班级管理工作总结
总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它是增长才干的一种好办法，让我们一起来学习写总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？以下是小编精心整理的班级管理工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
班级管理工作总结1
学期来，本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，本人的本学期的教学经验及教训。
一、政治思想方面：
我努力学习新的教育理论，不断更新教育观念。积极参加学校组织的培训活动，做了大量的政治笔记和理论笔记。新的教育形式要求我们不能简单地重复教科书内容，必须具备先进的教育理念，以适应教育事业的发展。因此，我重视集体政治理论学习，也注重从书本中汲取知识，认真学习并领会如何成为一名优秀的教师。
二、教育教学方面：
要高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
1、课前准备：备好课。
2、深入研读教材，理解其中的基本思想和核心概念，逐字逐句进行解析，掌握教材的结构，把握重点和难点，理清知识的逻辑关系，熟练运用所学知识，明确需要补充的材料，如何进行有效教学。
3、了解学生的基础知识水平、学习兴趣和需求、学习习惯以及可能遇到的困难，有助于我们针对性地制定教学计划。通过了解学生的现有知识技能质量，我们可以更好地预测他们学习新知识时可能遇到的困难，并采取相应的预防措施，帮助他们更好地掌握新知识。
4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的`活动。
5、课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
三、工作考勤方面：
我热爱教育事业，始终把工作放在首位，不让个人私事影响工作进度。我努力利用工作时间，尽职尽责地完成自己的工作任务。我深知人无完人，工作中难免出现不足，比如课堂表达不够生动、考试安排较少、语言表达平淡、学生成绩不稳定等问题。随着社会对教师素质要求的提高，我将更加严格要求自己，努力发挥优势，改正不足，不断进步，为教育事业的发展贡献自己的力量。
班级管理工作总结2
班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对孩子健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。所以做好班级管理工作是我们班每个教师的责任，而身为班主任的我，搞好班级团结，做好保教结合也是至关重要的。以下是我的工作总结：
一、营造良好的班级氛围
我们班的几位老师是在一种和谐统一的气氛里细心、认真、负责的工作，遇到难题互相切磋、共同进步，遇到幼儿生活中的实际问题，与保育员商量达成一致的教育方法，每次的班会活动我都认真的组织三位老师一起参加，要求老师与保育员的工作在思想上和教育方法上达成一致，就像一个大家庭一样照顾好我们班的每个孩子，让孩子在温暖的集体里快乐的成长。平时能做到有事大家做，有忙大家帮，对领导分配给班级的临时任务能妥善安排好，并能及时完成。由于我班其他老师又担任了幼儿园里很重要的工作，平时比较忙，所以我就主动承担班级里的大小事情，如遇保育员有事请假的，也就利用自己的空班的时间帮助打扫卫生或者处理一些孩子生活上的事情，虽然比较忙碌，但没有出现什么不安全状况，孩子们的学习生活是井然有序的。
二、教育好每个孩子。
坚持一个标准，即是说在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生应使用一个标准。通常好学生易受到偏爱，而后进生常使老师产生偏见，所以班主任执法，一定要公允，要一碗水端平，如处理偏颇，则会助长好学生的坏习惯，压抑后进生的上进心。这些年来，我坚持了一个标准，对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁，赢得学生的尊敬和信任，扭转了班风。调动两个积极性。一是要尊重每个学生，在课余时间里要尽量多深入到学生中去，与他们一起交谈、游戏、活动，使他们与你无拘无束地相处，他们必然会对你敬而近之，由此而产生一种爱屋及乌的效应。二是发动大家参加班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，都有展现自己才能的机会。每期我们班的八分钟自主活动内容的安排、少先队活动计划以及班级评比标准，都采用征稿的形式，发动全班同学献计献策，再结合老师的见解，取得共识，大家共同制定和执行。学生愿意干的`事，干起来热情高，干劲大，成效也好。三是要求全班同学参加日常管理形成轮值制度，每个人都有机会履行班级管理职责，增强责任感和参与意识，为管理好班级献出自己的一份力量。
三、开展好教学工作。
在教学改革的实施过程中，我们一直提倡让孩子主动学习，给予孩子充分的自主学习、游戏的空间，在常规教学的基础上开展多样的区域活动，丰富孩子们的生活，让他们玩得更尽兴，学得更开心。针对班里孩子活泼好动的特点，在教育方法上，我选择了慈严结合，让孩子们在学习的时候能收放自如，该活跃的时候尽量发挥孩子好动的天性，该认真的时候就得聚精会神、全神贯注的学习；在安排教学内容上，我则选择了顾全局兼个别，每个孩子的各方面的能力都是有个体差异的，我的选材要适中，对孩子的要求也有所不同，能力强的幼儿要求达到的程度，能力弱的幼儿则在此基础上降低一个台阶，使得孩子们在轻松愉快的气氛里学得更多更好。在教学观念上，我时刻以新纲要的教学理念贯穿整个教学过程，对孩子放手但不放眼，让孩子们在快乐的自我服务的过程中掌握各种生活技能技巧，让孩子在快乐的游戏过程中学习粗浅的科学文化知识，让孩子在与同伴、老师的交往过程中学习如何做人，培养初步的社会交往能力和是非判断能力。经过一学期的学习，孩子们明显的进步了。
四、做好家长工作。
家长是我们做好教育工作的协助者，如果没有他们配合做好孩子的家庭教育，会大大削弱我们教育的力度，相反的，如果他们与我们的教育方法背道而驰的话，则会更加难以实现我们的教育目的，所以做好家长工作是举足轻重的事情。有了家长们的理解和支持，我们的教学工作才会如鱼得水，才能合力教育好我们可爱的下一代。
为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们积极利用家长会与全班家长进行沟通，在家长会上我们不仅向家长介绍了本班的具体情况和计划安排，还结合新《纲要》将我班的课题研究向家长进行具体的介绍，我们提供了一些已开展的主题活动的资料，我们的工作得到了家长的理解和支持。为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通，班级里的重大活动如需家长配合的，我们都以书面形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。召开园内半日活动，家长看到了自己孩子的各方面的表现与进步，同时也看到了别的孩子的优点，有助于家长帮助孩子找出差距与不足，找到继续教育引导的方向。组织亲子活动，拉近家园距离，增进亲子感情。亲子活动，通过我们的热情邀请，很多的家长参与了活动，家长和孩子一起在大草坪上玩着有趣的亲子游戏，每个幼儿的脸上绽放着欢乐，每个家长的脸上荡漾着快乐，天天家长都这么说，这半天的时间实在是过的太快了，和孩子一起活动做游戏真开心，不仅锻炼了身体，还加深了与孩子之间的感情。个学期结束了，从家长们在离园时的声声道谢中我体验到了幸福和满足，我的付出得到了回报，但我知道我的工作还有很多不足的地方，这也促使我以后更加努力的工作，教育好我们可爱的孩子，来回报理解支持我们的好家长。
