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教师教育的名言警句
在平时的学习、工作或生活中，许多人都接触或是使用过一些比较经典的名言警句吧，名言警句易于留传，是浓缩的精华。什么样的名言警句才经典呢？下面是小编收集整理的教师教育的名言警句，希望能够帮助到大家。
教师教育的名言警句1
1、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠
2、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
3、情感为纽带是贯穿在整个教学过程中的，师生的情感随着课文情感的起伏而推进、延续。课堂教学因为有了情感纽带的牵动、维系，变得更富诱惑力。——李吉林
4、一个具有倾听意识和习惯的教师不会满足于仅仅听到了学生的言辞，他还善于倾听言辞背后的思绪和性情、欲望和需求，并加以热情地呵护和细心地引导。——周一贯
5、问题是数学的心脏。
6、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。——谚语
7、溺爱享乐酿苦果;勤劳素朴造贤才。——《格言对联》
8、数学是一种精神，一种理性的精神。正是这种精神，激发、促进、鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度，亦正是这种精神，试图决定性地影响人类的物质、道德和社会生活;试图回答有关人类自身存在提出的问题;努力去理解和控制自然;尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。 ——克莱因《西方文化中的数学》
9、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。——苏霍姆林斯
10、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
11、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。——王永彬
12、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
13、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基
14、数学是除了语言与音乐之外，人类心灵自由创造力的主要表达方式之一，而且数学是经由理论的建构成为了解宇宙万物的媒介。因此，数学必需保持为知识，技能与文化的主要构成要素，而知识与技能是得传授给下一代，文化则得传承给下一代的。
15、要发展学生的情思，教师必须具有真挚的感情，教师有了真情，才能做到以自己的感情去体会教材中的作者之情，再以之感染学生。——田本娜
16、数学的本质在於它的自由。——康扥尔
17、一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。——叶澜
18、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士
19、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。——陶行知
20、数子十过，不如奖子一长。——颜元
21、只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。——苏霍姆林斯基
22、先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
23、对于大多数学生来说，长大了成为普通的人居多，因此，老师不必刻意去追求要使学生“怎么怎么发展”，而必须遵循人才成长规律，是小草就让它装饰大地，是参天大树就让它成栋梁之材。——门肯
24、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。——苏霍姆林斯基
25、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基
26、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
27、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。——车尔尼雪夫斯基
28、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。——爱因斯坦
29、道德准则，只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。——苏霍姆林斯基
30、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基
31、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知
32、爱人吧!对人的爱是你道德的核心!应当这样生活：让你的道德核心健康、纯洁、强大无比!做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好，精神上更富有、更完美;让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点最美好的东西。——苏霍姆林斯基
33、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
34、一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。——徐特立
35、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基
36、学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。——布鲁姆
37、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的`厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞
38、为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的,还必须在他身上树立起掌握知识的志向,即创造学习的诱因。——赞科夫
39、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫"因材施教"。——陶行知
40、抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里，在漫长的人生道路的每一步上，都要经常鞭策自警，万不可以为有过一两次抽打就可以沿途平安了。"自新应似长江水，日夜奔流无歇时。"——魏书生
41、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基
42、身教重于言传。——王夫之
43、学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深、也最容易掌握其中的规律、性质和联系。——波莉亚
44、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安
45、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基
46、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
47、教育为公以达天下为公。——陶行知
48、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬
49、享有特权而无力量的人是废物。受过教育而无影响的人是一堆一文不值的垃圾。有些人在知识道德宗教信仰方面受过教养，但没有成为社会上行善的积极力量，这些人就对不起为培育和供养他们而花费的代价。如果他们也算是，他们就犯了因伪装而受尊敬的罪。他们本应成为世上的盐，而盐的首要责任应当有盐味。——亨利·范·戴克
50、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐
51、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
52、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
53、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫
54、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基
55、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊
56、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
57、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
58、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯
59、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基
60、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子
61、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特
62、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
63、德行比人情世故更难获得;青年人失掉了德行是很少能够再恢复的。怯懦无能和不懂人情世故是大家归给私家教育的过错，其实这并不是在家庭里面进行教育的必然结果，也并不是无法医治的毛病。如果说家里溺爱太过，常常使人懦弱无能，应该竭力避免，那主要是因为我们的目的是为了德行的缘故。——洛克
教师教育的名言警句2
1，知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。——英·培根
2，一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。——于光远
3，要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。——法·卢梭
4，兴趣是最好的老师。——德·爱因斯坦
5，爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。——前苏联·高尔基
6，我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。“所谓教育，是忘却了在校学得的.全部内容之后所剩下的本领”。——德·爱因斯坦
7，能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。——德·爱因斯坦
8，没有疑问就等于没有学问。——英·托·富勒
9，不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。——傅雷
10，如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责;如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗，……如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。——多蒙茜洛诺尔特
11，我们还把创造认识上争论情景的方法和组织学习讨论的方法列入刺激学习和启发学习动机的方法。……学生参与科学争论，不但使他们在有关问题上加深知识，而且不知不觉地他们的注意力吸引到主题上，引起新的学习兴趣。——[苏]尤·克·巴班斯基：《论教学过程最优化》第113页
12，顽强的回忆是一种劳动，这种劳动有时也是相当艰巨的;但是必须使儿童逐渐习惯于它，因为遗忘的原因往往是懒于回忆被遗忘的东西;因此，对记忆痕迹漫不经心的恶习就根深蒂固了。正因为这样，所以我们说那些当学生稍有遗忘就急于提示而不耐心等待的教师，是在损害着儿童的记忆。——[俄]康·德·乌申斯基：《乌申斯基全集》第10卷
13，不要把课堂变成问答会。……但是，只要学生能提问题，这就是重要的条件之一，它有利于形成和巩固学生对学习的内部诱因。单纯地听教师讲课不能充分发动学生的精神力量。正象我们在第一次谈话中所说的那样，只有当学生自己发觉在对教材的理解上还有这样或那样的衔接不上的地方时，他们求知的渴望才会产生和增长起来。当某些不相符合的地方引起学生的警觉，当他们感到还缺少某些成分才能使知识相互“吻合”的时候，这就是好事。——苏]列·符·赞科夫：《和教师的谈话》第50页
14，有了真正的方法，还是不够的;还要懂得运用它。——英·狄德罗
15，一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。(小学教师教育名言警句)——法·罗曼·罗兰
16，不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。——前苏联·苏霍姆林斯基
17，学习达到透彻领悟的材料，特别是达到概括性领悟或理解程度的材料，会变成个人的个性结构的一个持久的部分。或者如果教师们很理解有关的基本心理学原理，那么，所有学校的学习就可能具有这种性质。——[美]莫·L·比格：《学生学习的客观规律》
18，“自卑”固然不好，“自负”也不好，容易停滞。我想，顶好是不要自馁，总是干;但也不可自满，仍旧总是用功。——鲁迅：《鲁迅书信集》第797页
19，教师教任何功课不限于语文·，“讲”都是为了达到用不着“讲”，换个说法，“教”都是为了达到用不着“教”。怎么叫用不着“讲”用不着“教”?学生入了门，上了路了，他们能在繁复的事物之间自己探索，独立实践，解决问题了，岂不是就用不着给“讲”给“教”了?这是多么好的境界啊。——叶圣陶：《叶圣陶语文教育论集》第152页
20，不好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的;在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础;后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。——[德]阿·第斯多惠：《第斯多惠教育文集》，摘自达尼洛夫《教学论》
21，经验证明，小学首先应当教会学生怎样学习。小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能：会谈，会写，会观察周围世界中的种种现象，会思索，会用语言表达自己的思想。形象地说，这些技能是工具，没有这些工具就不可能掌握知识。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基：《将整个心灵献给孩子们》
教师教育的名言警句3
1、家中没有严父慈母之别，若说严，父母都严；若说慈，父母都慈。全家相处有如朋友一样。
2、智力教育就是要扩大人的求知范围。
3、幼小读书要琢磨，休怪老师批评多，生铁百炼才成钢，宝剑再快也要磨。
4、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。
5、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
6、我认为一堂好课应上得学生‘小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开’，这是充满生命活力的具体体现。
7、如果为了提高学生的考试成绩而不择手段，大搞题海战术，让学生死记硬背，这会除输掉我们的下一代。
8、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。
9、习惯象一根缆绳，我们每天给他缠上一股新索，要不了多久他就会变的牢不可破。
10、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
11、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
12、微笑迎接每一天的朝阳，微笑迎接每一双童真的双眸。
13、没有观念，就没有生命，观念是思想是生命。
14、在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。
15、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的有力的手段之一。
16、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。
17、教育的根是苦的，但其果实是甜的。
18、一个人的思想不会停滞，当他清醒时，他的头脑不停地工作，就像不断跳动的脉博，他无法止住任何一种思想。
19、全心全意为学生服务。
20、道德常常能弥补智慧的缺陷，然而，智慧却永远填补不了道德的空白。
21、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
22、不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
23、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
24、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
25、教师的幸福是看到学生们在成长！
26、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。
27、人生百年，立于幼学。
28、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。
29、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。
30、让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。
31、我爱每个孩子，更热爱这份神圣的职业，我将成为孩子最忠实的兄弟姐妹，用我的爱心和耐心去关心爱护每一个孩子。
32、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
≤≥外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
34、童心是个宝，让我们共同呵护！做孩子的良师益友，与孩子共同成长！
35、踏踏实实工作，认认真真育人。
36、谁爱孩子，孩子就爱她；只有爱孩子的人，她才能教育孩子。
37、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。
38、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特
39、是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。
40、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。
41、时间若沙漏，总在不经意间溜走，只有把握住现在，才能创造更美好的未来。
42、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
43、生命在闪光中现出绚烂，在平凡中现出真实。——伯克
44、我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过付出过拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。
45、在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
46、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
47、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——苏霍姆林斯基
48、不过，一切纪律都当小心地施用，除了诱导学生去把他们的工作完全作好以外，没有别种目的。——夸美纽斯
49、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
50、我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。
51、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。
52、儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。——杜威
53、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
54、幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。
55、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
56、幼儿教育是教好后一代的基础的基础，它关系到进入青少年时期德育、智育、体育的健康发展。所以说幼儿教育是一项重要的工作，是非常细致耐心的工作，也是一项极其光荣的工作，做好这个工作，首先是要求搞幼儿教育工作的同志自身要有高尚的共产主义的道德修养，热爱自己的专业，专心致志，钻研业务，对培养好幼儿具有高度的责任感。——徐待立
57、将幼教工作当作自己的事业去经营，孩子就是我事业的基础，用心去对待每个幼儿，让每个孩子喜欢我爱是我不解追求的目标。
58、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
59、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基
60、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
61、我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。
62、儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。——鲁迅
63、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图
64、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。——雨果
65、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。
66、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安
67、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。
68、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
69、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。——洛克
70、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
71、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
72、孩子们被送进了学校，至少在当时，那总算是一个学校吧。柔弱的幼年一代每天在这里专心致志地苦干上十个钟头，从书本里学些他们所不懂的毫无用处的东西，依靠死记硬背，像鹦鹉学舌似的；因此受完了教育的成绩只有两点，一是永远的头疼，二是念书的本领——念起来流利得很，既不要停下来拼字，也不要换气。——马克·吐温
73、美是人类社会不可缺少的东西，犹如生活之需要阳光。美育是培养健全的人不可缺少的教育，犹如维生素之于生命。
74、教育能开拓人的智力。——贺拉斯
75、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
76、幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。
77、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——卢梭
78、我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。
79、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
80、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
