幼儿园大班班务工作总结
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，不妨让我们认真地完成总结吧。你所见过的总结应该是什么样的？下面是小编整理的幼儿园大班班务工作总结，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班班务工作总结1
为了让大班的幼儿在幼儿园学习更好，生活更好，我每天都会提前来到幼儿园里跟园里的卫生阿姨搞卫生，到园里之后，就把教室的全部门窗打开，进行整体的通风，等到大班幼儿到教室，就能够呼吸到簇新的空气，保证教室是一个干净的空间。在幼儿们上完课，玩完嬉戏，会教他们把地上的垃圾捡起来，培育幼儿爱干净和爱卫生的习惯，也是对幼儿的一种行为规范的养成。
午间吃完饭后，会叫他们午休，因为小孩子们都正在长身体，这时候足够的睡眠是须要的，第一是爱护身体健康，其次是为了让幼儿在下午的课上保持足够的精神上课学习。大班的孩子虽然有肯定的年纪了，但是许多好的习惯都还没有养成。
比如饭前饭后和玩了嬉戏之后的洗手，大部分的孩子是没有这个习惯的，在这个学期，我在吸取之前几个学期的教训，严格的对幼儿进行了洗手的.教化，每次他们做完一些活动，我都会在旁提示，或者让任课老师去提示，因此在本学期里，班上大部分的幼儿有洗手这个意识，并且也养成了这个的习惯，但是一小部分的幼儿比较淘气，不怎么听话，所以这举措并不是很好，之后还会有做修改的地方。
为了能对孩子有更深的了解，我在家长这里的工作做的也比较多。我有去了解到孩子们大部分家长都工作忙，基本上没有太多时间去陪伴他们，大多数都是爷爷奶奶在带，其实这是不好的，所以本学期里，我进行每周一次的家长会希望听过家长会去让家长参与大班的班务工作。
在会议上，有不少的家长来了，并且获得许多家长的看法，我们在幼儿的教化方式上达成一样，都希望能让幼儿更加健康成长。因此每周家长会的开展，极好的让家长了解到孩子的状况，也能更好的去关照孩子的成长。
本学期的工作整体上做的不错，但是其中也有些自己没有留意到的地方，因此在下一个学期里，我会争取都改掉，完善班务工作，给孩子们塑造一个健康主动的成长环境。
幼儿园大班班务工作总结2
在忙劳碌碌中这学期又结束了，在我们的努力下，已经画了一个圆满的句号。在新年来临之际，特此对一学期来的工作做一总结，也值次机会回顾一下工作中的胜利和不足。以促使我们在今后的工作中胜利和不足，以促进我们在今后地工作中，更好地开展班级工作，来体现班级中的特色。
首先，对常规管理常抓不懈，体现班级特色，幼儿升入大班最明显的感觉是人长大了，嗓门大了，活动的劲头更足了，如何保持良好的常规。
对这方面我们做了以下努力：我们发觉幼儿升入大班后个人荣誉感加强了，他们已经意识到小组长，小班长是他们的奋斗目标。于是，他们针对这一点起先让幼儿轮番做，接着是请小挚友自己推选合适的人，再举手确定，对推选的幼儿要表达自己的想法，例如：张一博小挚友说：“假如我是小班长，在课堂上我会仔细听讲，并让小挚友做守规则的好孩子”;刘琪说：“假如我是小班长，我会帮老师打扫卫生等，这不仅提高了班内常规的正常化，还熬炼了幼儿的语言表达实力，在教学工作中创建了良好的条件。”
其次，对幼儿学习习惯的培育也是常规管理的一方面
如：坐姿，握笔姿态，看书姿态等刚好指导和订正，之后幼儿养成好的习惯，在做手工活动中，须要用到的东西，只要提前告知幼儿，幼儿将能刚好的去打算好。这样，不仅削减了老师的的时间，对幼儿来说也是一种自我合理实力的`培育，有的幼儿会把自己的一桌东西整理地井井有条，我们会刚好表扬，激励大家向这一桌的小挚友学习。
再次，在常规管理中，一些特别的孩子须要老师的关切
