初中日记

【精品】初中日记范文合集9篇

　　一天的生活不知不觉间结束了，这一天里，有没有哪件事或某个人触动到我们呢？是时候用心地写一篇日记了。日记写什么内容才新颖、丰富呢？下面是小编整理的初中日记9篇，欢迎大家分享。

初中日记 篇1

　　这次暑假，我要和爸爸妈妈一起出去野炊一次。我们带好锅、碗、瓢、盆、炉子，和一些准备好的食物、必需品，向新城区的水库边进发！

　　我们在公共汽车上一路说说笑笑，觉得不一会儿就到了。到的时候还早，我们就一起在水库边的沙滩走了走，还一起堆了一个城堡呢。这时候，快临近11：30了，我们找了个树多的地方，爸爸铺上布 ，架上火炉，接上气罐里的气，准备开始做饭了！我先把蒸米锅拿出来，放在炉子上，把米放进去，拿出矿泉水倒进去，大概比米高2厘米左右。妈妈要炒菜了！先倒上在家准备好的油，然后把切好的`卷 心菜放了进去，翻炒了10分钟后把从超市买的熟腊肉丁放了进去，又炒了5分钟后，放上盐，味精，酱油，一盆香喷喷的卷心菜炒腊肉就做好了！放置小盘里。然后拿出矿泉水清洗干净，又重新放到火炉 上，哪出洗好的蒜瓣儿，放进去先烹一下，然后拿出清洗好的空心菜，放进去，差不多熟的时候，放上盐，味精，一盘蒜茸空心菜就做好了。然后拿一个干净的盘子，放进去切好的黄瓜段，倒醋，盐， 味精，小磨油，搅拌一下，凉拌黄瓜做好了！这时候米也好了，香气逼人的一顿午餐做好了，我们3个人开始大吃起来，真香啊！

　　怎么样？好玩吧！我多么想再野炊一次啊！

初中日记 篇2

　　20xx年X月X日 晴天

　　今天踌躇满志地去上课了，但是效果不让我满意，老师也只觉得还OK。

　　今天上的是单调性，按照一般的学生，我准备的内容应该是够讲的，如果是给重点学校的学生，还不够讲，但是我对这班学生的接受能力还是高估了，定义不明白，定义分析也不明白，例题也不明白，有点伤自尊。虽然老师说他们一般讲新课都有人听不明白的，但是我还是觉得我给他们上课，不明白的人会更多。仔细想了想，的确大部分责任在我身上。首先，我讲话太快了，他们反应不过来，其次，正如老师所说，在揭示定义那里，我讲的不透彻，讲的太粗糙太快了。还有就是我把握不住重难点。虽然这节课我一直问他们明不明白，他们一直说明白，但是我心里清楚，他们都不明白真正的内涵。总之这节课没有地方让我满意。看来我离一个合格的老师还有一段很长的距离啊。

　　但是今天又遇到一个好老师，听他的课，真的有茅塞顿开的感觉，学到了很多，特别是突出重难点方面，两个公式就可以讲一节课，而且讲的很好，整堂课没有一句废话，真佩服，我以后也要朝那样的老师发展。老师还给我提了很多意见：1.试讲是要以让学生理解为首要目标，其次才是完成整节课的.完整性，因为你的讲课如果不能让学生明白，那么整节课完整的上了一遍也毫无意义;2.平时要多做高考题;3.要理解考试大纲的要求，讲课时要把考试大纲的主旨渗透在课堂上;4.要理解课本的内容。5.要理解应聘学校的学生的水平。6.不能把大学学的而中学没学过的东西带入课堂，即使是正确的。7.注意一节课的量的安排，在重点学校上一节课的内容，在普通学校可能需要三节课才能上完。

　　今天的教训：1.单调性定义的引入要代入具体数值让学生更清晰明了;2.例题1要让学生做课后的变式训练;3.如果学生基础比较差，定义先不要分析的太透彻，让学生先理解定义在讲什么就行了，因为毕竟这两个定义都很难理解，可以等到第二课时再继续深入分析，或者说遇到关于这个问题的题目再具体情况具体分析。4.对于基础较差的学生，利用定义证明单调性应该放在第二课时讲，用一节课的时间让学生理解如何利用定义证明函数的单调性。5.符号尽量简单，因为已经有x1和x2让学生有点头晕了，函数值尽量用简单的符号，有了f(x1)和f(x2)就不要用y1和y2，有了y1和y2就不要用f(x1)和f(x2)。6.重难点来自htt 出，要继续深入研究如何突破重难点，特别是这些比较难以理解的定义的突破方法。

　　好了，就总结到这里，明天还有一节，也有可能还是两节，加油!