81、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
82、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。——夸美纽斯
83、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
84、当众责骂和惩罚孩子，几乎就是一种可怕的虐杀。
85、把孩子交给祖父母抚养的`麻烦在于，祖父母对孩子的喜爱往往超过了对自己儿子的喜爱，同时祖父母总是倾向于认为自己比孙子的父母更聪明更有经验，只有他们才能够使孩子有一个更好的未来。
86、孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天赏识孩子，孩子今天就成功！作为老师，最幸福的，是学生学得快乐，教师教得快乐。
87、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
88、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。人生格言
89、一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。
90、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
91、教育为公以达天下为公。——陶行知
92、我们都知道，儿童发展的时期是一生最重要的时期。道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。所以，儿童教育是人类展重要的一个问题。——蒙台梭利
93、一个人的整个生活既全以儿童时期所受的教导为转移，所以，除非每个人的心在小时候得到培养，能去应付人生的一切意外，否则任何机会都会错过。——夸美纽斯
94、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
95、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
96、“温和而严格”是最恰当的教育。在“温和”中才能自由成长，在“严格”处才可以学会自律。
97、我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。
98、用爱心搭建与孩子理解沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。
99、孩子不需要考验，而需要分担；孩子不需要冷落，而需要疼爱；孩子不需要说教，而需要分享；孩子不需要责骂，而需要理解；孩子不需要给予希望，希望为他本身就是希望。
100、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
101、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。
102、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。
103、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
104、胆小可能是天生的，懦夫，则就是造就的，父母自身的懦弱或对孩子过分的严苛，都会把孩子造就早就成懦夫。
105、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
106、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫
107、即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。——鲁迅
108、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
109、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
110、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。
111、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
112、谁爱孩子，孩子就爱她；只有爱孩子的人，她才能教育孩子。
113、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
114、我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。
115、儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。——洛克
116、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
117、对不应该畏惧的感到畏惧，不免有点可悲。对应该畏惧的毫不畏惧，则更为可怕。只有父母才能帮孩子辨别这两者的区别。
118、孩子的幽默是最自然、最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。
119、父母是孩子认识世界、获取知识的第一所学校。
120、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
121、对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中国人。——陈鹤琴
122、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。
123、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
124、一切为了孩子，为了一切孩子。
125、我愿意是阳光，给学生以希望和光明；我愿意是春风，给学生以抚爱和温暖；我愿意是彩虹，给学生以引领和方向。
126、为学生的一切，一切为学生。
127、教着，感受着；走着，快乐着！
128、我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活；因为社会生活是人的特殊工作，所以它也必须符合人的自然活动的表现。
129、有所尝试，就有所作为。
130、心地善良的人首要的一点就是爱人。他对共同事业的忠诚来源于这种对人的热爱。我们认为培养热爱人的感情和关心人的强烈意向是苏维埃学校最重要、最崇高的任务之一。
131、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
132、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。
133、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。
134、每个教师不仅是个教学工作者，而且是个教育工作者。
135、一身正气两袖清风，韶华之树长青；恣欲纵行东食西宿，生命之花凋零。
136、用真挚的心，去打开学生的心灵；以高尚的德，去影响学生的一生。
137、听课只是看“表”，评课则是明辨是非，听主讲人报告才是知“里”。
138、爱拼才爱赢。
139、教有法而无定法，最高级的方法是因材施法。
140、让自己的心装满阳光，用自己的心发现快乐，与孩子们共享。
141、间好每一个学生，就是造福每一个家庭。
142、自信是潜能的放大镜。
143、个人为社会而生，社会为个人而立。
144、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
145、挫折是人生最宝贵的经验，否则这个人没有一定的深度，一帆风顺不好。
146、学情是教学的起点，学生的发展是教学的落点。
147、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
148、教育的作用是按一定的社会形式，培养一定的人格，为一定的社会服务。
149、学校犹水也，师生犹鱼也，其行动犹游泳也。
150、捧着一颗心，不带半根草去。
151、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
152、学习是劳动，是充满思想的劳动。
153、远行从近步开始，大事从小事做起。
154、坚信在每一位学生的心灵深处都有你的助手，你也是每一位学生的助手。
155、如果你不想给家人留下永远的伤痛，就请拒绝任何贪欲邪念。
156、循循善诱，诲人不倦的是老师。
157、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
158、教会学生学习，使她受益一时；教会学生做人，使她受益一生。
159、没有英雄的时代，也很难造就一代英雄。
160、问渠哪得清如许，为有源头活水来。
161、不是每一次努力都会有收获，但每一次收获都必须努力。
162、好的先生，既教书教学生，又教学生学。
163、执着杏坛，乐于奉献。
教师教育的名言警句4
1、“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”——陶行知
2、“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”——马卡连柯
3、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”——爱因斯坦
4、“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”——爱因斯坦
5、“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”——爱因斯坦
6、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
7、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
8、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
9、做老师的'只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
10、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基
11、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
12、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”——陶行知
13、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知
14、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知
15、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”——陶行知
16、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
17、身教重于言传。——王夫之
18、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
19、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知
20、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
教师教育的名言警句5
1、执着杏坛，乐于奉献。
2、培养人就是培养他对前途的希望。
3、真情教书，真心育人。
4、成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。
5、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
6、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
7、“教师”应该是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。
8、我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写中国美好的我们未来！
9、眼中有孩子，心中有目标。
10、多一份赏识，就多一份成功的希望。
11、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。
12、对待家长，教师要冬天般的冷静思考，要春天般的温馨沟通，要夏天般的热情工作，要秋天般的美好憧憬。
13、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
14、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
15、生命正因为风雨而变得精彩。
16、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
17、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
18、人不可以瞧不起自己。
19、在奉献中实现自我，在求真中完善自我，在创新中发展自我。
20、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。
21、因材施教，才能获得良好的效果。
22、在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
23、生命是一条艰险的峡谷，只有勇敢的人才能通过。
24、一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的'少。
25、立足三尺讲台，塑造无悔人生。
26、真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。
27、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。
28、走下讲台给学生讲课。
29、以人为本，是一切教育的出发点。
30、用欣赏的眼光看待孩子，让尊重伴随他们的成长。
31、让我们一起走近孩子理解孩子倾听孩子欣赏孩子鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年！
32、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
33、坚持启发式，避免注入式。
34、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
35、我爱我师，我更爱真理。
36、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
37、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
38、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
39、一个孩子就是一个天使，一个天使就是一个希望，一个希望就是一段快乐的成长。
40、关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。
41、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
42、教师的幸福就是看到孩子们在成长！
43、为学生的一切，一切为学生。
44、表扬用喇叭，批评用电话。
45、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
46、博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
47、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
48、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
49、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
50、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
51、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
52、人生要有规划，不好想年以后干什么，要想年内的目标，不好给自我太多的构想。
53、一个常常看别人缺点的人，自己本身就不够好，因为他没有时间检讨他自己。
54、水至清则无鱼，人至察则无徒。
55、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
56、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。
57、竞争不是比谁努力，而是比谁更努力。
58、性格决定命运，好性格决定好未来。好的性格是钟爱同学，钟爱生活，钟爱一切。
59、拼搏铸辉煌，状态定命运。
60、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
61、这个世界只有回不去的，而没有什么是过不去的。
62、给一个学生机会，他会给你一个奇迹。
63、自信人生二百年，会当水击三千里。
64、关爱每一个孩子，他们的成长是我的快乐！
65、只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。
66、生命的活力在于不断地学习学习再学习。
67、把爱洒向每一个被遗忘的角落，用一双温暖的手去抚慰那些不注意的心灵。
68、路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。
69、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
70、教育即生长，生长就是目的，在生长之外别无目的。
71、教育加赞赏等于教育的平方。
72、爱在左，责任在右。生命之路，陪着孩子们走一程，无论他是孤单寂寞抑或是踌躇满志。
73、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
74、要使学生在知识的海洋中自由翱翔，教师必须把关爱公平地送给每一个学生。
75、学春蚕，无私奉献，似蜡烛照亮别人。
76、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
77、用书籍滋润着自己的心灵，把爱心奉献给每一位学生。
78、用心做事，用爱育人。
79、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。
80、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
教师教育的名言警句6
1、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。
2、教师的天职在勇于探索教育。
3、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。
4、每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热爱学习的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。
5、一切变坏都是从不劳动开始。
6、从教一天，敬业一天，奉献一天，育人一天。
7、终生学习，永无止境;甘为人梯，其乐融融。
8、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
9、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
10、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。
11、儿童有生存权利、受教育权利和游戏权利。
12、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。
13、教师要用心去爱，去教育学生。
14、心如水之源，源清则流清，心正则事正。
15、一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。
16、路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。
17、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。
18、不要简单地向后进学生说不。
19、许多思想是从一定的文化修养上产生出来的，就如同幼芽是长在绿枝上一样。
20、让每一个学生在学校里抬起头来走路。
21、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。
22、语文教学应该充满情趣。只有情趣盎然的课堂才能激发学生的学习兴趣，只有情趣盎然的氛围才能引领学生进入语文的'自由王国。
23、儿童劳动得越多，大自然奥秘在儿童的意识面前暴露得越多，他们碰到新东西、不懂的东西也就越多。而不懂的东西越多，思想就越活跃。
24、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
25、体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。
26、儿童精神生活的特点是，对于影响他感情的各种现象具有很大的敏感性。对一个人给另一个人所造成的痛苦和伤害尤其敏感。
27、你爱事业，是为了奉献出自己的一切，这才称得上是真爱。而只有爱到愿意自我牺牲的程度，才能够在事业上做出成就。
28、人生像一张洁白的纸，全凭人生之笔去描绘，玩忽纸笔者，白纸上只能涂成一摊胡乱的墨迹;认真书写者，白纸上才会留下一篇优美的文章。
29、如果我们成年人能够用7岁儿童的双眼看一看世界和自己，我们就会在最诚实的游戏中看到许多严肃的事物、现象和事情。
30、语之而不知，虽舍之可也;随人分限所及;深其深，浅其浅，益其益，尊其尊;中人以上，可以语上也，中人以下，不可以语上也。
31、对待学生，在学习上少一点批评，多一份鼓励;在活动中少一点指责，多一份指导;在生活中少一点埋怨，多一份信任。
32、最重要的教育原则是，不要爱惜时间，要浪费时间。误用光阴比虚掷光阴损失更大，教育错了的儿童，比未受教育的儿童离智慧更远。
33、一个真正的教师，应该像医生对待病人那样，仔细、耐心、深入地研究孩子，研究他们在智慧、情感、道德方面的发展。
34、学生在学校生涯的“失败体验”，已经彻底摧毁了他们的自信心，在被“分数”打倒的同时，他们也在心理上打倒了自己。
35、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。
36、人生是孩子们自己的，就让他们去探索，我们是责任就是担当辅导者。有爱就有欣赏，有欣赏才有悦纳。有悦纳方成教化。
37、教师应该意识到和感受到每一个孩子的命运都由他负责，学校正在培养的人的理想、健康和幸福，都取决于他的精神素养和他思想的完美性。
38、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。
39、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
40、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝;一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一个人只有依托集体，才能实现价值。
41、你的进步是我的追求教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。
42、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。
43、做新教员的要有共和精神。就是不可摆出做官的态度，事事要和学生共同甘苦，要和学生表同情，参与到学生里面去，指导他们。
44、人完全有理由，在任何艰难困苦的条件下，都是有乐观主义的精神。而要做到这一点就必须有驾驭大脑兴奋中心的能力。
45、作为社会人，教师也许会有几副面孔，但面对学生，教育者只能是惟一的面孔：诚实!须知真诚只能用真诚来唤起，正直只能以正直来铸造。
46、童话对于年幼的儿童来说，不只是幻想性的故事，而是一个完整的世界;孩子在这个世界中生活、斗争，并以自己的善良意志对抗邪恶。
47、古往今来，日月星辰，江河山川，太空长河;你是这样的开阔广大，可生活在你中间的人，能有几多脑细胞来领略你的无限风光呢?