如：“宗桐祤，徐晓雯比较淘气，行动比较自由，爱和别的小挚友唱反调，我们一方面在日常活动特殊留意他，对他们严格要求，在另一方面也要刚好地表扬他。所以这一学期他们几个的进步很快，尤其在上课时间，不再有意影响他人，而能主动举手发言了。
第四，品德教化
在幼儿的日常生活中，要随时关注品德教化的随机性，幼儿在一日常生活中，吃饭，入厕，洗手，睡觉等占去一大半的时间我们发觉对幼儿的品德教化的最佳良机，从中培育幼儿良好的品德，如：“上厕所时，不在过道里大声喧哗，跑闹等，可让小组长监督等。”
最终，在本学期中，幼儿园开展了区域活动，我们班级开设一些活动区域：三味书屋，乐悠城，创意阁，穿越，各个不同区域，各有各的不同，孩子们在区域活动中奇妙和学习。
希望我们下学期不断进步，能帮助大班的小挚友顺当过渡到小学去。
幼儿园大班班务工作总结3
我们班是一个活泼向上的集体，在集体中53位小精灵，都有着其独具的特点。聪慧活泼的xx顽皮好动的xx，他们的一举一动无时不刻不在牵引老师的目光，孩子们一每天成长，一每天的进步，我们三位老师感到无比的欣慰、骄傲。有过辛勤的汗水，才会有收获的喜悦。
本学期，我和冯老师以新《纲要》为指导，主动协作，科学施教,围绕园务工作及班级实际开展一系列生动、活泼的教化活动，有利的促进幼儿综合素养发展，特总结如下：
一、加强幼儿日常生活、常规及自我爱护教化
幼儿在幼儿园生活的开心、舒适、才能令家长满足放心。我们的工作方能顺当实施。为了让孩子有一个合格、健康的体格。我们老师相互协作，合理支配幼儿户外活动的时间和内容，保证每天2小时的户外活动时间。并努力创建条件，开展丰富多彩的户外体育嬉戏活动，如：开展跳绳、拍球等活动。为了让幼儿对天气的改变有初步的感受，并学会主动增减衣物，隔毛巾、照看自己。
培育幼儿良好的常规习惯，就是让幼儿学会自律。老师榜样作用尤为重要，日常里，我们坚持说一般话，与幼儿交谈时主动运用文明语言，注意仪表整齐、文明举止。老师的互助、礼让都给幼儿以深刻主动的影响。同时，组织“我为集体争荣誉”的谈话，开展了以小组为单位的评比活动，使幼儿相识到自己言行干脆影响着本组的荣誉，因而约束自己的行为，并在嘉奖方法上也作了变更，从传递送小红花变成了幼儿喜爱的粘贴画和小
印章，孩子们被这些漂亮的图案吸引了、爱好更浓了。幼儿行为习惯有了很大的变更，收到了较好的效果。幼儿将逐步走出幼儿园，走向社会，社会中隐形的危急因素势必对幼儿造成损害。为了削减、防止损害，我们对幼儿进行平安防范教化：如结合“幼儿追跑、推拉”现象绽开现场探讨，进行了“我该怎么办”“灭火好方法”等谈话活动，时刻提示幼儿意外就在身边，将自我爱护注入到幼儿生活阅历中，为今后学习生活打下良好基础。
二、大胆尝摸索索，引导幼儿生动活泼，主动学习
教化就是向幼儿施加主动的`影响，在开展各类教学实际工作中，我们注意突出重点，以人为本、充分发展幼儿感官，在做中学、在玩中学，在嬉戏性体验中获得发展。
在全面学习和贯彻新纲要实践主题探究课程中，我们主动尝试将重心移向了“如何在科学活动中培育幼儿探究实力”的探讨。依据幼儿的发展须要，爱好爱好不断生成出新的教学内容，如汪老师开展的《小小工具用处大》，陈老师接待“区网片”活动《奇异的云》及区“双优”评比活动《燃烧的隐私》等为幼儿创建了广袤的探究空间，充分敬重幼儿，激励幼儿，有效的提高了幼儿科学探究的爱好和实力，深受幼儿的喜爱，我们将再接再厉，不断实践积累阅历。
早期阅读一般是指未入学的儿童凭借改变着的色调、图像、文字或凭借成人形象、生动的读、讲来理解读物的活动过程。由于本班幼儿即将面临进入小学，进行早期阅读是特别必要的。在全班开展了“如何创设阅读情趣，激发幼儿阅读爱好”的个人专题探讨。从创设良好的阅读环境、变幼儿被动学为主动学，充分发挥师生互动作用、开展多侧面的活动形式三方面入手通过一学期尝试，幼儿对早期阅读有了较为深厚的爱好，阅读实力有了很大的提高。在学期观摩活动中幼儿大胆表述、丰富的词汇、完整的语言给老师们留下了深刻的印象。
