有关真诚信任作文三篇
在现实生活或工作学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家收集的真诚信任作文3篇，欢迎大家分享。
真诚信任作文 篇1
20xx年8月7日，立秋，雨。
下午六点与伙伴们分手后，我独自一人前往某大学。很近，走路不到10分钟。今天立秋，这是秋天的第一个节气，酷暑终于要结束了。太阳公公赏脸地退到了白云后，空气中仍弥漫着几分燥热，但晚风已经习习了。
独自在校园中漫步，校园临水，路旁栽种柳树，此时正值暑假期间，校内人极少，在路上碰到的几个学生大概都是研究生，也正好，唯我一人独享这美景！晚风拂动杨柳，翠绿的枝条在空中起舞，水面上有几只白天鹅悠悠地游来游去，一艘小船停在水中央，远处，凉亭隐约可见。我沿着小路，想走近看看。
“空山新雨后，天气晚来秋”，忍不住吟咏这一句，尽管今天才立秋。而岸上的垂柳仿佛又使我置身于春天。再往前走，看到半亩荷塘，我又重回了夏季。荷塘边上，一栋木楼隐在林间，周围树木苍翠，好一个宁静清幽的处所！我沉醉在了眼前的美景中。
一路拍了不少照片，同一个景换好几个角度，因为我想拍出最美的画面。美景总是令人流连忘返，不知不觉天色已晚，看天空渐渐暗下来，云朵聚集，好像要下雨了，我急忙往回走。
到家之前，先去菜市场买菜。两个土豆，三块四，我拿出手机用支付宝扫码，扫码成功，但无论如何也付不了款，反复试了好几次，还是失败。查看流量开关，流量是开着的。我心里有点慌了，连三块四都付不起，我怕别人笑话。换用微信，还是失败。我请求老板主动扫我的二维码，结果也没有成功。旁边摊位的阿姨问了:“多少钱啊？”这边老板答:“三块四。可能手机网不好。”那阿姨追问:“谁网不好？”这边说:“她网不好。”不知道我的脸是否红了，总之我觉得很尴尬。老板说:“没关系，先拿走吧，你扫个二维码回去再付。”我很感激他，告诉他我就住在对面，道了谢，拿着土豆回家。
其实这不是第一次在这一家买菜，我想老板应该也认识我了，我几乎每次都只买土豆。这家老板是一对父子，父子俩都寡言少语，他们家的土豆比别人家便宜五毛钱，可能因为摊位比较偏。我之所以只在这家买土豆，不仅因为便宜些，更因为喜欢父子俩的性格——他们不像其他小贩一样热情吆喝，或者故意与顾客套近乎，他们只认真地安安静静地收拾菜摊，来了人便招呼，菜也尽量给你挑新鲜的。尽管他们家菜的种类不多，但我仍愿意去他家。
今晚，我处于如此尴尬的境地，老板没有说不卖给我，而是让我先把菜拿走，钱不要紧，只是几块钱，而我想:对我而言，这点钱不算什么，但对于他们父子俩，一天卖菜能卖出多少钱呢？一分一厘都是他们辛苦挣的。我深知菜农的不易，他们起早贪黑，守着摊位，盼望着每天能多卖出一点菜。卖不出去的，腐烂的.，都是损失。碰到我这种情况，如果不给钱了，岂不是白白送与顾客！
谢谢他对我的信任！人与人之间多了这几分善意的信任，才更加温暖和谐。他只是这类善良的陌生人的代表，还有早上卖包子的大叔……
今夜雨下得大了，窗外电闪雷鸣，我的心里充满了愧疚和感激，愧疚是因为最终没有支付成功，回到家后我尝试各种方法搜索店家的联系方式，却没有办法搜索到，所以我只能等到明天再去找他——亲自给他现金。
三块四，三块四能买到两个土豆，但买不到人与人之间真诚的信任。善良的人的善良的心永远都是宝贵的。
真诚信任作文 篇2