成绩总是在不断的学习和经验的积累中获得的，我还需要更多的理论知识和实际教育经验的武装，付出更多的努力，争取更大的进步！
班级管理工作总结3
从教二十多年来，我做班主任工作已有二十余载。这期间有喜有剧忧，有快有乐。从刚毕业从教的那一该起，我就觉得，要当一名老师就应该当班主任，只有做班主任才能更好地了解学生，走近学生，学生也才会更加地接近你，亲近你，和你交流心声。多年的班主任工作让我真正体会到了做一名班主任的辛苦与幸福。下面就谈一谈自己做班主任工作以来的一些做法
一、公平、公正地处理每一件小事
作为一名班主任老师，面对六七十个性格迥异的学生，由于每个学生性格、家庭环境的不同，所受的家庭教育不同，对班里提出的班级管理目标他们便会有不同的反应。很多学生从小在家里就是受宠的小皇帝，所以就值日这件事，就会让很多学生头疼，他们没有责任感，因为在家，他们从来不用扫地，家长也不会用他们扫地。记得我们班的王小雪同学，总是不值日，虽然她学习很好，但就是在劳动方面不积极主动，在她看来，到学校里来，她就是学习的，根本没有劳动的意识。正因如此，引来了同组同学的敌视，很多同这都不愿意和她交朋友，觉得她娇气，自私，不懂得集体协作……组里的同学告状到我这里：“老师，王小雪总是不值日，她说她不会，在家也没扫过地，我们不想和她一组了，您把她调出去吧！”得知这一情况，我找到了她，了解了事情的原委，这个学生从小在家比较娇惯，体质也不是很强，所以父母总是宠爱有加，从来没让她做过家务。一直就是在家里享受着别人的照顾的。于是我和她谈了一番，我跟她说：“每一个同学都是我们班里的一员，每一个人都有值日的义务，我们每个学生不仅仅要学习，还要学会做人，做事。老师对每一个同学都是公平、公正的，无论是学习上还是任何其它事情。针对同学们提出的问题，老师相信你知道应该如何做。”王小雪听后，自己表示以后要和大家一起值日，不得有特殊，并特别表示自己先包一个星期的值日。当我所王小雪的意思告诉他们的的成员时，组里的'同学都表示要和她一起扫地。这样一个积极、和谐的小组又可以正常运转了。
二、充分发挥班干部的带头作用
班主任工作千头万绪，日常琐事是多之又多，只靠一班主任的一双眼，两条腿，一双手有时候是很难将60多个学生尽收眼底的。这就要求我们合理利用班里的干部，充分发挥班干部的带头作用。在学校里，我除了是班主任，还主管驻地小学的各项工作，另外，还是研修组长，一天有很多的事情等着我来做，单由我一个人做好班里60多个活泼可爱的学生的各项工作还是有一定难度的。于是为了看管好这些调皮而有可爱的学生们，我在班里以投票的方式选举出5名责任心强，有威望的安全管理组长，这五名同学每天负责同学们的课间秩序，并将这5名同学分配到不同的地方，有的在走廊内，有的在楼下，有的在厕所边，有的在教室内，有的查看所有同学的在校表现，只要发现问题，及时协调处理，处理不了的，及时上报班长，由班长处理，班长也处理不了的可以上报班主任老师，由老师处理。经过运用这些“眼睛”和“耳朵”，学生的课间秩序得以良好控制，打闹和不文明现象也被制止。为此我表扬了这些同学的优秀表现，再次树立他们的威信，同学们也慢慢地接受他们的管理，时间久了，也就形成了良好的班风，良好的文明风气。另外，由于学生的作业有很多，口算题卡，应用题天天练，生活，配套，报纸等，如果每一次作业都由我亲阅那是怎么也看不过来的。于是我在班里把学生划分为四个大组，每个大组一个班长，每四人为一个小组，并选出一名小组长，每个大组里有四个小组，有些作业由我全批全改，口算题卡、生活等由我批改四个班长的作业，如果不以的地方，我会面批让他们改正，再由四个班长分别批改他们组的四个组长的作业，并要求他们将学生出现的问题面批完善，四个组长分别查看本组三个同学的作业。这样下来，学生的各项作业都能及时批改完成，并且达到高效、省时、省力，也体现了老师主导，学生主体的教育理念，学生既是学习者，又是管理者，起到了双赢的教育效果。
三、发挥主题班会的育人功效
我们每个周五的最后一节课是班会，如何利用班会对学生进行思想品德教育是很重要的。于是我充分利用好这一平台，充分发挥每一次班会的作用加强对学生的思想教育。每周一个主题，由班里的学习委员和班长筹划主持，老师只起参谋的作用。每一次主题班会召开前，班干部自己筹划思路，准备发言稿，班会上他们主持开展活动。每一个同学都有机会走到台上发表自己对问题的看法，自己的做法并提出良好的建设性意见。记得有一次主题班会是：宽容别人，善待别人。当时班里有个同学经常违反纪律，被红领巾值勤岗抓住并给我们班扣分，这引起了全体同学人愤怒，很多同学都要求我把他送回家，让他在家反思三天再回校。针对这一问题，我们召开了一次主题班会，让同学们讨论交流如何对待犯了错的同学。经过激励的争论，有的同这说犯一次错可以原谅，但是老是犯错，就不能原谅，就要惩罚他；有的说，我们都是小学生，小学生哪有不犯错的，不能因为犯了错就不要他了吧？如果是你犯了错，你希望老师和同学们怎么做？还是将心比心才好；还有的说：犯错并不可怕，可怕的是他对待错误的态度，有的同学错了，不是积极的改正，而是一错再错，这样的同学就应该严惩……学生们你一句，我一言，争辩的结果可想而知，他们互不相让，各说各的理由。毕竟学生们对自己和他人的评价能力还是有限的。其中我们的班长最生气，他一直觉得一定不能原谅这个犯错的王同学，其他同学见班长这样说，也都觉得不能原谅这个王同学，此时我说：班长同学，你想一想从上学以来，你有没有犯过错误，老师是如何对待你的错误的？班长红着脸说：“老师，我犯过错误，老师都是向我讲道理，帮助我改正错误的。”那同学们还有什么说的？这时有班里的学习委员宋丽同学说：“我们应该原谅王同学，我相信他以后不会再犯同样的错误了。”“我们都原谅他！”是的，当学生们在不断的自评与他评的过程中才能更好地了解自己，认识自己。宽容别人，善待别人，才能快乐自己！
总之，班级管理是一门艺术，作为一名班主任老师，如何管理好班级显得尤其重要，所以我们不但要用智慧进行管理，更要利用好我们的助手，充分发挥好他们的作用，从而使我们的工作更加健康地向前迈进，只有我们的工作健康地向前迈进了，我们的班主任工作才会是幸福的快乐的。
班级管理工作总结4
本学期，我担任高一四班的班主任工作，在学校各级领导的正确指导下、年级教师特别是科任老师及本人的辛勤努力下，各项工作顺利开展，在学习、卫生、纪律及各项工作中都取得了较突出的成绩，为了将来能更好地工作，现将本学期的班主任工作总结如下：
古人云：“亲其师，信其道”，作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，身教重于言教，所以，我首先严格要求自已，提高自己的思想素质和业务素质。一直以“公正、无私、真诚、博爱”作为自己的为师准则，班级以“友爱、团结和班风正、学风浓”为名，我公平、公正地对待每一位学生，尊重学生，爱护学生，关心每一位学生的成长和进步，以自已全部的热情和精力投入到我热爱的班级管理工作中。用“心”带班，对学生爱心、信心、耐心、恒心、精心、细心、狠心。半年来，由于我的全身心投入，也赢得了学生对我的信任，这是我做好班级管理工作的基础。