48、懦夫每天都在重复着自己昨天的言行，因循、守旧，像一层厚厚的土，深深掩埋着他的才能，他只是在这土的下面叹息、抱怨。
49、如果他不能筹划他自己解决问题的方法，自己寻找出路，他就学不到什么;即使他能背出一些正确答案，百分之百正确，他还是学不到什么。
50、即使没有职位权力，带动身边的每一位科任老师，带动身边的每一位家长，不断地去连点成线，盘活资源，慢慢去发挥着辐射作用。
教师教育的名言警句7
1、那种一朝学成而终身受用的观点已经过时，人们再也不能通过一段时间的集中学习，获得一辈子享用的知识技能，教育不再随着学校学习的结束而结束，也不仅仅偏爱那些在十八岁之前就成绩出众的人。
2、多一把衡量的尺子，就会多一批好学生。
3、中国教育的现状：老师没讲过的不敢想，老师没教过的不敢做。
4、如果我们还把眼睛仅仅盯在高考成绩上；如果还把能培养去美国读书并在那里拿了绿卡就了业的学生当作教师的无限光荣去发扬，如果继续忽略那些为了改变中国落后面貌而去拼博去努力并取得巨大成就的真正的民族英雄的宣扬与褒奖，如果这些民族英雄不能成为年轻一代的心中偶像，那这样的科教兴国能圆中国人富强的梦想吗？如果中国经过经过层层选拔，县里的人才去了市里，市里的去了省里，省里的去了国外，那中国的教育还怎能兴国？
5、对教育而言，读书的最终目的并不是获取知识，而是训练思维，点燃学生头脑中创新的火把
6、在步入现代化，实现小康和富裕的历史过程中，中国正处在前所未有的多重危机中，历史留给我们及后代的`回旋的余地是狭小的，调整的时间是短暂的，基础条件是苛刻的，发展的机会是最后的因此中国的未来取决于我们现在的认识和行动。
7、做好孩子人生的榜样孩子天生模仿能力强，你是孩子接触最早与接触时间最多的人。你的言行举止，会在不自觉中被孩子学去。所以，你想让孩子成为什么样子，就首先要做到那个标准。每天晚上，我都会看书，这是从小养成的习惯。一天，吃过晚饭后，我又来到书房，拿起一本书专注地看了起来。不知道过了多长时间，我感觉脖子疼了，就放下书本，揉了揉眼睛，转动了一下眼球。这时我意外地发现桐桐正坐在书房的小凳子上，拿着一本书慢慢地翻阅。
8、善于发挥才能的能力比才能本身更重要
9、21世纪人类社会最大的突破，最大的创造，可能就是一种崭新的教育
10、事情往往都是先有想法，后有办法
11、曾有人尖锐的把中国传统的教育概括为：小学时听话教育，中学时分数教育，大学是知识教育。
12、尽信书则不如无书。
13、教育是摆脱贫穷的最好手段
14、教育应该是学生懂得，生活的重大突破都是来自于全新的发现，来自于挑战现状，而不是盲目的接受现状。
15、一场没有硝烟的战争已经打起，战场就在中小学的课堂里。
16、提出一个问题往往比解决一个问题更重要
17、出生自今，你爱过什么吗？是什么提升你的灵魂？是什么支配你的灵魂，同时又令你喜悦？
18、传统的学习方法是人家指出路来让你走，新的学习方法是让你自己去找路。
19、中国教育的通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑
20、为了改变面貌，不断的去学习，去变化，去适应，去拼搏是广大青年人终其一生将要面对的重大课题，不仅仅是为了高考。
21、不见用途，木材就无优劣之分，红木是作家具的优材，可不能用来盖房子。松木作家具是劣材，打桩可是优材，正如斯皮尔曼教授一再强调的那样：每个人都可能是天才，每一个人都可能是白痴。
22、人类社会之所以能进步，就是因为有差别，科学家和人家不一样，人家没有看到的他看到了，人家没想到的他想到了。突破了，就把科学和社会向前推进了
教师教育的名言警句8
1、师生关系的境界是相互欣赏。惟有这样，师生关系才会水乳交融，并达到教学相长之目的。
2、我们自己不先去思考某个对象就来阅读有关它的文字，会是危险的。当我们阅读的时候，别人在替我们思考；我们只是在重复别人的心理历程。如果一个人几乎整天都在读书而不思考，他就会渐渐丧失思考的能力。
3、德育应该重视在自然的活动中养成学生的德性，让学生在游戏和丰富多彩的自主活动中体验和感悟道德的境界。道德的教育是在润物细无声中进行的，是在教师和学生平等的心灵沟通中进行的。
4、没有的教师，只有用好的教师。我深信世界上的教育，是在不知不觉的谈话中获得的。
5、现代教育的主导思想应该是强调多元、崇尚差异、主张开放、重视平等、推崇创新、否定等级；教育的主要特征应该是人性化、信息化和终身化。
6、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生共度的生命历程，共创的人生体验。
7、教学与教育的技巧和艺术就在于使每一个儿童的潜能发挥出来，使他们能充分享受到学习和成功的乐趣。
8、什么是教育？教育就是当老师传授完知识后，你都忘掉了，但仍然留在你心中，能够解决千变万化新鲜问题的那种东西，那种能力，这就是教育的`真谛。
9、学校应以人人发展为目标，以人人乐学为特色，以人人成才为最终目的，让每个学生积蓄成才的力量。
10、教育是心灵与心灵的沟通，教育是生命与生命的对话，教育是思维与思维的碰撞，教育是智慧与智慧的启迪，教育是以智慧之笔饱蘸情感之墨创作的优美动人的诗。
11、有志者事竟成也。
12、书籍是人类进步的阶梯。
13、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。
14、学校没有纪律便如磨房里没有水。
15、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
16、古之学者必严其师，师严然后道尊。
17、人无远虑，必有近忧。
18、己所不欲，勿施于人。
19、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。
20、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
21、师也者，教之以事而喻诸德也。
22、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
23、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
24、把一切知识教给一切人。
25、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。
26、精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。
27、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
28、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。
29、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
30、习于智长，优与心成。
31、宽容别人等于祝福自己。
32、教师的威信首先建立在责任心上。
33、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
教师教育的名言警句9
1、人生难免失意和落难，大大小小的不幸也在所难免，有了伤口就萎靡不振，一副落魄的样子，说不定会有人往你的伤口上再撒把盐。面对有些伤害，要学会保护自己，把自己的失态藏起来，只有自己打不倒自己，没有谁能够将你打倒。失落不等于落魄，有时候，失落也许还是成长的机会。
2、没有人有耐心听你讲完自己的故事，因为每人都有自己的话要说；没有人喜欢听你抱怨生活，因为每个人都有自己的苦痛。这世界愿意倾听、习惯沉默的人，难得几个。我再也不想对别人提起自己的过往，那些挣扎在梦魇中的寂寞、荒芜，还是交给时间，慢慢淡漠。
3、粉身碎骨浑不怕，要留青白在人间。——明。于谦《石灰吟》。
4、被同一块石头绊倒一次是无知，绊倒两次是愚蠢，绊倒三次是无药可救。前事不忘，后事之师，被一块石头绊倒并不可怕，可怕的是被同一块石头多次绊倒。
5、你对生活的状况及别人的行为要求越少，你就越容易快快乐乐地过日子。
6、每个闪闪发光的人，都曾熬过一个又一个不为人知的黑夜！
7、生活得最有意义的人，人生的路上，我们都在奔跑，我们总是在赶超一些人，也总是在被一些人去超越。人生的秘诀，就是寻找一种最适合自己的速度，莫因疾进而不堪重荷，莫要因迟缓而去空耗生命。
8、该来的始终会来，千万别太着急，如果你失去了耐心，就会失去更多。该走过的路总是要走过的，哪怕最后转了一个大弯。这条路上你看到的风景总是特属于你自己的，没有人能夺走它。生活不可能一帆风顺，总会有波折，总会有险阻。也许今天给你所有，明天又会让你一无所有。
9、喜欢不喜欢不是嘴说就能证明什么，因为它存在于我们的内心。纵使嘴里说"不喜欢"并不能阻挡爱本身。所以有些事情不要去强求说出口才行的话语。
10、爱情本来就是残忍的，胜者为王。
11、面对在大的困难都不退缩，面对如何苦难的命运都不绝望。
12、一个国家要伟大就要有一个善战的民族。
13、最得力者是平时最致力投入者。——培根名言。
14、哪里有超乎常人的精力与工作能力，那里就有天才。——李卜克内西。
15、对过去的认真总结是很大的财富，人在成功时学不到东西，因为成功时沉不下心来，自然都是虚的东西。
16、施梦于行胜于藏梦于心。
17、你羡慕我的自由，我羡慕你的约束；你羡慕我的车，我羡慕你的房；你羡慕我的工作，我羡慕你每天总有休息时间。或许，我们都是远视眼，总是活在对别人的仰视里；或许，我们都是近视眼，往往忽略了身边的幸福。
18、快跑的未必能赢，力战的未必得胜，智慧的未必得粮食，明哲的未必得资财，灵巧的未必得喜悦。所临到众人的，是在乎当时的机会。
19、人的一生并不长，要做自己要做的事情，并且朝着自己的目标努力，这就是幸福快乐的。
20、你笑，全世界都跟你笑；你哭，全世界只有你一个人哭。这个城市没有草长莺飞的传说，它永远活在现实里面，快速的鼓点，匆忙的身影，麻木的眼神，虚假的笑容，而我正在被同化。
21、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
22、知识是珍宝，而实践是获取它的钥匙。
23、无所谓挫折，闯过去了，它什么也不是。过不去了，才会视它为挫折。
24、挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。
25、伟大人物的最明显的标志就是他坚强的意志，不管环境变换到何种地步，他的初衷与希望仍不会有丝毫的改变，并能最终克服障碍，达到期望的目的。
26、厄运总是在不经意间突如其来。如果你还有力气在事故之后抱怨，那么你不如闭上嘴巴，积极地自救吧。即使遇到再大的不幸，都千万不要抱怨。而且抱怨根本不能解决任何问题。
27、有常识和毅力支持的热情是最频繁获得成功的品质。——戴尔、卡耐基（dalecarnegie）。
28、为官长当清、当慎、当勤。修此三者，何患不治乎。
29、爱之于我，不是肌肤之亲，不是一蔬一饭，它是一种不死的欲望，是疲惫生活的英雄梦想。
30、做错了就道歉，做得不好就努力，做得不妥就反省。我的确还不够好，所以我还在拼命向前跑！
31、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向的大路勇猛前进。——大仲马。
32、没有人能够帮你一辈子，要想走得精彩又坦荡，唯有独立坚强。
33、果断的放下是应对人生应对生活的一种清醒的选择。
34、没有失败，仅有暂时停止成功！
35、世上最艰难的工作是什么？思想。凡是值得思想的事情，没有不是人思考过的；咱们务必做的只是试图重新加以思考而已。
36、快乐的工作，才有快乐人生，生活的理想其实就是理想的生活。
37、拚命去争取成功，但不要期望一定会成功。
38、客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
39、少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。（陶潜《归园田居》）。
40、昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。
41、除了你自己，没有人会让你有低人一等的感觉。
42、推销是智慧者的行业，单靠专业知识是不够的。
43、把好人教成"有企图心的好人"，把坏人教成"用尽各种好方法，达到目的的坏人"。
44、丹青不知老将至，富贵于我如浮云。
45、世风里，爱是信物；人海中，善乃慈航。
46、度量如海涵春育，应接如流水行云。——金缨[清]。
47、不懂得原谅之甘美的爱，并不是爱。——怀嘉。
48、人并非以金钱为对象而生活，人的对象往往是人。——普希金。
49、如果你想被人视为有价值，那么你的话要说得少而恰当。——伦区。
50、今天所有的成就都不是本来应该得到的。决定是成功的起点，坚持是成功的终点。做任何事情，都需要坚持，你还没有看到终点，或者你马上就要到达终点，却半途而废，那么你的梦想只会离你越来越远。如果坚持并努力，下一个成功者就是你。早安！
51、斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。——张若虚。
52、总以为凡事是自己应得的。
53、接电话时要微笑，对方从你的声音里能到它。
54、记住没有你的同意，没有人能让你感到低他一等。——埃莉诺·罗斯福。
55、世界上只有想不通的人，没有走不通的路。如果说我懂得的道理比别人多一点，那是因为我犯的错误比别人多一点。
56、不要对挫折叹气，姑且把这一切看成是在你成大事之前，必须经受的准备工作。目标不是都能达到的，但它可以作为瞄准点。没有人能预知未来的命运，但我们可以用愉悦的表情面对命运。
57、风过红旗似画；春来绿水如烟。
58、处处春光济美；年年人物风流。
59、处处欢歌遍地；家家喜笑连天。
60、时雨当春乃降；好花应时而开。
61、困难是来帮忙你的，但要看你接不理解。
62、领悟之道，难在坚持，贵在坚持，成在坚持。
63、改变，从此刻开始；成功，由这天起步。
64、永远不好为失败找借口，而是要为成功找办法。
65、人的生命应这样度过，当回首往事，不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧。
66、自愿的支付就不是牺牲。
67、一切糊口上不如意的细节都可以容忍，相相互爱，战胜一切。
