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介绍自己的小学作文

时间:2023-05-26 13:19:19 小学作文 我要投稿

精选介绍自己的小学作文汇总五篇

  在平时的学习、工作或生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。那要怎么写好作文呢?以下是小编为大家整理的介绍自己的小学作文5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

精选介绍自己的小学作文汇总五篇

介绍自己的小学作文 篇1

  我的自画像画好了,大家请看:

  你看我,不高也不矮,不胖也不瘦,微笑总是挂在我的嘴边,是不是很迷人?我有一双炯炯有神的大眼睛,笑的时候像月牙一样。我有一头乌黑发亮的秀发,可以和夜空比美。我有红扑扑的脸蛋 像一个红苹果。我有一对像小兔子一样的大板牙。我还有一双不大也不小的耳朵和一个高高的鼻子。

  我很开朗、活泼、乐观,我喜欢交朋友,如果你来到我们班,一定会听见铃儿一样的笑声,那一定是我发出来的。有一次二年级数学考试,很多同学分数不理想,伤心的哭了起来。我哈哈哈大 笑,因为我考了100分,嘻嘻!我是不是有点幸灾乐祸呐!

  我喜欢读书、游泳、画画等等。有一天我正在读书,妈妈叫我吃饭,妈妈叫我叫的.嗓子都快哑了,我才依依不舍的去吃饭。

  这就是我一个开朗的小女孩你能和我做朋友吗?

介绍自己的小学作文 篇2

  我,王羽晗,今年11岁,就读中山大学附属小学五年级四班。最大的缺点是爱擎嘴,做事不认真,不负责任。你可别只看我的缺点,我的优点就是知错就改,有礼貌,等等。我性格活泼、开朗,一天到晚都很快乐。有时妈妈会说:“你什么时候刁‘可以安静一会?”假如我真是安静下来,他们就会摸摸我的头,问我哪儿不舒服?看来还是快快乐乐的好。

  说起文化课的学习,我就有点不好意思。因为我在班上学习不算很好,但我很想坐上第一名的宝座,几次都是还没有坐稳就又掉了下来。从现在开始,我一定努力,争取稳稳地坐上第一名的`宝座。

  我有很多业余爱好,最喜欢的就是跳舞和演讲了。我学跳舞已有五六年了。我非常喜欢这门艺术,她的美,她的韵律使我陶醉。教过我的老师有很多,她们都说我舞姿很美,对舞蹈的理解也很好,但我自己知道,我的硬功夫不太好,妈妈总说我怕吃苦,不勤奋,才会这样。现在我已认识到这一点,并下决心改正。

  看了这篇文章,你觉得我可爱吗?

介绍自己的小学作文 篇3

  这学期,我已经是二年级的小朋友了,又有了一个新学校了。走进学校大门,我就能看见本部有两幢高大的教学楼。我看见右边有一块大草坪,上面有一块巨石。

  巨石上刻着“奋发求实,走向未来”这几个字,爸爸告诉我它的`意思是:“要努力学习,脚踏实地地做人,才能为未来做好准备。”我还看见左边的大操场,是以前我们50米赛跑的地方,那里也是我第一次认识本部的一位大哥哥的地方。学校里还有花园,有假山,有花草树木,非常美丽。我喜欢我的新学校!

介绍自己的小学作文 篇4

  我是一个脾气温和的小男孩,胖胖的,同学们都喜欢摸我胖嘟嘟的小脸。

  我是一个独立的小男孩,总是希望生活中没有大人的管束,能够自由安排,自由玩耍。我在家中可是一个“小皇帝”,我是爸爸妈妈眼中的.宝贝,不过他们也不骄纵我。

  妈妈说我是一个经常漏水的“水龙头”。她每次只要讲到我的不对,我就觉得妈妈伤到吧我的自尊,就会掉下眼泪。爸爸知道对我做错的事说我一下,我也会掉眼泪,因为我是一个自尊心狠强的男孩。

  因为小时候非常喜欢吃东西,所以我现在胖胖的,但也非常结实,而且我还是班里的大力士呢,班里要换矿泉水都是我换的。

  我的优点是宽宏大量,对待朋友很友好。从不去欺负比我小的同学,还会帮助有需要的同学。每次考试都会因为粗心而失掉分数,等试卷发下来一看,后悔的要命。真不知道,要怎样改掉这个坏毛病。

介绍自己的小学作文 篇5

  一、导入

  课件出示:我的好朋友。看到这五个字你想到了什么?

  1、我的好朋友呀,住在卡通王国里,是一群快乐的小精灵,它们变化多端、奥妙无穷,来,让我们以热烈的掌声来欢迎它们的到来。(课件出示动画人物合影)

  2、指名学生介绍自己喜爱的卡通人物。

  课件展示图片。

  3、学生用热切的声音呼唤它们的名字。

  二、讲故事

  1、这些卡通人物,还有许多有趣的故事。谁来给大家讲讲这些卡通人物的故事片?

  2、现在,放飞你自己的思绪,对这些卡通人物进行想象,还能想到哪些与它们有关的故事?

  3、如果让一个卡通人物在你笔下诞生,你打算给他们起个什么名字?(评议:名字是否好听,有趣)

  4、学生讲述自己设计的卡通人物的故事。

  小组讨论、集体交流:鼓励学生的奇思妙想,引导学生整理自己的思路。

  5、这是我搜集到的作品——《呼噜猫和阿猜狗》。下面我们就来听听他俩的故事。

  教师读范文。

  三、写作文

  现在,让你写一篇关于卡通人物的`习作,你准备写什么?

  联系平时写作中的要求,说一说今天的作文应该注意什么?

  集体交流:帮助学生完成习作的构思。

  把你最想写的,自我感觉最好的片段写下来。

  四、交流学生习作片段。

  (在学生写精彩片段时,由于平时没有这样的练习因而都是从头写的,还不如让他们从头写呢!)

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