学长工作总结

学长工作总结

　　总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，让我们好好写一份总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？以下是小编为大家整理的学长工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

学长工作总结1

　　本学期我承担了10级机电一班的班主任工作，尽管在担任班主任之前每学期都承接了中职的课程，对学生有一定的了解，但是这学期班主任的工作让我对技校生管理有了更深入的认识。

　　现将我的工作总结如下：

　　首先，学生最突出的问题在于学习兴趣不浓，学风不正。刚接手该班级时，班上还有部分学生能比较认真的听讲、学习，但随着内容的加深加难，学生开始失去学习兴趣和热情。即使开始很有学习愿望的学生受周围其他的同学在上课的时候玩手机或睡觉的负面影响，自己久而久之也就随波逐流了。

　　其次，对于教和学的质量问题，我和学生、任课老师及学生家长交流后发现三者之间存在很大的分歧。对于教学效果不佳，大多数学生都表示听不懂、难以理解，而从授课老师那里了解到的'则是教学难度已经降到很低，再降就没有可讲的了，学生家长则认为，到技校学点东西，拿个文凭，等孩子长大一点能自食其力就够了，所以从家长到学生都觉得成绩已经不重要了，甚至对他们不抱有什么希望。我个人觉得，到技校来读书的学生，绝大多数都是因为各种原因成绩不好、考不上高中才来的，课堂上的普遍现象，例如上课睡觉、玩手机、不听讲等都是在初中阶段就有的行为，在学校更为宽松的情况下，凸显的更明显而已。

　　第三，对于任课老师对于课堂上各种违反纪律的行为听之任之的原因在于，学生不想学，老师与其维持课堂纪律，不如让不想学的学生做自己的事，只要不讲话、不闹课堂就可以了，只给想学的少数学生讲课，这也是老师的无奈之举。

　　怎么样才能扭转这样的局面，我个人觉得，中职部应该在学生成绩这一块做到奖惩分明。

　　先说奖，虽然大多数学生厌学，但是，他们对实习操作、对自己感兴趣的东西还是充满了好奇和求知欲，老师还是可以通过一些手段来调动他们的积极性和学习兴趣的。例如，组织学生参加各类技能竞赛，树立典型，对拿奖得名次的，甚至是参赛的学生都给予精神和物质上的奖励。我在带班中就发现这批学生虽然有很多坏毛病，理论基础差，但还是有上进心的，只是他们控制不住自己，耐心也不够，通过这些典型的树立，应该可以激发他们的奋斗精神，至少对部分学生是能够奏效的。

　　再说罚，现在中职部对于学习成绩很差的学生，几乎没有相应的措施和惩罚手段。尽管学生管理手册上已经写明，但是实施上没有力度，我希望，中职部应该按照已经制定的规章制度严格执行。要让学生在意分数，害怕不及格，他们才有可能去努力学习。

　　说到这里，我认为现在的学生似乎对学校的各种规章制度都无所畏惧，究其原因，除了这些学生自身的原因，例如在原来的初中学校就是调皮捣蛋没人管外，更与学校现在的惩罚力度不够有关。现在旷课、吸烟的行为在学生中已经司空见惯，处分在他们看来无非就是一张纸，没有什么实质性的惩罚意义。因此，我认为学生管理要做到让犯事的学生有“下不了地”的感觉，让其他学生对学校的惩罚感到害怕。虽然我们是技校，学生的成绩不能和重点高中比，但是我们的学生管理不应该因此而降低，甚至本着对学生和家长负责的态度，应该有更高的标准。什么时候我们的学生能像高中生一样担心自己的成绩，害怕违反学校的规章制度，并且端正自己的学习态度，以积极上进的心态面对在校的学习和生活，那我们的学生管理工作就到位了。

学长工作总结2

　　在上一级宿舍学长的指导下我们开始接触我们的大学生活。现在，我们接过学长的火炬，希望将这份温暖传递下去。

　　开学伊始，我们提前来校报到，接受了迎新的任务，大家热情高涨。身着红色的T-shirt，我们的工作便开始了。第一天迎新，感受了我们的学弟学妹的气息，他们是传说的90后，这让我们又好气又担心，好奇这个年代的小孩会是什么样的，担心这样的小孩真的愿意和我们沟通吗？虽然只有一届之隔，可却还是忍不住担心。不过，第一天的迎新，大家很累却都很开心。学弟学妹还是很热情很礼貌的。

　　之后，我和同学去了她们寝，和她们交流学习生活方面的经验，希望她们能更好的适应大学生活，从买书的目录到学习方式的转变，从本科生手册到校纪校规的学习。她们没有我想象的那么对大学生活充满好奇，也许是刚开始还没遇到问题吧。后来再她们其中考高数前也有去几次，希望能解决她们考前的问题，也希望帮忙调整她们的考试心态。

　　初期的.工作开展得很散乱，也没怎么规划，不过，相信在今后的生活和学习中会越来越好。我会积极地与其他的宿舍学长交流经验，使得大家都能在这个过程中得到成长。和学妹的交流和指导也应该更加的科学和积极，使得她们能够对大学有更全面的了解和把握。

学长工作总结3

　　一晃五年，对我来说这不但是一学期来的总结，也是一个阶段性梳理。回顾五年来的班主任工作，可以过滤出来的经验也许不多，但自认为实用。

　　一、 班级管理方面

　　1、班级管理的办法不在多，而在于实，在于一以贯之。

　　2、坚信任何一项管理办法都应该在实际的工作中加以完善，遇到问题要想办法调整改进原来的计划，并不是全盘的否定与怀疑。

　　3、原则让一切变得简单。将要求与规则说清楚，切忌啰嗦、唠叨，对待学生人人平等，给学生改过自新的机会，屡教不改者班法惩办。

　　4、交给班干部管理的方法，班干部的选拔应以勤快和有责任心为首要原则。

　　5、表扬不在多，在于及时 ；批评不在于严厉，在于点中要害。

　　6、对待学困生要宽容多鼓励（学习态度端正者），对爱钻空子、爱耍小聪明的学生应严格要求。

　　二、 家校合力方面

　　1、学生犯点常规性的小错误，不宜事事都向家长汇报。

　　（转载自，请保留此标记。）

　　2、洁身自好，对待学生人人平常。多与家长聊天，让家长知道自己的教学观念，告诉他们公平是你的原则，让他们配合教育孩子（配合的.内容尽可能具体化）。

　　3、关系到孩子身体、品性、学习态度方面的问题，一定要尽早发现及时主动与家长沟通。（家长先发现来向你汇报的话，那事情就要变味了。）

　　三、 与任课老师合作方面

　　1、协调配合好任课老师的教学工作，但不能事事包揽，否则任课老师在学生面前就会丧失威性。

　　2、多与任课老师沟通交流，了解学生的思想动态和行为。

　　3、与任课老师配合的原则是：不要让他们觉得，他们对这个班的工作付出是在帮你的忙。

　　五年的教学没有泯灭孩子的天性，他们天真依旧，烂漫依然；学校布置的各项工作，本班的家长全力配合；与任课老师相处愉快。班级管理是一门艺术，有原则、善于思考，见微知著的人才能掌握摸索出更多适合自己的教学管路思路。教学相长，路漫漫，吾愿拾级而上。

