六年级日记(优秀)
一天的生活不知不觉间结束了，一定会有值得记录的想法吧，何不趁现在赶紧写一篇日记。相信许多人会觉得日记很难写吧，以下是小编帮大家整理的六年级日记7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
六年级日记 篇1
你是我的第一个闺蜜，也是我唯一的一个好朋友。
在我跌倒的时候你总会第一个来扶起我。在我难过的时候你总会第一个来安慰我。在我徘徊迷茫的时候，你为我指明方向，在我考试失利的时候，你告诉我“失败是成功之母"，在我想要放弃的`时候，你给了我坚持下去的勇气。
在我面前，你就像大姐姐一样，处处照顾我。
我们也一起疯过，一起闹过，一起哭过，一起笑过，一起逃过课，有一样的爱好，一样的性格。
虽然你要转学了，但我想说”有你真好“
愿我们的友谊天长地久。
六年级日记 篇2
刚吃完晚饭，我们正在看电视，妹妹大喊了一声‘下雪了’，瞬间我们一家人都向窗外看去，哇！真的耶，这可是今年冬天的第一场雪啊。
这雪先是很小，然后越下越大，我和妹妹全副武装的出去踏雪，我还特别喜欢踩雪时发出的声音，我和妹妹俩你追我赶的.在院子里跑，欢笑声充斥在院子里的每个角落，好不热闹。
我们两个还把姐姐从屋里拽了出来，于是姐姐就在旁边排起照片来，说是要记录下来我们精彩的瞬间。
雪越下越大，我们都要成小雪人了，不得已我们回屋了，还不知道下次在雪中玩乐要等多久呢！
六年级日记 篇3
今天晚上，我在学围棋，老师让我们改作业，我有一道题错了，改完作业老师让我们下棋。第一盘没有下完，没有判输赢，第二盘棋我输了。在回家的路上，我心里很不开心，妈妈对我说：“输赢很正常，主要是你能学到知识就行。输了没关系，总结经验才能进步。”我下定决心，找出这次下输的原因，总结经验，一定会下得越来越好。
六年级日记 篇4
十一国庆，妈妈带我走亲访友，他们都说我长大了。
成长是变化吗？我真的变了，不知道这算不算成长。
我学会了在爸爸同事的婚礼上露出标准的淑女式微笑，心里却为刚死去的小金鱼哭泣，这算成长了吗？
我在泪水弥留在眼角之际还能强颜欢笑，这也算成长吗？
在母亲批评我之后，静静地将泪水洒在角落，继续在生活中扮演乖乖女，难道这个，是成长？
我明白了，大人们所说的`成长，只不过是我在他们心中画的一只完美的瓷娃娃而已，轻轻一摔，便碎的体无完肤，里面包的是家长们的得意和真实的的自己。
我不是双鱼座，我也不希望我的生命里有另一面。
原来成长只不过是将自己硬塞进一个漂亮的盒子，久而久之，可能已经忘了真实的自己是什么样子。
如果我们撕下伪装，还原真实的自己，应该就不知道该怎么面对这个世界了吧。
六年级日记 篇5
今天，可真没意思，又挂着大风，去哪玩呀！我在家里走来走去。
突然，我灵机一动，有了，趁着今天刮风，去环城公园放风筝，就这样我和妈妈去了。
过了一会，我们到了，气喘吁吁的我们休息了一会儿，妈妈说，放风筝去吧。
可是，我没有技巧，怎摸也飞不起来，跑了一圈、两圈还是飞不起来，妈妈说，不是只有风就能飞起来，这还需要技术，我帮你，妈妈说，首先要把风筝现先扔起来，然后在赶快跑，放
一些线，跑到一定程度就停下来，看着风筝的.变化收线、放线，这样就好。
我按着方法，首先，我不会扔就让妈妈帮我扔，扔起来了，妈妈说，现在快点跑，我跑了一圈，很快风筝飞得好高呀！我现在可以不用跑了，我站在原地收线、放线。
过了一会，越升越高的风筝在我的指挥下，就像翱翔的雄鹰那样，自由自在。
我很高兴，接着又跑了起来，风筝也跟着我在环城公园内跑来转去的，我好像完全忘了累。风呼呼的吹着，风筝也变高了。到了下午，风渐渐停下了，风筝也变得了，我停下了，妈妈说
，该回家了，收线吧！我说，哦。先慢慢的断了，风筝也低了，下来了，妈妈把风筝装了起来。
我和妈妈离开了这里，我想等哪天我还来这里放风筝。
我依依不舍的离开了这美丽的环城公园。
六年级日记 篇6
“长大后我就成了你，才知道这间教室放飞的是希望，守巢的总是你……”这是歌颂我们辛勤的老师最优美的旋律，每一次听到这首歌我总想起老师的手，那是一双双托起理想，放飞希望的手。有人说老师是辛勤的园丁，为我们这些“小树”修枝剪叶；有人说老师像一根红烛，照亮了别人，燃烧了自己；有人说老师是引领我们登向知识殿堂的阶梯。而那双为我们备课，批改作业的手是那托起希望的阶梯。
每一个老师的手都不一样，但都有一个共同的愿望：哺育祖国的新一代，托起明天的太阳。语文老师的手如一叶扁舟，跟着妙趣横生的文字，载着我们遨游中华文学的海洋。一行行整齐的字迹似一朵朵美丽的花朵，描出漂亮的毛笔字，写出生动的诗句，带领学生在诗词的王国里倘徉；数学老师的手像一根魔术棒，一道道难题在她的手里解开；英语老师的手似一双美丽的翅膀，伴着“A.B.C.D.E.F.G”的美妙音符，带着我们领略异国文字的奥妙；美术老师的手最神奇，冬天能“采”来春天的花儿，夏天能“摘”来秋天的果实，远方的美景能随时“搬”到教室的黑板，描摹在我们的画纸上；音乐老师的手是快乐的天使，能弹奏出一首首悦耳的曲子，使我们陶醉音乐的梦乡……
画出的是彩虹，洒下的是泪滴。当我们迷惑的时候，老师的手像一盏明灯，照亮前方的道路，激励我们前进，向胜利冲刺；当我们失落的时候，老师的手像一把大扫把，把我们心中的晦气一扫而光；当我们成功的时候，老师的`手像一面旗帜鼓励我们向更高的目标进军。老师的抚摸给了学生承认错误的勇气，老师的一次牵手给了学生前进的力量。记得这个学期的语文段考，我犯了个很大的失误，当我看着那令我痛苦的分数，眼泪在眼眶里打转，我低着头不敢看老师的脸，这时老师微笑着走到我身边，用手抚摸着我的头，对我说：“这一次考砸了不要紧，只要你会汲取教训，老师相信你下一次会成功的。”我抬起头看到老师眼神里是对我的鼓励和信任。段考后我迅速调整心态，把老师的鼓励当作动力，很快我在段考后的第一次单元测验中得了全班第一名。这是老师的抚摸让我找回了自信。
老师的手不像艺术家的手那么灵巧，也不想音乐家的手那么柔美，更不想雕刻家的手那么细致，但是，在我心中老师的手既有父亲的手那么刚强，又有母亲的手那么温柔。每当夜深人静，我们都进入梦乡了，可老师的手却仍然在不停地写着，写着……老师的手举起的是希望，奉献的是自己。
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