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教研组年终总结
总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,让我们一起认真地写一份总结吧。总结一般是怎么写的呢?下面是小编帮大家整理的教研组年终总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
教研组年终总结1
回想和总结一学年来教研组工作,全组教师都能够认真贯彻实行党的教育方针,常常在一起讨论国内外大事,具有良好的政治学习风气。在加强师德修养、遵纪遵法等方面都起到了积极的榜样作用,全组教师相处和睦、团结互助,具有很强的凝聚力。具体工作总结以下:
一、不断学习,吸取新思想,开辟视野。
连续加强学习,进一步转变观念。通过不断的学习、讨论、交换,教研组全部成员提高了思想认识,建立了正确的价值观,以良好的师德形象立足教育。一开学,我们每位老师认真研读了《思想政治课程标准解读》,了解了每个年级段的教学目标和要求。为让老师能更好的学习、实践新课程理念,我们展开了新课程理论下的课堂教学标准讨论、新课程理念下的政治教学论文和案例评比,以多种方式来学习新课程,掌控新课程。从而帮助教师转变观念,形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。努力推动教学基本功的同时,不断研究自己、学生、环境,做个研究型的教师。
二、团结协作,齐心创建先进集体
1、强化教研组管理,提高协作的有效性,提高教育教学效率。加强常规检查和调研活动,本学期加强本组教师之间的相互听课,特别是推门听课制落实。
2、积极参加校公布课教学,认真进行听课、评课、不断提高课堂的教学质量。
3、强化集体备课,充分发挥团队精神,强化教学资源共享和教学研讨。特别是新课程教学研究。
三、潜心研究,提升了科研能力
1、重视教改,提高教学能力。通过教研活动常规化;集体备课,认真研究教材教法;说课,相互学习,取长补短,共同提高,还有听课、评课活动等,强化教学规范,提高教学能力。通过教研活动专题化,提高学科的'专业能力。
2、全组有良好的教研氛围。碰到困难一起讨论,查阅资料;每当上完一堂公布课,通过说课、评课等经历了许多,常常会有深入的体会;有时集入耳课,也会有新的感想,教学教育研究形成常规。同时,配合校教科室要求:选读一些教育教学专著,并撰写读书笔记。
3、配合学校组织好课题研究,发挥组内成员的聪明,以本学科教学特点为根据,重视教育教学中存在的问题,进行研究。
四、努力方向
1、引导更多的老师积极主动参与教科研究,形成一支学习型、科研型的教师科研队伍。
2、教研活动做到更规范、更有效。
我们相信,在总结本学年工作的基础上,在各位教师的共同努力下,下学年各方面的工作会做得更好,对此,我们充满信心。
教研组年终总结2
开学初,我们制订了教研组工作计划,其中主要工作目标如下:加强课堂教学研讨,提高学生科学素养;开展扎实课题研究,教师团队整体发展;抓好科普特色建设,激发学生探索兴趣。如今,一学期工作已接近尾声,特进行工作对照和相关总结。
一、主要工作和成绩回顾
20xx年7月,陈建秋老师参加由浙江师范大学举办的浙江省欠发达地区中小学科学教师省级培训,并获优秀学员荣誉称号。
20xx年9月9日,我校承办了莲都区20xx年小学科学理事会议,区教研员、区小学科学理事和骨干教师共十多人参加了本次会议。
20xx年9月16日,陈建秋老师和周文华老师参加在后庆小学举行的莲都区小学科学备课会活动,陈建秋老师作题为《五上科学教材解读、活动建议》的讲座一个,周文华老师获区小学科学教师专业知识竞赛一等奖。