学长工作总结4

　　学长制（带班党员制）是我院在党建与学生管理方面一项非常有建树的制度。学长制对我来说不怎么陌生，大二时有几位07思政的师兄师姐我们班的学长。@@@师姐、@@师姐、@@师兄，他们给了我们很大的帮助。20xx级新生军训结束后，学院安排我跟@@搭档一起做10政行4班的学长。转眼间，一个学期过去了，以下就我这一学期以来的工作谈谈我的感想。

　　首先，我要感谢@@这位好搭档。她在新生入学和新生军训时付出的心血以及建立的与班内同学之间的情谊帮助我很快的融入了10政行4班这个温暖的大家庭，在她的帮助下我也很快熟悉了学长工作。

　　其次，要学会在角色互动中适应不断的身份轮换。学长这个身份是个角色集合。跟班里的同学们接触时我是他们的师兄、学长、朋友。在他们遇到一些新情况和困惑的时候我会以一个过来人的身份指引他们朝一个比较积极的方向前行，同时，鼓励他们每个人都努力发展和完善自己并努力培养自己的`“气场”，造就自己的风格。在与学院领导和班主任@老师交流时，我又是一个“新”生，好多东西都在等着我去学习和探索。我从他们身上学到的是敬业精神，是像对孩子般无私的爱。在跟其他学长一起工作尤其是与琼萍一起工作时，我们既是同学又是同事，彼此之间有很多可以学习和借鉴的地方，比如琼萍的善解人意和琼丹的严谨。 第三，我认为做学长尤其是做大一新生的学长需要有耐心、有爱心、有信心、够主动、够尊重、够负责。大一新生可能会对学校或者前途有着这样那样的顾虑和疑问，这时我们就要拿出耐心细细的跟他们讲解。他们中有一些人不愿意与别人交往，或是因为其他原因而导致的种种困难和问题，需要我们在尊重他们的基础上，带着高度的责任感满怀爱心积极主动的与他们沟通，努力用我们的绵薄之力帮助他们摆正心态、明确目标、制定计划。在这一点上，我对去年应征入伍的@@@同学深感惭愧。继许出发前我曾跟他聊过几次，我跟他约好在他临行之前跟他好好聊一次，但由于种种原因这次约定我爽约了。在这里，我也借这个机会向继许同学以及全体10政行4班的同学道歉，对不起 ，我食言了，请大家原谅。

　　最后，我个人认为我还有一下几个方面做得不足：

　　1． 我与学院领导和其他学长之间的沟通联系较少。在以后的

　　工作中我会努力地改正这一现象。

　　2． 我需要端正心态，更多的跟同学们交流，了解他们的情况

　　和需要，与琼萍和其他学长一起共同帮助他们成长。

　　总之，做10政行4班的学长很幸福，我很高兴能帮助他们，哪怕是微不足道的帮助。做10政行4班的学长，我又收获了很多，我会继续努力的。

学长工作总结5

　　未觉池塘春草梦，阶前梧叶己秋声。鼠年岁末，新年的钟声即将敲响。蓦然回首，学长工作已经有半学期。翻开学长工作薄，回忆工作中的点点滴滴，感慨良多。一路走来，经过了风风雨雨，获得了多多少少。

　　一、深沉低调似好非好、人各有志追求不同

　　带两个班级，一个通信工程本科班，一个移动通信技术专科班。原本计划两个专业各分两个班，但由于人数未招满，十一后两个专业都合为了一个班。两个专业两个班级共计88人，其中女生仅有19人，男多女少更显现了移动、通信专业班的特色，而男生深沉、女生低调，更是理工科学生的共性。

　　大多数同学同学都来至于湖北省内，以仙桃，荆州学生居多。极少数来至省外如贵州，江苏等。同学之间互相包容，感情融洽。通信班有一群爱学习的人，学风良好。他们目标明确，把江城学院看做打到自己理想彼岸的一块跳板，选择毕业后去读研继续深造或者出国留学。但同学们表现相对低调、深沉，不是很活泼。移动通信班则不然，表现轻浮，不拘束，平时管理，需多花费一些精力。但也有部分同学“耐得住寂寞，经得起诱惑。”报了专升本以及双学位培训班，为自己毕业后某一条好的出路在打基础。

　　班上同学各有所长，有几位爱好音乐，课后饭余学习吉他；有一位爱好速滑，与学校社团一起出去参加比赛，并载誉而归；有几位爱好文学，文采飞扬，毛笔字苍劲有力。所谓人各有志，追求不同。还有少数同学戒不掉自己的网瘾，带来了电脑，天天“网上”，浑浑噩噩的过日子。

　　二、宿舍教室相与为伴、电话短信促膝长谈

　　在军训期间，配合老师开展一系列工作。只要没有课，就坚守在运动场，为新生鼓劲，加油。为他们做后勤保卫工作，处理突发事件。积极主动与伤病号交流，谈心，询问他们的困难，了解逃训学生的困难。开展新生入学教育系列工作，指导新生体检，专业介绍，新老生交流会，学生手册考试监考，批改试卷，各班竞选班委及日常班会，问寝等。每周日晚点名，总结上周工作，安排下周工作相关事宜等。每周深入宿舍问寝，与同学们交心谈心，了解困难和问题。通过电话短信为同学们排忧解难。

　　十一之后，各班都已经选出来了班委。辅导员老师把班级日常事务基本上交给班委去做，学长工作相对轻松了许多。每周日至周四晚，去教室陪同学们一起上晚自习，自己也可以利用这个机会学习。有时部分同学过来请教高和电路的相关学习方法和习题，尽量为他们解答。鼓励同学们积极参加运动会，联谊舞会，一二九大合唱，辩论赛，计算机组装大赛，英语四级模拟考试等相关活动，并策划组织秋游活动，去森林公园烧烤，密切了同学们之间的情谊，增强了班级凝聚力。

　　三、本科专科良莠不齐、管中窥豹略有成绩

　　经过一学期的努力，指导新生从当初的迷茫到转变心态进入角色；从进校的`失望，到重新定位目标看到希望；从一群无头领无组织的高中生到形成自主管理机制的班委体系。在这期间，既有辛勤的汗水，也有成功的欣慰。

　　作为理工科学生，普遍存在文学功底不尽人意，语言表达上略逊一筹。有才华的甚是凤毛麟角。两个班中还是有几人可谓腹有诗书，也能写得一手好字。在军训征文比赛中，三位同学分别荣获一等奖，二等奖，优秀奖。在军训期间，一位女生还夺得了优秀学员的称号。在辩论赛中两个班各有一位同学荣获最佳优秀辩手称号。经过大家的努力，在运动会中取得了可喜的成绩，在一二九大合唱中获得优秀奖等和其它方面的成绩。

　　四、导学导管任重道远、学长工作仍需努力

　　回顾自己的工作，发现还是存在或多或少的问题：

　　1、与老师交流少。军训期间天天和老师一起在同学们身边“陪训”，十一之后，老师把工作基本上都交给了班委去完成。学长工作逐渐局限于查寝，陪同上晚自习，似乎学长的工作就是与学弟学妹们聊天。没有什么重要事情，一般很少去办公室与老师交流。