幼儿园大班班务工作总结4
时间过得真快，在孩子的欢声笑语中不知不觉又到了期末。本学期是幼儿在园的最终一学期了，是幼小连接的关键时期，因此本学期我班两位老师和一位保育员将以幼小连接作为工作目标，工作中尽量做到一切以幼儿利益为动身点，帮助幼儿养成良好的学习习惯，让孩子幼儿园开快乐心地渡过最终的一学期，我们遵循幼儿园“让入园孩子欢乐、健康、发展“的宗旨开展各项工作，现总结如下：
班级状况
本学期，我班共有幼儿50名，男孩25名，女孩25名。经过大班一学期的学习与生活，班级的各项常规较好，幼儿养成良好的学习习惯和生活习惯。
本班幼儿适应外界环境及反抗疾病实力明显增加，体力及耐力得到提高，动作的敏捷性、协调性、稳定性进一步加强，有95%的幼儿学会了跳绳，有6位幼儿能连续跳100个以上。同时，生活自理和为班级体服务的实力有较大的提高。
一学期下来，幼儿对语言的理解实力进一步增加，语汇较丰富，连贯性语言得到较好的发展，能运用语言大胆地与同伴交往。大部分幼儿乐意在集体中发言，喜爱谈论并以动作加以创建性地表演。喜爱阅读活动，对班级中新添的图书非常关注，除了看图外，部分幼儿起先指认文字并询问老师一些不相识的文字。
经过大班上学期的教化，幼儿参与智力活动的主动性明显增加，在活动中，大部分幼儿表现出剧烈的.认知爱好，好问、好学、喜爱操作、乐于探究，尝试自己解决问题，他们对智力嬉戏、竞争性嬉戏也表现出很大的爱好。
本班幼儿的自控力有了增加，能有意识的遵守班级常规，对违规行为，孩子能相互监督、相互提示，大部分幼儿有明确的是非标准，自我评价和评价他人的实力有了增加。在区域活动中，幼儿能相互协商制定嬉戏规则，整个活动进行比较有秩序。
从全班幼儿的整体状况中，我们认为，幼儿的思维虽然仍是详细的，但是在认知实力上明显地出现了抽象逻辑思维的萌芽，能理解较抽象的概念，他们的有意留意、有意记忆、有意想象等水平有了明显的提高，着要求我们充分考虑孩子的发展状况，既对孩子提出具有挑战性的任务，有要避开小学化的倾向，对孩子提出过高的要求。
幼儿园大班班务工作总结5
“老师，老师，再见吧!幼儿园，幼儿园，再见吧!……”在小挚友的歌声中，我们即将与一起生活了三年的孩子们分别。来到这个班级，不知不觉，伴着这群淘气又可爱的孩子已经整整两年半了，现在他们即将离开我们，离开他们生活了三年的幼儿园，要去小学学习更多的本事了。看着他们三年来一步一个脚印地向前迈进，获得不同程度的进步，我们真的感到很欣慰。回顾这学年的教化历程，我们更是记忆犹新。在过去的一学年里，我们班级几位老师以最大的热忱和干劲投入到各项工作，团结协作、协作默契，平安、有效地完成了保教任务。整顿班级常规、根据《指南》要求，完善幼儿一日活动各个环节，丰富幼儿的活动环境，度过了开心的“六一”儿童节。使孩子们在幼儿园的最终一年过得充溢而开心!现将这学年的班级工作作如下总结：
一、把握重点，主动做好幼小连接工作。
1.帮助幼儿养成良好的学习习惯。
本学期我们重点在提高幼儿学习爱好的基础上帮助幼儿养成良好的学习习惯。由于我们班的孩子比较活，各方面的实力都比较强，伴随而来的就是上课坐不住，留意力经常会被新奇心所驱使。对于个别特性极强的孩子如冯敏皓，刘文博，褚毅瑞等，则为他们支配离我们较近的位置，多提问多督促，以集中他们的留意力。
另外，我们在每一个活动中都更加留意请幼儿完整地表述自己的意图，并渐渐养成完整清楚转述他人意思的实力，养成仔细倾听的习惯。
