英语的周记
岁月无痕，流水时光，眨眼间，一个星期已经过去，一周的时间，一定有不少感想，不妨坐下来好好写写周记吧。怎样写周记才更能吸引眼球呢？下面是小编整理的英语的周记，希望对大家有所帮助。
英语的周记1
对这次考试进行了一次彻底的分析，这次月考没有考好，总结原因如下：
一、学生对英语考试的态度不端正，遇到难一点的题不是去分析而是瞎做，遇到不会就不做。
二、平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做。
三、教师与学生都没有处理好兴趣与知识学习的关系。作为教师过于注重学生的兴趣，导致学生有兴趣就愿意学，没兴趣就不想学。
四、作为教师缺少了在学生心中的威信。回想一个月以来我一向定位错误没有把自我定位于学生的老师而是学生的朋友，很少对学生严厉的惩罚，以致于学生敷衍了事，课上瞬时记忆，课后缺乏落实，根本无视英语考试的严肃性与重要性。
语重心长地说了这么多，我明白这些远远不够，最重要的还是今后工作中该怎样做：
首先，今后在教学过程中对学生要严格要求，和学生建立亦师亦友的关系，重新建立在学生心中威信，让学生从心里佩服尊敬自我。
其次，适当地多做题，是学生养成良好的解题习惯。
最后，教师与学生都要调整心态，正确应对考试，尽快从失败的阴影中走出来，为期中考试做好充分准备，争取打一场悲壮彻底、问心无愧的战役。
英语的周记2
My grandfather is over sixty. He looks younger than his real age. He was a policeman before his retirement. He has a positive attitude towards his later years of life. He does physical exercises every morning. He can read books without wearing glasses. He is so strong that he is able to lift heavy things by himself.
He loves children very much. Every Monday afternoon he is invited to a nearby school to tell stories to the children about the life and work of the policemen. All the young pupils love him very much.
英语的周记3
我的英语老师姓张，她是一位很和蔼的老师，三十岁左右，她虽然年纪不大，但教学经验丰富，理解孩子们的心。对我们也很包容。她是我最喜欢的老师。
记得上个学期，我因为不爱说话，被老师误解为是那种安静的中等生，于是，张老师上课的时候经常让我回答问题，可是我碍于紧张，几乎是每次都是错的。但我并不在意，因为我的英语成绩处于上等。我也就以为，考试完成绩出来灾难就结束了，再也不用回答枯燥的问题了。
可是，我错了，成绩出来了，我的成绩确实不错，在前几名。那段时间，我觉得她似乎很少在让我回答问题，但是，这似乎只是我单方面的认为，经同学提醒，我发现，她提问我的频率还是很高。
我突然后悔了，我觉得我不该用哪种漠然的态度对她，或许，她是真的想让我改变这个性格。霎时间，我感觉好感动，三年了，只有三年级时候的那两位老师尝试改变过我的性格。
我真的挺喜欢她的，尽管，我最讨厌的主课就是英语，但是，这并不影响我对她的喜欢。
英语的周记4
英语一直都是我的强项，所以每当快到英语节的时候，我就像吃了兴奋剂一般。异常兴奋的我总是日日盼望英语节的到来，可这个学期却迟迟没有听到英语节的消息。
终于，在上个星期四，我们的英语老师对我们班同学说，英语节开幕了，要参加开幕式表演的同学中午向她报名。我一听这消息，“耶”的喊了出声，英语节终于盼到了！中午，我和小l一起去向老师报名参加开幕式表演。我们都激动极了。只是，英语节虽然到了，可是终归是晚了一点。以前的英语节都是十月底开幕的，而今年我从同学那打听来却是十一月中旬，所以我的心已经迫不及待了。
不过，当我和小l去向老师报名的时候，有一个坏消息：我们只有三天的时候排练了。而这三天中一天在学校学习，还有两天分别是周末。周末我们都很忙。也就是说，我们练的时间非常少了，我们连唱什么歌都还没想好。老师告诉我们又迟了，我们排练也来不及了。
我们没办法，想参加就要付出行动，只好双休安排出时间练，结果练到最后我们动作也记不住。本来特别期待的我，现在却只在紧张的排练，我有些失望。今年的英语节似乎不会很满意。