　　2、在部分寝室问寝时，由于不太了解同学的性格，很难把握交流的话题，氛围差强人意，交流沟通的效果不是很好。

　　3、在班级活动方面除了秋游和屈指可数的几次主题班会之外，也没有什么有特殊意义的班级活动。素质拓展方面也没有足够重视，在这些方面的工作还有待加强。

　　虽然工作中存在一些不足之处，但在工作过程中也还是有一些收获。通过导学导教导管，在学习中为同学们指路，树立榜样，形象。同时也认识了一群新朋友，和一群优秀的学长。扩展了自己的人脉，提升了自己的软实力。和一群优秀的人在一起工作，交流，做起事来事半功倍，自己更是受益匪浅。

　　五、回顾过去有得有失、展望明天依然美好

　　新年新气象，新学期伊始，同学们即将步入大一下学期。经过在江城半学期的生活学习，对学校的日常运作，管理模式都有了初步的了解。学长工作开展也相对比较容易。新学期简要计划如下：

　　1、改正上学期工作中存在的问题和不足之处，加强与老师的交流沟通。

　　2、积极开展主题班会，举办有意义的素质拓展活动，位同学们提供相互之间交流的机会和平台。积极组织策划春游，聚餐等相关活动，锻炼班委的领导，组织，管理方面的能力，为他们更好的开展班级工作，提升班级凝聚力保驾护航。

　　3、继续鼓励同学们积极参加各种有意义的活动，抓住机遇，锻炼，提升自己的综合能力。为自己，为班级，为学部增光添彩，为集体的建设添砖加瓦。

　　4、坚持不懈的抓好班风，学风建设。发挥一部分人爱学习型同学的积极带头作用，在班级形成以学习为重的良好学习氛围，为班级取得理想的成绩做好保障工作。

　　总之，在这一学期的里，很庆幸我找到了一份能使我快乐和充实的工作，我非常热爱自己的工作。、在辅导员老师的指导及同学们的支持下，经过自己的努力，也取得了一定的成绩。但我深知，没有最好只有更好，如何更好地完善工作，更好地发挥学长的职能，更好地创造性的开展工作，仍然是今后在工作中需要不断思考的问题。我深感重任在肩，不敢有丝毫懈怠。、学长需要无私奉献，导学需要不断创新。让我在反思与展望中以更好的姿态投入崭新的20x年。相信在新一学期的工作中，以更加饱满的热情投入到工作当中，学长工作贡献出我的光和热！力争取得更大的成绩！

学长工作总结6

　　围绕“校企合作、工学结合”人才培养模式、“项目驱动”教学改革以及依托工作室搭建校企合作平台等方面开展高职教学改革，在国内诸多高职院校均已付诸实施，并取得良好的教学效果，为我国高等职业教育发展做出了积极的贡献。本文也积极针对这些热点问题进行研究，经过长达4年多时间的深入探索和实践，构建了基于项目驱动的工作室平台体系架构，系统有机地将企业项目贯穿于人才培养体系整个过程，校企双方通过项目进行深层次合作，配套建立完整的管理机制综合管好和做好项目，并让学生参与项目建设，全面提高专业综合技能。

　　一、基于项目驱动的工作室平台建设思路

　　基于项目驱动的教学是建立在建构主义、行动导向等教学法基础上，其将若干实际工程项目综合体现专业课程所需讲授的教学内容和要求[1]，根据项目培育学生自主学习、团队协作、实际操作、沟通协调等综合技能素养。将驱动教学实施的项目根据教学认知规律划分为三个阶段：教学环节、比赛环节、实战环节。其中教学环节则是体现为课堂教学项目和实训教学项目，项目来源于商业项目；比赛环节则是围绕区内外高等职业技能大赛，学生与其他院校同类专业学生同台进行项目作品竞争，锻炼学生在赛场环境下的心理承受能力；实战环节则是综合技能提升阶段，分为线下商业项目和线上“互联网+”项目两种，其中线下项目主要为工作室校企合作项目为主，线上项目则以“互联网+”思想为指导，在互联网上类似于猪八戒网等使用抽奖悬赏、在线招标、点对点雇佣等形式承接众包项目，涵盖项目整体管理、范围管理、时间管理、成本管理、质量管理、人力资源管理、风险管理、沟通管理等知识领域[2]，极大促进学生综合素质能力的提升，为他们今后顺利到企业顶岗实习和就业夯实了厚重的基础。同时，在项目实施过程中教学环节和比赛环节突出培养学生基础技能为主，实战环节以实际商业项目为主线强化训练学生综合实战能力，在整个职业人才培养体系架构中处于关键位置。本文以工作室作为基础平台，以“谁管项目，谁做项目，做好项目，管好项目”为架构设计理念，制定了项目管理双导师制、项目团队管理机制、项目运作激励机制、项目过程管理机制等四大机制来维系实战环节校企合作项目和众包项目的顺利实施。

　　基于项目驱动的工作室平台总体设计思路如图1所示。

　　二、多元化项目驱动全面培育学生综合技能

　　1.商业项目教学资源库。以企业已完成的系列商业项目作为主线，有机地在实际项目驱动的教学过程中融入专业知识、能力、素质等综合知识内容，将丰富的合作企业、丰富的商业项目资源开发为可操作可实施的教学资源库，并由基础技能、职业标准和能力拓展模块组成分段式教学资源库。①课程教学项目，按照简单到复杂、先易后难原则，将商业项目进行精简化处理，教学设计时筛选其部分模块能够覆盖完成相关课程内容即可，帮助学生在学习过程中较早接触到与项目相关的知识内容，也为后面教学深度拓展这些模块奠定基础。以《程序设计》课程为例，整门课程根据项目任务进行课程安排，围绕一个完整精简版的商业项目案例“B2B商城”开展教学组织活动，将该项目7个功能模块若干个子任务分解融入到课程各个教学环节中，无缝衔接了商业项目工作任务与课程内容，实现“教、学、做”有机融合。②实训教学项目，实训教学所涉及的项目是课堂案例项目的升级版，项目核心内容基本跟商业项目关键技术保持一致，保证学生实训项目所用到的知识点能够综合体现，能够全面将其课堂上所学知识学以致用解决项目实际问题。同时，综合考虑到每个学生在接受知识能力水平上的不一致性，在实训教学中将需要采用若干人协同合作的项目分组，每个人根据各自特长分工完成项目各项任务，培养学生团队合作精神，增强项目实施的可操作性，降低项目实施难度，确保项目能按期按质地完成。

　　2.技能比赛项目。20xx年教育部明确指出“开展职业技能竞赛是提高教育教学质量的重要手段”，提出了“以项目为载体、工作任务引领、行动导向”职业教育教学改革理念，达成了“在做中学、在做中教、教学做合一”的共识。技能比赛项目很好地锻炼了学生专业技能，培育了他们团队合作和沟通协调能力。为了提高技能比赛综合水平，在日常商业项目化课程教学过程中融通技能赛事内容，常态化进行职业能力专业化训练[3]，让每位学生在平时的课堂学习中即可感受到技能竞赛的氛围，增强学生职业岗位技能竞争力和综合职业能力，实现与企业的“零距离”对接。