1、培养和建立相互信任、相互尊重、相互友爱的师生关系
记得在新生入学的第一天，即20xx年8月12日那天，我在班级的黑板上写下这样一句话:在未来的日子里,我将与你们并肩耕耘理想,共同收获希望;你的成功是我们共同的心愿,也需要我们共同的努力!我将皆尽所能让来到高一四班的每一位学生都有所进步,有所提高,以实现你们的理想!算是送给我们一年四班学生的见面礼，可没想到这短短的一句极普通的的话语立即拉近了我与原本还不熟悉的学生之间的关系，也使刚入高中的孩子有了将前进的动力和方向，同时为我将来的班级管理工作打下了坚实的基础。
2、深入全面地了解学生，加强班级管理，形成优秀的班风和学风
我教育学生先学会做人再学会求知，安全教育也时刻挂在嘴边。我坚持每天很早到校，先到学生宿舍再下班，多了解学生的情况，多观察学生的变化哪怕是细小的变化，以便尽早发现班内出现的问题，及时解决，防患于未然，到班后我主要是查学生的到校情况，察学生到班后的状态，如有学生迟到或到校后精神萎靡，就要及时查明原因，对确有违纪的学生处理不隔日，对那些心理有压力和思想负担的学生，及时加以引导和进行思想教育，以使他们尽快从心理阴影中走出来，以最佳的精神状态投入到学习中。
这些高一学生刚入学时，很多生活行为和学习习惯很不规范，我就先耐心地教他们，如何做好值日工作，班级物品如何摆放等都是由我先做示范;并在开学之初，我利用主题班会的形式详细讲述了高中与初中学习的不同之处以及如何适应高中的学习等。同时向他们传达了我校的有关规章制度，约束了学生在各方面的行为，强化班级管理。为了保障有一个好的学习环境，我重点强化了纪律观念、时间观念和卫生观念，特别规范了自习和课间纪律，要求自习课上，老师来与不来都要一样安静，有专门班级干部负责，保证班级学生的学习纪律，为形成良好的班风和学风打下了的基础。同时我要求全班学生在早自习开始前十五分钟必须准时到校先上自习，中午和下午的小自习全班学生必须全部上，杜绝无故缺席等，通过这些强化措施，开成了良好的班风和学风，同学之间互相帮助，比学习、比纪律。
3、个别谈心，这很重要
对于不同的学生挖掘他们的内心世界，了解他们的所做所想，这样能使教育抓住切入点，教育才能有效果，从本学期来看的确收效很大，在每一次考试之后我都会利用大量的休息时间找学生谈话，分析得失，并提出努力和改进的地方以及下一次考试的目标。对于有思想的学生或是违纪的学生，我也经常和他们促膝长谈，进行有针对性的教育，也达到了教育的目的，本学期，和学生的各类谈话共计108人次。
4、争取科任老师的'配合，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用
针对实验班学生思想及学习压力大的情况下，我主动找各科任都是寻求解决的对策，我把这些老师告诉我的好的学习方法逐一的教授给学生，并及时了解学生在课堂上的表现和取得的成绩。同时，我倡导愉悦学习，即有好的心态去面对学习及由此产生的种种压力，让他们正确看待自已所处的学习上的位置，保持良好的心态，使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。
5、开展好各项活动，并取了一些成绩
本学期，在学校的各类活动及两次考试中，我们四班也取得了一些成绩，在开学之初的军训中，由于全体学生的团结及努力拼搏特别是教官的诲诲教导下，，四班取
得了“优秀作训班”的称号;在校秋季田径运动大会上取得了“精神文明班级”的称号，通过这些活动，不仅展示了一年四班学生的风采，也增强了班集体的凝聚力，同时也促进了他们的学习，因此，在高一实验班的第一次月考中，四班在三个B班中取得了总平均分第一的好成绩，班级全体同学的成绩都有了很大的提高。在期中考试中，我们四班的总平均分再次位居B班之首，并比同类班的平均分高出十多分，也鼓舞了学生的学习士气，为期末能取得更理想的成绩，全班同学都在努力着。积极配合学校，成功召开了家长会，并赢得了家长对我及学校工作的大力支持。
6、存在的不足和今后努力的方向
本学期的班主任工作取得的成绩，得益于学校各级领导信任和帮助，得益于全体任科教师的配合，也得益于全班同学和我的共同努力，但我深知还有许我的不足之处，如对同学的了解还不够深入，以至出现了学生打仗等不应该发生的突发事件，对学生的关心还不够等，今后我会吸取教训，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的爱心、信心、耐心、恒心、精心、细心、狠心带好班级，让来到我班的第一名学生都进步，成才，让学校放心，让家长满意!
班级管理工作总结5
几十名学生编在一个班里，并非等于就是一个班集体。班集 体是由整个班级组成，以完成学校教育任务为一路目标，有必然组织机构、规章制度的学生一路体，它是班级群体发展的高级形式。一个健全的班集体有以下几个特征：有一路的目的，一路的荣誉感和为达到一路目标而组织的一路活动；有健全的组织机构和领导核心；具有正确的舆论和优良的作风；有严格的规章制度与纪律；具有团结友爱、彼此帮忙、平等和谐的人际关系。
一个良好的班集体，可以对其成员进行强有力的感化、影响和强制作用。良好的班集体的作用主要有以下几点：首先，良好班集体是增进学生个体社会化的重要环境；其次，良好的班集体是增进学生个性全面和谐发展的重要条件；再次，班集体是教育的重要手腕。良好的班集体不会自发形成，而要在班级建设者的精心组织和培育下才能慢慢成立起来。身为一班之长，班级的“形象代言人”，在班主任由于工作重心的原因无法顾及每一个班的班级建设的情况下，班级的首席执行官——班长，就一肩挑起了班级建设的重要任务。在这里，就结合本人一年班长的实际经历谈一谈如何建设一个班级的某些问题。
一 班长的自身建设和班干军队伍的建设
之所以把班长的自身建设放在所有问题之首，是因为班长作为全班同窗的带头人，既是联系辅导员老师和全班同窗之间的桥梁和纽带，又是班级各项工作的组织者和执行者。班长作用发挥的好坏对整个班级建设有着举足轻重的作用。首先，班长应该明确做班长的指导思想是“为大家服务，同时锻炼自我能力”。有些人选择当班长完尽是源于自身想取得锻炼，这想法并无错，但全班同窗选出来的班长依照民意注定要为全班同窗服务的。而且应该把“为大家服务”摆在首位，锻炼自我能力放在其次。其次，班长要不断的增强学习，充实自我。一般说来，要使全班同窗对班长信服，班长自身的业务水平必然要高，尽可能在学习上、校级的各类竞赛中取得好成绩，另外班长必然要把自己的理论水平提高到必然的`高度，这样才能形成自己的班级建设理念。类方式不断加深与全班的情感，为往后的班级建设打造良好的外部条件和内部条件,第四，确立班集体目标，由于目标具有导向、凝聚和鼓励的作用。目标是集体的发展前景，是班集体的凝聚核心。所以班长必然要制定一个符合本班实际情况的班级目标。
班干队伍建设的好坏对班长往后工作开展起重要作用。班干部作为班长的助手，是班级的骨干和核心。一个优秀的班集体必需有一支素质优良，团结协作，富有活力，能独立工作的干军队伍。班长针对班干队伍必然要作好以下工作：一是向他们灌输自己的班级建设理念，力争与他们取得熟悉上的一致；二是严格要求列位班委干部，要求他们具有高度的责任心和集体荣誉感。三是可以组织全部班干部走出去和人家交流。班干部是全班同窗民主选举产生的，由于各方面的原因，选举出来的班干部不可能当即就做得让人满意。要更好的率领班干队伍开展班级建设工作，对班干队伍的建设是班级建设一个必不可少的环节。
二 班风建设