68、我要扼住运气的咽喉，毫不能让运气使我屈服。我们往往被一些虚设于心的石头所绊倒，而那些横在路上的真正的绊脚石，却都能很自如地踏已往。
69、妈妈说：人最好不要错过两种对象、最后一班回家的车，和一个深爱你的人、我想坐着最后一班车到爱我的人身边。
70、留一点空间给你的主管－当主管的也需要安详感。
71、我们不能选择运气，可是我们能改变运气。
72、尽力大概失败，但放弃则意味着永远不行能成功。
73、不要节制失败的风险，而应节制失败的本钱。
74、教诲应由法令划定，而且应是国度的事务。
75、生命是那样优美，发起各人多做深呼吸，体会氛围的清新，体味事物的优美。我喝水时总会想这也许是我喝过的最鲜味的水，时时要保持一种爱，学会浏览美，惟有爱和美才是心灵的家园。
76、世界上没有什么比青春更美丽，没有什么比青春更珍贵！春天像金子。你可以做任何你想做的东西。
77、有许多人把青春的快乐当作成功的代价。
78、一个人的青春，只要他有一颗纯洁的心，没有悲伤和仇恨，就会长久。
79、为了追求光和热，人们宁愿放弃生命。生命是可爱的。生命虽冷却孤寂，死却如轰轰烈烈。
80、青春不犹豫，快乐不欲望。
81、青春不是一段年华，而是一种心境。它与丰满的脸颊、红润的嘴唇和光滑的膝盖无关。它是一种安静的意志，是想象的能力，是情感的活力，是生命春天的新鲜血液。
82、一个人的青春时期，会有一个像秋天一样美丽成熟的时期，这时，生命的果实像成熟的稻子一样在美丽平静的气氛中等待着丰收。
83、青春要早，青春怎么能成长。
84、青春毕竟是幸福的，因为它有未来。
85、青春，你一直被禁锢在一个狭小的圈子里吗？你必须破除老年的魔咒。
86、如果你不是无心的，就不要因为羞愧而失去青春。
87、信心和希望是年轻人的特权。
88、人生难得青春，新知唐明天。但要尽快，不要把这些年消极的父母扔掉。
89、在这个世界上有了钱可以做很多事情，但是年轻人不能用钱来买。
90、年老时最大的安慰是意识到你已经把青春的全部精力都投入到永不衰老的事业中去了。
91、无论是成就还是虚荣心，无论是对他人的讽刺，还是对自己爱情的痛苦，总之，在欢乐和悲伤中，青春的温暖之光依然照耀着我。
92、没有人会觉得青春正在逝去；但任何人都能感觉到青春已逝。
93、青春是多么美丽！炽热，充满了色彩和梦想，青春是这本书的第一章，是永远不会结束的故事。
94、青年是民主的支柱。青年是人权成果的守护者，是加速历史走向更美好世界的力量。
95、青春是有限的，智慧是无限的，而短暂的青春，要学会无限的智慧。
96、理智是昂贵的，它必须以青春为代价。拉斐特夫人。
97、青春是生命之花，是生命的自然表达。
98、希望会使你年轻，因为希望和青春是兄弟。
99、如果你没有目标，就不要因为羞愧而失去青春。
100、世界是你们的，也是我们的，但最终是你们的。你们年轻人就像早晨八、九点钟的太阳。希望寄托在你身上。
101、一切都必须远离，他必须有比我需要更多的时间。青年要早，不可老。
102、如果你浪费了你的年龄，那是可悲的。因为你的青春只能持续很短的一段时间，很短的一段时间。
103、努力学习，努力工作，让青春更加光彩。
104、青春是人生最美好的一段时光。
105、年轻时的一切都是一种考验。
106、世界上有爱之前就有一种语言来表达爱，在爱刚来到这个世界的年轻时，它就学会了一套方法，从此永远不会忘记。
107、青春啊，永远是美丽的，但真正的青春，只属于那些力争上游的人，那些永远不会忘记自己工作的人，永远是谦虚的人。
108、如果青春是在游手好闲中度过的，那么岁月的记忆将是一场悲哀的悲剧。
109、青春最美的装饰应该是勇气。
110、撇开友谊不谈青春，因为友谊是点缀青春的最美丽的花朵。
111、春天的轻烟扫去了青春的欢乐，然后我们就可以获得所有值得吸收的东西。
112、年轻人必须努力工作，老年人必须被人憎恨。
113、欢快的友谊和青春之歌会减轻我们的痛苦。
114、当青春的光辉褪去，永不老去的内在品质更清晰地显现在人的脸上和眼睛里，仿佛是长期居住在同一个地方的结果。
115、青春的梦想是未来的真实投影。
116、青春越来越多，风霜不断。
117、迁延蹉跎，来日无多，二十丽姝，请来吻我，衰草枯杨，青春易过。
118、人年轻时是有福的，但将青春保存到坟墓里的人更有福。
119、青春是一场短暂的梦，当你醒来时，它已消失得无影无踪。
120、友谊有许多名字，但一旦青春和美丽介入，友谊被称为爱情，被神化为最美丽的天使。
121、青年的首要任务是学习。
122、青春是最有魅力的，当它即将逝去的时候。
123、人会想很多事，而且多半是痛苦的，时光如水，我们无法阻止岁月的脚步，很多人，逐渐淡出了我们的视线，懂得了什么叫过客，很多事，已经不再属于我们的精彩，知道了这就叫过往。
124、很多时候，人们放弃自己的才能是因为觉得自己没有才能。——爱丽丝·华克。
125、过了晨曦，你可以欣赏暮霭；错过了春花，你可以接纳秋实；错过了太阳，你可以仰望星月；错过了昨天，你可以拥抱今天！
126、世界是一本书，不旅行的人只看到其中的一页。
127、你对生活的状况及别人的行为要求越少，你就越容易快快乐乐地过日子。
128、一个人在童年时代读过的书，在他的头脑中绘出了一幅假想的世界地图。在以后的日子里，他会在某个奇异的时刻，隐退到这个世界的一系列传说中的国度。有时候，当你访问了这些传说中的国度所代表的真实国度之后，它们仍然不会从你的记忆中消失。
129、最好的学习时间是晚上，明智之人都会利用这个时间来学习。
130、喜欢不喜欢不是嘴说就能证明什么，因为它存在于我们的内心。纵使嘴里说"不喜欢"并不能阻挡爱本身。所以有些事情不要去强求说出口才行的话语。
131、人生最苦痛的是梦醒了无路可走。做梦的人是愉悦的；倘没有看出能够走的路，最要紧的是不好去惊醒他。
132、你能得到多少，往往取决于你能知道多少。
133、当上天关了你世俗的窗户，必定会为你打开一双"天门"，让你发现不一样的世界，世界残疾人日，只要心怀奋斗，努力就一定会有光明！
134、无论什么时候，我都不会放弃。不想错过你，想和你分享我之后所有的生活。希望你我一直走下去，不论时间。
135、成年夜事不在于气力的巨细，而在于能保持多久。——约翰生。
136、有罪是合适人道的，但持久保持不改就是魔鬼——乔叟。
137、前人学问无遗力，少壮功夫老始成。——陆游。
138、巨大的精神只是为了巨大的目标而发生的（斯年夜林）。
139、巨大的目的组成巨大的心灵（英国）。
140、你成功是原因你认为你能成功。
141、火以炼金，逆境锤炼人。——辛尼加。
142、方向是比速度更重要的追求。——白岩松。
143、只有第一名，才能教您如何成为第一名。
144、不管你是幸或不幸，还是处于绝望地处境，那是上天允许的，说明你一定有能力跨过去，所以我们应该仰望上天，一切寄托于上天。
145、人之所以千差万别，均是教育之故。——约翰洛克。
146、既然抄袭是最隆重的赞美。
147、没有什么不可能，这个词的意思是"我能"。——奥黛丽·赫本。
148、有时候现实也是我们心中的假想敌，自己给自己设置的障碍，给自己逃避找的理由。我们不是没实力战胜它，是因为还没出手就退缩了。
149、只有承担起旅途风雨，才能最终是守得住彩虹满天。
150、不要用健康去换成功，当你身体被掏空的时候再想用成功换健康的话，后悔已经晚了。
151、这个时代，这个社会，人人都在伪装，只不过程度不同而已，丝毫不伪装的人是没有生存土壤的。
152、整天被不满，怨愤心理所掌控的人是最痛楚的人，抛弃打击，学会宽恕是爱自己的优秀措施。
153、眼泪不是答案，拼搏才是选择。仅有回不了的过去，没有到不了的明天。
154、一个人承受孤独的本事有多大，他的本事就有多大。
155、如果你想要更受人欢迎，尽量多赞美沙批评。
156、小狗摇晃尾巴不是为了你，而是为了你的面包。
157、小苗不经风雨长不成大树，人不经困难难以成材。——佚名。
158、眼角流着眼泪，不是因为痛苦，是因为在这样一个陌生又冷漠的城市里，终于遇见了一个人，他不需我多语，就懂得我吃尽的苦头。
159、生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，也更聪明。
160、市场才是王道；不论你的团队再强，也不管你的产品多棒，市场若不存在，你再聪明又能怎样。
161、拥有就有"物累"，纯欣赏可以免除烦恼。
162、胜利是暂时的，而美德却将千古流芳。——普希金。
163、要是你无论在什么时候，什么地方，留给人们的都是完美的东西，那你的生活该会多么愉快呀！
164、推销完全是常识运用，但只有将这些为实践所证实观念运用在积极者身上，才能产生效果。
165、所谓内心的愉悦，是一个人过着健全的正常的和谐的生活所感到的愉悦。
166、成功时不忘为他人表功。
167、自由代表的是内心永久的孤独。
168、责备而不解决会造成复杂。
169、不要去做一个成功的人，要去做一个有价值的人。
170、追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。头脑是日用品，而不是装饰品。人们总是对陌生人很宽容，对熟悉的人很挑剔。
171、智所以为妙者以其庆时而知；若事过需后知则与无知者齐矣。——刘昼。
172、老是在疼过之后，才气学会做一个全新的本身。
173、日日生财有道；春春纳福无涯。
174、世界上没有不成功的人，只有不发奋的人。
175、"我是一个天才，我在母亲的度量里就意识到本身的存在。画着加拉，我就崇高。我和疯子最大的区别就是我没有疯。我恋慕自我宣传，因为我的作品主要都是"自我"；重要的是我缔造了"达利"。由于我是天才，我没有死"亡的"权利。天才会死，天才的作品不朽。——萨尔瓦多·达利"。
176、吃过苦的人，总会生长得快一点。
177、无论什么事总有它的过渡期，当把最难得的那段日子走事后，就会觉察，其实所有的事都可以放下。我用一种芳华的恋爱爱它，有些告急，但很是热烈。
178、人的一生，最值得歌咏的时代，即是暮年时代。孔子说他本身至七十才气"从心所欲，不逾矩"。人的成熟，在于找回童年时代看待游戏的那种严肃当真的立场。
179、这么多年来，我同情那些最顽劣、最可怜、最卑下、最被社会不容的人，我时常记得老师说的：在这个世界上，眷注是最有气力的。
180、随时随地学习。——管理培训专家余世维。
181、尽信书，不如无书。
182、莫信直中直，须防人不仁。
183、重复是学习之母。——狄慈根。
184、读书百遍，其义自见。——陈寿。
185、错误是智慧的课程、——怀特。
186、生活便是寻求新知识——怀特。
187、经验包含着学问——富兰克林。
188、学而不厌，诲人不倦。——孔子。
189、开卷有益，掩卷有味。——林语堂。
190、胜不娇败不馁。
191、物以类聚，人以群分。
192、头痛医头，脚痛医脚。
193、学如才识，不日进，则日退。
194、秀才不出门，能知天下事。
195、力求有功，方能无过。
196、水可载舟，亦可覆舟。
197、为渊驱鱼，为丛驱雀。
198、与其轻人，不如重我。
199、每个人都可以努力成为自己想要的样子，能够走到最后的，一定是最接近梦想的人。
200、管别人心怎么想眼怎么看话怎么说。
201、请求比命令能得到更好的结果。有善于下命令的人，必定能够服从命令并且执行。
202、分开也是一种方式，来证明在一起是否真的有意义。——李程远。
203、对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前进时的方向却很危险。
204、只要人们能将自己的闲散时间利用好，不放过一丁点学习的机会，就可以最大限度地积累知识。
205、我的确时时解剖别人，然而更多的是无情面地解剖我自己。
206、世界残疾人日到了，请伸出你的双手，来帮助他们，献出你的爱心，给他们关爱，拿出你的手机，将关爱信息传递，让我们一起行动起来。
207、拿自己的灵魂去换取金钱，然后再拿金钱赎回自己的灵魂，人生不过如此。
208、加油！生活一定会比我们所认为的更美好。
209、加油呀，不知道你现在在哪个大学呢，但不管怎样，不要后悔。
210、逆水行船用力撑，一篙松劲退千寻。——董必武。
211、一盏一直亮着的灯，你不会去注意，但是如果它一亮一灭，你就会注意到。——刘墉。
212、平安是福，平淡是真，平静是幸，平常是本。
213、高考试卷是一把刻度不均匀的尺子：对于你自我来说，难题的分值不必须高。
214、给生命一个微笑的理由。因为，微笑是生活中的阳光，寂寥无助的时候，不妨微笑，那是对自己的一种鼓励；伤痛沮丧的时候，不妨微笑，那是对自己的一种支持；成功得意的时候，不妨微笑，那是对自己的一种回报。微笑可以使人快乐，微笑可以使人年轻，微笑可以让人充满激情，不论得与失，成与败，微笑都是人生的最佳选择。
215、挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。
216、学而不思则罔，思而不学则殆。
217、当你处于人生的最低谷，也要勇敢地抬起头来看看天空上的闪烁着的星星，哪怕是微弱的一点亮光，那也是希望。
218、不能忍受批评，就无法尝试新事物。
219、人只要有一种意念，什么困难也能克服，什么环境都能适应。——丁玲。
220、越成熟的稻子头就会越低，这意味着我们应该更多地为别人付出。
221、相信你行，你已经成功了一半。——西奥多罗斯福。
222、盆景秀木正是因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。
223、你不能左右天气，但你可以改变心情；你不能心改变容貌，但你可以展现笑容。
224、天才是由于对事业的热爱而发展起来的。简直能够说，天才——就其本质而论——只可是是对事业，对工作的热爱而已。
225、每一本书是一级小阶梯，我每爬上一级，就更脱离畜牧牲而上升到人类，更接近完美生活的观念，更热爱这本书。
226、朋友之间要保持距离——这样的才能长久。
227、钱追人，人追——有了，还怕挣不到钱么？
228、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。
229、人生布满了荆棘，我们想的惟一办法是从那些荆棘上迅速跨过。作者：伏尔泰。
230、相信自我；越活越坚强，我没有靠山，自我就是山，我没有天下，自我打天下，活着就该逢山开路，遇水架桥，生活！你给我压力，我还你奇迹！
231、有时稍微低下头，或许我们人生路会更加精彩，我们的本事也会有所长进。
232、心有多大，舞台就有多大！仅有想不到的'，没有做不到的！
233、书藉，是青少年不可分离的性命伴侣和导师，是人类知识的宝库。