　　3.商业实战项目。

　　①线下商业项目――校企合作项目，“校企合作、工学结合”已是高等职业教育的共识，而推动校企之间进行深层次合作的媒介和桥梁则是项目合作。企业拥有源源不断的各类企业项目资源，学校具有丰富的人力资源和免费的场地和基础设施，有机整合两者资源，企业派遣骨干技术人员到学校现场监督和指导师生如何实施项目，学校师生则根据企业方提供的技术解决方案来贯彻落实项目具体内容，遇到技术疑难问题或各种障碍，师生之间、学校与企业之间不断反复沟通协调解决实际问题，在此过程中无形中提升了参与项目的教师和学生综合技能水平，企业也节省了生产成本，降低了人才培训费用，实现了校企合作互惠互利双赢。

　　②线上“互联网+”项目――众包项目，现在社会进入“互联网+”时代，除了传统线下校企合作项目以外，互联网上蜂拥而至的威客、电子商务、社交网络等新媒介极大拓宽了项目来源渠道，学生可以直接在互联网上参与悬赏任务和项目竞标，体验职业岗位的工作状态，增加接触企业实际项目和亲身实践的机会。同时，众包项目去除了空间地域、参赛者身份的限制，给每个参与者提供了一个开放、公平、客观的平台进行同台竞技展示才华，提交成果质量好坏由企业评判，且中标成果公示于众，接受广大网友的监督。师生通过参与企业众包项目进行深度反思，揣摩把握客户的心理和需求[4]，明确差距和努力方向。

　　三、工作室平台项目管理机制保障项目顺利实施

　　项目实施所涉及到课程教学环节、技能竞赛环节及实战提升环境中，课堂环节和竞赛环节以基础技能和竞争能力培养为主，而实战技能培养和提升则是在人才培养体系中处于中心地位。为此为了更好地落实好实战环节项目，以工作室平台为基础平台，突出学生主置，以“谁管项目，谁做项目，做好项目，管好项目”思路来制定四大项目管理机制保障项目顺利实施。其中工作室由学校与企业合作共建，学校提供场地和参与项目建设的人力资源，企业出资负责对工作室进行改建，构建与企业公司环境一致的工作场所。

　　1.项目管理双导师制。项目管理实行双导师制，其中工作室骨干教师为日常管理指导导师，主要针对在工作室项目实施过程中的因材施教，针对项目团队中学生的不同特点给予具体的建议和引导，及早并最大限度地挖掘学生潜能，集指导、辅导、教育、管理、启迪及影响于一体，建立新型师生关系，促进教学相长，完善了育人机制；项目合作企业技术人员则是学生们的技术导师，他们将最新先进技术、项目需求、管理理念引入到日常的'项目建设中来，项目建设中把企业文化和价值观念灌输到学生即未来的员工中，使员工产生认同感，降低企业招工成本。

　　2.项目团队管理机制。

　　①建立“扁平化”项目团队，随着工作室项目承接能力逐步增强，成立的项目小组逐渐增多，为了增强工作室内部协调与沟通需要，建立“扁平化”组织机构：导师―项目经理―项目成员，每个项目组成员结构根据项目需要进行合理搭配，一个团队人员能力安排上体现概要设计、后台开发、前端设计、数据库设计、文档编写、系统测试等方面。利用在线团队协同工具Tower实行扁平化管理，通过Tower项目协作工具“teambition”进行项目讨论和沟通、任务添加，了解项目团队成员近期工作动态，项目团队各层次成员工作总结和经验分享，安排工作日程，展现团队成员结构等。通过应用“扁平化”共享管理平台，实现信息和知识的共享，实现信息在管理人员和一线技术人员之间迅速传递，缩短问题反馈的时间和效率，加快项目建设进程和运作效率。

　　②“以老带新”、“制”，工作室双毕竟时间与精力投入有限，日常项目管理中需要学生积极参与，选取高年级技术高、组织协调能力强的学生组建“学长制”，以老带新，营造良好的学习氛围，工作室内形成“传帮带”的传统。通过实行“学长制”，将工作室中优秀高年级学生吸纳进入项目管理层，定期召开技术讲座，分享项目建设经验；针对项目开发过程中需要掌握的基本技能、重难点知识、相关文档撰写等方面的培训，对低年级同学碰到的技术疑难问题给予帮助解答，指导低年级同学优化学习方法、精选学习内容等，调动了大学生自我教育、自我管理、自我服务的积极性、主动性[5]，搭建了高低年级学生之间沟通桥梁，促进了不同年级学生之间相互学习，给他们提供展现才华的舞台，提高了他们交流沟通能力、组织协调能力和创新协作能力，是对工作室双导师制的有益补充。

　　3.项目运作激励机制。

　　①教师考核激励机制，基于项目驱动推动教学改革，参与教师无论在课堂、实训、指导学生项目建设等方面都付出了辛勤的劳动，教学改革要保持长时间的可持续性发展必须建立教师考核激励机制。教师完成日常的课程教学任务后，组织学生完成校企合作项目取得项目利润，按照教师在项目中的贡献度进行绩效分成；教师指导学生参与自治区和全国各类专业和行业具有一定影响力的技能大赛获得较好名次，给予物质和精神双重奖励。

　　②学生综合激励机制。建立物质和精神双重综合激励机制，激发学生成就动机，促进学生自主探究学习和职业生涯规划。对参与项目学生推行项目承包激励机制，根据工作量，多劳多得，对项目有突出贡献的，对其个人进行奖励，最大程度的发挥项目组每个成员的工作和学习主观能动性。同时，学生在工作室参与项目，积累工作经验以提升专业知识和专业能力为目标，参与项目成为一种工作履历，成为毕业应聘时的工作经验凭证[4]。此外，众包项目让学生接触到全国乃至全世界各地上各种项目需求，可以准确了解自身要求掌握哪些知识和专业技能才能立足社会，确保学习目标明确。同时，众包项目可以网聚天下人做天下事，也为学生提供了SOHO创业新途径。

　　4.项目过程管理机制。

　　①项目双向沟通机制，以项目合同所规定项目建设周期作为总时间段，以项目规定预期成果作为总目标，以项目建设总时间作为周期，按照项目开发工作过程将项目总目标任务细分各个阶段目标，明确评价标准，应用互联网团队协作工具Tower.im建立全程透明化监控机制，团队在线讨论、任务指派管理、文件共享、日程安排、在线文档查看，项目实施分阶段实施步骤、进展情况、实施过程详细数据，均可向项目指导教师、企业技术人员及参与项目学生开放，项目所有相关人员都能够及时了解项目实施过程中出现的问题与状况[6]，从而建立项目管理者与项目实施者之间双向沟通通道。

　　②项目阶段考评机制，严格按照项目合同总体目标划分各阶段实施目标，项目组成员按照分工各司其职分解每个阶段的目标任务，团队成员实施过程中需要全盘协同合作方可完成项目任务，项目需求、整体设计、开发编码、系统测试、系统改进等项目具体任务在团队协作工具Tower.im得以详细记录，若某一项目其项目成员间在某一阶段的项目任务协调进度不一出现问题，这都将影响到该项目在这阶段的考评绩效分数，也将影响到整个项目组团队和项目个人项目验收总体绩效考核。

