师应成为一个组织者和一个引导者，倡导和鼓励学生自主学习、合作学习和探究性学习，灵活运用“自主、合作、探究”的学习方式，促进学生素养的全面提高，真正让学生爱学习，会学学习！多动脑筋，多想办法，密切与实际生活的联系，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习知识、理解知识和拓展知识，培养学生的创新精神和实践应用能力。

　　第三、切实搞好校本教研活动

　　1、根据新课程理念和要求，对课型与教学模式作更加深入地研究，本学期高一、高二、高三重点研究复习课和讲评课。教研要与历史学科中考热点、疑点、难点相结合。要梳理学科知识体系，明确学科主干知识，考试重点。明确学科基本技能以及学科能力要求达到的相应标准。研究学科基本观点、思想方法并体现对学生认知结构，思维发展应实现的水准。弄清制约学生发展的瓶颈或最薄弱的环节，选好复习的切入点、突破口。研究复习的策略、对策，结合学科专题解决好复习课怎么上。通过复习研究课、观摩课等形式探讨提高课堂效率的途径。

　　2、根据学校的校本课题“挖掘整合教材资源，培养学生的自主能力”，并结合我组实际和学科特点，本学期组织教师重点进行“新课程背景下微型课研究”活动，我们将定期开展研究工作，为我们的教学服务。

　　3、集体备课要按照学校制定的基本程序进行：分配任务→制定计划→主备人精备→集体研讨→个人细备→分散上课→教学反馈。

　　4、鼓励组内教师写详案，教案中要突出学生的主体地位、着力进行课堂情景设置与问题串设计，有独到见解和创新，在教案上有特殊批注，以备常规检查和参加优秀教案评比。

　　5、积极参加听、评课活动。根据学校安排，本学期各备课组成员要结合校本教研推出一节公开课，每一位任课教师都要积极参与磨、听、评课并及时进行反思，并将听、评课文字材料上传校园网。

　　6、加强青年教师培养。组织本组教师以老带新、互帮互学活动，从而力促青年教师迅速成长。督促青年教师加强基本功训练，激励青年教师参加各种级别基本功竞赛，主动、积极投入课改，及时进行教学反思、撰写教学后记、教学论文，提高青年教师的业务水平。鼓励老师们订阅学科杂志，了解、学习前沿知识，开阔眼界，在教学上瞻前顾后，高屋建瓴。

　　第四、认真抓好毕业班教学工作

　　1、积极发挥集体智慧，打好团体战。本学科要做到"统一要求、统一备课、统一进度、统一考查"。着力提高课堂效率；课后认真做好培优补差工作。对于两类希望生，要依据学生个性实施因材施教，为他们定准目标，定期辅导，对他们提出更高的要求，促使他们更好发展。同时做好后进生的转化工作。

　　2、组织高三教师认真钻研、深入研究近年高考历史试题的特点，明确高考导向与试题改革的趋势。联系近几年考试题，探讨复习新思路；及时汲取外部信息，调整教学策略，使高三的复习教学更具有科学性和实效性。

　　最后，在教务处直接领导下，我们历史教研组全体教师一定能够团结协作，以大局为重，圆满完成本学期的各项任务！

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