20xx年10月11日,我校承办了20xx年丽水市小学科学教坛新秀课堂教学评比活动,陈建秋老师写的通讯报导《市小学科学教坛新秀课堂教学评比在大洋路学校举行》在区教育网上发表。
20xx年10月20日-10月22日,陈建秋老师参加在龙泉举行的丽水市小学科学20xx年度课堂教学评比活动和丽水市小学科学骨干教师研修班开班典礼,被任为市研修班网络委员,并作题为《以网为媒齐心协作 打造团队名片》的学员代表讲话。
20xx年11月4日,陈建秋老师参加在中山小学举行的莲都区小学科学学科带头人课堂教学展示暨教研组长培训活动,并作题为《接受现实、追寻可能——20xx年莲都区小学科学教研组经验交流》讲座一个。
20xx年11月19日,陈建秋老师参加莲都区小学科学送教下乡活动到严鸟小学上题为《岩石会改变模样吗》研讨课一节。陈建秋老师写的通讯报导《学科带头人严鸟小学送教体会》在市教育网上发表。
20xx年11月23日,陈建秋老师参加在花园中学举行的“20xx年教师发展论坛暨浙江省特级教师协会学术年会”,聆听了特级教师姜向阳的《小苏打和白醋的变化》一课,并参与研讨交流。
20xx年12月14日-15日,陈建秋老师参加在萧山区银河小学举行的浙江省小学科学教学分会20xx年学术年会,并在互动交流中发言。
20xx年12月20日,在中国教育学会科学教育分会举办的全国科学课程教师论文竞赛中,陈建秋老师的论文《例析小学科学探究活动指导的常见误区》获国家级一等奖,周文华老师的论文《拒绝白色污染,寻找失落的家园》获国家级三等奖。
20xx年12月23日,陈建秋老师和黄菲老师参加在城北小学举行的莲都区小学科学新课程“疑难问题解决”专题研训会议。在会上陈建秋老师上了题为《岩石会改变模样吗》的研讨课。陈建秋老师写的通讯报导《20xx年莲都区小学科学“疑难问题解决”专题研训会议纪要》在省小学科学网、区教育网、区教研网上发表。
20xx年12月,组织3-6年级学生参加中国教育学会科学教育分会举办的全国小学生“小探索者”科学小论文竞赛,共有55人次获奖,其中9人获一等奖,16人获二等奖,30人获三等奖,陈建秋老师被评为全国小学生“小探索者”科学小论文优秀指导教师。陈建秋老师写的通讯报导《科学小论文全国大丰收》在区教育网上发表。
20xx年12月,由陈建秋老师执笔的课题《小学科学教师“订单式”培训的实践与研究》获丽水市教育科学20xx年度各类课题研究优秀成果一等奖,由陈建秋老师组织的课题《科学小记者俱乐部的实践与研究》获市二等奖,由叶巧美老师组织的课题《小学科学课外作业设计与实践》获莲都区教育科学规划20xx年度课题研究优秀成果二等奖。
20xx年1月6日,陈建秋老师参加在杭州召开的浙江省第二轮农村中小学现代远程教育工程“学科协作组”项目培训会议。
20xx年1月13日,举办20xx年大洋路学校纸飞机大赛,市电视台参与节目录制并将在欢乐天地栏目播放。
二、主要亮点和经验介绍
1.改革备课形式,在实效和减负寻找平衡点
本组目前有任课教师9人,其中担任两个班科学的教师4人,仅担任一个班科学的教师4人,专职教师和兼职教师的比例是2:7。在这个学期里,我们组发生了许多感人的事,比如王炳华老师主动利用暂时闲置的教室作为实验室,蓝东冬老师认真收集资料并扎实复习,孙丽红老师虚心学习实验操作,周文华老师、黄菲老师、钟华香老师等积极参加教研活动……这些老师都是普师毕业学科专业知识储备略显不足,除了科学还担任语数教
学或班主任工作,但他们对待科学教学的态度是无可非议的。
要上好科学课,不仅需要积极认真的态度,还需要一定的教学技能和方法,其中的关键环节就是备课。以往的备课,往往是要求大家抄写教案或在打印稿上进行修改,甚至还要求二度备课和写课后反思。问题是,我们老师的教学工作繁忙纷杂,这样的备课要求一不小心就沦为形式,教师耗时耗精力做无用功。
