校园卫生值周总结

校园卫生值周总结模板

　　总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，因此我们要做好归纳，写好总结。那么总结有什么格式呢？下面是小编帮大家整理的校园卫生值周总结模板，仅供参考，大家一起来看看吧。

校园卫生值周总结模板1

　　高校二级学院学生会劳卫部虽然只是学生会的一个小团体，但却是一个大家庭。正如米沃什所说：“我们互相协助，亲如弟兄，忘记了我们的委屈和不幸。”

　　一、劳卫部的日常工作

　　每天早晨对卫生区进行清理并安排检查员对早晨卫生进行检查，做好卫生人员考勤工作；每周星期二、星期四下午进行卫生区以及教室大扫除，清洁校园环境；每天晚自习结束后会对自习教室进行卫生维护，做到从点滴做起，从日常做起。正所谓“每一点滴的进展都是缓慢而艰巨的，一个人一次只能着手解决一项有限的目标”。做好卫生工具的统计记录以及分配任务：做好卫生早检成绩记录，每周五对本周内的卫生考勤情况进行总结，张贴考勤表，对全勤学生进行表扬鼓励，对缺勤人员进行警告提醒。对活动场地进行清理维护：做好卫生工作记录，如总结一周内的卫生早检情况、分析扣分原因、找准问题所在，提出卫生打扫过程中所出现的同学之间配合的问题，劳卫部与各班级之间的组织、安排、沟通问题以及卫生打扫过程中发现的死角清扫问题。针对存在的问题和不足提出解决方案：提出可以获得响应的活动方案，可以是娱乐型的活动，也可以是教育型的活动，以便增进学生之间的友谊，争取学生对学校常规卫生的理解，响应校、院学生常规治理的号召。

　　二、劳卫部的管理工作

　　劳卫部要做好卫生宣传，关于禁止乱丢乱扔垃圾、禁止带早餐进教学楼、自觉保持教室卫生等方面的宣传。要求各班劳动委员和班级负责人配合劳卫部成员在本班做好宣传，进一步提高学生的自觉性。卫生检查员要加强与各学院劳卫部之间的联系，配合学校学管会的检查工作，加强与同学、教师之间的'沟通与交流，严格督促卫生工作，及时处理卫生工作过程中出现的突发问题，及时向分管部门报告，共同建设文明和谐校园。

　　三、劳卫部的工作目标

　　劳卫部的工作目标就是维护环境卫生，创建和谐校园。和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐，也是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。所以，调动一切积极因素，构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒的主题。

　　校园是学习、工作的重要场所。校园环境卫生是一个学校文明程度的重要标志，也是影响学校对外形象的直观因素。当在整洁优雅的环境中学习时，毋庸置疑是心情舒畅的。优美的校园环境，使大家懂得珍惜，学会爱护；优美的校园环境，使大家变得更加文明，提升个人修养，彰显整个学校的道德风气；优美的校园环境，使大家学习进步，品德高尚；优美的校园环境使大家谦让有礼，学会做人。学生在优美的校园环境中，能沐浴阳光，吸取知识，畅想未来。

校园卫生值周总结模板2

　　本周是第三周。本周学校各项工作正常而有序开展。教师工作认真、有责任心，涌现了许多先进事迹。现就本周值周工作总结如下:

　　一、主要成绩。

　　1、各代课老师工作认真负责，尤其班主任老师不辞辛苦，每天能做到定时、定点进宿舍巡视检查学生的晚睡情况，操前、晚点、自习坚持对学生一日常规的的检查、督促，及时掌握了学生课间活动及生活的情况。

　　2、各班班容较好。特别是星一星四各教室地面整洁，桌椅摆放整齐，校园无纸屑。

　　3、一些良好的学习习惯基本形成。如三饭后，学生基本上养成在教室自觉读书或看书的习惯。此时，就算老师没有在教室，也很少发现有学生跑出教室外面玩，也很少有学生在课室内大吵大闹或高声说话。

　　4、普遍教师对教学工作抓得很紧，经常挤时间辅导学生。数学老师在午自习提前到教室，抓紧时间进行全班或个别学生的辅导。

　　5、我们的.绿化师杨老师本周对我校的花园进行了精心的设计，和认真细心的修剪给大家创造了一个舒适的学习环境。

　　二、主要存在问题与努力方向。

　　1、卫生打扫很彻底，但保持不够。卫生打扫后一节课，教室就一片狼藉，桌椅摆放七扭八咧，学生学习用具横七竖八，很不雅观。2教室、宿舍堆放垃圾现象特别严重。

　　2、春天来了，树要绿了，花要红了，希望同学们在本学期爱护学校的一草一木，记住，学校是我家，环境卫生靠大家。

　　3、穿衣要整齐，要规范。最近早晚温差大，同学们要注意勤穿勤换衣服，以防感冒。最后，祝大家在新的一学期里，身体健康，学习进步。

校园卫生值周总结模板3

　　为了具体实施自我教育,培养学生的参与意识、团队精神和实践能力,加强学生的劳动观念,增强学生的主人翁精神,提高学生的自理、自立、自律能力,特安排在高二年级开展班级值周活动,具体安排如下:

　　一、班级轮流值周制度。值周顺序:二(A)班至二(16)班。

　　二、值周内容:

　　1.升旗。负责周一的升旗仪式、国旗下的讲话和每天的升降旗。

　　2.两操检查。负责全校的两操人数清点工作。检查完毕,立即将检查结果送交学生会纪律部,由学生会在公布栏填写结果并上报政教处。

　　3.领操:排球场安排一名学生,升旗台安排两名学生。

　　4.校园日常卫生监督:安排值日生巡视,对乱扔乱丢现象作好记载并上报政教处。

　　5.卫生大扫除检查:在学生会干部的带领下对教室、寝室、卫生区的进行检查评比,结果送学生会汇总。

　　6.校园秩序维护:值周班级设立校园巡视小组进行日常巡查。对校园内的一切不文明行为立即予以制止,若制止无效有权将该生的校牌号码记下并上交政教处做相应处理。

　　三、值周程序

　　1.值周前的周五完成国旗交接。填写好值周表格。

　　2.从周一开始值周。

　　3.每天作好值日记载,晚读前进行当日工作小结。

　　4.值周记载册在下周一上午送政教处存档。

　　5.学生会将对值周情况进行综合评价,效果好(A)+10分,一般(B)0分,效果差(C)-5分,没有值周(D)-20分。

　　(二)理论上的可行性及实践效果

　　1.现代心理学为自我教育的可行性提供了理论支持。

　　个体头脑中的自我教育活动要以个体思想分裂为自我教育的主体和客体为前提。实践活动主客体的矛盾是引发自我教育主客体分化的契机。矛盾的激化必然激发对自身主观世界的反思。反思的过程也就是个体思想分裂为自我教育主客体的过程。在值周过程中,值周同学必然会发现在自身和同学们当中广为存在的不良现象。如二(7)班同学在值周总结报告中写道:

　　值周5天来,反映最多、表现最不尽如人意的当数寝室乱泼水现象,每天可以抓到五六起。由此可见各班寝室规则并未实施,讲卫生意识不强。

　　通过反思,必然会产生思想分裂,出现一方企图说服和抑制另一方的情况,即主客体的分化。一方是自我教育的主体,被说服和抑制的一方就是自我教育的客体。分裂后的主客体,通过自我导向(应该讲卫生),自我构造(必须守纪律,讲卫生),最终通过自我调控(一定会守纪律,讲卫生)完成自我教育过程,一个新的主客体重新结合,达到自我教育的目的。

　　2.体现主体性,增强责任感。

　　自我教育集教育主客体角色于一身,确立了人的主体意识,弘扬了人的主体性,发挥了主客体的能动性和相互作用的特点。在值周过程中,他们既是学生,也是管理者;既是教育者, 也是受教育者。通过校园日常事务的管理,使正确的人生观、世界观、价值观内化为自身的'行为。通过值周,同学们都能认识到“学校是大家的,也是我的,只有每个人以校为家,遵守校纪校规,爱护一草一木,母校的明天才会更好。”

　　值周活动增强了学生的责任感。角色的转换使他们认识到他们就是学校的主人,从而产生积极的动力。二(4)班的同学们说:“星期一天气格外晴朗,大伙一大早就一骨碌爬起来,有的积极分子连广播没响就到国旗下集合,走读生集合时还喘着粗气。星期一傍晚,天下起了雨,然而值周的同学仍旧拿着雨伞,巡视在校园的每一个角落……。”

　　3.培养了学生团队精神和集体意识。

　　集体主义是社会主义道德基本原则,对青少年教育应当用集体主义精神去铸造个性,去培养自我教育的能力。在集体主义原则指导下的班级是一个有目的的社会统一体,班级集体具有明确的奋斗目标,在集体内部价值定向一致的基础上保持步调一致,有统一严格的纪律,健康舆论和良好的班风,这是搞好班级成员自我教育的前提。在值周实践中,每个成员都会以班级集体作为自己的价值取向和价值标准,为自身提供参照准则和规约,在集体关系中,每个成员学会角色学习和角色转换,在扮演成功的角色中进行自我教育。国旗下讲话反映的是集体的精神风貌和意志;校园秩序维护和卫生监督是个体以集体的名义履行职责。许多班级在总结中说:“值周,是对我们班集体的考验,是对我们班凝聚力的考验。”同学们充分认识到没有集体就没有个人,个人只有在集体中才能找到自己的坐标,实现自己的价值。

　　(三)结语

　　“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”我校自今年年初实行班级值周方案以来,校园环境大为改观,乱丢乱泼现象明显减少。过去学校三令五申的规章制度,已内化为学生的自觉行为,学生素质明显提高。实践证明这是自我教育的一次成功尝试。

　　使学生具有较强的自我教育能力,把学生管理由“他律”变为“自律”,这是学校德育工作的努力方向和永恒追求,也是学校实施创新教育的一个着力点。培养学生自我教育的能力对我们提出了必须转为观念,不断探索和实践的要求。笔者认为以下几个方面还需加强:

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