班风是一个班级特有的风貌，或整个班级的风气，它是班级绝大多数学生言论、行动的精神状态的一路偏向或表现。班风发端于舆论的形成。一个班集体的舆论持久地发生作用，就会形成这个班的班风。优良的班风是一种无形的教育力量，可以潜移默化地影响全班同窗的思想和行为，对巩固和发展班集体起着重要作用。班风的特点在于自觉性和持久性。全班绝大多数乃至全部同窗自觉的坚持某种良好行为，就会在某方面形成好的班风。优良的班风是在班委会长期培育下慢慢形成起来的，在实践中应做好以下几方面的工作：第一，强化集体观念抓舆论。集体舆论的监督，能够锻炼同窗的性格，培育同窗的意志，能够培育同窗好的个人行为习惯，能够培育同窗对集体的自豪感和责任感。良好的集体舆论，既是班风建设的一个内容，也是班风的表现形式之一。因此，在班风建设中，要大造舆论，来强化班风的约束和鼓励作用，强化班级成员的集体意识。第二，明确目标抓导向。班级奋斗目标，是班风建设的一大支柱及主导向。目标一旦肯定，就要牢牢把握，把它变成全班同窗的自觉行为、尽力的方向和工作的目标。在实现这一目标进程中，班风建设的内容就会不断取得充实和完善。第三，坚持“三化”抓常规。即坚持常常化、制度化、科学化抓好班级常规工作。抓好常规既是班级管理的一个重要内容，也是班风建设最有效的一个途径。咱们知道，班风往往带来的是班级成员的一种自觉行为，而规章制度是带有强制性的。但任何自觉行为都是在强制执行的基础上通过尽力慢慢发展而来。常规是班风的直接表现。因此，在班风建设中，必需依托常规工作的“三化”，通过校规、校纪、班规、班约，使班风的形成有规可循、有章可依，从而加速班风建设的步伐。第四，优化学风抓核心。学生的大体任务是学习，所以班风建设必需围绕学风进行。班风建设的成败，首先是体此刻学风上，一种勤奋向上、严谨治学、刻苦钻研、勤于思考的良勤学风的形成，正是学生具有正确的学习目标、动机和动力的具体表现。因此，班风建设，必需以树立良勤学风为核心，增进良好班风的形成。第五，发挥班级特长，班级特长是本班区别其他班的专长，班级专长给同窗们带来的集体荣誉感最强，使同窗们有较强的自豪感。这样有利于良好班风的形成。
三 学风建设
学风建设的主要问题即是气氛的营造。那要怎么样才能营造一个令人满意的气氛呢？首先应该利用舆论的力量，班委会应该在班上极力营造学习的气氛。让同窗们充分熟悉到在现今社会这样的大环境下，学习或许是咱们最好的前途。而一旦学习的目标定下来以后，同窗们的学习踊跃性就自但是然的提高了；其次要严抓、狠抓考勤工作。有一种观点以为：高中生比较成熟，只要给他们自由，让他们自我管理就好了。但是事实上，总有那么一部份同窗自制力比较差，通宵上网、玩电脑游戏延误了自己的学习时间，于是逃课就成了必然，乃至一天到晚在教室见不到他的人影。面对这样的情况，班委会考勤必然要严，决不能碍于情面包庇他（她）。若是不严格要求这些同窗，带来的结果肯定是灾难性的：不仅这些同窗独自高唱：“差就让它差到底吧”，而且可能还会带着其他同窗一路玩，他们就彻完全底的发挥了“老鼠屎”作用。期末考试不残不忍睹没才怪呢！。教师应利用煽动性语言在班上宣传造势：只有好勤学习才是咱们最好的前途。进一步强化同窗们的学习热情。只要营造了一个良好的学习气氛就不怕班级的成绩上不去，就不怕期末考试。
班级管理工作总结6
本学期我继续担任八年三班班主任，现将半年来班级工作做一详细总结。
一、制定严格的班纪班规，严格制度，形成良好的班风。中学生在校学习、生活的环境还是学校班级，而班上的人际环境、心理环境、学习环境是否对学生的健康进展有利，关键是班纪班规、班风和班貌建设是否良好。严格管理班级，加分、扣分公开、明确责任，寻找差距，确定努力方向。做到班荣我荣、班耻我耻。在管理班级的整个过程中，我得出了一条阅历是管理制度要严格，执行要有始有终，这就叫有规矩，成方圆。
二、关心、爱惜每一个学生，真正的做到对一个学生关心。
老师都喜欢各方面全面进展的学生，这是人之常情而要喜欢后进生，特殊是不听话的学生，在感情上确实较难。作为一位从事教育事业的工，特殊是班主任，不应该卑视、抛弃后进生，而是需要更多的爱心和热忱做好细致的工作，促使后进生的转化。要做好这项工作，首先要对后进生的学习情况、家庭情况进行深入的了解，发现其闪光点，寻求突破口，常常、反复做工作，使每一个学生都能抬起头来走路。在这项工作中，我注意情感沟通，以心换心，设身处地，用师爱平坦被冷落的心。同时从一点一滴的小事开头，培育他们的自尊、自信、自爱的精神，挖掘闪光点。然后从严要求，乐观激励他们在思想上的每一个进步。最后，为巩固他们的进步，我在每个后进生的四周，安排一批班干部、好同学对他们进行热心的帮助。这样，有了家长的定期沟通，有了老师的定时指导和班团干部的帮助，形成了一个促进后进生转化的良好环境，使班级的后进生转化工作取得了较好的效果。
三、注意多方位联系，形成教育网络。
在班集体的建设中，我也注意纵向和横向的联系，调动一切乐观因素，形成教育的整体网络，使班级建设稳步前进。班主任工作需要得到各科任老师的`协作。我主动定期向各科老师了解学生的学习情况，以便把握学生的主要动向，同时，也便于科任老师了解详细情况。做到常常沟通，共同协作，齐抓共管，使班级各个方面获得了进步。从接手班主任工作开头，我与学生家长就建立起联系制度，有的实行电话沟通，定期与家长联系。这样，一方面了解了学生的家庭情况，以便对症下药更重要的是取得家长对子女和班主任的理解，通过共同商议对孩子的教育问题，转变一些家长的片面观点和不正确的育人观念。这样一来，使得班主任工作得到各部门、各方面和学生家庭的相互协作，而不是班主任唱独角戏。
四、言传身教，以情激情。
老师的工作对象是学生，老师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都影响着学生。因此，老师必须美其德，慎其行，不能出一点疏漏。凡要求学生做到的，班主任坚决做到。要求学生不乱扔纸屑，我一看到地上有纸屑就顺手捡起要求学生不准带零食进教室，我首先严于律己要求他们讲究文明礼貌我首先以身作则。在教育学生时，我实行的是情感陶怡、以情育情的方法，引起学生感情上的共鸣。班主任工作任重而道远，还需要我不断的探究新方法、改进新措施。在进行实践的同时，不断钻研科学的管理方法和理论，深入到学生当中，真正的关心、爱惜学生，为实现全方位的教育和管理而不断探究，扎扎实实做好各项工作，为争创文明班级而努力。
班级管理工作总结7
在我担任班主任这十多年里，我一直在努力调整和维护班级大家庭中每个成员之间的关系。我的班级就像是一个温馨的家，充满了爱和支持，充满了和谐与秩序，每个成员都被尊重和珍视。通过我的努力，我希望每个学生都能在这个大家庭中感受到归属和快乐。我认为，作为班主任，我的“调整”工作实质上就是引导和协调。我努力倾听每个学生的声音，耐心解决他们之间的矛盾和问题，促进他们之间的沟通和理解。我希望每个学生都能在这个大家庭中找到自己的位置，相互支持，共同成长。以下是我对这个大家庭的调整工作的总结：展示了07级和10级班级的照片，表达了对他们的爱和关怀；强调了家庭的重要性，鼓励学生之间互相关心、互相帮助；提倡尊重和包容，让每个成员都感受到尊严和平等；倡导团结和合作，共同努力实现班级的目标和梦想。通过我的努力和引导，我相信我的班级大家庭会更加和谐、快乐，每个成员都能在这里找到自己的归属感和成长空间。我会继续努力，保卫这个温馨的大家庭，让每个学生都能在这里收获快乐和成长。
