教研活动主持词(荐)
契合现场环境的主持词能给集会带来双倍的效果。现今社会在不断向前发展，各种场合可能都需要主持人，相信许多人会觉得主持词很难写吧，以下是小编为大家整理的教研活动主持词，欢迎大家分享。
教研活动主持词1
尊敬的各位领导、各位同学：
大家好！很荣幸今天由我们数学组来主持本次教研活动，首先请允许我代表六年级组的全体数学老师对各位的到来表示最热烈的欢迎！（鼓掌）我们的进步离不开教研室领导以及学校领导和同事们的关心和支持，我们的点滴进步，记录着我们各位老师的`艰辛付出，今天就让我们借此机会，畅所欲言，畅谈出我们心里的疑问，畅谈出我们心中的困惑，同时也希望这次教研活动真正成为我们“共同进步、共同提高”的平台。
课堂展示是高效课堂环节中的中枢，展示的优劣是检验课堂是否真正有实效的手段之一，它是学生自主学习、交流、讨论质疑的外显，是能力的张扬。如果说自主、合作、探究是一只苍鹰，那么展示则是苍鹰的翅膀。这次教研活动的是《学生课堂展示的有效性》，也希望在坐的各位能把你精彩的一面展示给大家。本次活动主要有以下几个环节：
一、本年级组阐述在学生课堂展示内容有效性方面所取得的。
二、本年级组阐述对本课题所存在的困惑。
三、大家对本课题的不同见解与看法。
四、请领导对我们进行指导、释疑。
第一环节：首先请xx老师把我们六年级组在学生课堂展示内容方面所取的心得体会做一说明，大家欢迎。（鼓掌）
第二环节：请xx老师把我们六年级组在学生课堂展示内容方面所取的心得体会做一说明，大家欢迎。xxx鼓掌xxx
第二环节：请xx老师把我组存在的困惑做一说明，大家欢迎。xxx鼓掌xxx
第三环节：请大家对本课题阐述自己不同的见解和看法。首先我们从五年级开始学前班xxx鼓掌xxx
听了各位教师的，真是仁者见仁、智者见智。相信趁着今天教研的东风，我们的高效课堂改革一定会乘风破浪、芝麻开花，一天更比一天好。
第四环节：请领导对我们进行指导、释疑。xxx鼓掌xxx
领导谈。
让我们再次以热烈的掌声感谢领导对我们工作的指导。xxx鼓掌xxx
今天我们既分享了各位同事在课改中取得的硕果，也发现和解决了课改进程中的一些问题。我相信：随着课改的不断深入，只要老师多一份智慧少一份平庸，多一份创新少一些形式，我们的教学之花一定会争香斗艳、绚丽多彩！
最后，再一次感谢各位领导、感谢各位同仁，谢谢大家！今天的活动到此结束。
教研活动主持词2
尊敬的各位领导、各位来宾、老师们：大家上午好！
在这春花的漫烂三月，我们相聚在这美丽的校园。首先感谢教研室杨老师对我们学校的信任把全县九年级思品复习研讨会安排在我校举办，在此我谨代表全体师生对前来参加此次教研活动的各位领导、同仁表示最热烈的`欢迎和衷心的感谢。让我们借此机会，畅所欲言，共同研究、共同提高。相信有你们的参与，这次教研活动一定会锦上添花，更上一个新的台阶！
这次的教研活动，有以下几个环节：
第一环节：请授课教师谈谈自己的课堂。首先请来自柳湖中学的献课教师谈自己的复习课构想。请我校献课教师交流教学思路及课后的感悟和反思。
第二环节：请柳湖中学的教师对授课教师的课进行评课、议课。
第三环节：优选的专题报告。
第四环节：课堂还需细品味。为了提升活动的品味，丰富内涵，发挥专家的引领指导作用，引发思维的碰撞，恳请教研室政治教研员杨老师从专业的角度为课堂教学把脉分析，为我们指点迷津。
第五环节：请李校长讲话。
结束语：如果说听好课是一种享受，那么听专家的点评更是一种享受。专家的点评是一种诊断和激励，是提升观念、调整教学、发展能力的有效平台。今天我们共同分享了九年级政治复习课的课堂教学，同一个课堂，同一个梦想。带着评课专家的鼓励和点拨，希望老师们在教学艺术的探索之路上不断前行，不断实践，不断探索……。相信，在最后的复习冲刺中只要我们多一份智慧少一份平庸，多一份创新少一些形式，我们的教学之花一定会更加绚丽多彩！
最后，再一次感谢各位领导、感谢各位同仁，谢谢大家！今天的活动到此结束。
教研活动主持词3
各位领导、老师：
大家好！
首先，我们教研组全体成员欢迎各位老师来我校指导教研工作，并恳请老师们对我们的教研提出宝贵意见。
上次，我们教研组活动，在听课研讨中，大家共同发现：英语的课堂教学，还存在着许多值得我们研究的问题，如：学生的学习兴趣不是很高、小组的合作还不协调，学生参与课堂的程度还需提高，教学环节的设计不能更好的为教学服务等等。针对这些问题，我们进一步做了梳理，经过教研组共同商讨，确定了本次教研活动的主题为：教学环节设计的有效性。根据这一主题，大家共同推荐了张老师作课。现在就请张老师谈一谈自己的教学反思和心得体会。
