（推荐）写小学的作文4篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家收集的写小学的作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
写小学的作文 篇1
燕子是候鸟，秋天飞向南方，春天又飞回来，书上称它为“春燕”，人们也把它当做春天的象征。
前年春天，我家屋檐下的电灯开关旁边，就住了一对可爱的燕子。它们的羽毛像黑色的缎子，黑得发亮。每天一早，它们就在空中愉快地飞来飞去，捕捉昆虫。它们不畏辛苦，不管是风和日丽还是电闪雷鸣，总是从早到晚辛勤地衔泥做窝。
它们做窝的技巧很高，每当看到它们站在电灯开关上的时候，我总是提心吊胆，生怕它们掉下来。但它们却毫不在乎，站在开关上，歪着脑袋，从嘴里吐出刚衔来的泥土，有规则地放在还没做好的窝边，然后，又“俐”的一声飞出去衔泥了。这样来来往往，谁也数不清它们究竟衔了多少次。过了几天，它们的“房子万盖好了。这个可爱的“房子”真像半个大菠萝，非常好看。
开始，两只燕子一起飞行、劳动，但后来我总是看到只有一只燕子来回地飞着。真奇怪！我问妈妈：“还有一只燕子去哪儿啦？”妈妈说：“那只燕子在孵小燕呢。”真的，过了一段时间，我就听见窝里有小燕的'叫声，这时大燕子天天捉虫喂养小燕，小燕站在门口，一个个张着黄黄的小嘴巴，等待着它们的爸爸妈妈给它们运粮呢！
一天，弟弟要用棍子把燕子窝捣掉，爸爸说：“不要捣，燕子是益鸟，专吃害虫的。要爱护燕子。”从那时起，我和弟弟一直把燕子的房子保护得好好的。我还发现，每当要下雨的时候，燕子就飞得很低。爸爸告诉我们说：“燕子低飞，大雨将随。”哦，燕子真好，它不仅为人们捕捉害虫，而且还能预报天气呢！
写小学的作文 篇2
每天天还没亮，我家阳台里就传来哗哗的水流声，那是外婆正在洗衣服；绚烂的朝阳刚刚露出笑脸，厨房里就飘来了阵阵香味，那是外婆正在为我全烙香喷喷的饼；月亮爬上了树梢，厨房里还在热闹地响着“锅碗瓢盆交响曲”，那是外婆正在刷碗。外婆整天忙里忙外，真辛苦！我早就想帮外婆做点事了。
今天晚上，我决定帮外婆洗一次脚，帮她消除一天的疲倦。吃过晚饭，我打好一盆温水，又在旁边放上小板凳，急切地等待着外婆。过了一会儿，外婆笑容满面地走进卫生间，我赶忙让外婆坐下，让她把脚泡在水里，我给外婆轻轻地用毛巾擦脚，我看见外婆脚底下有许多厚厚的老茧，脚面上露出一条条蚯蚓似的青筋，脚后跟通红通红，摸上去好粗糙啊！我忍不住用毛巾一遍又一遍地柔柔地给外婆擦脚，真希望外婆的脚变得细腻光滑些。外婆似乎看出了我的.心思，抚摸着我的头笑了，脸上的一条条皱纹舒展开来了，眼睛眯成了一条缝。
外婆，您辛苦了！今后，我要多帮助您做些力所能及的事，您把我抚养着么大，多么的辛苦哇！我要好好学习，长大后回报您！
写小学的作文 篇3
象棋，中国象棋，便是我的另一片天地。
每天，当夕阳挂在天边，飘在云下，我都会准时叫着爸爸，在阳台上铺开两人的“国土”，摆兵布阵，开始一场智慧的交锋。车、马、炮，是我俩的“开国功臣”，每当“四面边声连角起”时，我仿佛回到了三国时期，军旗在我心中飘荡。
在象棋这片天地里，我可是一名战无不胜的大元帅哩！车，横冲直撞，“人挡杀人，佛挡杀佛”；马，攻将吃兵，神采飞扬；炮，隔山打牛，移花接木。三者合一，经常把爸爸打得节节败退。最后，在万般无奈之下，爸爸只好举起白旗，唱着哀歌……那时，我会边蹦跳着，边拍着手，大喊：“爸爸输喽！爸爸输喽！”爸爸也会说：“不错么……”
前些天，妈妈给我俩在图书馆借了几本讲解象棋战术的书。什么开局了，中局了，残局了，还有什么“短兵相交，接触频繁，变化复杂，战况瞬息万变”，以及“调集兵力，向对方展开致命一击……”等等，我看也看不懂，真是“横看竖看远处看，不懂不懂还不懂”。唉，以前自由自在地下棋招招怪厉害的.，可看了书，反倒每每刻意走子，却经常失策。后来，我决定抛开象棋书，不再受制。渐渐地，我发现我竟能将书中的知识运用自如！我希望它帮助我时它不肯，当我抛弃它时，它又来助我一臂之力，看来“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，这话果然不假！
我与象棋有缘，也在另一方面显露出来——你可千万别泄露秘密！每次我和爸爸下象棋时，我会有一股莫名“真气”涌上心头。这时，我只能穿上拖鞋，匆匆跑到厕所蹲下……。可能是因为时间关系吧，呃——爸爸每到这时，都会细细钻研棋术，然后在我“发泄”完毕之后走出出人意料的一步棋。轻则损我马炮，重则挥手将军……我还是不说了吧。
好了，这就是我在另一片天地的所作所为。刚才这段文字，千万别声张出去！
写小学的作文 篇4
跟上潮流，展现芳华赏国画《虾》
谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。一幅齐白石爷爷的画，一幅画虾的画，让我陷入深思，有所启发。
齐白石爷爷运用他无限的脑筋和神奇的画笔，勾画出了一幅绝世好画：浓淡相宜的水墨融汇成五只虾，一个个精神抖擞，真实又不真实，仿佛介于似与不似之间。为什么这么说呢？
这几只虾，形体相似，色泽深度却深浅不一；构造相似，细看却又各有特征；形态无异，细品却又各有千秋，岂是一妙字可形容？
我还发现，这五只虾中，有四只身形轻盈，打成一片，成群谈笑风生，好一派欢乐光景！可它们身后的那只独虾，就略显凄惨了：它只露出半个身来，好像后面的身段还被困在某一个地方。它挥舞着虾钳，好像竭力要摆脱困境，跟上大部队似的。
看着看着，脑海中不禁浮现出一种景象：那四只快乐的虾好像是刚从沉闷的'小溪中游到宽阔的大海，开开心心，快快乐乐。而那一只独虾，则是因什么原因而过不得大海，悲凉、凄惨。
才缓过神来，我又看到画旁的一行字：齐白石九十岁时作。恍然觉悟，不禁热泪盈眶那四只虾，是年轻人的象征，那只独虾则是九十岁的齐白石爷爷。
齐白石因年高憧憬未来、向往美好生活、不舍生命珍惜时间而作此画；为了证明自己未老，即使两鬓苍苍，仍能散发青春活力，积极作画、佳作不断。
我们年纪还小，更应珍惜时间，向往美好生活；更应在属于我们的这个年代，勇敢地向前拼搏！
自信人生二百年，会当击水三千里，跟上潮流，勇敢展现属于我们的芳华！
出发吧！少年们！
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