初中日记 篇3

　　7月5日 星期六 天气：晴

　　今天我们全家一起去珠海的.三叠泉玩。为什么叫三叠泉呢？爸爸告诉我，因为里面有三条瀑布。

　　我走进去一看，真的是这样，很奇妙的。三条瀑布各有特点：第一条瀑布水流很慢，从脚上流过很舒服。第二条瀑布，水流很快，流过身上，感觉很刺激。第三条瀑布，水流刚刚好，从我头上流过，就像是有人在帮我按摩一样。

　　这里的环境很好，令我心情愉快，是个旅游休闲的好地方。

初中日记 篇4

　　今天，是个很普通的日子，可是对我来说却是个很特别的日子，因为，今天我成功的学会了蒸鸡蛋。

　　一大早，我刚起床就闻到了一股清香，我飞快地跑到厨房，原来是母亲正在做蒸鸡蛋，我好奇地学着母亲的样子也做了起来。

　　首先，将一个鸡蛋打破在碗里，然后飞快地用筷子在装有鸡蛋碗里搅拌起来，直到碗里的`鸡蛋用筷子提不起来才行，接着将事先切好的小葱放进碗里，再加点盐和香油，继续搅拌搅拌，放进微波炉打上4分针，时间一到我打开微波炉一看，我惊呆了，鸡蛋已经完全黑掉了，我想：一定是微波炉里的时间打长了，所以才坏了，还是再试一次吧！

　　我又重新拿了一个鸡蛋，按照前面的方法又做了一次，最后一步，我把鸡蛋放进微波炉里打了2分钟，2分钟过后，我再打开微波炉，就闻到了一股清香。

　　啊！我终于学会蒸鸡蛋啦！

初中日记 篇5

　　真恨刚才没拿雨伞，尽管妈妈再三嘱咐我。这不，刚走到半路，就见积云淡天般地压来。凉风过后，紧跟若放荡狂野的疾风。随即，暗空中的闪电像带火的赤练蛇碎然一闪，巨雷，幕雨，路上顿时汇出无数条小溪。(环境描写细致，语言生动。)

　　路上的行人东躲西藏，带雨伞的急忙打开雨伞，繁华的`街市顿时冷清了，偶尔看到几个行人在雨中拼搏。

　　我早已淋成了落汤鸡，湿琳淋的衣裳裹得我好不自在。狂风吹得我像风雨中的树叶，站立不稳。

　　“看你琳成这样子了，怎么不带把雨伞?”啊，谁在叫呀?而且声音离我这样近!回头一看，我身边的竟是她，一支花尼龙伞已撑在我的头上。(街接自然。)

　　还是在上星期的今天，我做了件对不起她的鑫事。那天，她给了我一封信，信写得很长，字也很秀丽，只是，她竟然提出和我交朋友!荒唐，荒唐啊!

　　当天下午，我就把那封信幸出来“示众”，让全班同学轮流参观。之后，我又冷嘲热讽地攻击她一番。当时，她没有哭，只是眼里好像喷着火，直射着我。

　　少顷，班主任老师把我叫到办公室。她也在那里，已哭成了泪人了。“王坚，你呀你，人家好心待你，你却……”这时，老师才把事情的原委告诉我。

　　原来，她得知县教育局举办全县中学生知识大奖赛，她知道我的学习功底好，就想踉我合作，共同参赛，以取得更大成绩。可我却把人家看成·一唉，我怎么这么蠢呀!(写出了自己悔恨之情。)

　　从那以后，我总想找个机会道歉，并请求她允许我参加知识大赛，可是，每当看到她那双眼睛，就失去了勇气。

　　今天，我免和她相遇了，而且是她主动帮助我，真是天踢良机啊!我一定要抓住这个机会，把心里话全说给她听。

　　我的双唇动了一下，想说但没有开口。

　　“算了，别说了，事情已经过去了。”她发现了我的意图。(写出了同学的聪明。)

　　“还不快走!”说着，她拉起我的手就走。

　　“不，不，你先走吧。”

　　“别忘了，你虽然学习好，但身体可不壮哟，淋垮了身体，我可担当不起见死不救的‘罪名’!”她咯咯咯地笑。(写出了同学的善良、开朝。)

　　“你……”

　　“别你你你的了，快走吧。”

　　我俩走在那把雨伞下，她竟然无拘无束，谈天说地。她还神秘地告诉我，老师批准我俩参加知识大赛了!