用心备好要上的课是我们教师的天职,每个老师都希望自己的课上得精彩有实效。但我们都知道,主宰课堂的是常态课,这样的课不可能像公开课那样反复打磨、精心准备。怎样才能较好地体现有效备课,又不是粗暴地加重教师负担,在一堂堂常态课中累积提高教学质量呢?我们在教导处的支持下进行了备课改革。
常态备课,是指通常状态下教师为课堂教学做准备的过程。常态备课需有形教案,更需无形教案。我们小学科学教研组的常态备课的一般要求是花一定的时间去了解教材、浏览教师用书、思考作业本题目,备课重点要放在设计活动、准备实验材料上,适当考虑课件的使用(利用共享资源自行调整)。
具体操作层面上,我们采用了“集体备课+个性备课=循环使用”的模式。我们让每个年段的科学老师提供一份教案备查,这份教案可以是电子稿打印稿,建议分四个单元装订,在每个单元后附上各单元知识要点和单元练习试卷。这份教案可作适当修改,但不作硬性要求,并在学期结束回收以备下个学年循环使用。另外每个科学教师在自己的教本和作业本上作必要的批注,教学中保证主要实验的落实,认真及时批改作业本。
2.精心策划活动,让学生和老师体验成功感
学科教育不能仅仅停留在课堂教学,从课堂拓展延伸的活动往往能很好地起到巩固知识、提高能力的作用。我们学校的主题科技活动已成为校园一大特色,这和我们教研组的精心策划是分不开的。本学期,我们主要组织了三个活动:区劳技手工作品比赛、全国科学小论文比赛和校纸飞机大赛。
20xx年11月,我们组织3-6年级学生参加中国教育学会科学教育分会举办的全国小学生“小探索者”科学小论文竞赛,共有55人次获奖,其中9人获一等奖,16人获二等奖,30人获三等奖,因为成绩优异,陈建秋老师被评为全国小学生“小探索者”科学小论文优秀指导教师。全国小学生“小探索者”科学小论文竞赛是由中国教育学会科学教育分会主办的权威赛事,每年一届,因此我们教研组在开学之初就进行了布置,在统稿前期又通过班主任进行宣传动员,并由科学教师对上交的小论文进行适当的指导,从而保证参加比赛的小论文较好地体现了科学性、创造性和实践性。
20xx年1月,我们组织3-6年级学生参加莲都区20xx年小学生劳动与技术手工作品评比,共有8件作品获奖,其中一等奖4件,二等奖3件,三等奖1件。蓝伙珍、周旭芬和叶群花三位老师被评为莲都区20xx年小学生劳动与技术手工作品优秀指导老师。要知道,这次比赛要求学生的手工作品必须和教材内容相关联,每个年级最多选送两件作品参加比赛,全区总共评出17个一等奖我们占了4个,14个优秀指导老师我们学校老师占了3个。这样骄人的成绩背后,是我们精心的付出和组织。
至于纸飞机大赛,更是本学期我们教研组策划的重头戏。本次活动分“策划宣传→班内选拔→校级比赛→总结整理”四个阶段落实,其目的是丰富校园生活,张扬学生的个性,培养学生学科学、用科学的兴趣,提高动手能力,为学生搭建展示自我的舞台。我们从20xx年10月11日开始制订方案,在全体教师会议上进行宣传和说明,然后是各班主任在班级进行指导和选拔,再在20xx年1月13日正式开赛。另外,我们还邀请了市电视台欢乐天地栏目组参与我们的活动,利用他们的“欢乐天地走校园系列活动”的契机,把纸飞机大赛的活动过程拍摄制作一期视频节目,向全市广大观众展示我们的风采。这次纸飞机大赛有三个比赛项目,内容包括手掷纸飞机直线距离比赛(A类)、手掷纸飞机留空时间比赛(B类)和手掷纸飞机定点降落比赛(C类),不同的比赛项目涉及到飞机的制作、飞行的技巧,相信这样的活动一定可以让学生有深刻的体会和收获。
三、存在问题和今后努力方向
1.实验器材的问题和对策
学校的实验器材配备不足,导致有些实验只能是纸上谈兵,制约了探究活动的深入开展。另外,目前我们的实验耗材往往是上课老师自行解决,或临时找仪器管理员,显得随意无计划,容易让有些实验流产。