我们研究课堂教学是为了改进课堂，提高课堂效率。看了课例，又听了张老师的教学反思，相信我们在座的`老师一定有很多的感受和想法要与大家交流。下面，请老师们根据这次研讨的主题，并结合课例谈谈在教学中需要改进的地方和有哪些策略。
教研活动主持词4
开场白：
各位领导、各位老师，大家好！首先感谢卢老师，在我们申请品牌教研组的验收活动中，今天代表我们五年级语文组上了一节展示课，她是我们语文组的教学骨干，年年教五年级，兢兢业业。对她执教的这节课，我们大家肯定会有不少的启发。为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，在此举行听、评课活动。我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。
程序：
一．先请执教人卢老师说说自己的授课思路和讲课后的感悟、反思
二．评课：卢老师对自己的课说出了自己的认识，下面老师各抒己见，谈谈自己的评价。
三、四年级语文组长韩老师也参加了我们的评课活动，请韩评课
四．我的总结发言
对这节课的评价，几位老师已经说的很全面了，我不再重复。我只针对以后的`课堂教学提几点建议和自己的认识，与大家共同探讨。
1. 精心研读教材，挖掘教材，切实找准每节内容的重点、难点
上课前要思考一下：我这节课的理想目标是什么？我想让学生经历什么？获得什么？采用什么样的手段怎样才能达成我的教学目标？怎样设计教学比较合理？学生出现某种情况可怎样回应？怎样才能有效的抓住重点、突破难点？对这一切教师都要做到心中有数。
2. 要处理好内容与形式的关系
一堂好课应该是内容与形式的完美结合。充实的内容能使学生获得更多的知识，并能提高能力、发展智力,而好的形式能激发学生的学习兴趣,使课堂教学收到事半功倍的效果。可是，当内容和形式不能统一时，我们宁可只要内容，不要花架子。
3. 要精心设计每个问题，引导学生多读书。我们的提问要有目的性，力求每道题都有存在的价值。要让学生在读书中感悟文本。
4、努力提高自身素质。在闲暇时间里，我们要多读有关的教育教学书籍杂志，多掌握一些新的教学理念和先进的教学方法。特别是谢宇老师，你是我校的后备力量，是我们的生力军，一定要加强自身的基本功练习，内提素质，外塑形象，争取在较短的时间内把自己推出去。
如何上好每一节课？怎样才能使课上的有自己的特色，而且还要有成效，学生又乐意接受？这是需要长期研究的课题。为了学生，为了把自己的课上的更加完美，我们一起努力吧。
老师们，此次活动虽然即将结束，然而我们为语文教学实践的脚步永不停驻。相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。感谢学校领导对本次活动的大力支持，感谢所有积极参与本次活动的老师们！大家辛苦了！谢谢大家！
教研活动主持词5
尊敬的各位领导、各位专家，在坐的各位教师们：
大家好！首先我们以热闹的掌声欢送和感谢各位领导能在百忙之中来到我们毓秀中学进展指导。我们肯定抓住此次契机，让我们在教学上更上一个台阶！
今日，参与会议的有，研训中心教研员：xxx；xxx教师
下面我们进展教研活动的第一项：请授课教师xxx教师谈谈自己这节课课前预设、课上生成和课后效果，重难点的把握及其突破等方面，谈一下自己见解
xxx谈了自己的设想和实践，并做了自评，听了xxx这节课，我们大家确定也会有不少的启发。为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我盼望各位教师都能畅所欲言，毫不保存的把自己听课的熟悉、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。
下面我们进展，教研活动的其次项：听课教师评课首先，请黄娜教师谈谈自己的看法。
各个教师分别谈谈自己对这节课的看法
教研组长评课刚刚大家就这节课进展了点评，教师们对xxx在整个课堂教学活动中呈现的亮点做了充分的确定，同时也对其存在的问题提出了珍贵的意见和建议，现在我谈谈我的法：
既然是教研活动，大家坐在一起拿出我们教学活动中的困惑，来研讨一下：我的困惑是如何使小组争论到达效果，不知道大家是否有同感？