啊！英语节，你怎么来得那么迟？我已经等不及了。
英语的周记5
一下课，我就像飞毛腿一样，跑到补习班，因为我就要开始享受美好的时光，和大家一起聊不同的语言，觉得好有趣，他就是我最好的朋友—英语。
“当—当—当”清脆响亮的声音传出，我们早已兴高采烈的坐在教室，等待着美好的一堂课。老师一开始都会分享事情，让我们也能参与其中，有时会逗弄我们，甚至让班上不专心的同学，也开始哈哈大笑，老师不出功课，但要我们在上课时写，不会时，老师都说很好，鼓励踊跃发言及发问，就这样一直努力，我就对英语更加的喜欢。
星期三下午，我们都会玩拼音游戏，要上台拼音，老师说过：“上台不是要跟别人比，而是对抗自己。”这句话让我越来越进步，因为敌人就是自己。我们也会表演话剧，上台时，我们要控制好自己的心，不要让心打败了自己，话剧表演有个好朋友，就是演讲，演讲只有一个人，不过，大家都很喜欢，因为生动又有趣，又可以表达自己的心情。
其实，“英语”不像想象中的困难，只要你肯努力，总有一天，你会踏进你的梦想，我要加油与努力的！
英语的周记6
XX年07月07日 星期四 天气：晴
今天晚上，我去上菁华浩扬英语课时，徐老师让我们分成两组举行了一场对抗赛。首先她让我们给自己的队伍起一个好听的名字，于是在叽叽喳喳的叫嚷中我们选中了“雏鹰队”这个名字，而对手却选择了“猛虎队”来做他们的队名。
竞赛开始了，老师在我们两个队各挑了一个人，让他们到黑板前写单词，“斗”了几个回合后，我们组领先了两分，对方恼羞成怒，拼命想把比分给扳回来。可是在读单词环节中他们又输惨了，结果现在我们已经领先四分了。到最后一个抢答的环节了，老师说：“这个项目是考验你们的反应能力的，猛虎队还有扳回比分的机会，要加油呀！”猛虎队员们一个个跃跃欲试，摩拳擦掌，看起来要和我们拼一个你死我活，鱼死网破了。你看在比赛中他们都反应神速，你争我抢的回答问题，可我们的队员也不是好惹得，个个争的面红耳赤，最后徐老师统计比分，我们“雏鹰队”以26：17这样悬殊的差距赢得了比赛。徐老师说：“下次你们猛虎队要加油啊！”
下课了，我们的队员还嘲笑地说：“你们地上跑的还是不如我们天上飞的吧，哈哈哈！”
英语的周记7
我的英语非常好，我走路时都感觉要飘起来了。
每次快要考英语时，我都非常的开心，希望快点考试，别人却说都有考试还这么开心。到了考试的时候，我的后桌和同桌都说如果他（她）有不会的问我，我真想说你们自己复习一下就行了啊，我考英语都会慢慢地考，不然就会给别的同学压力。考完后，同学都会把自己不会的题目报出来，问我做得对不对。黄某某每次都把自己学的课外练习带过来问我怎么做，我都会教她。我也会把我外面学习的练习带到学校里，同学说刘子萱都学新概念好厉害，只有七级才能学新概念呢！新概念的单词都能背得很熟，文章也能一字不漏地背下来。我非常的骄傲，老师还经常夸我，还说要向刘子萱学习，我很得意。我的英语很好，所有能交到非常多的朋友。这些朋友差不多都是过来问我题目的，只有小部分是和我玩的。
我的英语非常的'好，所以每次老师改试卷的时候，差不多都叫我帮忙。
弟弟的英语比我差，他有不会的问题也过来找我。在家写英语作业时，我是他的老师。
我的英语把我其他科目的分数都拉了起来，未来我的成绩可能会更好，我对自己信心满满。
英语的周记8
今天，我去上英语课，据说这个老师不错呢！
当我进了教室后，英语老师正在上课，我一进门，哈！他们在比赛吧！我赶紧加入到了队伍之中。他们在比赛读音标呢！不是我队的一个二班的大胖子，他说：“看我的历害吧！”老师让他读｛ I｝。但是，不知他是太小瞧我们了还是没看清，读成了｛I：｝。还得意的笑，等到老师在他们的记分表上画一条虫子，他才回过神来。我们都“咯咯”地笑了。
该我们队了，我是代表。老师让我读｛P｝，这个音声带不振动，于是，我很轻的说了一声｛P｝，哈！我们的记分表上有了一个“苹果”！！！我为队里争了光！！！太好了！
老师又和我们玩炸弹游戏，老师指向什么音标，我们就说什么音标。但是，老师会在一个音标后面画上一个炸弹，老师如果指向标有炸弹的音标话，就不能读了！开始！老师先指了几个没有炸弹的音标提问。我开始很小心，见老师指的都是没炸弹的单词，我就无忧的读了起来，不想，老师来了个突击！！！指了一个有炸弹的，我也读了起来！啪！炸弹炸了！
今天玩的好开心，这个老师真好！
英语的周记9
I have several friends. Wang Lin is my best friend. He is eleven years old. He comes from Beijing.