为此,我们打算下个学期开学初就罗列出各年级的'主要实验耗材让总务处统一配备。另和仪器管理员协商好,把我校现存的实验仪器按通用器材和年级器材分类,而年级器材按年级摆放,方便科学老师选择和使用。同时,争取学校大力支持,每学期配备一定数量的实验器材,逐步完善和充实仪器室。
2.关于科学实验室的思考
本学期,在浙江省教育技术中心的资助下我们创建了一个小学新课程探究性实验室,结束了我校一直以来没有小学科学实验室的历史。另外,因为学校办学结构的调整,中学部将在下个学期后自动消失,原中学的科学实验室可作为小学科学实验室,希望学校领导能给予考虑,因为就一个探究实验室肯定是无法满足教学需要的。
3.关于科学书循环使用的对策
我们一直强烈反对科学书的循环使用,因为学生在学习科学的过程中课本作用是不容置疑的。许多学生也反馈,希望有一本属于自己的科学书,可以在平时翻阅学习和复习使用。本学期,我们有个别班级的家长自己出钱购买科学书,效果很不错。在目前,还不能改变上级部门关于教材循环使用的决策时,我们只能是先做好旧教材的回收和保管,但卫生问题和学生随意涂抹问题都比较棘手。
4.组内教研活动难以保证
因为组内老师大多是兼语文、数学,平时的教学工作比较繁重,再加上学校语文数学教研组活动十分频繁,所以我们只能是在必要、必须的时候举行组内教研活动,活动开展得不够扎实,这个现实估计需要设置更多的专职教师才能解决。
不过我们相信,在总结本学期经验教训的基础上,在学校领导的支持下,在各位教师的共同努力下,我们教研组下学期的工作会做得更好。为了每一位学生的发展,充分发展每一位教师的能力,对此,我们充满信心!
教研组年终总结3
岁月如梭,一晃又一个研究阶段过去了,回想我们教研组走过的一串串足迹,一路探索一路实践,一路风雨一路歌。我们既品味到披荆斩棘的艰辛,也体验到收获的欢乐。一学期来,我们以课题研究目标为方向,以课题研究行事历为落脚点,扎实有效地展开了一系列工作,现小结汇报以下:
一、勤学习,扬起风帆为远航
时期发展与教育改革要请教师转型,新课标要请教师不应是个教死书的教书匠,应当成为教育教学的研究者。本学期,我们组成员在毕生学习这一理念的指引下,个个讲学习,人人勤学习,形成了浓厚的学习氛围,形成了一个热爱读书的教师群体。
1、学教育教学理论,提高专业水平。当教师不学教育教学理论不行,搞课题研究不学习更不行,理论是课题研究的航标,这是我们组成员的共鸣。本学期在张校长的带动下,我们学习了“如何设计三维目标”、“如何有效进行试卷讲评”等内容,如“如何有效进行政史试卷讲评”,强调要从试卷讲评的重点性、针对性、及时性、拓展性、巩固性来做起,不仅为我们以后讲评试卷提供了鉴戒和要完成的目标及有效的方法,更重要的是能检查出自我们的做法,改掉我们原有的问题。又如:教学目标的落实、学案的设计要做到:目标的一体化、导学化、问题化、进程化、操作化、有序化等,都给我们提供了很好的鉴戒,为落实有效教学奠定了基础。我们还浏览了相干理论书籍,如《政治课堂的有效教学》、《有效教学论》等,进一步加强了对课题的再认识,对如何有效设计和落实教学目标有了进一步的整体了解,明确了目标,增强了参与课题研究的使命感、责任感、自觉性。通过学习,大大丰富了我们的教育教学理论,为课题研究注入了源头活水。新的教育理念、经典的教育理论指导着我们的教学实践。
2、读书交换,增进整体发展。鸟预高飞先振翅,人求上进先读书。作为教师,没有书的滋养,心灵会走向荒芜,提高教师综合素养是顺利完成教育教学任务的基本保证。本学期我们课题组成员为了“强身壮体”,环绕着“如何有效设计和落实教学目标”浏览了大量书籍,并认真组织读书交换活动。我们一起交换研讨了郭爱君老师的《谈对学生在课堂上思想开小差和不良行动的处理》、刘俊梅老师《以45度角切入心灵频道》、陆少山老师的'《如何制定有效的教学目标》读书报告,深入浅出,共同分析,相得益彰。其他小组的读书报告如:科学记忆、欣赏教育等等,也给我们提供了不断学习的平台,使我们的教学活动不再固步自封,闭门造车,而是从中可不断地学习他人的管理、教学体会,避免重复显现问题。现在读书也成为我们教学和工作生活中的有机组成部分,在读书交换中增进了我们课题组整体的发展。