　　四、平台运行及成效

　　自20xx年实行基于项目驱动的工作室平台建设，先后有20xx～20xx级连续7届共500多名学生参与到工作室项目建设，学生参加各类职业技术技能大赛荣获80多项佳绩，在校内完成了区级精品课程《网络营销》课程网站、院级精品课程《体育―球类》及《电子商务概论》等课程网站建设，为企业开发了“在线学习系统”、“通用权限管理系统”、“北部湾经济区科学数据共享平台”、“北部湾经济区在线决策支持系统”、“北部湾经济区在线电子地图服务平台”等8个系统，承接40多个企业CMS站点建设，完成土地规划、整治类项目10多项，实现了校企合作、工学结合的有机结合，构建了产学结合且能够产生经济效益的可持续发展的技术服务运行模式。

学长工作总结7

　　今年是红军长征胜利81周年，为了更好地引导学生了解红军长征的光辉历史和英雄壮举，弘扬伟大的长征精神和民族精神，新学期伊始，新市镇中小学开展了“纪念红军长征胜利81周年”系列活动。

　　一、动员阶段

　　9月9日—9月15日为本活动动员阶段，召开教师会议学习领会文件精神，在召开班主任会议对活动作统一要求，具体安排，使教师从思想上高度重视此项工作，到班级要求扎实安排此项工作。

　　二、加强训练阶段

　　9月15日—9月29日为加强训练阶段，各班级从红军长征小故事中找出内容，利用早读前，饭后及下午课外活动时间反复朗读，学校规定早操前十分钟为统一朗诵时间，领导亲自督查，不定时抽查朗读情况，利用早操课间操抽查集体朗读情况。

　　三、比赛评比阶段

　　活动一：组织师生观看中央电视台综合频道9月1日播出大型公益节目《开学第一课》，向孩子没讲述长征中的动人故事。每位学生看后写出观后感，于9月6日各班上交了2篇优秀的读后感。

　　活动二：9月18日进行黑板报比赛评比，最终评出以下班级荣获本次大赛的一，二等奖。

　　一等奖：258、259、261、262、266、269

　　二等奖：256、257、260、263、264、265、267、268

　　活动三：9月21日政教处制作了以“纪念红军长征胜利81周年”为主题的板报，板报内容丰富，包括“长征故事集锦”和“长征诗歌摄影展”两个板块，制作精美，收到很好的效果。

　　活动四：9月30日进行以“纪念红军长征胜利81周年”为主题的'讲故事比赛。最终评出以下班级荣获本次大赛的一，二，三等奖。

　　一等奖：261、262、266

　　二等奖：263、264、265、267、268、269

　　活动五：开展网上缅怀先烈活动，通过登录网上纪念馆、网上祭奠、虚拟献花、网上签名寄语等方式，表达对革命先烈的景仰和追思。

　　四、活动意义

　　当今天重温长征这段悲壮史诗的时候，感恩于离我们己远去的一代英烈，眷恋他们那种坚韧不拔，理想与信仰高于一切的奋斗献身精神。活动的开展，使广大师生感悟历史、不忘历史，鼓舞和激励了全校师生继往开来、奋发有为，为实现中国梦而努力奋斗。

学长工作总结8

　　上学期通过几轮面试终于如愿以偿的得到了宿舍学长这个工作，通过和学妹的接触更加喜欢这个工作。作为一个学长，接触大一的新生们，我有种说不出的感触。

　　如今回想起上一年的八月底，我初次见到应届师弟师妹们的面孔的那份感动，我们分工合作，每几个人为一组，迎接师弟师妹们。带着他们去报到，去买被褥，有了第一次的接触。他们初次来到陌生的环境，第一晚去看他们，他们显然对我很陌生，我做了详细的介绍并说明了我的来意。他们都露出了友善的态度。告诉他们食堂的情况，告诉他们买东西的几大超市，嘱咐他们根据出现方面的问题怎么找学校的各个物业管理或维修部门。帮他们买到他们需要的课本，我认为其中最重要的是把饮，食，住，行个方面的基本信息都对他们说说，以便于他们好好适应大学生活。

　　以后的生活中每个人都渐渐熟悉了，再去他们宿舍就很自然的聊了起来，鼓励他们好好学习，以及把自己学习的经验告诉他们，积极发展她们的兴趣爱好，参加学生会，进入社团等，并帮助他们呢解决其中遇到的问题。我发现在这些活动期间，最重要的是站在他们的角度去想问题，给出一些好建议。无论如何，相信他们的能力，做好一个支持者的角色，融入他们之中。想把工作做得更好，提前的工作是多到他们的宿舍串门，与他们有一个良好的关系，反之可能会感到陌生的。

　　记得在她们竞选学生会干事时，小师妹xxx发短信说她很没自信，干什么都不好也没什么特长。我就鼓励他说没有什么难事，困难在于你不敢去尝试，最后她如愿的进入了学校网络中心。还有小师妹xxx第三次面试没有通过很伤心，我告诉他说这样就有更多的时间参加学校组织的活动，进入自己喜欢的社团，不得不说赵晓萌的确是优秀的师妹，很多活动上都可以看到她的精彩节目，她也如愿参加了支教活动。

　　眨眼间，学长的工作经历了半年多，我们也要升入大三。我会十分珍惜以后在校的可以和他们相处的时间。希望准备奔向大二的他们，感情更深，更团结，每个师妹可以找到自己前进的目标与方向。

　　回顾自己的工作，发现还是存在或多或少的问题：

　　1、与老师交流少。学长工作逐渐局限于去他们寝室，似乎学长的工作就是与学弟学妹们聊天。没有什么重要事情，一般很少去办公室与老师交流，或汇报工作。

　　2、在寝室聊天时由于不太了解每个同学的性格，有时把握交流的话题，氛围差强人意，有时交流沟通的效果不是很好。

　　3、素质拓展方面也没有足够重视，在这些方面的工作还有待加强。虽然工作中存在一些不足之处，但在工作过程中也还是有一些收获。从他们身上我也学到了很多，同时也认识了一群新朋友，和一群优秀的学长。扩展了自己的人脉，提升了自己的软实力。和一群优秀的'人在一起工作，交流，做起事来事半功倍，自己更是受益匪浅。

　　新年新气象，新学期伊始，同学们即将步入大一下学期。经过半学期的生活学习，对学校的日常运作，管理模式都有了初步的了解。学长工作开展也相对比较容易，这学期的工作一定要改正上学期工作中存在的问题和不足之处，加强与老师的交流沟通。继续鼓励师妹们积极参加各种有意义的活动，抓住机遇，锻炼，提升自己的综合能力。为自己，为班级，为学部增光添彩，为集体的建设添砖加瓦。要他们养成以学习为重的良好学习氛围，为班级取得理想的成绩做好保障工作。

　　总之，在这一学期的里，很庆幸我得到了这份能使我快乐和充实的宿舍学长工作，我非常热爱自己的工作。在辅导员老师的指导及同学们的支持下，经过自己的努力，也发挥了一定最用。但我深知，没有最好只有更好，如何更好地完善工作，更好地发挥学长的职能，更好地创造性的开展工作，仍然是今后在工作中需要不断思考的问题。我深感重任在肩，不敢有丝毫懈怠。让我在反思与展望中以更好的姿态投入崭新的20xx年。相信在新一学期的工作中，工作会有所提高，不断总结经验和教训，使这学期的工作能更好的完成。