Wang Lin came here three years ago. He came with his parents. His father is an engineer and his mother is a middle school teacher. He has no brothers or sisters. He is the only child of his parents.
We are classmates at school, so we see much of each other.He is fond of English and I am good at maths. We always help each other. Both of us have made GREat proGREss in our studies.
We have made up our minds to study harder and win still GREater success in our studies.
英语的周记10
提到我的英语老师，我很骄傲，因为她工作苛刻，认真负责，对待学生一视同仁，处理事情舍己为人。
我的英语老师，她个子不高，但有才有貌，头发不长，但乌黑发亮，眼睛不大，但炯炯有神，鼻梁不高，但与相貌相协调，上身着休闲服，下身穿运动裤，脸上总是有那淡淡的笑容。
我的英语老师，她非常幽默风趣，所以每堂课上的气氛总是活跃的，她让我们在学习中游戏，在游戏中汲取知识，在知识中享受，所以上起课来让我们感到非常轻松，我们学生都很喜欢她，她她也很喜欢我们，她待学生从来都是平等对待，不分你我，因为我们能感觉到她对我们的付出是无私的。
我的英语老师时常教导我们，不能歧视弱小，嬉笑残疾，因为人皆有所长，皆人有其短，不能因自己的长处，取笑别人的短处，更不能因自己的短处，妒恨别人的长处，要取长补短，弥补不足，因此我们也更加尊敬她，这就是我的英语老师。
英语的周记11
英语课，大家都有上过。可是令我们最为难忘的英语课，大家不不知道有没有遇到过。
我在前不久就上过一次令我难忘的英语课，一直记忆颇深。
“叮铃铃，叮铃铃”上课了。同学们以迅雷不及掩耳之势坐在座位上。你知道这节课是什么课吗？那可是百年一遇的英语课。
我们的英语老师是杨老师。她教单词的方法不是让我们死记硬背，而是采用玩游戏的方法。每节课她都要玩“开火车”和“埋地雷”的游戏。其中我最喜爱的就是“埋地雷”。杨老师现在黑板上写几个单词，之后杨老师在egg地单词下画了一个*，*代表地雷，如果当你读了带*的，就给这组扣一面小红旗。又一次八组的同学读到了带*的单词，八组的同学垂头丧气的，其他的同学得意洋洋的。再说“开火车”吧，等我们全部知道单词的读音后，老师就让我们这组的同学轮流读，如果谁读错了，杨老师就让大家帮他纠正。
这就是我最难忘，最喜欢的一节英语课，因为它不仅让我体会到英语的乐趣，还带给了我很多的收获。
英语的周记12
三年级了，这学期增加了英语课，在这之前买些英语绘本给依阳看，把她的兴趣调动起来了，一开始特喜欢轻松英语类，对泡泡英语不怎么喜爱。在家反复听英语音频和看英文类电影，对培养语感真是好方法。
三年级的英语课本听音频真的有趣，不管是内容设计还是音频的声音都特别吸引人。课文中一个汉字都没有，全是英文的，孩子看着图画都能听懂意思，依阳对这门新增加的课特别的有兴趣，在家习惯说些学过的英文，发音也很准确，看她学的那么有乐趣、轻松，我的积极性也高了起来，有时间就陪她听课外的英语音频。才学两个多月的时间，我感觉她听英语和理解英语的能力更强了，泡泡英语第一级的部分能跟读，而且前两本都能背下来，还有的看到图画能说出英文来。认识英文单词量增加了，就像当初看中文书一样，词的频率出现多的自然就会认，看到这种效果，我觉得自己的付出有回报，而且更加能坚持下去的决心。
坚持每天有时间陪着她看一些课外英语书，还想找些资料让她学习自然拼读，寒假时来实施吧。
英语的周记13
盼着，英语周到了;望着，话剧表演来了!