二、合集体聪明,在教中研,以研促教
本学期我们把课题研究与日常教研教学活动结合起来,本学期侧重以“有效组织和调控课堂,提高课堂效率”为主题进行了课例研究,探讨教学方法和教学模式,通过集体备课、共同研讨、形成学案、教学实践、反馈改进等手段,提升了课题组成员专业能力。每周三下午是我们政史组集体教研的时间,我们共同研究课题思路、研究有效教学模式、研究教学方法,研究教学目标的实现等,政史组的老师一起倡所欲言,说观点、讲课题、探思路、谈体会、共交换,展现出了我们集体的聪明和团队的气力。本学期以探讨教学目标如何落实为主题,刘丽艳、汪海燕等老师做了课例研讨示范课,通过听课观摩、评课交换,研讨总结等情势,体验到了教学目标的落实成效,她们的课共同之处就是充分调动学生上课的参与意识,发挥学生学习的主动性,调动学生学习的积极性,以学导教,以教促学,师生互动,充分重视了学生的主体作用。通过近期我组对教学目标的有效制定和落实的研究有效制定和落实的研究,现在我们的教学目标有可操作性,不泛泛、不空洞,而且做到了三维目标的有效融会与渗透。
三、勤于反思,在反思中成长,研究成绩自我
勤于反思是教师专业化成长的宝贝,成长=体会+反思。作为教师,如果只是读书、教书,不写作、不反思、不梳理自己的成败得失,就很难提升自己的教学理念、教学水平。因此,我们坚持写教学日记、教学随笔,坚持学习与研究相结合,研究与实践相结合,实践与反思相结合,反思与改进相结合,进一步更新了教学观念,及时调剂知识结构,不断提高教学水平,在反思中进一步成长。
“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,善学才能善研,善研才能善教,这已成为我们教研组教师的共鸣。我们除了重视用教学理论来指导教学实践,不断反思不断总结外,还利用课余时间积极写稿,并且还常常有报社编辑向我们约稿。我组汪海燕老师的《新题速递》、《以不变应万变》等4篇文章,王训全老师的《释疑解惑》、《中考政治温习指导》等4篇文章,刘丽艳老师的《掌控改革主动权,增进经济新发展》、《例说比较法在政治学习中的运用》,刘俊梅老师的《新题速递》,陆少山老师的《扩大内需,关注民生,增进和谐》,梁春娇老师的《反思失误,推助成功》、《政治开卷考,做到用书巧》等6篇文章均在考试指南报上发表;并且梁春娇老师的《激发学生学习爱好,提高政治教学的有效性》在少年智力开发报上发表,我们由此所获得的稿费不是我们的快乐,我们的真正快乐来自于反思交换之后的思想得到了报社编辑的认可,来自于自己内心情域的升华。在研究中我们革新着自己,充实着自己,苦却快乐着。
四、努力方向
要做好课题,提高教学的有效性,要积极不断探索,认真读书。我们的理念是“让学生成为学习活动真正的主人”,在课堂教学中积极渗透有效教学理念。通过听张素兰老师的讲座,深深感到我们的小组合作学习,还很浮浅,还有许多问题,有效教学目标落实还不到位,要打造合学教育的“动车组”,也不是一朝一夕的事,也不能一蹴而咎,要认真反思,大胆探索,重视细节,转变学生学习方式,关注每一个学生,让学生真正参与到教学中来,发挥其积极主动性。让合作学习互为资源,要重视问题意识,以后教学中做到,边教边练、边练边教、教练结合,抓教学中的关键点、易错点、抓思路、抓易忘点,通过课题研究带动自身教学,进一步明确方向,扎实做好有效教学,快速增进学生全面发展。
老师说:“观念决定高度;摸索决定深度;细节决定精度,坚持决定长度。”在以后的教研道路上,我们会进一步转变观念,认真摸索,关注细节,持之以恒,争取做到有高度、有深度、有精度、有长度。我们会连续在实践中探索,在研究中远行!