234、人的敌人就是你自己，所以和别人比不如和自己比，只有和自己比，才有知足感，增加自信心。
235、夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。（王安石《游褒禅山记》）。
236、我们不怕失败，因为我们相信一切可以从头再来。因为我们正处于人生的黄金时期，永远乐观，永远微笑，努力做到最好，因为我们充满活力，我们青春飞扬！
237、当你企图去纠正别人时，应首先想想是不是自己更应该纠正。——威尔逊。
238、每个失误中都隐藏大量的资讯，而倾听客户意见就是获得这些资讯的重要途径。
239、只要我们走得够远，我们就总会在某个时候，到达某个地方。——李曼法兰克鲍姆。
240、知识有重量，但成就有光泽。有人感觉到知识的力量，但的人只看到成就的光泽。
241、公司也会明确地说明公司的"企业理念"或是"公司愿景"来经营。
242、能使愚蠢的人学会一点东西的，不是言辞，而是厄运。
243、人要毅然忍受现实的命运，这里蕴藏着一切的真理。——凡高。
244、任何一项工作都比安逸令人愉快。——德谟克里特。
245、能做时不肯须知的人，想做时将一事无成。——海伍德。
246、人生的最终价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。——亚里士多德。
247、命运的机会是影子。——苏格拉底。
248、道路就是人开拓出来的，奇迹就是人创造出来的。
249、一个人对于自己遗忘的越多越具有人性，所谓对自己的遗忘是将自己献身于所服务的的行业。
250、一直很这首富有哲理的禅语音乐，看淡人间繁华，世间真情，不求功名，朴实无华，自我约束，哪管理解与误会，不管快乐和难过，简单就好。
251、沿着梦想的方向自信地前进，过你理想中的生活。——亨利·梭罗。
252、善良的人永远是受苦的，那忧苦的重担似乎是与生俱来的，因此只有忍耐。人，最大的敌人是自己。成功永远属于那些爱拼搏的人。人惟患无志，有志无有不成者。
253、哪怕是最没有希望的事情，只要有一个勇敢者去坚持做，到最后就会拥有希望。经验是由痛苦中粹取出来的。心如镜，虽外景不断变化，镜面却不会转动，这就是一颗平常心，能够景转而心不转。
254、古往今来，有多少风华正茂的青少年，在酒色财气编织的迷网中浪费了最宝贵的人生。
255、创造时机的人是勇者，等候时机的人是愚者。
256、竞争，其实就是一种友谊，在敌手的辅佐下提高你的智慧度，畏惧竞争的人已经输给了敌手。
257、糊口总会给你谜底的，但不会顿时把一切都汇报你。只要你肯等一等，糊口的优美，总在你不经意的时候，盛装到临。
258、胜利者往往从僵持最后五分钟的时间中得来乐成。胜利将由最有耐力的人得到。
259、求得的爱是美好的，不求自来的爱则更妙。
260、无论今朝你正在做的事是何等的不起眼，何等啰嗦，但凡精心勉力地做好每一件工作，你就肯定能徐徐相近你的志向。
261、进修是要有坐稳"冷板凳"的毅力。只有不畏费力、勇于拼搏的人才气在进修上闯出一片天。当我们心中有一个明晰的方针，凭着不屈的斗志，不懈地尽力，就没有什么可以难倒我们，我们必然会达到抱负的彼岸。
262、人的一生不行能一帆风顺，生长不免要颠末风雨的洗礼。迈出自信的步骤，永不言败地走下去！
263、每一块美玉都离不开雕琢，每一个乐成都离不开考验。
264、动作是通向成功的独一途径。
265、无志者常发愤，有志者立常志，咬定一个方针的人最容易乐成。
266、你战胜磨难，它就是你的财产；磨难战胜你，它就是你的屈辱。
267、涅克拉索夫逾越自然的古迹，老是在对恶运的征服中呈现的。——培根。
268、精诚所加，金石为开。
269、随时随地学习。——管理培训专家余世维。
270、知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。
271、兴趣是最好的老师。——（德）爱因斯坦
272、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。——（德）爱因斯坦
273、没有疑问就等于没有学问。——（英）托·富勒
274、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。——傅雷
275、不经巨大的困难，不会有伟大的事业。
276、成功不是凭梦想和希望，而是凭努力和实践。
277、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。
278、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
279、智者一切求自己，愚者一切求他人。
280、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。
281、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。
282、只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹出世间的绝唱。
283、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。
284、学其所用，用其所学。——中国近代政治活动家、启蒙思想家梁启超
285、你已经坚持走了这么远，就不要再轻易放弃。想要生活得漂亮，就要付出极大忍耐。忘掉那些"不可能"的借口，去坚持一个"可能"的理由。
286、事实上，大千世界，不会有两张一模一样的面孔，只要你仔细观察，总会有细微的差别。
287、人生在世，越有耐心，越得益。伟大的成就无一不是耐劳和等待的结晶。
288、正确的结果，是从大量错误中得出来的，没有大量错误做台阶，也就登不上最后正确结果的高座。
289、生活的理想，就是为了理想的生活。——普希金。
290、伟大的思想造就伟大的人。
291、深夜里吃着泡面落眼泪的时候，才体会到那句"别跟我谈理想，戒了"背后有多少的无奈和心酸。
292、对世界的绝望有多大，对美好的期望就有多大。
293、太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。
294、取得成绩时坚韧不拔，要比遭到掉败时坚强不平更主要。——拉罗什夫科。
295、一日一钱，旬日十钱。绳锯木断，积习沉舟。——班固。
296、每天要不断地提高自己。
297、不属于自己的不食不属于自己的不拿是最基本的社会公德。主动遵守这种公德，生活才能从容和坦然。
298、应用时间是一个极端高级的规律。——恩格斯。
299、奇观多是在厄运中呈现的。——培根。
300、财富只是命运的包袱。——托·富勒。
301、竞争的问题在于它剥夺了你设定自己的路径、发明自己的方法和找到新方法的需求。——赛斯、高汀（sethgodin）。
302、积极、乐观、充满自信的健康心理是成功的基石。
303、蝴蝶如要在百花园里得到飞舞的欢乐，那首先是得忍受与蛹决裂的痛苦。
304、你的微笑或许是一场蝴蝶效应的开始。
305、站起来便能成绩更好的自已，硬是在地上赖着，自怨自怜，悲叹不已的人注定只能延续呜咽。
306、只为成功找方法，不为找借口。
307、人生没有梦想，生命便只是一堆空架子。
308、踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。：水浒传。
309、重复是学习之母。——狄慈根josephdietzgen。
310、所有的选择都有代价交换问题。
311、没有爱之光辉的人生，是没有丝毫价值的。——席勒。
312、好人袖手旁观，恶魔高唱凯歌。埃德蒙博克。
313、马逢伯乐而嘶，人遇知己而死。－《三国演义》。
314、任何一位拥有生存理由的人，可以几乎承受所有如何活的问题。
315、我们会成为自己心目中想象的样子。——厄尔·南丁格尔。
316、我没有失败，我只是做错了100次。——本杰明富兰克林。
317、决定你的人生高度的，不是你的才能，而是你的人生态度！人生就像一场旅行，不必在乎目的地，在乎的只有沿途的风景，以及看风景的心情。
318、女人，自己强，比什么都强！越是处在逆境的时候，越要把背梁骨挺得直直的，脸上露出笑容，身上穿着得体的衣服，展示自己顽强的魅力。女人要明白，自己是撑起自己的唯一，只有自己精彩起来了，才能真正的强大起来，活出自我，别人也才会欣赏你！
319、春织千山锦绣；旗扬万里雄风。
320、善于利用时刻的人，永远找得到充裕的时刻。
321、钱可以帮穷人办理问题，却帮富人制造问题。
322、志气和贫困是魔难兄弟，世人常见他们伴在一起。
323、拾得孩儿落得摔。什么是伴侣？伴侣就是你可以精诚相待的人。
324、穷则思变，差则思勤！没有比人更高的山没有比脚更长的路。
教师教育的名言警句10
1、教师应该意识到和感受到每一个孩子的命运都由他负责，学校正在培养的人的理想、健康和幸福，都取决于他的精神素养和他思想的完美性。
2、对待学生，在学习上少一点批评，多一份鼓励；在活动中少一点指责，多一份指导；在生活中少一点埋怨，多一份信任。
3、古往今来，日月星辰，江河山川，太空长河；你是这样的开阔广大，可生活在你中间的人，能有几多脑细胞来领略你的无限风光呢？
4、学生在学校生涯的“失败体验”，已经彻底摧毁了他们的自信心，在被“分数”打倒的同时，他们也在心理上打倒了自己。
5、因为你不想索取，你就永远不会有索取不到的痛苦；因你总想献身，你就无论何时何处，都能享受到因献身欲满足而产生福。
6、正确的哲学观念，科学的思想方法，可以使人望到几十年甚至更长一些时间以后，然后，再从那个角度上看待今天的一切，就能保持清醒的头脑。
7、如果一个教师仅仅满足于获得经验，而不对经验进行深入思考，那么，即使有二十年的教学经验，也只是一年工作的二十次重复。
8、教育者真正的本事，是有办法让他的学生珍惜自己的人格和尊严。一个孩子不懂得尊重自己，这是悲剧即将发生的前兆。
9、乐于保持一颗童心，善于在某种意义上把自己变成一个儿童，这不但是教育最基本的素质之一，而且是教师对学生产生真诚情感的心理基础。
10、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
11、那种在任何事情上都不显示个性、对什么都不感兴趣、谁都不惊扰，既不让人操心、也不惹人不愉快的孩子，是最棘手的孩子。
12、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。
13、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
14、你的进步是我的追求教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
15、体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的.技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。
16、即使没有职位权力，带动身边的每一位科任老师，带动身边的每一位家长，不断地去连点成线，盘活资源，慢慢去发挥着辐射作用。
17、如果我们成年人能够用7岁儿童的双眼看一看世界和自己，我们就会在最诚实的游戏中看到许多严肃的事物、现象和事情。
18、儿童好比花木，教师如同园丁，学校就是儿童自由活动的园地，教师要像园丁一样为儿童提供，合适的生活环境，使其天性得到自然的发展。
19、语文教学应该充满情趣。只有情趣盎然的课堂才能激发学生的学习兴趣，只有情趣盎然的氛围才能引领学生进入语文的自由王国。
20、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一个人只有依托集体，才能实现价值。
21、教师手里拿着一种强有力的，而又无不危险的工具，这个工具就是“管人”的权力，要求教师在使用工具时具有高超的聪明才智和谨慎的精神。
22、看社会问题，有时不能过近、过细。过近过细，则会歪曲事物的本质，粗枝大叶有粗枝大叶的好处，过细则有过细的坏处。
23、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。
24、我们既到世上走了一道，就得珍惜生命的价值。在某种意义上说，生要比死更难。死，只需要一时的勇气，生，却需要一世的胆识。
25、从善意的角度理解每一个孩子，是解决问题的开始；从信任的角度追问每一个小事件背后的问题成因，这才有可能是解决问题的开始。
26、学生对课本上的知识不是死记硬背下来的，而是通过对事实和现象的分析总结出来的，这样他们的知识面就会更宽，他们继续学习就会更轻松。
27、如果他不能筹划他自己解决问题的方法，自己寻找出路，他就学不到什么；即使他能背出一些正确答案，百分之百正确，他还是学不到什么。
28、一个人，经常在固定的时间内做同样事，做得多了，就形成了习惯。而习惯了的事情，常常会不由自主地去做，想停止都艰难。
29、教育是实现理想社会的历程，假使理想社会里有不好的东西，我们就要运用教育力量去变化它；至于优良的虽在这社会之外，也要把它吸进来。
30、你爱事业，是为了奉献出自己的一切，这才称得上是真爱。而只有爱到愿意自我牺牲的程度，才能够在事业上做出成就。
31、满足于管理本身而不顾及教育，这种教育乃是对心智的压迫；而不注意儿童不守秩序的行为的教育，连儿童本身也不认为它是教育。
32、没有哪一位教育家的教育艺术可以把一个天生的蠢人培养成一个有思想的人，永远不！出生的时候是一个傻瓜，至死仍然是一个傻瓜。
33、做新教员的要有共和精神。就是不可摆出做官的态度，事事要和学生共同甘苦，要和学生表同情，参与到学生里面去，指导他们。
34、用心捕捉那些稍纵即逝的思想火花，及时加以拍摄。不要非得成为一篇，也无须前后连贯，只在它新奇，为平日所未有就行。
35、语之而不知，虽舍之可也；随人分限所及；深其深，浅其浅，益其益，尊其尊；中人以上，可以语上也，中人以下，不可以语上也。
36、世界这么大，空间茫茫，历史这么长，时间无限。人与人能够遇到一起，实属不易，应该在互相尊重中，共度这难得的空间和时间。
37、儿童精神生活的特点是，对于影响他感情的各种现象具有很大的敏感性。对一个人给另一个人所造成的痛苦和伤害尤其敏感。
38、一个真正的教师，应该像医生对待病人那样，仔细、耐心、深入地研究孩子，研究他们在智慧、情感、道德方面的发展。