下面请xxx校长，点评
xxx校长，对优点赐予了鼓舞，对缺乏赐予了解决建议，让我们收获不少！下面进展教研活动的第三项：由地理学科的兼职教研员总结
我们大家谈的都特别好，对于xxx的`亮点予以确定，提的意见很中肯，从表情看来大家教研沟通收获不小，参与活动的教师踊跃发言，沟通气氛热闹。通过教研沟通活动促进训练教学工作的进展，对教师查漏补缺，缩短与专家型教师差距有所帮忙。对教师以后的努力方向指明道路。
上课的教师谈了示范课的设计思路，谈了教师的职责，谈了对课标的理解，谈了中考与平常教学的关系，谈了学科间的渗透与结合。探讨了如何找到提升政史地课堂教学质量的突破口，借它山之石以攻玉，收到了“四两拨千斤”之效。信任我们以后的沟通更加亲密，合作更加开心，前景更辉煌。
信任趁着今日教研的东风，我们的课堂改革肯定会乘风破浪、芝麻开花，一天更比一天好。下面进展教研活动第四项：恳请省评估的领导、专家，为我们提提指导性意见和建议。
让我们再次以热闹的掌声感谢评估领导对我们工作的指导。
今日我们既共享了，课改中取得的硕果，也发觉和解决了课改良程中的一些问题。我信任：随着课改的不断深入，只要教师多一份才智少一份平凡，多一份创新少一些形式，我们的教学之花肯定会争香斗艳、绚丽多彩！
最终，再一次感谢各位领导、感谢各位同仁，感谢大家！今日的活动到此完毕。
教研活动主持词6
尊敬的各位领导，组的全体老师们
大家晚上好！
今天，我们怀揣着对的殷殷期待，相约在秋天这个的季节，相约在我们熟悉的公开课室里，一同踏上数学教研活动之旅，共同探讨数学课堂教学这一永恒话题。本次教研活动主要是对上周教研组长的观摩课进行评课。
首先感谢吴老师，上周四节为我们展示了一节精彩的数学观摩课《用字母表示数》。以前，也有听过吴老师很多课，他展示给我们的每一节课，都让我们回味无穷，留下深刻的印象，我感动于吴老师对于课堂教学的勇于尝试，积极探究。下面就请吴老师谈谈这节课的设想与教后感。
吴老师将自己对教材独特的理解和思考进行了详尽的阐述。品味了吴老师的课，大家肯定会有很多感触，希望大家能畅所欲言，毫不保留的把组内老师们听课后对课的、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。金秋十月，是一个果实累累的.时节;潮阳实验，是一杰地灵的地方。智慧在碰撞中会更美丽！本次评课活动，我们按照从六年组至一年组的顺序进行评课，请大家畅所欲言。
首先有请六组的的老师评课。
谢谢各位老师真诚而精彩的交流，思如风发，言如泉涌，大家的交流中投射着一种智慧，一种魅力，大家从不同的侧面对本节课进行了分析，这对于促进我们的，解决教学中发现的问题具有重要的价值。课堂教学是一门有遗憾的艺术，正因为永远有遗憾，我们才会不断进取，不断成长。我们将在思索中课堂艺术，在交流中，升华教育思想，在实践中，促进专业成长。再次感谢吴老师为我们奉献了一节精彩的数学课。
下面有请王主任对本次活动进行总结。
谢谢王主任的精采总结，我们数学组在王主任的专业引领下，会使朦胧的更清晰，让无绪的更有绪，让实践的更坚定。
下面有请李校为本次教研活动做指示。
谢谢李校对我们数学组教研工作的指导，让我们获得更多的启示，这将促使我们进一步反思，保持头脑的清醒，在李校的关心和支持下，在王主任和吴组长的带领下，我们数学组将会一直快乐而幸福的行走在数学教学的路上。仙境不在远处，佛法只在心头。教学似登山，不在一朝夕，愿君常磨砺，拾级层层递。让我们在困惑中不断反思，在反思中大胆摸索。
此次活动虽然接近尾声，然而我们为数学教学实践的脚步永不停驻。相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。
今天的活动到此结束，再一次感谢李校的关心和支持，感谢王主任的专业引领，感谢吴组长精美课堂的呈现，感谢大家的精彩点评，感谢在座各位老师的共同参与。祝大家工作顺利，幸福如意！谢谢！
教研活动主持词7
尊敬的各位领导，各位老师：
大家下午好，品过了月饼的醇香，感受了双节的温馨，在这秋意浓浓的日子里，我们又迎来了“别样的风格同样的精彩”联片教研活动;首先请允许我代表第四小学的校委会及全体师生对各位领导老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!