教研组年终总结4
本学期以来,我组教师继续发扬以往互帮互学,互谦互让,协作奋进,共同提高的集体精神,扎实有效地完成了开学初所定的各项教研工作计划。成功地举行了预定的《第xx届初二物理知识竞赛》以及《第xx届初中生电脑信息大赛》活动.有效地提高了学生学习物理知识的兴趣.有效组织并圆满地完成了我组州级教研课题《初中物理多媒体研究与制作》的申报活动。现就一学期来的工作作一大体的总结。
1.统一思想,达成共识,认真落实
开学初的教研活动,除完成常规教研任务以外,我们主要在两件事上达成了共识.一是通过重申上一学年就已确定的我组关于教学实验器材的管理及使用条例.(如由每周第一次使用的教师统一领取,最后一次使用的教师负责收回;同一节课时内,先用的教师负责叫学生送给后用的班级等).使大家都能自觉遵守组内协定.二是为迎接今年9月份就将到来的物理新课程标准,对我组并未申报而客观上却正在开展的教研课题《初中物理多媒体课件研究与制作》进行了反复研究和协商。在经过三次正式教研活动以及若干次的非正式讨论活动之后,我组教师最终达成了共识,在不影响学校大局的前提之下,我组应争取将此作为州级教研课题予心以正式立项申报。
通过我组教师长期一致的努力,终于在4月份向州教科所有关领导提交了课题立项报告,并受到了高度的评价与赞扬。
认真搞好新老教师的传、帮、带工作,是我组教师之间互帮互学,共同提高的一个具体体现;也是我物理教研组整体教学成绩始终处于县先进行列的原因之一。对两位新教师,除听他们讲课并指导和交流外,都分别与不同形式去给他们上好示范课。我组在上一学年就已经达成共识并养成了习惯。物理教师完成学校规定每学期听的10节课中原则上必须5节是本组教师讲的课.而听本组教师的课必须随堂听,即在事先不通知的情况下去听.听课之后必须与授课教师进行有针对性的交流.
2.以集体利益为重,精诚团结,乐于奉献
本学期以来,无论在本组教研课题申报的过程中,还是在开展的两次学科竞赛中.每位教师人人一心,精诚团结,乐于奉献,将一个团结协作的集体优势发挥到了淋漓尽致的程度。最终在每一项活动上均取得了令人满意的效果.特别值得一提的是,在我们所有活动都在下午最后一节开展的情况下,家住校外的杨晓涛和李国宏老师,对他们来讲是不可能没有困难的.却都能始终如一,从不缺旷。
3.虽是竞争对手,但主要还是合作伙伴
是对手,就免不了竞争。但更主要还是合作伙伴,竞争从属于协作。
同行是对手,对手就有竞争,这是常识.但在我组,竞争的前提是通力协作.是竞争从属于协作.我们都深知,我们的真正对手其实是包含陇一中在内的所有同行教师.自上一学年以来,我组始终在统一征订资料,统一出试卷,基本统一在同一段时期内测验等方面保持着高度的一致.从不含糊,从不例外。
总之,通过一学期以来组上教师的团结合作.使我校物理成绩在原有基础上又有了一个明显的起色,据现在已知,本年度我校的物理成绩,必然会在上一年度的基础上再有一定的提高。
教研组年终总结5
一年来,政治教研组在教务处的正确领导,全体政治教师大力协作下,圆满完成了期初制订的各项计划,现将本学期教研工作总结如下:
一、基本情况概述
政治教研组共九人,高级教师三人,一级教师四人,二级教师两人,全部获得本科学历。所有政治教师都能服从学校按排,承担全校思想政治教学工作。其中,张雪琴老师跨学科教初一政治和初一地理,杨红玉老师跨头教初二政治和高一政治。另外,xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx等六位老师还承担班主任工作。虽然任务很多,但教研活动从没有耽误,始终坚持“四定”原则,除两位班主任教师因工作需要各请假一次外,其他无一人请假、迟到或不来。