39、对别人要一片好心，与人为善。能助人时且助人，宁可人负我，不可我负人。这样，别人由于你的存在而快乐，你自然也就容易笑起来。
40、人完全有理由，在任何艰难困苦的条件下，都是有乐观主义的精神。而要做到这一点就必须有驾驭大脑兴奋中心的能力。
41、教师集体之所以能成为学生集体的教育力量，是因为它能帮助每个学生发现自己，使集体能看到他身上的某些好的东西。
42、我坚信每个孩子都是一本独一无二的书，满载着鲜明的个人情感、热情、担忧和疑惑。我们作为教师，不仅应该读懂这本书，还应创作这本书。
43、对于一个优秀的教师而言，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不仅是谋生的手段，更是丰富精彩的生活本身！
44、必须坚持总的作息制度，不要让孩子们习惯于温室的环境，不要对他们进行不必要的照顾，因为这反而会虚弱他们的抵抗力。
45、懦夫每天都在重复着自己昨天的言行，因循、守旧，像一层厚厚的土，深深掩埋着他的才能，他只是在这土的下面叹息、抱怨。
46、人生像一张洁白的纸，全凭人生之笔去描绘，玩忽纸笔者，白纸上只能涂成一摊胡乱的墨迹；认真书写者，白纸上才会留下一篇优美的文章。
47、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。
48、作为社会人，教师也许会有几副面孔，但面对学生，教育者只能是惟一的面孔：诚实！须知真诚只能用真诚来唤起，正直只能以正直来铸造。
49、儿童的时间应当安排满种种吸引人的活动，做到既能发展他的思维，丰富他的知识和能力，同时又不损害童年时代的兴趣。
50、有毅力的人，能变不可能为可能；没毅力的人，能变可能为不可能。杰出人物之所以杰出，是因为他们做出了别人认为不可能办的事情。
51、儿童劳动得越多，大自然奥秘在儿童的意识面前暴露得越多，他们碰到新东西、不懂的东西也就越多。而不懂的东西越多，思想就越活跃。
52、人生是孩子们自己的，就让他们去探索，我们是责任就是担当辅导者。有爱就有欣赏，有欣赏才有悦纳。有悦纳方成教化。
53、最重要的教育原则是，不要爱惜时间，要浪费时间。误用光阴比虚掷光阴损失更大，教育错了的儿童，比未受教育的儿童离智慧更远。
54、童话对于年幼的儿童来说，不只是幻想性的故事，而是一个完整的世界；孩子在这个世界中生活、斗争，并以自己的善良意志对抗邪恶。
55、一个人，经常在固定的时间内做同样事，做得多了，就形成了习惯。而习惯了的事情，常常会不由自主地做，想停止都艰难。
56、人的各种欲念，时时在头脑中争先恐后地显示着自己，最终强战胜弱。势均力敌时，则由意志来裁决。也有时坚强的意志出来抑强扶弱。
教师教育的名言警句11
1、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。
2、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。
3、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的。精力去读懂每一本书。
4、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。
5、用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。
6、我们都随时处于正在学习的过程。
7、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。
8、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。
9、要使一件工作获得最大的成就，尊重自己的情绪是很重要的。
10、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。
11、爱孩子，这是母鸡也会做的事，但善于教育孩子，这就是国家教育的一桩大事了。
12、培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察、思维和感受能力。若不好到至极，就不算伟大。
13、晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。
14、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。
15、不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。
16、只要你想象得到，你就能做到；只要你能梦见，你就能实现。
17、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。
18、待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。
19、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。
20、少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。
21、教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们把希望变成现实。
22、老师糊涂一时，学生糊涂一世。
23、教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。
24、输赢并不在乎外在的强弱─完全发挥你内在的特质才是重要。
25、如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗，……如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。——多蒙茜洛诺尔特
26、我们还把创造认识上争论情景的方法和组织学习讨论的方法列入刺激学习和启发学习动机的方法。……学生参与科学争论，不但使他们在有关问题上加深知识，而且不知不觉地他们的注意力吸引到主题上，引起新的学习兴趣。
27、顽强的回忆是一种劳动，这种劳动有时也是相当艰巨的；但是必须使儿童逐渐习惯于它，因为遗忘的原因往往是懒于回忆被遗忘的东西；因此，对记忆痕迹漫不经心的恶习就根深蒂固了。正因为这样，所以我们说那些当学生稍有遗忘就急于提示而不耐心等待的教师，是在损害着儿童的记忆。
28、不要把课堂变成问答会。……但是，只要学生能提问题，这就是重要的条件之一，它有利于形成和巩固学生对学习的内部诱因。单纯地听教师讲课不能充分发动学生的精神力量。正象我们在第一次谈话中所说的那样，只有当学生自己发觉在对教材的理解上还有这样或那样的衔接不上的地方时，他们求知的渴望才会产生和增长起来。当某些不相符合的地方引起学生的警觉，当他们感到还缺少某些成分才能使知识相互“吻合”的时候，这就是好事。
29、学习达到透彻领悟的材料，特别是达到概括性领悟或理解程度的材料，会变成个人的个性结构的一个持久的部分。或者如果教师们很理解有关的基本心理学原理，那么，所有学校的学习就可能具有这种性质。
30、教师教任何功课(不限于语文)，“讲”都是为了达到用不着“讲”，换个说法，“教”都是为了达到用不着“教”。怎么叫用不着“讲”用不着“教”?学生入了门，上了路了，他们能在繁复的事物之间自己探索，独立实践，解决问题了，岂不是就用不着给“讲”给“教”了？这是多么好的境界啊！——叶圣陶：《叶圣陶语文教育论集》
31、不好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的；在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础；后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。——[德]阿
32、经验证明，小学首先应当教会学生怎样学习。小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能：会谈、会写、会观察周围世界中的种种现象、会思索、会用语言表达自己的思想。形象地说，这些技能是工具，没有这些工具就不可能掌握知识。
33、有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。——(英)狄德罗
34、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。——(法)罗曼
35、不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。——(前苏联)苏霍姆林斯基
36、知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。
37、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。——于光远
38、要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。——(法)卢梭
39、兴趣是最好的老师。——(德)爱因斯坦
40、爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。——(前苏联)高尔基
41、我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。“所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领”。——(德)爱因斯坦
42、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。——(德)爱因斯坦
43、没有疑问就等于没有学问。
44、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。——傅雷
45、让你的理想高于你的才干，你的今天有可能超过昨天，你的明天才有可能超过今天。——纪伯伦
46、生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。——海涅
47、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”——陶行知
48、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
49、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。
50、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
51、教师是学生的镜子。
52、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献。
53、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦
54、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦
55、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
56、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦——车尔尼雪夫斯基
57、“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”——爱因斯坦
58、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
59、智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加璀璨过目。——高尔基
60、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知
61、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知
62、“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”——马卡连柯
63、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
64、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。——苏霍姆林斯基
65、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
66、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
67、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基
68、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
69、错误在所难免，宽恕就是神圣。——波普
70、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。”——陶行知
71、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明
72、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
精神空虚，思想枯竭，志趣低下，愚昧无知等，绝不会焕发和孕育出真正的爱。——苏霍姆林斯基
74、教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节。——乌申斯基
75、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
76、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要。
77、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。——列夫
78、生活的理想需要广博的哲理。——泰戈尔