学长工作总结9

　　13级市场营销二班

　　本学期我和另一位副班承担了13级市场营销二班的带班工作,在学院领导和班主任的指导下，近期的工作都得以顺利地进行。十一月份即将过去，面临同学们的是大学以来的第一场期末考试，为了更好的配合学院的指导要求、活动思想，以及能够为同学的学习生活提供更多的帮助，现将十一月份的工作总结如下：

　　11月4 日，我和另一位副班，去同学们上课所在的教室进行了点名，对迟到的同学进行了教育。

　　11月12日，我们召集班委以及各个宿舍宿舍长进行了月中总结，总结了最近一段时间内同学们出现的一些问题，针对上课的积极程度以及宿舍的卫生情况进行了谈论。告知同学们，最近天黑得早，希望同学们尽量不要单独出行，注意人身安全。

　　11月13 日，去同学们宿舍，查看了宿舍的卫生以及违禁用品，对于有问题的宿舍，对其宿舍长进行了教育。并且告知同学们，冬天到了，出去玩得同学们一定要注意安全，尽量不要单独出行，公交车等人多地地方主义自己的财产安全。

　　11月18日，我们俩位参加了1 3级市场营销二班主题为“新开始，心未来”的团日活动，在活动中，每位同学都积极地说出了自己对未来一段时间的短计划以及大学四年期望达到的目标，和对自我的认识以及自我的'努力方向。党支部的同学和我们俩位副班和同学们进行了交流，关于一些学习考级考证方面的知识为同学们作了详细的解答。

　　11月19日，班主任陈世刚老师给13级市场营销二班和13级市场营销一班的同学们开了有关于学风建设和倡导勤俭节约生活方式的班会，在班会上，陈老师指出了近期出现的一些在日常学习生活中不守纪律的现象，如：上课玩手机，上课睡觉，上课迟到等现象以及宿舍用电过程中存在的问题，并给同学们提出了一些实质性的要求和一些学习方面的建议。

　　在一个月的工作中，我认为存在以下问题：

　　同学们最突出

　　的问题在于学习兴趣不浓厚，主动学习的意识还没有建立起来，班上还有部分学生能比较认真的听讲、学习，但随着内容的加深加难，逐渐开始

　　失去学习兴趣和热情，例如《微积分》。即使开始很有学习愿望的学生受周围其他的同学在上课的时候玩手机或睡觉的负面影响，自己久而久之也就随波逐流了。

　　我认为接下来的工作围绕以下几点进行：

　　一、应该从学习方面着手，给同学们提供更多地有关学习方面的信息，让同学们更好的准备期末考试。

　　二、生活方面着手，提醒同学们一定要注意安全的同时做好宿舍内务的整理，以文明宿舍的标准要求自己，严禁违禁用品的出现，争创文明宿舍。

学长工作总结10

　　时间飞逝，从新生入学注册到现在，很快就过了大半个学期。作为12级历史信息系统班级的班导，让我受益匪浅，也感悟颇深。特别是开学初那段时间，忙碌的事很多，也确实有点辛苦，但真实的，我内心感受到的更多的是满足，快乐。

　　当面试通过，成为新生助导的时候，我异常的激动，终于圆了以前就想成为新生助导的梦。当新生有各种问题都询问你的时候，第一次觉得自己那么重要，那么被人需要。内心有种很骄傲自信的感觉，做了很多以前从没尝试的事，很多以前从未体验过了感觉，所以很满足。在可爱新生们面前可以无话不谈的开玩笑，成为朋友，带领他们进入大学生活，然后我们一起成长。看着他们军训汗流浃背仍笑脸面对，练方块从混乱到整齐，脸上无时无刻看到的坚韧，即心疼又欣慰。就是这样矛盾的幸福，是他们给我的。看见整个班级的团结，每个人相处的和家人一样，每个人都有自己追逐的梦想，我发至内心的开心。

　　作为新时期的90后大学生，他们朝气蓬勃，思维活跃，渴望成才。但是也避免不了的是他们抗挫折能力不强，解决问题的能力有待提高。因此，针对他们的优缺点，我们有进行相关知识的了解，以至于更好的和他们交流和沟通。他们当中大部分都是独生子女，第一次离开家来到大学，第一次独立面对。在军训期间，我们晚上都有进行走访宿舍，更好的了解他们个人。他们身上也让我学到了很多，积极进取，有活力，乐观向上在他们身上展现的淋漓尽致。和他们一起的日子，让我也似乎变“年轻”了。

　　但在这期间我变得成熟了，让我觉得自己是他们的学长，考虑事情的角度也不一样了，更好的锻炼了我的全局意识。自信了，因为在他们眼里，我们是他们学习的榜样，让我们在处事的时候，考虑更加周全，真正意义上做到是他们学习的好榜样。同时我更快乐了，在他们的感染下，对生活更有激情与目标。虽然现在我们与他们接触的时间越来越少了，他们也都慢慢的走上正轨，但我们还是需要留心，在他们需要的时候，给予他们帮助。

　　新生们也已基本适应了大学生活，这段期间还是有很多事，很多需要我们注意的地方，下面就总结几条学长们都应该注意的问题。

　　一 班内不够团结。作为有想法，独立意识很强的他们，早集体生活中，难免有部分同学相处不和，出现“小团体”。这些都是很影响一个班级的发展的，这时我们学长就要马上阻止，想办法和班干共同组织好整个班级，调节气氛。所以刚开学这段时间非常重要，我们学长必须时常走访新生宿舍，了解他们的生活学习情况，并从与他们的谈话中获得一些微小的信息，多多关心他们刚入学的生活情况，让他们更快的适应新的同学，新的环境。并且要做到关心到每位同学，让他们有归属感，充分感受到我们学长和班级给他们的温暖。

　　二 学习问题。作为刚入大学的他们，接触到的是和以前不同的学习环境和学习氛围。没有固定的教室，也没有天天督促的班主任，难免会有些不适应。作为新生学长，我们很有必要让他们树立一个正确的学习观念。既要避免盲目学习，不参与其他活动，又要防止因活动，部门工作而耽误学习的情况。要让他们明白，大学更是一个锻炼人综合能力的地方。在学好专业知识的`同时，锻炼好个人的能力。最重要的是，我们系很多新生都是调剂而来的，因此，我们在平时之余，经常给他们灌输专业不是影响就业的唯一出路，让他们对大学生活充满信心。对于个别情况严重的，应该予以特别的关心，可以通过单独谈话来解决他们的疑虑。

　　三 安全防骗问题。刚开学很多不善的人就想抓住新生比较单纯不了解情况的弱点，进行行骗，一些推销，提供兼职等不可信的事情就接踵而来。经历过这些种种的我们要多多提醒他们不要轻易相信不认识的人的话，有什么不对劲的事都要及时与学长沟通。我们不能对每个同学都很了解，每个人都顾及得到，但是只要用我们真诚热心的心去面对他们，他们一定都可以感受到，我们可以教会他们的不仅是在学习生活上，也要在思想上给予引导。虽然我们一再强调安全问题，但是还是有新生上当受骗，这让我们感到很伤心。因此，安全问题应该长记于心。