在当前社会背景下，我们需要重视学校、家长和学生之间的关系。学校作为教育机构，需要关注家长的期望和学生的需求，以提供更好的教育服务。家长则希望孩子取得好成绩，从而实现自己对教育的期待。而学生则希望能够得到关注和支持，同时追求内心的成长和满足。如何让这三方的需求得到平衡和满足，是当前教育领域需要思考和解决的问题。
调正家长和孩子之间的“亲子”关系———赢得学生成长、改变、成功
家长要不断学习，孩子才能不断进步！家长只要稍微改变一下，就能让孩子的成长迈出一大步。推动婴儿床的手就是在推动整个世界。如果孩子有问题，绝对是家长出了问题，主要是因为他们之间的“亲子”关系出现了矛盾（播放《亲子关系的有效沟通》课件）。这是我刚刚给家长上的一堂课。要保持家长和孩子之间的心灵沟通畅通，调整、改善、畅通、理顺他们之间的关系，才能赢得学生的成长、改变和成功。
1、坚持使用飞信跟家长沟通交流
自从07级到现在，我一直坚持使用飞信与家长保持联系。一开始有些家长担心网络收费问题，对网络不太信任，因此拒绝加入。但现在，随着全省停用校讯通，飞信变得更加重要。我发现10级的家长中，有些曾经使用电信或联通，现在也都换成了移动，爸爸、妈妈甚至爷爷、奶奶都希望加入我的飞信。飞信给我带来了很大的便利，不仅免费，而且快捷、方便。我可以随时随地向家长发送信息，不受时间和地点的限制。我发送的内容涵盖了学习方法引导、亲子沟通技巧、孩子在校表现、作业问题以及各种通知等。尤其在母亲节、父亲节、元旦、国庆、春节等节日，我都会代表班级全体师生向家长送上祝福。由于白天我课程繁重，因此大部分信息都是在晚上发送的。有些家长建议我白天发送，这样他们可以利用工作之便打印出来。我相信我发送的信息一定对家长有所帮助，他们可以打印出来留存。曾经毕业的家长们见到我时，也会说他们希望能继续收到我发送的信息。无论是真实的需求还是恭维，我都感到开心。
2、乐于利用网络收集各种资料与家长分享
水平不够，热情来凑！我就是用我满腔的工作热情来“征服”家长的'。网络可帮我大忙了，只要我认为好的资料，对孩子的成长、学习有用，我就打印出来发给家长或者把视频网址用飞信发给家长，建议家长跟孩子一起看，还要在交流本上写感受。有周乐的《如何提升家长的素质》、《如何提升孩子的学习能力》，董进宇的《如何培育优秀子女》、《如何激发孩子学习兴趣与动力》、《有效沟通》、《如何伴随孩子成长》、《铸造子女成功未来》、《创造巅峰学习状态》，邹越《让生命充满爱》，管斌全《提高成绩就这样简单》，还有翟鸿燊《乐学》、《孝道》、《高品质沟通》，周宏、卢勤、王雅娟等一些家庭教育专家的讲座。家长会上播放的视频有时还会让家长和孩子们哭得稀里哗啦，他们哭我高兴呀，说明我收集的资料起作用了（播放翟鸿燊《孝道》一段视频）。我还经常利用主题班会课播放一些励志短片：（播放《力克》视频）。
3、让家长看到孩子在学校的表现
为了让家长能看到孩子身上更多的亮点，家长会上，我会把学生在学校的各种活动的图片做成视频播放给家长看。这些往往是家长最想看到，而在家庭生活中又很难看到的。看到孩子在学校的各种优秀表现，家长们就会明白不能用分数———一把尺子来衡量孩子的发展，爱孩子的一切，不止是成绩。更会为我们老师的辛勤工作而被感动。
班级管理工作总结8
精细化班级管理是在精细化管理理念下，唤醒班主任针对日常管理、工作、学习、生活等行为的精细化意识，从班级建设各环节的细微处着手，引导班级全体成员关注学生的学习生活细节、关注班级制度细节、关注班级工作细节、关注学生的成长环境和个性特点，在“情”与“理”的基础上，做到“导”与“管”的有机结合。为了进一步搞好我校精细化班级管理工作现将我校精细化班级管理工作总结如下：
一、加强组织领导，
成立创建领导小组组长：常国宏
成员：雷永斌李栋潘金泽樊明军王吉
二、加强思想道德建设，营造良好的育人环境
1、加强师德建设，做到全员育人
创现代化名校，育四有新人，关键是造就一支素质水平高、业务能力强的优秀的干部教师队伍，通过名师带动名校建设。
2、开展丰富多彩的教育活动，推进德育熏陶工程。
学生教育活动和社会实践活动是教育的重要载体，我们要坚持活动育人，有目的、有计划地进行一系列丰富多彩的教育活动。
（1）寓教育于活动之中，让学生在活动中锻炼性格、磨炼意志、陶冶情操、完善人格、提高觉悟。抓好教育渗透，有效地运用班会、黑板报、国旗下讲话等活动，增强学校德育教育；要在学生中大力开展科普宣传教育活动，培养学生从小热爱科学，信仰科学，求真务实
1的人生态度；要进一步落实《中学生行为规范》、《中学生守则》，构建德育室、少先队、各年级、班主任一体化的学校德育工作网络，营造全员育人的德育氛围。
（2）充分利用班队会等不同形式对学生进行思想教育。其次还要利用广播站，及时做好新闻发布、好人好事宣传。广播站要利用每天中午时间，由团支部轮流值班，指导队员做好播音工作，及时宣传报道校园新面貌、新气象、新风尚。
（3）切实加强安全教育。学校要牢固树立安全意识，成立安全工作领导小组，建立健全《学生安全工作规定》、《消防安全制度》等各项安全规章；学校开展经常性的安全教育活动，不断增强师生的安全意识。
3、以校园文化活动为依托，争创文化建设示范校
（1）诵千古美文，做华夏赤子。持之以恒，让学生背读；定时间：每节课前两分钟、每个上下午都有十分钟的集体诵读。学校把优秀古诗文汇编成册，发到学生手中；黑板一角要开辟“每天一诗”；学校定期组织学生交流背诵的诗文内容、相关故事、体会收获。
（2）加强写字教学，一是成立写字兴趣小组；二是坚持每天20分钟的师生共练；三是创造浓郁的校园写字文化氛围（张贴师生作品）；四是注重作业的写字质量。
（3）阅读让书香溢满校园
在开展“书香校园”建设的活动的基础上，我们进一步落实学校读书活动制度，制度中明确指出：Ａ、老师要坚持每天半个小时的读书时间；Ｂ、每周四下午四点至五点钟为全体师生读书活动时间，任何事情都不得干扰此次活动的正常开展；Ｃ、学校要精心筛选出优秀Ｄ、结合读书活动的开展，定期还要举行不同形式的读书经验交流及读书知识竞赛等；Ｅ、每位教师每学期读一本教育教学专著，做好读书笔记；Ｆ、师生共同走进《新教育》学习；从而为师生的共同成长提供极有利的条件。
三、抓课堂教学精细化管理。
1、对课堂教学要求明确具体。教师课堂教学要做到：“三个突出”、“四个并重”、“五种思想”、“六个体现”。三个突出是：突出“精讲多思”，讲到什么程度，哪里放哪里收，要按新课程的教育理念重新定位；突出“学生活动”，要求教师在课堂上多放手、多扩展，实施创造性、开放性教学，充分调动学生的听、说、读、写、议、练、答等多种感官，让课堂真正成为“学习”的课堂；突出‘学法指导“，教给学生具体的学习方法，高效地获取知识。四个并重是：教学结果与教学过程并重；智力因素与非智力因素并重；教师指导与学生会学并重；一般能力培养与创造品质并重。五种思想是：从最后一名学生抓起，关爱每一个学生的成长；尊重学生的人格，对学生教育要有爱心和耐心；允许学生在学习和个体发展上存在差异，并能根据这种差异搞好因材施教；相信每个学生都能够创造性的进行学习；相信每个学生都能够获得成功。六个体现是：（A）引导：教师要充分发挥主导作用，注重学生学习兴趣的引导，使学生乐学；注重学习方法的引导，使学生会学；注重学科知识的引导，使学生学会。（B）激励：充分发挥教师的激励作用，把微笑带进课堂，把鼓励带进课堂，激发学生学习热情；激励学生产生解决问题、克服困难的勇气和信心，培养良好的意志品质。（C）参与：让学生能积极主动的参与教与学的全过程，充分的动脑、动口、动手，发挥主体作用。（D）表现：培养学生在课堂上敢想、敢说、敢做、勇于自我探索、自我思考、自我创造的良好学习品质；培养学生善于表现、善于争先的良好学习品质，让学生得到生动活泼的发展。（E）创造：教师要创造性的进行课堂教学。敢于在教学方法、手段及艺术形式上进行突破，教得生动，教得活跃；培养学生创造性学习，教会学生掌握思维方法，开阔思维空间，培养思维品质，学得主动活泼。（F）成功：在教学过程的始终，教师都要运用成功教育的思想和语言评价艺术，让学生的见解都能得到老师的肯定和鼓励，营造轻松愉快的'学习氛围，给每个学生成功的机会，让他们感受到成功的快乐。