79、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基
80、只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草。——鲁迅
81、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。——苏霍姆林斯基
82、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基
83、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
84、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
85、教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯
86、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
87、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基
88、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。——苏霍姆林斯基
89、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基
90、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
91、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学，教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
92、“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”——爱因斯坦
93、没有信仰，则没有名副其实的品行和生命；没有信仰，则没有名副其实的国土……——惠特曼
94、在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
95、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”——爱因斯坦
思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。——苏霍姆林斯基
97、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
98、要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的`目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。——列夫
99、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
100、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
101、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
102、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
103、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
104、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”——陶行知
105、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。——爱因斯坦
106、“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”——陶行知
107、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基
108、教育植根于爱。——鲁迅
109、十分重要的是，关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻，不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、平淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中，存在于激奋的情感和行动之中，存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。——苏霍姆林斯基
110、暂时的是现实，永生的是理想。——罗曼
111、好笋出好竹，好师出好徒。
112、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭
113、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔
114、人类的精神与动物的本能区别在于，我们在繁衍后代的同时，在下一代身上留下自己的美、理想和对于崇高而美好的事物的信念。——苏霍姆林斯基
115、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
116、教师总是希望学生将来超过自己。
117、凡事以理想为因，实行为果。——鲁迅
118、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
119、学生没有教师，就象生活没有阳光。
120、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
121、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
122、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
123、真诚待人，敬业奉献。人生格言：自信而微笑地面对生活所赋予的一切一切。
124、真正的朋友应该说真话，不管那话多么尖锐……
教师教育的名言警句12
1、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
2、心中有目标，眼中有孩子，处处有教育。
3、身教重于言教，才高还需德高。
4、职业首先是做人之本，为师之本。
5、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。
6、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
7、没有爱，就没有教育。
8、缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。
9、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。
10、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。
11、家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学习。
12、积极的思考成就积极的人生，消极的思考成就消极的人生。
13、正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。
14、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
15、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
16、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。
17、在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。
18、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
19、把温馨的话送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。
20、音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。
21、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。
22、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
23、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
24、我学习中等，按学校的标准，我算不上是个好学生。不过后来我发现，能忘掉在学校学习的东西，剩下的才是教育。
25、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
26、要记住，现在对人来说，如同需要空气一样，需要细腻的感情，而思想的细腻，智力的丰富，是它的源泉。
27、只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。
28、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。
29、定期为孩子读点东西。
30、甘为人梯。以身作则，言传身教。
31、人的教养不能够靠别人传授，人必须进行自我修养。一切苦修也绝不是文化修养，教育是通过人的主动性来实现的，教育牢牢地钉在主动性上。
32、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。
33、家长要善于细心地观察孩子，从孩子的一举一动和支言片语中去发现孩子的求知欲。
34、窗外：灯红酒绿，名来利往;讲台：一如继往，演绎精彩。
35、信念的固定性不仅可能反映思维的一贯性，而且还可能反映思想的.惰性。
36、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。
37、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
38、廉洁方能聚人、律己方能服人、身正方能带人、无私方能感人。
39、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。
40、不尊重学生，就是不尊重自己。
41、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。
42、讨论犹如砺石，思想好比锋刃，两相砥砺将使思想更加锋利。
43、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。
44、让孩子做自己力所能及的事情。
45、一息尚存需努力，留作青春好范畴。
46、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。
47、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。
48、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。
49、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
50、一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有的爱，让孩子们茁壮成长。
51、课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山。
52、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。
53、素质教育要求：学会求知、学会做人、学会生活、学会创造。
54、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。
55、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。
56、要不断地向命运挑战。
57、真诚对待每一个人，努力做好每一件事。
58、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
59、动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。
60、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。
61、工作着并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中!
62、爱每一位幼儿，在爱的国度里跟他们一同成长。
63、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
64、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
65、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
66、心灵的沟通胜于知识传递。
67、用爱润物，物会感化;用爱育人，人会感动。
68、爱学生如自己的生命，教学生如自己的子女，待学生如自己的朋友。
69、孩子们是一棵棵的幼苗，只有用爱心去浇灌，才能成长!
70、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
71、如果这孩子的兴趣和热情一开始就得到顺利发展的话，大多数孩子将会成为英才或天才，这就是早期教育。
72、把一切知识教给一切人。
73、爱每一个孩子，他们的成长是我的快乐!