阶梯教室里，齐聚了五年级的同学们，个个眉飞色舞，热切交流，好不热闹!我的心情也特别好。
“这次活动，是为了让我们感受学习英语的快乐……”
英语小品把我们逗乐了：展示的是一位老公公在公共汽车上发生事，大家看得饶有兴致，笑声不断……
英文歌曲悦耳动听，节奏明快，我们也不由地深受感染，打着节拍，跟着一起唱了起来。
到了大合唱《My Love》的时候，大家热情高涨：An empty street, anempty house, a hole inside my heart……大家纵情歌唱，阶梯教室里洋溢着欢乐。唱完一首，余音绕梁，余韵无穷，没唱够?咱们再来一首!“Baby Baby Baby, Oh……”
最后老师放3D动画电影《卑鄙的我》，让我们在快乐中、欢笑中提升英语能力……
一节课很快过去了，我还想继续看，我不由发表感言：“时间它有脚啊!让40分钟如4分钟似的，英语真快乐啊!让时间过得这么快!”
英语的周记14
我经常去听其他组员的课，把自己的课与他们的进行比较，找出值得自己学习的地方。
此外我也参加了英语组的集体备课活动。在备课工程中我也积极发表了自己的一些设计想法。有些想法也得到了导师的认可和采纳。当然在与导师的交流中，有时也会出现自己的想法和导师的发生矛盾。这是我就会仔细地分析矛盾的根源，分析导师的观点，然后尽量把两者的精华相结合。如在上unit11备课时，我将有一个活动分成两个表格进行，且中间加入别的活动，导师师认为这样破坏了活动的连贯性，因此就要求把这两个表格合并到最后总结时再做。上课是我讲解的不是很充分，导师通常会叫一个好的学生向我提问，把这个知识点补充完整。
导师很注意板书的有序性。他说因为学生只有了解了教师的习惯后，才能更快地吸收知识。记得有两天，我因为事太忙了，备课不充分，上课时出现了一些错误，导师很严肃的给我指出来，从那以后我每次上课前就是熬夜，也要把课准备充分之后才休息。总之对于导师的意见我都会虚心接受的，我从来不会表现出厌烦或不满的情绪。
英语的周记15
英语——我的仇人。我是中国人，应该学好国语，为什么要学习外国语言?真让人百思不得其解?也不知道是谁发明的中国人要学习这种“奇语。”
上课时，老师说一口流利的英语，我们呢听得似懂非懂，然后跟着老师咿咿呀呀地学习，讲它的时候舌头伸不直，发音时还要变换口唇的形状，换来换去跟不上节奏，最后就口齿不清，发音不准，说出来就变成了“奇语。”
考试时，时不时出现一些陌生单词，本来英语基础差，还出现生面孔，天哪，它认识我，我不认识它，只能凭运气蒙了，运气好的话可以多加几分，运气差的就考得一塌糊涂，同学笑话，家长批评，最后还得受惩罚。
放学后，急急忙忙赶回家做作业。语文，数学作业一大堆，好不容易把它们解决了，英语也来凑热闹。抄句子，写单词，还得背单词。能读出来就已经不错了，还得把它们默写出来，1个，2个……这么多，我的脑袋呀!
唉呀，要是没有发明英语我们就多点快乐，少点烦恼。
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