二、教研活动的主要任务及完成情况
1、注重教学常规和常规教学,每月按开学初的计划和教务处的要求对“四册一表”进行检查,督促问题及时改正。
2、根据开学初的安排及学校的安排和临时安排,定时或不定时的组织各种活动。包括期初的互相听课、评课;为迎接市教师素质考试的积极备考;学习谭校长讲话;接待省调研讲课;杨红玉老师为滦平县兄弟学校作课及参加双桥区教学能手评选活动;讨论提前会考和期末出题;全体高中教师参加06年高考备考会等,都取得了较好的效果。
3、校本课编写进展顺利,本学期各位老师根据所教教材,认真研究近三年的高考考试大纲,对教材做了初步删减和增补,为当前教学和今后教研打下了良好的基础。分工及进展情况是:高一上册四个单元,王桂英负责前两个单元,张桂茹负责第三单元,杨红玉负责第四单元;高二上册四个单元,马妍君负责前两个单元,姚淑静负责三四单元;高三全一册共五个单元,张惠钦负责前两个单元,于寒负责第三单元,张倩负责四五单元。我们除了对教材进行删减,还根据学生的实际情况,了部分习题,做到因材施教,同时也为今后编写适合校情学情的校本练习题积累了良好的素材。
三、备课组活动及自身学习情况
备课组以年级为单位,共划分为四个。活动定时间、定地点,超周备课,交流完善,信息互动,资源共享,以老带新,研究气氛浓厚。在工作只余,老师们不断学习,努力提高自身素质,用于教学,形成理论。本学期,xxx、xxx、xxx、xxx、xxx等老师的十五篇论文在区、市、省、国家等部门发表或获奖。其中,于寒老师的.《如何答好开卷文宗试题》获奖励;王桂英的《趣味教学案例三则》获省级优秀教学案例评比二等奖。总之,在一年的时间里,我们通过规范的教学活动和丰富的教研活动,提高了教师的业务素质和教学水平,活动还有不尽人意的地方,请领导多加指正,我们会努力改进,争取做的更好。
教研组年终总结6
我们一年级语文教研组的成员,虽然在教龄上差别大、性格上各不相同,但都有着共同的特点,那就是热情好学,工作认真。本学期,我们立足岗位,团结协作,以兢兢业业,踏踏实实的工作态度较为出色的完成了本学期的教研任务。现将情况作小结。
一、具体的教研组工作
(一)教师方面:
开学初,为了保证教研组计划实施的可行性,我们教研组老师都认真学习了教导处的教学计划,对教研组计划的制定提出了自己的见解,在充分的讨论之下制定了教研组计划,并努力按照制定的计划去做。
1、潜心钻研教材教法,认真开展集体备课制度。
我们每两周都有一次集体教研,本学期共教研了8次,每次的主题都不同,但教研时候的气氛浓,每一位老师都把自己在教学中的问题提出来,都能介绍自己处理每个问题的不同方法。特别是韩老师每次教研总会把她在工作中的好的方法传授给我们,给我们组的年轻人今后的教学提供了宝贵的经验。韩老师多年来一直从事的是低年级的教学,在低年级的教学工作中更是形成了自己的教学风格,好多教学方法都能编成顺口溜,教学时非常的实用,特别的符合低年级儿童的特点。三位老师虽然教低年级的时间不长,但是工作的热情很高,谦虚好学,有什么不明白的问题总会问个所以然。四月份的中旬,她们参加了学校组织的青年教师赛课,课前我们利用集体备课时间研究所授课《四个太阳》《乌鸦喝水》,讲课是全组成员参与听课,面对讲课时的不足,三位老师仔细听取了老师们的意见,并谈了自己的困惑和今后努力的方向。我们组除了每周的集体教研之外,还经常就当天课堂上生成的问题展开讨论,久而久之这样的研究已经成为我们每天工作的必须。这样一学期下来我们每人听课20节以上。