为了让幼儿更好地了解小学生活，在学期即将结束时，我们还组织孩子们参观了百花小学，请孩子们视察小学里的教室及设备，视察小学生是怎样上课的。从而激励他们也要做一名仔细学习的小学生。我们还开展了一系列适应小学生活的活动：如整理书包，书写自己的姓名及数字等。
2.帮助幼儿养成良好的行为习惯。
我班绝大部分幼儿的行为习惯还是很好的，只是个别幼儿的行为须要重点帮助其改正，因此在本学期，我们还是以褚毅瑞、李家旭这几位幼儿为重点，帮助他们逐步养成对人友善的看法，学会良好的交际方式。
在日常生活中，我们除了多与家长联系沟通外，还一如既往时刻留意视察他们的'行为并重点提示他们不能用脚和手来解决问题，要讲道理;并且结合主题活动，请他们与大家一起共享食品，共享玩具，共享故事，让孩子们在详细事务中，感受大家在一起友爱的氛围是多么地和谐美妙。让他们在这种和谐关爱的班集体中，让幼儿在充溢爱的环境中学会爱别人和自己，从而削减他们的攻击性行为。
3.帮助幼儿养成良好的生活习惯。
在园，我们请幼儿自己叠衣服被子，轮番做值日生，负责分水果、收杯子、分发碗碟等工作。我们还要求孩子们自己整理抽屉及学习用品。在家还请家长引导他们整理东西等，以此帮助他们养成爱劳动的好习惯。我们还结合主题活动《走进小学》，请幼儿每人打算一只书包。早上背来，练习保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理书包。培育良好的学习习惯，培育自理实力。我们还常常布置简洁的家庭作业，培育幼儿的任务意识。
通过一学期的努力，班级大部分幼儿能够较仔细地完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较敏捷的方式较好的与同伴进行嬉戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往实力得到了很好的提高。
二、深化课程主题，创设和谐环境。
1.创设主题环境。
主题环境对我们的日常教化活动起着重要的作用，因此，这一学年，我们结合课程，结合幼儿的爱好、须要和现有的发展水平来进行创设和不断调整，布置了有《不一样的我》、《大自然的语言》、《我想飞》、《从头到脚》、《黑夜秘语》、《动感天地》、《走进小学》、《离园倒计时》等多个主题墙，让环境真正成为整合课程不行分割的一部分。
2.丰富区域环境。
为了让幼儿成为区域活动的主子。我们让幼儿大胆地动手操作，展示自己的作品，我们激励幼儿自由地张贴自己的作品，自由的制作自己想做的玩具。并通过视察、了解及探讨，依据幼儿差异再收集、投放幼儿须要的嬉戏材料，让幼儿选择不同特征、具有多重性、可变性的材料进行操作。如，在语言角，我们不仅投放了各种不同玩法的木偶，还布置了幼儿自己在美工角制作的玩具，来让他们自己进行讲解并描述，这样幼儿用自己制作的教玩具进行活动不仅体验到了胜利的欢乐，还促进幼儿动手、动口、动脑。同时，我们还围绕主题引导幼儿参加收集活动，如《我想飞》主题中，幼儿和家长一起收集了各种会飞的禽类动物图片;在《动感天地》主题中，收集、打算了可供幼儿探究力的运动的各种材料等。这样将课程和区域结合后，能将繁琐的嬉戏材料的打算和递进变得简洁，更好地将课程上材料和资源进行再次利用，而区域活动的内容随着课程的改变也在不断推陈出新。
3.注意区域中评价。
在指导幼儿的区域活动时，我们合理运用赏识的原则，耐性倾听幼儿的发觉，投以赞许的目光，用观赏的口吻夸奖孩子，激励幼儿更主动地投入活动。同时对幼儿的活动成果赐予评价和确定。在嬉戏中我们常常发觉，孩子们对自己的作品特别地珍惜，往往老师一句“现在整理玩具了……”会听到孩子们的叹息声，于是在区域活动中，我让幼儿给同伴的作品打分。当讲评的时候，让每个区域的孩子把自己的作品展示出来，其它的幼儿投赞成票，得票最高的幼儿可以将作品在展示台展示还可以获得小嘉奖。运用了这样的评价方式，使幼儿共同参加了评价，在活动中孩子们的活动更有主题性、也更投入了。