在平时教学中，只要发现孩子的点滴进步，老师就要用激励性语言进行评价。每一次评价都做到不伤害学生自尊心，用简短、亲切、鼓励的语句表述，简短的评语激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。这种评价给学生提供自我表现的机会，帮助他们发现自己的闪光点和存在价值，从而树立他们的自信心，积极主动地发展。如：在我所教的班级里有这样一名学生，平时上课不爱发言，就是问到头上，也憋得脸通红说不出来。有一次，上美术课《瓢虫的花衣裳》一课，很多同学把瓢虫打扮得五彩缤纷，漂漂亮亮的，可是她却用泡沫砖上的白色颗粒当成瓢虫的斑点，粘贴了一个很丑的瓢虫，胆胆怯怯害怕我看见，藏到了手底下，这在课改之前，我准得不欣赏她，可我现在却不会，我觉得她的材料特殊，没有一个学生这样做，这就是她的闪光点，我微笑着对她说：“你能够大胆使用材料，做出与众不同的作品，很有创意，真了不起！”听我这么一说，当时她就兴奋了，笑咪咪地看着我，充满了自信，还把作品拿给其它同学看，我对我的做法很满意，因为我会欣赏他们了。
即时性评价能体现师生间的民主性。教师的评价对象是学生，反之学生评价对象是教师。师生互评体现出双方的民主性。教师对学生的爱要以对学生的尊重和信赖为前题，教师要对学生倾注全部热情，和学生平等相处，以诚相待，给学生亲切感、安全感，成为学生的良师益友。教师的言行、举止要注意到学生心理特征和行为水平，更要考虑学生们的想法和感受。
这学期的一件事我感受很深。一天下午在走廊里，我看见一个学生在吃黄瓜，我忽然想起今天上午第三节课是四年二班“蔬菜造型”这节课，我嘱咐学生在这节课上带蔬菜，可是由于学校的一件特殊事，给我们几个美术老师停课，所以没有上课。我想快速地躲开这个学生，这个吃黄瓜的学生一看到我，就快速地跑近我，埋怨的对我说：“老师，我们班带的蔬菜可多了，都摆在桌子上等你来，我们盼呀盼，可你就是没有来，老师你怎么不给我们上课呢？”学生那热切、焦急等待我的情景充满我的大脑，霎时我脸上发烧，他们一定对我的无信很失望，我真的觉得很对不起学生们的一片热情，我伤害了他们。第二天我走进四年二班教室，真诚地说：“同学们！昨天由于学校有特殊情况，没能给同学们上课，我向同学们表示道歉，对不起，”同学们用真诚地目光看着我，异口同声地说“没关系”。“那么同学们，我们明天还有美术课，请同学们继续把材料带来，好吗？”“好！”学生们响亮的回答着，我开心地笑了。
通过这件事，我深深地体会到只有把学生当作平等的人，自主的人，才会产生爱的情感，用真诚的爱心换取孩子们的信任。这应该是我们每位老师努力做到的。
真诚信任作文 篇3
天使的翅膀碎了，落到人间，成了我们的忧伤，成心的被囊抛了，成了撒旦的魔杖。
——题记
《军犬黑子》写的是训导员在测黑子的反映能力时捉弄了黑子，使黑子的自信被击垮，使它不再目光如电，不再奔如疾风，甚至不再虎视眈眈，威风凛凛，之前的气概全部烟消云散。
黑子与训导员一起走过无数个春秋；一起经历过莫多个风雪；一起穿越过N多个荆棘。在黑子的理念中，它最信任的人非训导员莫属了。在黑子心里，训导员不仅仅是训导员，他还是黑子的知音，是黑子的依靠。可如今，欺骗黑子的头号人物是训导远，捉弄黑子的罪魁祸首也是训导员。在训导员的心里，黑子难道是一只任人摆布的玩偶吗？他对黑子的感情只是主对仆的感情吗？
不要以为只有人有感情，世间万物都有感情，动物也一样。它们救星一面镜子，你对它笑，对它真诚，它便回以同样的方式回报你；你对它怒，对它凶，它对你便回毫不客气。动物需要真诚相代，当它感受到你的真心，它会对你十分温柔，对你撒娇，因为它对人的害怕，和人的隔膜，与人的冰河，被这份真心暖化了。黑子与训导员相处之间，也是这样，这般亲热。但在这时，训导员却给黑子当头一棒，在黑子欢喜时给它催的心灵重重的一击，这样的伤害连人都受不了，更何况是一条狗！在黑子的面前，训导员那高大的身影轰然倒地，成为心灵深处的阴影。黑子深切地感到：连我最信任的人都欺骗了我，那只世间还有谁值得我信任呢？
真诚之于人，犹翅膀之于鸟，真诚是飞翔的翅膀；真诚之于人，犹滤液之于花，真诚是永恒的衬托；真诚之于人，犹清水之于鱼，真诚是荡漾的碧波。
对待任何事物，真诚与信任各一份，决不议价。
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