2、课堂教学中,创设活泼生动的教学课堂。
一年级孩子好动爱玩,无意注意占主导。因此,我们在教研组活动中特别强调直观形象的教学手段的运用,要求老师们多动脑,勤动手,以生动鲜明的方式方法吸引学生,激发学生的学习兴趣。我们的教室都配有电脑和背投这样先进的教学设备,我们组所有老师通过配套光盘,网上课件,制作电子幻灯片等途径,进行资源共享,大大提高了课堂教学效率。
3、批改作业方面做到人人面批。
一年级的学生就像一岁多的孩子,许多事情需要手把手的教。所以,我们组人一致都能做到课堂作业和家庭作业面批,这样做虽然我们辛苦一些,但是学生能当面了解到自己那儿做得好,那儿的错误应该怎样改,今后遇到这样的问题应该怎样思考。经过一年的学习和锻炼,学生的.成长很快。可见我们的作业面批工作效果明显。
4、落实单元测试,认真总结经验教训。
每个单元完了,我们都要进行测试,然后总结这一阶段的教学上的得失,平时我们批改作业时也是及时记录学生作业中典型的错题类型,及时弥补教学上的漏洞。
5、认真制定复习计划,考试后做好试卷分析。
其中、期末考试前有一阶段,我们全体语文教师总是要认真的制定复习方案,谁有好的方法总是毫无保留。考试完,大家也是认真的研究题型,客观做出试卷分析。
(二)学生方面
1、注重培养学生良好的写字习惯。
本学期我们组的工作重点之一放在了,注重学生良好写字习惯的培养上。我们每一位老师都能做到黑板上范写,行间具体指导,学生不仅能把字写漂亮了,写字时还能注意到“三个一”,逐渐养成了良好的写字习惯。
2、开展课外阅读,拓宽学生的知识面。
这个学期我校开展了读书活动,活动中我们制定了具体的计划,发动学生平时把课外书籍带到学校来让同学一起阅读。利用每天的早读和周四下午课外的读书时间,指导每位学生诵读《弟子规》,利用图书角扩大学生课外阅读范围。带动全体学生主动读书,激发学生的读书兴趣。教师每天抽时间让学生说说读后感或文章的大致内容,培养他们的口头表达能力。
二、取得的成绩
1、本学期我校组织的观摩课中,我组崔建平被选中,代表年级组做课,为低年级教学起到了示范作用。高丽帆、郭晓晴、赵敏三位老师参加了青年教师赛课活动,既得到了锻炼又提高了教学水平。
2、在学生活动中:一年级三班和一年级四班被学校评为优秀班集体。有72名学生荣获“四好少年”有6名学生荣获“优秀班干部”。这些成绩的取得,都是教师们积极参与、共同努力、共同进步的结果。
三、存在的问题:
1、平时教研气氛活跃,却没有撰写教学方面的论文。今后的工作中要注意积累经验,为撰写论文,案例留下宝贵的经验。
2、工作虽然踏踏实实,却缺少创新。今后工作中要努力完成计划的任务外,还要创造性的开在教学工作。
转眼一学期又很快过去了,回顾本学期的教研组的工作,是忙碌的,又是充实的。我们努力把教学教研工作抓紧,抓细,抓实,从点点滴滴中求得进步。在下学期的教研组工作中,我们将在不断学习中找出不足、发扬优点,克服缺点,对自己的教学工作多反思、多总结,调动本教研组所有教师参与教学改革的积极性,开展多种行之实效的活动,促进各方面工作效率的提高。
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