高中英语教育教学工作总结

高中英语教育教学工作总结

　　总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，让我们一起来学习写总结吧。但是却发现不知道该写些什么，以下是小编收集整理的高中英语教育教学工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　在过去一学期的英语教学中，总结如下。

　　从这学期开始，我对学生的英语水平有了大致的了解，我因材施教。具体做法是培养学生课前预习和课后复习的良好学习习惯；坚持用英语授课，要求和鼓励学生用英语思考和回答问题；根据高考要求，从高一开始就要培养学生的阅读能力，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯；此外，课后要多接触学生，做好思想工作。

　　首先，高中英语教学应始终贯彻沟通原则，加强学生的主体意识

　　“让游泳者去水里。“这是交际语言教学理论的核心。实施沟通原则是将教学活化为现实：.建立“课前五分钟会话”，培养课堂交际氛围。一进课堂老师说：“如一进课堂老师说：“It’s nice to see you again./It’s fine today, isn’t?/How are you today?“星期一上课问：“”Did you have a good time in the weekend?学生会做出不同的答案，引出更多的对话，从而达到沟通的目的。适当地让学生表演对话或课文内容，结合周报Talk show。根据最近的学习内容，安排学生课后讨论排练，然后在课堂上表演。多鼓励，少批评。为了让学生更喜欢说话，在实践中，要注意使用鼓励性语言，不断增强学生参与交流的信心。

　　二、培养学生的自学能力

　　只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法，培养学生的自学能力，才能充分发挥学生的学习热情和主动性。具体包括：培养学生的预习能力、掌握英语基础知识的各种方法、学生整理所学知识的能力。此外，自学能力的提高也得益于大量的独立阅读，所以从学期开始，每个学生都需要一本英汉词典作为参考书，比如高考必备的词典，让学生经常查字典。

　　三、激发学生学习英语的兴趣

　　培养学生在教学中的学习兴趣，提高教学效果。具体方法是将语言教学与日常生活联系起来。在课堂上，我们可以结合时事和热点，向学生讲述政治、历史、社会等方面的新闻和幽默。你也可以开设第二节课，比如讲故事、戏剧表演等等。

　　四、巩固教学效果 学生智力的发展

　　教学的一个根本目的是要求学生学会独立思考和自学，最终成为能够独立工作的合格人才。课堂教学的双边活动非常重要，但由于学生多，时间少，学生主动活动的机会不多。因此，课外作业是学生独立完成作业的基本形式。课外作业有助于学生发展智力和创造性人才，培养学生灵活运用知识解决问题，培养学生能力，培养学生按时完成任务的习惯和责任感，克服困难。因此，教师要努力安排和纠正作业，不仅要注意答案的公平性、客观性和唯一性，还要注意学生的选择性和创造力，以及答案的开放性和多样性。

　　五、备课，既备学生，又备教法

　　备课是一个必不可少、非常重要的环节。备课不足或备课不好，会严重影响课堂气氛和积极性。我明白备课的重要性。因此，我每天花很多时间备课，认真学习教材和教学方法。如果我不满意，我就不会停止工作。虽然很辛苦，但事实证明是值得的。充分备课，能调动学生的积极性，上课效果好。但同时要有控制课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。所以在课堂上一定要尽量让学生投入，不要让他们分心，这是非常讲究的方法。课堂内容丰富，现实。教学状态自然，讲课生动，难以适度照顾一切，自然能吸引学生。因此，教师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然的氛围。这样，教学就能事半功倍。回顾我的教学，我感到有点内疚，因为有时我做不好。当学生不愿意在课堂上学习，违反纪律时，我的情绪受到影响，并把它带到教学中，使原来的正常教学受到影响，不能发挥应有的水平，从而影响教学效果。今后一定要努力克服，研究方法，采取有利的方法来解决困难。

　　经过一个学期的努力，期末考试是一种考验。无论成绩如何，都体现了我这学期的教学成果。我明白这不是最重要的。重要的是如何在这学期之后提高自己，如何共同提高两个班的英语水平。因此，无论我多么努力，我都会继续努力。

　　以上是我本学期教学工作的总结。

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