三、构建互动桥梁，寻求家园沟通。
《纲要》中指出家庭是幼儿最重要的生活场所，父母对幼儿的影响是潜移默化、无所不在的。因此，我们通过“家园小天地”、网络联系、家长会、亲子活动、家长开放日等多种形式与家长沟通，增进家园之间的沟通和理解，在教化幼儿上形成合力，共同促进幼儿发展。
1.通过上学期初的家长会和这学期的家长讲座，请有阅历的小学老师来说一说孩子要近小学了，家长们应当做哪些精神上和物质上的打算，从而引导家长参加到《幼小连接》的打算工作中。
2.利用家园联系手册、班级博客、家园小天地、班级QQ群和家长接送时间与家长开展沟通，将孩子最近的发展状况告知家长，随时让家长知道孩子的进步。并通过让部分家长来评价班级的工作，做到敬重家长的看法和观点，进一步完善班级工作。
3.开展丰富多彩的家长开放日、亲子活动。我们邀请家长来园观摩孩子的学习、生活状况;发动家长一起参加教室的环境布置中;利用家委会的有效平台，组织开心的亲子游活动等。通过这些活动让家长更直观地了解幼儿在园的状况，也增进了家长之间、家园之间的沟通和了解。
四、创新班级工作，突出班级特色。
1.培育幼儿自主有效地管理班级。
针对我班幼儿自主性强、自信念足、语言发展较好的特点，这学年，我们在班级里创新性地开展了“班干部竞选制度”。通过让幼儿自己竞选、自己投票、自己选择职位，来确定班干部人选。同时，定期对班干部进行评分，换届选举等。这样的方式，是尝试让幼儿自主管理班级，让幼儿真正成为班级的小主子。而当上小干部的孩子也觉得特殊地光荣，工作相当负责。如“纪律管理员”一看到大家声音吵了，走开来了，就会马上敲敲小铃请大家坐好;卫生管理员在大家上完洗手间后会主动检查水龙头是否关好;图书管理员会主动分发和整理图书;餐点管理员会在幼儿午餐后，主动给大家分水果等等。每个班干部分工明确、各司其职、仔细负责。这样的方法一段时间坚持下来，效果显著。幼儿的责随意识、管理实力都大大提高，自信念也有了很大的增长。
2.发展幼儿多方面的艺术才能。
我们班幼儿实力普遍较强，而且大多数幼儿多才多艺，针对这样的特点，我们在班级里也尤其重视幼儿的艺术培育。除了每天仔细开展班级艺术活动以外，我们还利用午餐前后的时间开展小小艺术演出活动，请幼儿大胆展示自己的才艺。孩子们都很喜爱，唱歌的、讲故事的、念唐诗的，每个孩子都想尽情地表现自己的才艺。当然，还有些孩子喜爱宁静地画画，我们也不忘给他们开开小灶，多给他们一些时间和机会画画，并加以指导，使他们不断保持这份爱好和才能。孩子们就在这样的氛围里得到了多方面的艺术熏陶。在今年的讲故事竞赛中，我班的王雨非、杨艺能小挚友获得了一、二等奖;在现场作画竞赛中，我班的多名小挚友也获奖了;在艺术节演出中，我班的孩子更是表现精彩;而我班的高源、王雨非在今年的平湖市“西瓜娃娃”竞赛中，更是表现优异。这些，都显示了班级艺术培育的效果。
总结了这一学年的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前跨了一大步。不仅孩子们的各方面得到了发展，我们也和孩子们一起进步了。在今后的工作中，我们还将不断地总结反思，找寻最合适于每个年龄段每个幼儿的最佳的教化契机与方法。使我们的班级管理工作能更上新台阶。
回想和孩子们在一起的时间，喜、怒、哀、乐伴随我们一路走来。当日历慢慢翻完今年六月时，真心祝福在这片沃土下伴随着我一同成长的孩子们，每天欢乐，学习进步!
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