　　四 新的班委选举产生后，我们也要先帮助他们了解班干的职责与义务，多与班委交流，因为以后他们就是班上的主要支柱力量了。虽然班委都是民意选举出来的，但我们应该及早发现并培养一些人才。可以在军训的时候，发掘一些有潜力的新生，有些事情可以让他们通知，锻炼他们的组织能力。但需要注意的是，在这过程中，不能让新生觉得我们偏心。有时候同样一件事情，可以让多个人去做，然后看最后的效率如何。培养出一部分能带领班级的优秀人才来接任我们的工作。当然。班委的团结也十分重要，在任何事情上都应该能得出统一都赞同的方案，互相帮助，既不能独自包揽任务，也不能忽视其他成员的参与。

　　五 新生活动也特别多，军训，社团纳新，班级活动，班会，这些新的事物都需要我们给予他们指导与建议，也需要我们抽出很多时间给他们解答问题。让他们对自己的大学生活有个很好的规划，合理安排时间。在不耽误专业学习的情况下，更好的锻炼自己，争取在以后毕业的时候，能给出一份满意的答卷。

　　时间很瘦，悄悄的从我们指尖溜走。我们也即将面临着毕业。而他们也慢慢走上正轨。很荣幸和也很开心的成为新生班级助导。在这过程中，我们几个班导之间也经常交流讨论问题，我觉得这是一个很好的办法。从不同的角度去考虑分析问题、解决问题，值得一提的是，我们也结下了深刻的友谊。在和新生之间，我们不仅是他们的学长，更是他们的朋友，能和他们共同分享快乐的事情，解决不开心的问题，我收获很大。

　　这就是我的新生学长工作总结，希望带领的班级，不负重望，迎难而上，这就是我最美好的愿望。

学长工作总结11

　　时间如白驹过隙，就这样的从我们身边悄悄溜走。转眼间我担任11级药学3班的班助的工作也已接近尾声。

　　走过这一年，发现自己逐渐成熟，领悟许多，积累许多。此时“蓦然回首”，是总结经验，是分享收获，也是为对学长工作路上点点滴滴的回味。我发现它更多的是锻炼了我自己。使我从青涩少年走向了成熟。虽然期间，还是有很多汗水，但都鞭策着我一步步向前进。新生入学会有一段时间的适应期，在这段时间里面，我有幸的成为了他们的第一个值得信赖的人。我想作为11级新生助理是我大学生活中最美丽的际遇。我带领的是药学1103班，这是一个团结的班级，同学们都非常热情活泼。以下是我从班助定位、班级管理和工作感想三个方面对我的学长工作进行的一个总结。

　　一、班助定位篇

　　（一）我为什么要担任班助？

　　做好班助定位，首先要回答的问题是：你为什么要担任班助？是好奇？是虚荣？是迷糊？如果是这些，那你将与机会擦肩而过。在我看来这是一个机会，也是一个挑战。锻炼自己，提升自己：责任心、沟通能力、协调能力、管理能力??使得自己的能力更加提高，思想更加成熟，在付出和艰辛中体会收获的甜蜜。此外，做一帮新生的良师益友，把他们对我的关注和期望化作自身的动力，可以让我的方向越来越明确，可以让我的步伐越来越快捷。

　　（二）班助的角色

　　班助到底是怎样的一个角色？经过交流，有过思考，加上实践，我觉得班助主要有以下几个重要作用

　　1.辅导员的助手：班助是协助辅导员做好新生工作的重要力量，是辅导员与新生之间的一架重要桥梁，发现问题及时与辅导员沟通，寻求帮助；按时按量完成下达的任务，做好反馈工作。

　　2.新生的学姐学长：新生的学长、学姐，是学生的.服务者，协助新生辅导员处理班级、同学事务，帮助新生尽快适应大学生活，尽可能关注的每一个学生。

　　3.新生的好朋友：班助也是新生的师兄师姐，所以在成为学生的知心好朋友方面具有“先天优势”。在帮助一些特殊学生的时候，班助如果能以好朋友的身份出现，能够增进沟通的效果，也能够从心灵上给学生安慰和鼓励。

　　二、班级管理篇

　　（一）班委的选举：

　　班委我们是开学初由班里所有同学选举出来的。班委是一个班级的带头人，所以我们非常重视这件事情。在选班委之前，我们对班里同学进行了全面的了解。以防选举出现偏差。一个好的团队离不开一个好的管理者，一个好的班级也需要一个好的班委组织。经过短期的磨合，整个班级也在班委的管理下正常顺利地运转。

　　（二）参加集体活动：

　　我一直认为参加集体活动是班级团结的关键。所以积极鼓励他们参加班里、学院学校的活动。班里的同学对于学校的社团及学生工作还是非常热情的，而且积极参加学校或医学院组织的运动会等各项活动。同时班级自己也组织了一些活动，例如集体游玩（苏州行，真人CS），聚餐。这些是增进同学之间交流，使他们喜欢自己的班级融入自己的班级的好机会，此外，这也会是他们大学生活里对于药学1103班的美好回忆。

　　（三）学习情况：

　　我认为班助最基本同时也是最重要的工作是协助班主任对班级学生进行学习目的、学习态度、学习方法和专业思想等方面的引导，指导学生有计划、有目的地开展学习交流活动，改进学习方法，增强学习动力，培养良好的学风。开学初走访寝室的时候已经了解到大部分的同学并没有转专业的想法，因此便早早的向他们强调药学这个专业的重要性。此外在期末复习阶段，我尽可能地为他们找复习资料，告诫他们千万不要小看大学的考试，千万不要挂科，希望他们的大学第一年有个完美的结局。我们经常会与一些同学交流。了解他们的学习情况，出勤情况，作业情况，以及他们的课程进度。大一的期末考试，虽然没有创造全部及格的奇迹，但整体而言，相同科目的挂科率

　　与整体挂科人数跟其他班级比较起来，3班的孩子们还是很争气，考出了一个好成绩。

　　（四）一些问题：

　　经过大一上学期的适应之后，一些同学面对慢节奏的大学生活选择了散漫，懈怠，尤其是在学校周围分布着大量网吧的情况下，有些人开始了逃课，宅宿舍，去网吧， 作为一名班助，毕竟自己也是学生，不可能过多地对他们加以限制，只能通过“讲”与“劝”的方式开导他们。刚刚步入大学的学生，多少会有些叛逆心理，对自己的要求很放松，他们不听从管教，这就要求我有更强的沟通能力，与他们交朋友，和他们谈心事，和他们成为好朋友。虽然这可能会比较花时间，可是看到他们能够不再浪费时间在这种事情上面，内心还是会比较高兴的。是经过上半学期的工作，我发现了自己的一些工作上的缺点，因此在本学期的活动中，我不再手把手地指导他们，安排好一切，而是给出空间让他们自己去发挥。让他们学着去做决定，去承担责任，给他们承受挫折，接受失败的机会，这样他们才能够成长得较快。

　　三、工作感想篇

　　班助工作使我也得到了许多锻炼的机会，我的各方面能力也得到提高。班助也是一项工作，这个锻炼对于我来说是非常重要的，让我提前有了些工作的经验，与人交流的能力提高了。鱼和熊掌不可兼得，这也是我在这一年的生活中感悟到的。我们在做工的时候必然要耽误自己的生活和休息的时间，在处理班级事情的时候，不可能让矛盾的两方都欣然接受，必须要牺牲一方。这就要求我们要做好取舍。开始我们不可能事事都做得让人满意，但是经过锻炼，虚心承认错误，我们一样可以让事情做得圆满，让老师同学都满意。这就是锻炼的结果，是这一年来班助工作对我的锻炼。