2、课堂教学狠抓教与学两个效率的提高。对教师的教要做到“四个关注”：（A）关注学生学习态度，特别关注亚学习状态；（B）关注教学过程虎头蛇尾现象；（C）关注课堂论述题、开放性题的落实；（D）关注学生错误思维；对学生的学，要重点抓学习习惯、学习态度的养成。培养学生每页书都要认认真真地读，每节课都要认认真真地听，每道题都要认认真真地做，每个错都要认认真真地改。努力做到：凡是学过的知识都要会，凡是做过的题都要对，凡是要求记的都应该背。落实好堂堂清、日日清、周周清、月月清。
四、培养班级学习风气、培养学生良好的学习习惯
学习风气是指学生在校学习和生活过程中，所表现出来的精神面貌，是学生在校园中经过长期教育和影响逐步形成的行为风尚。学习风气是一种无形的力量，通过潜移默化的作用方式，对人才培养质量起着重要作用。学习风气是取得好成绩的必要前提，所以抓教学必须抓学风。尤其是培养学生学会思考、倾听及作业习惯上，我们准备常抓不懈。其次，我们将以创建语言文字示范校为契机，在全校范围内推广普通话，建立语言文字巡查制度，要求全校师生，只要踏进学校校园，就必须说普通话；再者，利用教室的环境，给学生营造一种氛围，可以在墙壁上悬挂一些名人图像或名人名言，每个人可给自己写个座右铭，身边也可常备一本名人传记，让自己常看常记，耳濡目染，起到潜移默化的作用。
五、深入教学常规，在教学细节管理上做到“四个坚持”：
坚持每周至少两次的随堂听课；坚持半月一次与教研组长、任课教师的深度交谈，加强沟通；坚持一日三巡查走动式管理，加强课堂、课间的巡视，了解一线的教学常规情况；坚持制度的权威性。开设“教学调研日”，学校领导与一线教师近距离接触，进行“零”距离服务。
创建精细化管理模式示范校，是推动我校教育教学工作再上新台阶的强大动力，在今后的工作中，我们将继续坚持务本求实、优质高效的工作作风，万众一心，与时俱进，努力打造人民满意学校，办人民满意教育，为新密教育事业的蓬勃发展贡献力量。
班级管理工作总结9
在过去一年的班主任工作中，我深刻感受到了与学生共同成长的喜悦。在学校和学院领导以及同事们的支持下，学生们在思想品德和学业知识方面都取得了显著进步，我也在这个过程中不断成长和进步。现在我来总结一下这一年来的工作情况：
1、理解、尊重、关爱学生，跟学生交朋友
作为班主任，我们是学生和学校之间的桥梁，起着传递信息的重要作用。与学校各级学生工作领导相比，班主任更能深入了解本班学生的具体情况。当今大学生的思想和心智都较为成熟，他们注重平等、尊重和理解。要真正了解这一代大学生的思想动态和学习情况，作为班主任不能以高姿态对待学生。他们已经不是小学生，拥有独立的思考能力，我们应该平等对待他们，让他们感受到我们的亲近和真诚。只有建立亲近的关系，他们才会愿意与我们进行思想交流，让我们更好地了解他们的真实想法。班主任应该具备良好的亲和力，让学生感受到我们的关怀和支持。
2、动员学生做好毕业前的准备工作
我班今年即将迎来毕业，班上共有33名同学，我希望每一位同学都能顺利拿到毕业证和学位证，并在毕业后找到理想的工作或者考上研究生。目前班里有2名同学还有2门课程没有及格，我在大四第一学期就提醒同学们要提前修满学分，关注学校的清考安排，为毕业做好充分准备。我鼓励同学们在大四的.课程相对较少的情况下，积极学习一些基础知识，获取一些证书。例如英语四、六级证书、计算机等级证书，撰写学术论文，参与社会实践等活动，以便为未来就业做好准备。
3、帮助学生树立正确的就业观念
近年来，随着本科生招生规模的扩大以及就业市场需求的减少，今年的就业形势变得异常严峻。在我们班级中，共有33名学生，其中女生占19人。然而，我十分担忧女生们的就业情况。目前，有19名学生明确表示他们正在寻找工作，但只有6人已经签约成功，剩下的13人中有10名是女生，而几名男生的就业基本没有问题。我担心女生们因找工作受挫而产生心理问题，甚至可能导致一些意想不到的后果。为了防患于未然，我安排宿舍长和班委密切关注性格内向、在就业中相对弱势的几名女生，同时在招聘会上特别关注他们，不断给予鼓励，帮助他们增强就业信心。我教育学生要转变旧有的就业观念，要善于展示自己的优势，敢于推销自己，勇于创新发展，为适应新的工作环境做好准备。他们需要严格要求自己，在实践中探索、勤奋创业，充分展现自己的才智，实现个人与社会价值的统一。我们还积极联系邀请了瑞联公司为我们专业的学生举办专场招聘会，帮助他们更好地就业。
回顾过去的工作，虽然积累了一些经验，但也难免有与学生沟通交流不到位等不足之处，在今后的工作中，还应采取更为灵活有效的方式与学生进行沟通。
班级管理工作总结10
时下，很多人慨叹现在的孩子难管、难教。这是一个现实，对我们从事教育的工作者来说，是一种责任和挑战。一位优秀的教师，不仅要教学出色，还要有管理、驾驭班级的能力。班主任工作千头万绪，工作方法多种多样，而每种不同的方法又都自有其过人之处。在我十多年的班主任工作中，我觉得，在班级管理中，如果能把严和爱统一起来的话，那我们工作起来就会有如鱼得水、游刃有余的感觉，而且往往能收到事半功倍的效果。
常言道，“无规矩难以成方圆”。而抓班级常规管理，当从一个“严”字入手。但是学生毕竟是孩子，来校学习接受教育的，再优秀的学生不可能没有缺点、不犯错误。因此，要对他们严格要求。“严”并非苛刻、死板、固执己见，而要从学生的根本利益出发，对学生的不良思想和行为倾向进行正确、严格的教育和引导。
严而有理。当班级出现不正常现象或学生违纪甚至多次违纪。这就首先要求教师及时了解情况，分清对错和利害，然后发散思维，初步拟出几种教育措施，接着幻想一一实施，最后择优选择最为合理、恰当的措施。譬如，有一次以两位值周班长为首的六位学生逃课到操场打篮球。知情后，我初步拟出几种处理方案：第一，批评几句，写一份书面检讨；第二，罚站反省，再接受批评；第三，请家长来校；第四，心平气和地让他们认识到这次行为给自己、给班级带来的危害和影响，并在全班同学面前作公开的检讨和保证。为了让这几位逃课的学生既深刻地认识错误，又能在班级内消除影响，以理服人。我便选择了第四种方案，且效果很好。
严而透情。打骂不是最有效的教育方法。在教育中不让学生的身体和心理受到伤害，让学生感到教师是在非常真诚地关心他、帮助他。在具体的实施中注意调控好自己的心态和行为：变痛恨为痛心、发怒为宽容、责骂为劝慰、殴打为抚摸、训斥为商量、罚站为请坐、冷漠为热情。上文中的例子，那几位逃课的学生犯了错误，肯定害怕、担心，甚至有学生会想看你能把我怎样。此时，如果你变发怒为宽容，先请学生坐下。这样，那怕是再桀骜不驯的学生也会感到老师对他的尊重，从而使之为所犯的错误感到后悔、不安，那么接下去的说理教育就好开展了。记得有一句话是这么说的：不是锤的敲打，而是水的抚摸，才使石子变得这般光滑剔透。
严而垂范。“学高为师，身正为范”，可以说一个教师的言行举止，会对学生产生潜移默化的教育效果。这就要求教师品德高尚、言行规范、严于律己。学年初我刚接班时，刚进教室，只见地面一片狼藉，学生熟视无睹，靠“骂”肯定无济于事。于是，我便弯下身去捡，当捡到一学生的脚下时，那学生便红起了脸，并说：“老师，我来捡。”我只笑着点头，其他学生都赶忙把自己四周的垃圾捡起来扔进桶里。自此以后，卫生保持情况好多了，每当我躬身捡垃圾时，学生都条件反射般低头四顾，确保自己的“包干区”无事。
