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周记初中

时间:2021-11-04 12:59:51 周记 我要投稿

【精选】周记初中三篇

  时间一溜烟儿的走了,眨眼间,一个星期已经过去了,想必大家都有了很深的感触吧,现在的你想必不是在写周记,就是在准备写周记吧。怎样写周记才更能吸引眼球呢?以下是小编帮大家整理的周记初中3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【精选】周记初中三篇

周记初中 篇1

  我怀着轻松的心情踏入一模考的考场,这里,四十五张桌凳摆列有秩,不少座位已有人静坐,还有人在调侃。不过这不重要,褪去这一切后,这里还是冷冷清清的,有肃杀的气氛。

  像是新加坡的一块坟地,冷清。以前存在的高声欢笑都成了遥远的梦影。在其中巡睃一遍,这里的一切好像在等着某个时机、某道指令!

  纵使是再好的考生走进这排布似冢的考场也得惊讶。像从前一样,我带着自信进来,马上被那种气氛包围了,就像你清洗盯着自己仅剩的时间,但窗外仍然是莺歌燕舞。我对一切都怀疑起来。

  可能是座位安排的原因,但我素来不相信风水,这就像在百姓心中扎根的偏方寡文,敌过官方说法。于是,每次考试都难以发挥正常水平的我又开始臆想了,想的不是知识点,尽是些考试后的压抑与痛苦。

  等试卷发下来,早已无心应答,可又非答不可。半途退场叫什么事呢?但与之前不同的是,每处都紧张,每题都大意,就连最得意的两语,光答题卡就错了好些个。还有不知哪里一涌来的粗心,葬送了一切。

  最后一场考试结束铃声响起,我心暗喜,终于结束这一切。刚刚还无声厮杀的考生转换成了亲密的战友。侵袭全身的又是心中臆想一股嘲讽之意,我匆匆离开考场。

  回家拿去试卷看,好多体会做,一天后老师讲卷,也深感到错误,在英语课上选择了忍声默哭。这时我感到自己是脚下这方土地的一员,就像家的一种温暖感,在长辈前诉苦一般。但同样是钢筋混凝土所建,为什么那个考场给的不是这种感受呢?不清楚,准确来说不知问谁。

  自己心理抗拒这个问题,加上身上给的“没考好就是理性错误,感性没问题”这种暗示,我更将目光投到理性思考上去。内侧没问题,实践怎么尽出错?我佩服大家公认的学霸,更佩服身边那些倍受打击却热观抬头看问题的人,他们递来的小纸条确实比老师大谈试卷带来些实在的安慰。

  在考场上冷静答题的人,羡慕他们,面对一个个刺眼的问号,心不慌、腿部都、神不乱,而是自由地穿梭它们之间。我难得有这种感受,这是畅游书海的感受吗?我付出过,从“书到用时方恨少”到“灾难来时书掩头”,我实在找不到它实际的存在。

  怕,不是怕考场上的难题;而是怕苍颜之中父母疑惑的眼神;怕老师眉头再生一褶皱。到头来还是希望身边人不要在这一刻离开一个摔倒的人。

  现在不是偃旗息鼓之时,试场小考场,考场大人生。历史总给胜利者青史,不留失败者垂名,人既来了,该留下什么,不到人生考场最后一刻,不要放弃。

  不让跃动的数字否定付出。

  不让周遭的暗声动摇决心。

  风眼已过,我还是我,加油!

周记初中 篇2

  这是开学的第一周,没以前面几个学期的繁忙与紧张。一个小时就把注册工作弄完,再用半小时把新书和作业发完,顺利得让我都有点骄傲——孩子都很主动很团结去做事,所以以前看似很麻烦琐碎的工作一下大家都乐呵呵地完成了!孩子们的成长最能让小小班主任内心愉悦不小!每一届学生的最后一个学期虽然有中考的压力,但事实上班主任工作感觉最轻松的一个学期。

  开学第一周,学生没从假期的闲散中调整过来,迟到似乎也常规。没想过在这周就给迟到学生太多要求,每一个人在新学期总有一个适应的过程,对中考成绩再忧心,常理与情理总得考虑。