　　写在最后

　　一年的班助生涯就这样结束了，感谢可爱的药学1103班的全体同学们，从他们身上我看到了去年的自己，暑假过后这些曾经的新生也要成为新一届班级的班助，成为12级新生的学长学姐。尽管如此，我想在我的大学阶段我仍然会尽自己的一切所能去帮助他们，不管是学习上还是生活上，最后要感谢这群可爱的“孩子”给我的大学生活添上了一道彩虹，让我的大学回忆更加绚丽多彩。

学长工作总结12

　　百年校庆后的第六届校友会，三年来，在学校领导下，长沙校友会同心协力，主要做了以下七项工作：

　　一、本届领导机构的建立和为下届校友会物色人才

　　首先，校友会班子是由学校提出本届主席的建议人选，由上届委员会确认通过并提出副主席的建议名单，经学校党委会批准。学校为加强对校友会的领导，校办张正军主任及工会z主席均兼任校友会副主席，形成一正八副的常委会，由常委会确定委员名单。上届成员因老、病、家庭困难，在职担负领导职务等原因不能参加校友会工作的则调整，吸收百年校庆中发现的退休不久的热爱母校的校友参加，不仅平均年龄较上届年轻，而且有活力，大家热情很高，决定不定期召开常委会，凡重大事必须集体研究报学校批准（由两个在职付主席负责），三年来，据不完全统计共开常委会37次，这是我们能保证学校的领导，和发挥集体作用，较好的完成校友会任务的关键。新班子成立会上，我们请黄校长为校友会题词，“追寻情缘，凝聚校友，兴我南周”的横幅挂在校友会办公室，时刻督促我们努力做好校友会的工作。因为深感领导机构的素质和年轻化的重要，从上任始，我们就把发现并培养下届校友会领导人员作为自己应尽的责任，并在校友会的活动中促其锻炼成长，以便向学校推荐。

　　二、主动协助学校补寄百年校庆的礼品及有关资料

　　第一次常委会决定，百年校庆扫尾工作，首先就是补寄礼品，校庆办已撤，校友会义不容辞担此重任，以实现校庆办的承诺和答谢校友对学校的情意，经过查对核实列出190名未领礼品名单，其中市内知名人士由副主席们登门送，或由可靠校友带交，余下均邮寄，对索要其他资料者我们尽量满足，这些都是副主席们装箱邮寄，校友们纷纷来电或来信表示感谢。这是本届所做的第一件追寻情缘，凝聚校友的工作，校友们纷纷来信来电感谢，我们尝到甜头。

　　三、协助学校筹办纪念迁校蓝田办学70年周年及庆祝校友会重建26周年大会

　　经过一年多筹备，上述会议于2008年5月11日举行，台湾z、香港z，北京z，天津z、衡阳z等约200余人，其中蓝田学子共十余人，z等三人在大会发言，回忆那段艰难岁月的学习与生活，感谢学校与老师的教育之恩。校友会重建26周年的总结及z会长等的'发言，再现了老一辈对母校和校友会的热爱，为振兴南周所付出的艰辛。台湾南周校友会秦会长厚修专为大会作的山水丹青，置于大会台前正中，为大会增光彩，旅美画家杨俊的作品及作者与义卖者的合影为大会增色不少。

　　大会收到台湾、香港、美国、北京、上海、武汉、云南、天津、成都、衡阳、株洲、广州等地贺信、贺电、花篮。

　　已故z老师的妹妹z老校友专程从台湾赶来，将今年九十大寿所收的礼金带来，一万元人民币献给长沙校友会，500元美金赠给学校添置体育器材，500元人民币奖给女排。

　　下午举行迎奥运的竞走（70岁以上）及赛跑比赛和联欢会，欢声笑语，自娱自乐，大家认为比百年校庆还尽兴，希望今后再组织活动。学校决定为这次大会编印画册，我们按画册主编的要求收集相关的资料和照片，在此，特别感谢北京包晓波会长的协助。画册将于近日出版。

　　四、每年教师节代表海内、外校友向在校的领导和职工拜节

　　老校友们经常来信，来电要校友会代她们向母校的领导和老师们问好，祝母校兴旺昌盛，每年常委会研究开展了下列活动。2006年向南、北两校医务室各赠送一张轮椅（因百年校庆时，医务室无轮椅）。2007年在南校贴出贺信，表达众多老校友对老师和学校的感恩之情。2008年10月20日在烈士公园瑶庄举行师生同乐会，每人20元自费参加，到会205人，学校z书记、z书记、南校校办z主任光临。还有不少从外地赶来的师生，耿书记讲话欢迎大家回母校，并致以节日祝贺，z主任高歌一曲，z老师从武汉专程赶来，清唱《女起解》京剧，还吟诵专为此次大会所作《师生欢聚喜赋》（鹧鸪天）一首，z等退休老师们集体朗诵赞美谭千秋烈士的诗，南周退休老师舞蹈队，各班级均表演了节目，其中60年代校友z等二十四人表演的女声小合唱《飞来的花瓣》是专为大会主题改词排练的，是对老师最好的歌颂和祝福。表演所需服装，费用均系自理。中午在瑶庄聚餐，下午自由活动，尽兴而归，她们希望今后多组织类似的活动。

　　五、编辑、出版和发行《南周钟声》40、41、42三期

　　《南周钟声》每年一期，每期二大张，八个版面。内容丰富，可读性强，有校友会的重要活动和校友们的信息。如蓝田优秀学子钟期荣老校友夫妇所独资创办的香港私立树仁学院，升格为大学；美藉天文学家杨光宇为仰慕钟期荣及夫君胡鸿烈办学的不屈不挠精神，主动将两颗2001年他首次发现的“34779”及“34788”命名为“z”及“z”，z荣获2007年十大感动中国的光荣称号。又如旅美画家杨俊的《平生关键时刻在南周》一文在国外获奖（载《春晖芳草》），校友们的成就鼓舞我们，为《南周钟声》增色，众多校友思念母校恩师引起共鸣，《南周钟声》受到校友们的喜爱，成为追寻情缘，凝聚校友的重要阵地，百岁老校友黄慕兰对《南周钟声》关爱有加，每年年初寄来诗、词稿子，三年来共寄来8000元，鼓励我们把刊物办得更好，由于版面有限和主题原因，有些稿件只能节登或未能采用。敬请谅解，并祈指出不足，以便办得更好。由于通讯地址变化，未得到及时更正，邮件退回不少，故希今后加强联系解决这个问题。

　　六、来访接待等办公室的日常工作

　　根据民政局规定，长沙校友会已不具有总会的功能，但我们居于母校身边，人数最多，不能不多做点事，校友们已习惯于“回家看看”。这样我们还是要接待海内外校友。

【学长工作总结】相关文章：

小学长城导游词11-04

工作总结06-02

经典工作总结07-26

校本研修工作总结个人工作总结12-25

月考工作总结12-29

qc工作总结07-14

内控工作总结08-17

导游工作总结11-24

实验工作总结10-29