生活中不能没有爱，教育更不能没有爱，我们的教育对象都渴望得到教师的爱，因此，在我们对学生严格要求的同时，要给予他们父母、朋友般的.爱。
爱要不宠。对学生的爱，是指关心学生的思想、学习、生活和身体状况等，而不是无纪律、无原则的溺爱和纵容。自从我踏上讲台，就十分信奉这样一句话：“宁可让学生在不懂事的时候责怪我，而不要让学生懂事后责怪我。”这就是在“严”的前提下的真正的爱。还是拿前文的第一个例子来讲，逃课的学生中有班级的两位班长，假如因为有两位班长在列就轻描淡写地处理，姑且不说班级同学有意见，今后的工作不好开展，就这两位班长会认为犯了错误就可以享受特权，连老师也要给他们几分面子，而不思过错、骄傲自大，可以说这对他们本人今后是相当不利的。这不是爱，是宠是害！当然有时优生犯错，为避免伤害他们的自尊心和工作积极性，可根据所犯错误的大小采取适当的形式或场合来教育引导，从而让他们接受挫折教育，并深刻认识到：“自己还有不足；在鲜花和掌声中长大的孩子是经不起风吹雨打的。”
爱不失衡。教育界有这样一句话：“爱优生是人，爱差生是神。”我们教师虽不是神，但应具有这样的胸怀和追求。再者，教育对象不可能素质能力都一样，同样来校接受教育，不应当受到歧视和忽略。另外，“亲其师，则信其道。”学生，哪怕是差生，让他们感受到了教师的重视、关心和平等对待，他们就会自然觉得你这位教师可亲可敬，进而相信你，听从你的教育。上文中逃课的还有四名学生，他们可以说是班级后进生的代表。他们见两位班长首先在班级作了检讨，还会有什么意见呢，并且在他们本人还有其他的后进生的心中，都会觉得教师公正、不偏心。
爱要可感。学生毕竟是孩子，虽你具备了对他们的爱心，但板着脸去教育，学生还是难以感受到爱，从而不敢接近你、信任你。这就还要通过多种方式向学生传递爱意。在实际的教育过程中，可以言传情、以目传情、以手传情。比如在和学生谈话结束时，摸摸他的头或拍拍他的肩膀，再说句鼓励的话，足以让学生心花怒放，增强自信心和上进心。因此，作为一个教育者，千万不要吝啬微笑，不要吝啬表扬，不要吝啬每一个爱心的举动。
总之，对学生的教育，既要严，又要爱，做到严中有爱，爱中有严。它们并不矛盾冲突，狐立地存在和实施，而是辩证统一的。我想，“严”和“爱”将是我们教育学生的永恒的主题。
班级管理工作总结11
小学一年级是学生打下学习基础、培养学习兴趣的重要阶段。作为一名一年级的班主任，我积极探索如何帮助学生树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯，并根据他们的年龄和生理特点，及时进行各方面的教育，努力构建一个和谐的班级氛围。通过我的努力，班级逐渐形成了积极向上的学习氛围，学生们的进步也让我感到欣慰。在这个过程中，我深刻体会到了教育工作的意义和乐趣。
一、抓好学生的学习习惯：
在一年级阶段，学生正处于从幼儿园向小学过渡的关键时期，需要逐渐养成良好的学习习惯。作为老师，我认为培养学生良好的学习习惯至关重要。开学初的两周里，我通过编写有趣的儿歌和口令等方式，将学习习惯的培养融入富有情趣的教学中，让学生在愉快的氛围中逐渐形成良好的习惯。无论是坐姿还是站立动作，写字或者读书拿书，保持正确的姿势或者爱惜学习用品，我都会耐心地进行讲解和示范。通过整个学期的培养，我班的学生都能够养成良好的学习习惯。
二、坚持正面教育，寓教育于讲故事之中
对一年级的小学生进行教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜欢听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，马上就会安静下来的。我就抓住了的这一好奇心理特征，常常通过讲故事的方法对学生进行教育。为了培养良好的学习习惯，我给他们讲“聪明的小白兔”和“盲童学画”的故事厖使他们懂得遇到困难要勤于动脑，才能找到最好的`办法：我们要像盲童那样，对学习文化知识充满信心。二十个孩子在一起学习，难免有打闹、吵架的现象发生。为了培养孩子们团结友爱的精神，我常根据班内发生的具体事例编成小故事，对学生进行教育。
三、耐心教育，以表扬为主
表扬是激励学生的有效方式，适时的表扬可以激发学生内在的积极因素，带来良好的学习氛围。例如，班里大部分同学在上课时吵闹，没有做好准备。如果老师进行泛泛批评，效果甚微；如果点名批评，反而可能引起同学们的幸灾乐祸。但是，如果老师能够发现那些安静听课、认真准备的同学进行表扬，其他学生往往会受到鼓舞，纷纷效仿，班级秩序就会逐渐好转。因为每个人都有自尊心，表扬的力量往往比批评更能激发学生的积极性，有效引导学生的行为。我经常通过表扬学生的道德品质、积极思想行为来影响和帮助那些存在消极因素的学生，让批评融入在表扬之中，以此促进学生之间的相互学习，达到共同进步的目的。
总之，班主任工作必须从每件平凡而细小的事情做起，充分发挥自己的模范带头作用。只有这样，才能把孩子们带好，把自己的本职工作做好。
班级管理工作总结12
班级管理是一门学问，需要深入研究，有很多值得探讨的地方。班主任的工作与其他管理者不同，因为他们面对的是一群充满活力的学生，每个学生都有自己的尊严和个性。作为教师，尤其是班主任，或许应该更多地关注学生的心理状态，去了解他们的内心世界。
教师和学生在人格上是平等的，但由于个体魅力的不同，教师需要通过自身的人格魅力赢得学生的`尊重。这种尊重不是建立在权威基础上的，而是通过相互理解、沟通和信任建立起来的。在这种关系中，教师和学生彼此之间是朋友，但又不同于普通的朋友关系，而是建立在对彼此的关心、信任和依赖之上的特殊关系。
第一、把学生当作自己的研究对象。 班主任一项重要的任务就是了解班级的每一个个体，去读懂他们。我们对潜能生，往往都特别的头痛，但如果我们能把他们当作自己的研究对象，也许就会乐此不疲，他们会给你许多惊喜。
第二、以“热爱学生”为自己工作的出发点，去处理一切学生的问题。 作为班主任，对学生中的不良行为，就刨根问底，“严”字当头。人非圣闲，何况是青少年学生。我们应该允许学生犯错误，换句话说，如果一个学生连一次错误也不会犯，那他已成为了一个木头人了。我们教师的任务不是去指责，而是去引导，让他们走出人生的误区；让他们在人生的品位中，寻找真实的生活。
第三、我们的教育应该是“给以希望的教育”。 只有充满希望的人生才是积极的人生。潜能生听惯了批评，对批评已经无动于衷。而人是有感情的动物，活着就有自己的企盼，所以，我们的教育应该是“给以希望的教育”。许多潜能生在父母、教师的批评和指责下绝望了，他们感到：在父母、教师的眼里，自己什么也不是，这种教育可以说是一种“给人以绝望的教育”，学生不喜欢这种教育。教育改革家魏书生认为，每个学生都有自己的闪光点，问题也许是我们缺少发现。因此，我呼唤“给以爱和希望的教育”。
教育是一项社会性的工作，仅仅依靠学校和教师可能效果有限。作为班主任，密切联系家庭和社会至关重要，需要勤于进行家访。只有通过与家庭和社会的紧密合作，我们才能更好地了解学生的情况，有针对性地进行教育工作，取得更好的效果。
魏书生之所以能取得教学成功，关键在于他高效的班级管理能力。可以说，魏书生的教学成就离不开他优秀的班级管理技巧。
班级管理工作总结13
宿舍是同学休闲、学习、生活的综合场所，也是反响同学文化追求、抱负追求等思想动态的重要场所.