  班干会,及小组长的会议也赶在开学第一天完成了,班级很快地进入教学正轨——座位换好了,学习小组组合完成了。也许有了中考的压力,也许大家觉得过去实在玩得太多学习太少,孩子们无论有没有老师在教室都能安静地学习。科任老师说,上课看着他们充满渴望地眼睛总是有上课的渴望;路过我们班走廊的其他老师都纷纷表扬……

  无论这个开头怎么,我内心里都很明白,这个学期我这个班主任的工作。

  本学期大的工作方向——激励与坚持原则。在与两个班长交流时也明确了这个方向。

  把学校要求要交的各种材料交完了,上完课没事了回家看书里看电视时心里在盘算着根据班里的情况开展这个学期的主题班会,如果可以,将进行心理与学习方法主题系列主题班会的构思。

  初步拟定第一次主题班会内容——我的学习我怎么样做主。很多孩子看似乎安静地学习了,但心里仍不时挂念手机、电脑,眼看别人的成绩总有这样或那样的想法,在这样的状态下他们没有真正地做到专注地学习。

  作为其中的科任老师,帮助学生提高本学科的成绩是必须的,因些想办法引导学生更好的复习、课外注意搜集各种复习资料也开始了。

  当班级整体工作走入正轨后,个别学生的思想工作与个别指导也得开始了。这周与四个学生单独对话,感觉还不错。下周,组聊工作开始了。我对他们的成长印记记录进到了最后的阶段。与学生的沟通是我记录素材。

  工作,需要经验,也需要创新,一切都需要学习与思考,尤其是实践后的反思与调整。

周记初中 篇3

  拐过一条狭窄的小道,映入我眼帘的`景象让我微微吃了一惊:一个衣衫褴褛的老人坐在角落里,一头杂乱的银白色的鬈发,胡髭长了满脸,浑浊的睛睛无神地注视着前方,他身旁摆着的,是一个缺了口的瓷碗,里面装着几枚零零散散的角币。

  在他面前走过的来来往往的人们,有的往他身上一瞥,便匆匆忙忙地向前走去;有的只是驻足一看,便走远了;还有的人们,随手掏出一枚角币,往瓷碗里一扔,发出"叮叮"的响声,好像生怕人们不知道他施舍了似的,不等老人道谢完,便急匆匆地走了。

  我下意识的摸了摸我的口袋,掏出了一张一元币,看了看那口破瓷碗,轻轻走过去,把纸币理好放在他的瓷碗里。老人抬头望了望我,十分诚垦地说了声"谢谢"。我却有点不好意思了,红着脸说了声"没关系"后便走了。

  我迈着愉快的步伐向前走去,心里像吃了蜜一样的甜,这是因为我帮助了别人。可是我总有一点想不通:为什么有些人一点也没有同情心呢?只不过是分分角角的小钱,对于他们来说也许只是一点微不足道的钱,但对于那些可怜的乞丐来说,也许这些钱可以维持他们的生命,可以让他们充饥。对于那些吃大鱼大肉习惯了的人,施舍一点小钱就可以帮助别人的事何乐而不为呢?

  路上突然下起了小雨,而且眼看还越来越大,我急忙跑到路旁的小书店里避雨,透过玻璃,看着那越来越大的雨,忍不住埋怨起来。突然之间,不知道为什么又想起那老人来,下这么大的雨,他有地方可以避雨吗?

  我怀着焦虑的心情看向外面,无意之间,我发现对面的饭馆里有个熟悉的身影。依然是那破旧的黑衣服与银白的凌乱的鬓发,可是坐在那摆满菜肴的白色桌子前,却显得格外的不搭调。那不是那个乞丐吗?我的心猛然收缩,感到十分震惊,就好像看到了什么不该看的东西,我急忙背过身来,不愿意再往外看。

  我也终于知道为什么那些人都不大愿意施舍给那个乞丐了,虽然这种假乞丐不少见,但我完全没想到这种事我会碰到,我对他的同情心已经彻底消失了。在这个社会上果然有这样只徒不劳而获的人,利用人们的同情心而去骗钱。在我眼中,那些人一下子变得面目可憎起来。

  雨越来越大,可我已经不想在书店呆下去了,只因为我不想看到那乞丐,我打开门冲了出去,雨打在身上,很冷,也很痛。那一天,我好震惊!

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