　　这时，我才理解了“朋友”的含义，懂得了怎样去珍惜友谊。(点明文章的主旨。)

初中日记 篇6

　　有一次，我和弟弟为了一件鸡毛蒜皮的小事，而伤了兄弟间的友情。

　　那天，我和弟弟都争着要玩电脑。妈妈打开电脑后，说：“你们俩要轮流玩，不要争抢。”我们都点头表示同意。我心想：弟弟比我小应该让着他一点。于是对他说：“你先玩吧，每人玩半小时。”弟弟听了，高兴地搬了一张凳子坐下，津津有味地玩了起来。

　　半小时很快就过去了，“你也应该让座了吧？”我问弟弟。可弟弟却因为玩得太入迷了，根本没听见。

　　我无可奈何，就做出了让步，说：“再给你五分钟，五分钟还不下来，就别玩了。”

　　五分钟又飞快地过去了，可是弟弟坐在电脑前纹丝不动。我生气地对他说：“再给你一分钟，再不下来，我就关电源了。”说完，我就耐着性子守在电脑旁。

　　一分钟不知不觉地溜走了，弟弟一心扑在电脑上，就是舍不得离开。我火了，咬着牙，怒气冲冲地对他说：“你给我下来，听见没？”说完不由分说地把他拉了下来，往地上一推，他重重地摔在了地上，哭着站起来，生气地踢了我一脚，边踢边嚷：“你打我，我就打你！”

　　妈妈听见了对我们俩说：“你们这是干嘛呀？”

　　“妈妈，弟弟老是不让我玩，我给了他一次又一次的`机会，可是他总是不让，所以他把我惹火了。”

　　妈妈把脸一沉，说：“这就是你的不对了，弟弟他们家没有电脑，对这个新鲜的玩意自然会好奇呀，你就让他多玩一会吧。他们住在乡下，你以为是大城市啊！如果有电脑，他早就在家玩了，才不跟你争呢！”

　　我听到妈妈这样一说，觉得有道理，自己确实不应该与弟弟计较，惭愧地低下了头，不好意思地说：“对不起！弟弟，刚才是我的错，请你原谅我！”

　　弟弟听了，马上停止了哭泣，好像刚才啥事都没发生过似的，连忙说到：“没关系，我也有不对的地方。”

　　妈妈听了，高兴地说：“既然你们和好了，就继续玩吧！”

　　我和弟弟听了，异口同声地说：“太好啦，耶……”

　　就这样，我们俩和好如初了。

初中日记 篇7

　　随着社会的进步，孩子的教育问题牵动着家庭与学校，以前小学的教育方式只是注重书面的课本知识，稍加教导考个理想的成绩是没有大的问题，但到了初中并非如此，当然科目较多是个原因之外，等多的是学习方法要改进。有的同学或家长就要问，班上有的同学为什么成绩差别那么大呢？从我个人认为不外乎这么点儿：

　　一、家庭教育问题。家长的品行对孩子的`成长很重要，让孩子如何做人，父母的言行举止平时在家很重要。孩子在家说话尊老爱幼，在学校里要尊师守纪，这就是最起码的做人道理，其次在谈学习。

　　二、学习环境问题。孩子在家做作业尽量不要影响。有些不能领悟的题目要与孩子相互琢磨与分析，实在不行的话，让孩子多与老师联系沟通。这样既能提高孩子的语言交流，又能提高孩子的学习成绩，这样何乐而不为呢？

　　三、自身修养问题 。有句古言：师傅领进门，修行在个人。为啥有的同学天天不是学习，就是补课，成绩还是不能上升。而有的同学并非勤奋刻苦，成绩一直前列，学习很轻松。

　　综合这几点，我个人认为孩子教育问题，主要还是取决于自己。哪个做父母的不望子成龙，望女成凤呢？家长、老师的能力就是提供好的学习环境罢了。为了孩子的美好的明天，我们一起奋斗吧！

　　最后感谢各位辛勤的老师及家长们。

初中日记 篇8

　　阴雨1.17星期二

　　终于在昨天上午考完了试，象往常一样，将所有的事情全都扔下，好好休息了一下。但又想到寒假之前所做的计划便又匆匆忙忙地开始忙碌了。这个寒假是打算去实习的，所以得先找到实习的地方。在这个竞争已非常之激烈的时代早些实习或许对我们自己是有好处的。再加上自己是笨鸟，就应先飞才对。

　　但却没想到是如此的不顺，重庆这个地方的报社门槛居然如此之高。昨天下午去了四家没有一家要我们俩的。日报说人已满;晚报直接说不要我们这些大二的，他们连大三、大四的都不要;晨报也不要。无论我们怎样的殷勤，怎样的费尽周折，但人家就是不要。算了，又去时报。东打听，西打听，连脚都走得酸痛了，可我们连时报的门都没有进去。自然又添了我们的郁闷。天已黑，回来吧。

　　学校里人已走得差不多，最明显的'感受便是没有以前那样热闹了。今日睡到中午才起来，下午又去了两家报社，一家是因为人事大调整，所以不要实习生，另外一家很直接，交200块钱就可以去了。我想还是算了吧，我已经很穷了。心中有些迷茫，不知道剩下的日子怎么过了。于是又回来，今天比昨天更冷清了，旁边的楼上已没有多少灯光，大片大片的黑暗，我想有些同学已到家了吧。算了，早些睡吧。太累了。