主要有：
〔1〕自我定位还不够，很难跟同学聊到实质性的话题，走访不够频繁，很多状况下是自己觉得有时间才下到同学宿舍，未能具体制定走访时间和次数，表现得不够主动；
〔2〕自我管理松懈，时间支配不合理，很少花时间自学，因此理论水平和实践力气不高，在处理宿舍区内的突发大事显得阅历缺乏；
〔3〕食堂效劳看法差，饭菜量少，经常花了钱而吃不饱吃不好；
〔4〕宿舍区管理水平不高，进出的门多，常有校外人员进入宿舍区，机动车辆也多，而且也存在大量的猫猫狗狗之类的宠物；
〔5〕宿舍区偷盗大事，同学财产没有平安保障；
〔6〕辅导员宿舍环境差，时常与老鼠、蟑螂、蚊子、蜈蚣、苍蝇同居一室；
〔7〕学校对辅导员入住同学宿舍重视不够，相应的规章制度不够完善。
〔8〕学校领导对宿舍管理员的轻视是使管理就是担忧心的`只要因素。
〔9〕教学人员进宿管工作性质不同，对这些人员的专业进展不利，在加上聘任的帽子，使他们气不顺，消极怠工。
〔10〕领导老好人，工作的量化水准差，造成一些宿管走穴。
班级管理工作总结14
一月份一晃就过去了。回顾一个月的工作，紧张而又忙碌。主要涉及一下几点。
一、教育教学方面：
1、加强教师政治学习。根据县城学区的要求，组织全体幼儿教师深入学习实践科学发展观，大家采用集体学习的方式认真摘录学习笔记。通过学习使大家明确了科学发展观的重大意义及精神实质，教师们纷纷表示今后一定要紧紧围绕科学发展观开展好教育工作。本月我们还要求教师对“幼儿园一日组织活动规范”进行自学，要求教师认真按照上面的要求规范组织一日活动各个环节，不断提升幼儿一日活动的质量。
2、加强幼儿园常规管理。到校第一天召开幼儿教师会议，及时向教师反馈一月份中随机检查教学常规、环境卫生与教具制作等情况。还针对一月份月考核检查中发现的课堂教学、精品教案与反思的要求、教师上交材料等方面的问题，及时进行反馈指导，使教师们明确了要求，促进了教师的工作不断规范有效。
3、开展有主题的园本教研活动。结合县城学区室外活动课探讨活动，开展了以“我是怎样上室外活动课”为主题的园本教研活动。师们积极投入本次活动，她们认真备课，反复修改教案，努力让自己的教学活动获得成功。从整体上看六位教师无论从内容选择、方法运用上都考虑到幼儿的已有经验和发展水平，在组织过程中能把握重点，环节清晰。但在活动时间的掌控上还做得不够，课堂教学中的随机应变能力还有待丰富，在师幼互动方面也有待于进一步提高。在指导点评后，我们在六位老师中又选出三位进行了第二次试讲，张志会老师精心准备认真进行钻研。因此，在展示中能较好地把握活动，和幼儿进行有效的互动，活动取得了较理想的效果。
4.根据徦前的安排10月17日学校领导对幼儿园的班级布置进行了评比，各班都能按时完成，都能结合幼儿的特点进行设计，幼儿三班设计比较好，并组织其他两班进行学习。
二、卫生保健方面：
1、安全工作常抓不懈。安全工作是幼儿园工作的重中之重，把安全责任落实到每个人，做到安全工作层层有人负责，处处有人管理。组织幼儿开展了紧急疏散安全演练活动，增强了师生的安全防范意识，提高自我保护能力。
2、继续做好甲流预防工作。严格晨检工作，认真做到“一摸、二看、三问、四查”，发现问题及时处理。各班一如既往地做好各类物品的清洁消毒和通风及卫生工作。
3、督促幼儿根据天气气温变化更换衣物,并及时为出汗的幼儿擦汗,既减少幼儿的`患病的机率,又提高了幼儿的自理能力。
三、家长工作
1、填写、发放“幼儿成长录”并主动向家长反馈幼儿在园生活、学习情况。
2、能充分利用家长资源,让家长们利用休息时间带孩子去时间各种落叶,使孩子在收集的过程中学习到不少相关的知识。
3、积极进行家访，受到了家长的欢迎。
十一月份工作计划如下：
1、积极与班内老师配合，齐心协力将班内的工作做好。
2、在教育教学方面，加强生活教育。同时备好上好每一节课。多向有经验的老师学习课堂驾御孩子的能力。
3、在卫生保健方面，继续加强消毒工作，防止流感的发生。
4、进一步加强与家长的沟通工作，按时进行家长会和家长开放日的活动，定期家访。
班级管理工作总结15
当新年即将到来之时，一学期的工作也就即将结束。回顾忙碌、紧张的一学期，现将本学期的工作做一个小结：
一、与班主任密切配合，共同制定教育计划。
本学期班是有两位老师共同带班，学期初，我们首先商量好各自负责的主题活动，然后制定主题计划，这样每个人都非常明确自己的责任，以便于提早做准备。一位老师在进行活动时，另一位老师也会在旁边协助管理，提高了幼儿的听课效率。对于幼儿园布置的任务，我们也是相互商量，共同合作，由此我觉得要管理好一个班级，两位老师的良好关系是非常重要的。
二、幼儿基本情况分析。
1、我们班的幼儿年龄普遍偏小，个体差异也比较，家长保护过度，动手能力普遍较弱;好动，坚持性、耐心、抗挫折能力弱;做事马虎、专注性缺乏，所以在各方面的培养让我们老师花了力气，花了很的精力，投入了比较多的时间。
2、幼儿脾气多种多样，有活泼好动的，有沉默寡言的，有巧嘴巴，也有乖宝宝，总之每个孩子都不一样。经常针对孩子们的性格特点送给孩子一句鼓励的话，树立孩子的自信心。在他们犯错时，要通过形式多样的，寓教于乐的方式，慢慢引导他们，使他们真正明白错在哪里，应该怎么做;在他们获得成功时，要表现出积极的肯定和表扬，使幼儿提高自信心，获得成功的喜悦。
三、教育、保育方面。
学前班即将走进小学学习，幼小衔接工作也很重要。所以，我们要培养幼儿良好的学习习惯，使幼儿掌握正确的坐姿、写姿、握笔姿势。在常规上，引导幼儿在集体活动时间里逐渐保持注意的稳定和持久，尽量在活动后喝水、上洗手间。集体活动时能专心听讲，积极发言，加强对孩子进行注意力和思维敏捷性的训练。日常生活中，加强生活能力的'培养。如：整理书包，管理自己的物品，按时入睡，准时上幼儿园，注重激励幼儿发自内心的对事物的专注和兴趣，培养幼儿内在的学习兴趣和动力，使他们顺利适应小学的学习生活。在思想上，使孩子们意识到自己即将成为一名小学生，要处处树立好榜样。在课桌椅的摆放上，也按照小学生的形式。使幼儿从幼儿园毕业后进入小学能迅速、自然、顺利地适应小学生活和学习，确保他们的身心都能在新的环境中，得到稳定而又健康的发展。
四、密切联系家长，促进家园合作。
1、我们会在主题活动开展前，通过家校互联网发送消息，让家长了解孩子活动，配合我们的活动需要。
2、每周五发放家园联系手册，让家长了解了自己孩子对新知识的掌握程度。我们也会通过家园联系手册与他玫通，他们也会把自己的疑问写在家园联系手册上。家园联系手册成了家园之间的桥梁。
3、对于有些当面碰不到的家长，我们也会通过走与他玫通。
4、当幼儿在园不舒服时，我们会及时打电话通知家长，并主动打电话去关心幼儿的病情，家长们对于老师的关心也很感谢，拉近了彼此的距离。
5、在“冬季运动会”上，家长们也是积极地幼儿化妆、梳头，拍照，摄影，给了我们更多工作的信心。
总之做好班级管理也是一门艺术，需要我们不断地工作、学习、总结、思考，我相信每个老师都有自己到的管理方法，我也希望家能相互学习优点，争取把班级工作做得更好。
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