教师教育的名言警句13
1、教育是实现理想社会的历程，假使理想社会里有不好的东西，我们就要运用教育力量去变化它；至于优良的虽在这社会之外，也要把它吸进来。
2、对于一个优秀的教师而言，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不仅是谋生的手段，更是丰富精彩的生活本身！
3、你爱事业，是为了奉献出自己的一切，这才称得上是真爱。而只有爱到愿意自我牺牲的程度，才能够在事业上做出成就。
4、满足于管理本身而不顾及教育，这种教育乃是对心智的压迫；而不注意儿童不守秩序的行为的教育，连儿童本身也不认为它是教育。
5、没有哪一位教育家的教育艺术可以把一个天生的蠢人培养成一个有思想的人，永远不！出生的时候是一个傻瓜，至死仍然是一个傻瓜。
6、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
7、你的进步是我的追求教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
8、体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。
9、教育者真正的本事，是有办法让他的学生珍惜自己的人格和尊严。一个孩子不懂得尊重自己，这是悲剧即将发生的前兆。
10、乐于保持一颗童心，善于在某种意义上把自己变成一个儿童，这不但是教育基本的素质之一，而且是教师对学生产生真诚情感的心理基础。
11、牵着孩子们的手，快乐地迎接每一天!
12、热爱孩子是教师生活中主要的东西。
13、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
14、我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写中国美好的我们未来!
15、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
16、教师的大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
17、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
18、让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。
19、一切为了孩子，为了一切孩子。
20、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
21、教育的目的是让学生摆脱现实的奴役，而非适应现实。学习不是为了适应外界，而是为了丰富自己。学习是为了发展个人内在的精神能力，从而在外部现实面前获得自由。
22、学生崇拜教师，教师不值得炫耀;教师培养出的学生使自己崇拜，教师才值得炫耀。
23、教育不能只面向少数学生，也不能只面向多数学生，而要面向每一个学生。
24、我们不应该片面理解学校只是为了学生的发展，因为教师发展与学生发展是一个辩证的统一体，教师发展能更好地促进学生发展，放弃教师发展而追求学生发展，终学生的发展也只能是空中楼阁。
25、如果学生提问题，重要的不是学生提问的正确性、逻辑性，而是学生提问的独特性和创造性。中国教育将有问题的学生教得没有了问题，学生年级越高，问题就越少;美国教育将没有问题的学生教得会不断发现问题，学生的问题连老师也回答不了，就算很成功了，学生年级越高，越会突发奇想，富有创意。
26、教育即生长，生长就是目的，在生长之外别无目的。比如说，智育是要发展好奇心和理性思考的能力，而不是灌输知识;德育是要鼓励崇高的精神追求，而不是灌输规范;美育是要培育丰富的灵魂，而不是灌输技艺。
27、教师在课堂上要控制自己的表现欲，惟有这样，才能给学生更多的表现机会以及思考的时间。如今学生在课堂上缺少的就是“表现机会”和“思考时间”。
28、衡量教育是否失败的办法其实很简单：只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习还是厌恶学习。
29、如果说“教是为了不教”，那么“学就是为了会学”。
30、我国教育的一些优势(如学生的计算能力强等、，现代技术是可以代替的，而我们教育存在的一些问题(如学生的创新能力弱等、，却是现代技术无法代替的。这就是我们的教育为什么迫切需要改革的主要原因。
31、用心感悟每个孩子，用爱关注每一个孩子。
32、教育加赞赏等于教育的平方。
33、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
34、爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。
35、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
36、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
37、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
38、当孩子们的`眼睛里闪耀着快乐，歌声里飘荡着快乐，舞蹈里跳跃着快乐，故事里洋溢着快乐，这就是我一生大的快乐。
39、孩子的健康成长，是我们大的希望。
40、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
41、师生关系的高境界是相互欣赏。惟有这样，师生关系才会水乳交融，并达到教学相长之目的。
42、我们自己不先去思考某个对象就来阅读有关它的文字，会是危险的。当我们阅读的时候，别人在替我们思考;我们只是在重复别人的心理历程。如果一个人几乎整天都在读书而不思考，他就会渐渐丧失思考的能力。
43、德育应该重视在自然的活动中养成学生的德性，让学生在游戏和丰富多彩的自主活动中体验和感悟道德的境界。道德的教育是在润物细无声中进行的，是在教师和学生平等的心灵沟通中进行的。
44、没有好的教师，只有用好的教师。我深信世界上好的教育，是在不知不觉的谈话中获得的。
45、现代教育的主导思想应该是强调多元、崇尚差异、主张开放、重视平等、推崇创新、否定等级;教育的主要特征应该是人性化、信息化和终身化。
46、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人;教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展;教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生共度的生命历程，共创的人生体验。
47、教学与教育的技巧和艺术就在于使每一个儿童的潜能发挥出来，使他们能充分享受到学习和成功的乐趣。
48、什么是教育?教育就是当老师传授完知识后，你都忘掉了，但仍然留在你心中，能够解决千变万化新鲜问题的那种东西，那种能力，这就是教育的真谛。
49、学校应以人人发展为目标，以人人乐学为特色，以人人成才为终目的，让每个学生积蓄成才的力量。
50、教育是心灵与心灵的沟通，教育是生命与生命的对话，教育是思维与思维的碰撞，教育是智慧与智慧的启迪，教育是以智慧之笔饱蘸情感之墨创作的优美动人的诗。
教师教育的名言警句14
1、牵着孩子们的手，快乐地迎接每一天!
2、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
3、敬自己的岗位，品自己的人生。
4、民主、和谐、踏实、向上。
5、生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。
6、全身心的投入到工作之中，把爱献给每一个孩子。
7、凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者。
8、没有爱，就没有教育。
9、微笑迎接每一天的朝阳，微笑迎接每一双童真的双眸。
10、从零开始，持之以恒。
11、诚实做人，踏实做事。
12、用心做事，珍惜每天，以诚待人，知足常乐。
13、一切为了学生的全面发展。
14、点燃了的火炬不是为了火炬本身，就像我们的美德应该超过自己照亮别人。
15、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
16、学海无涯苦作舟。
17、创新是人类进步的不竭动力!
18、信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑!
19、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
20、老师要像保护和叶上的露珠一样保护每一个孩子。
21、在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是的教学技巧所在。
22、信仰是心中的绿洲，思想的骆驼队是永远走不到的。
23、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
24、家长的一言一行，无时无刻不影响孩子的健康成长。
25、表扬孩子要公开进行，批评孩子要单独进行。
26、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。
27、如果您的孩子不辨是非，是因为您专制，没有给孩子自主和思考的机会。
28、人生即是一个要独立的过程，只有脚踏实地地走，才能留下一条属于自己生命的轨迹。
29、没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。
30、勤勤恳恳学习，快快乐乐生活;认认真真做事，实实在在做人。
31、我要好好学习天天向上，在学校听老师话，好好报答老师和家长。
32、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友教育才能发挥作用。
33、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。
34、有些你以为坏的东西或许会引发你孩子的才能;有些你以为好的东西或许会使这些才能窒息。
35、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师、邻居或是教育专家。
36、父母应当成为孩子成长路上的导师，家庭生活的朋友，学习生涯的伙伴。
37、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
38、如果夫妻教子观点不一，会让孩子分不清正误，不利于他美好品德的培养。
39、在朋友基础上做生意，那朋友就会失去。在生意的基础上交朋友，那会没有生意。
40、一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。
41、孩子的心灵犹如白纸一样纯洁，既容易受真善美的熏陶，也容易受假丑恶的污染。
42、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
43、浅水留不住大鱼，笼里养不出雄鹰，把属于孩子的都给他吧，别总在后面唠唠叨叨，他自己的路，终归得自己走。
44、我们在夸奖孩子时，应该不拘一格，因时因事而宜，以充分展示出夸奖的真正魅力。
45、家庭教育不是一昧的说教，家长更多的时候应该扮演的是“抛砖”者、“引玉”人的角色。
46、我要和父母共同学习共同进步，构建和谐美满的家庭和未来。
47、孩子是父母的眼睛，可以给我们这些当父母的看清每一点世界。
48、向着特定目标不断前进的人，全世界都会给他让路。
49、我们不能按照自己的观念和期望去塑造孩子，应该让他们走有利于身心健康成长和自我发展之路!
50、静心的做老师，尽心的教学生。
51、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
52、教师的幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
53、要做一个襟怀坦白，光明磊落的人，不管是在深藏内心的思想活动中，还是在表露于外的行为举止上都是这样。
54、我们的斗争和劳动，就是为了不断地把先进的思想变为现实。
55、形式是一只金瓶，思想之花插入其内，便可流芳百世。
56、做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。
57、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
58、心中有爱，献身教育，寓教于春风细雨，滋润幼苗成栋梁。
59、不用辱骂来惩治孩子。
60、愿作园丁勤浇灌，甘为蜡炬尽燃烧。
61、睁大眼睛多发现学生的优点，眯起眼睛少挑剔学生的缺点。
62、我们的生活就象施行，思想是导游者;没有导游者，一切都会停止。目标会丧失，力量也会化为乌有。
63、教育能培养出人才，也能压抑人才，所以教育者要时时处处谨慎从事。
64、敦德行以端本原也;勤研讨以践实学也;重师友以求夹持也;谨交游以遵礼法也。
65、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的.机会。
66、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。
67、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。
68、我认为一堂好课应上得学生“小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开”，这是充满生命活力的具体体现。
69、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。
70、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。
71、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。
72、只有爱才是的教师，它远远超过责任感。
73、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后。
74、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
75、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么让他离开教育岗位。
76、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。
77、溺爱享乐酿苦果;勤劳素朴造贤才。
78、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
79、智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。
教师教育的名言警句15
1、循循善诱，诲人不倦的是老师。
2、Forallthestudents,allforthestudents.
3、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
4、Trytothinkofyourselfasachild.
5、教育加赞赏等于教育的平方。
6、教师风采墙是一个展示教师风范和教育成果的窗口，同时也是教育教学和管理工作的重要手段。
7、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
8、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
9、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
10、以永远欣赏的眼光看待学生，以永远宽容的心态对待学生。
11、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
12、慈父+慈母=教师。
13、同时，应该让学生认识到良好的学习和思维习惯的重要性，激励他们追求卓越，超越自我。
14、而一个好的教师格言不仅可以展现教师个人的精神风貌，更可以激发学生的学习热情和潜能，提高教学效果和质量。
15、因为教师是一个传递知识、启迪思想、引领未来的重要角色，应该以积极的态度和专业的精神去面对每天的工作，带给学生快乐和正能量，同时也要承担起自己的使命和责任，教育好未来的社会人才。
16、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章
17、兴趣是最好的老师。
18、教师十字令一腔热情，两袖清风，三尺讲台，四季常青，五脏六腑全掏尽，七嘴八舌成文章，九章数学，十分哲理，千万桃李喜成才。
19、这天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自我的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
20、教师与画家不同的是他要创造真善美的.活人。
21、天荒地老，教师的童心不泯。
22、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
23、教师要融于师生的相互理解中。
24、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
25、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
26、对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心。
27、襟怀坦荡，守善求真身蕴美；两袖清风，讲台三尺育英才。
28、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
29、教育格言很多，不同的老师欣赏和喜欢的格言也因人而异，作为一名中学教师，本人喜欢的格言有：
30、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
31、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
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