莅临我们活动现场的.领导及嘉宾有：(逐一介绍)教育局李忠波副局长，初教股郭佳股长，进修校孙长治校长，初教部陶群红副主任，育林中心校王树校长，通达中心校于永春校长。
参加活动的还有教育局、进修校和兄弟学校的领导和老师们，欢迎你们的到来。
外面的天气虽然寒冷，却丝毫没有阻挡我们“资源共享共同研讨共谋发展”教育教研的热情。几年来，明水县教育局一向用心组织指导各校举行“联片教研”活动，为校际间搭建交流合作的平台，推进校本教研，促进教师专业成长，以进一步优化课堂教学，提高教育教学质量。本次联片教研活动能在我校举行，我们感到无比的荣幸，真诚的期望能透过本次活动的开展，为我们兄弟学校之间搭建桥梁，为广大教师带给学习、交流研讨的机会，促进每一位教师都用心地参与到教学研究和创新中去。能为当前的素质教育起到用心的推进作用。
本次教研活动的形式：同课异构
下面进行课堂教学展示。
第一节执教的老师是：来自育林中心小学的李晶老师
请刘兴丽老师做精彩点评
第二节执教的老师是：来自通达中心小学的孙贵玲老师
请通达中心小学的副校长鲍会晶对本课做点评
下面我们休息10分钟。
欢迎大家回到活动现场。
下面为我们执教的老师是第四小学的王玲老师。
由于我们的研究潜力和水平有限，我们的课堂教学中必须会存在着许多的不足。恳请各位领导、同仁给予批评指正。请您把您的宝贵意见或推荐填在交流卡上，我们必须会虚心理解的。
下面让我们用热烈的掌声欢迎李局长做重要讲话。
感谢李局长对我们本次教研活动的肯定。同时也我们找出了存在的不足，为我们今后的工作指明了方向。让我们获得了启示。会后我们必须会认真反思，努力去推进我校教学工作的纵深发展。
常言说：“师指一条路烛照万里程”相信在教育局的正确领导下，在兄弟学校的不吝赐教下，在未来的道路中，我们必须会打造出更多的魅力课堂。绽放出更多的教研之花。让我们在合作交流中学习，让我们在同伴互助中成长，在同课异构中收获精彩。本次教研活动到此结束。再次感谢各位领导、同仁的支持与帮忙。
教研活动主持词8
尊敬的各位领导、老师：
大家好。在这样一个美好的季节，大家相聚我们紫云二小，共同研讨小学数学课堂教学，应该是一件愉快而有意义的事情。
今天请大家观摩的有效课堂研究活动分两个环节进行。第一个环节由紫云二小xx老师给大家上公开课，活动二:课后学生离场9:40刚才xx老师很用心地给我们上了一节公开课，在我们进入评课、议课之前。我提议大家用掌声对杨老师的付出表示感谢。活动三:进入评课、议课活动
组织发言顺序:
1、我们首先请xx老师就本节课的目标达成情况作一个自评。
2、“当局者迷，旁观者清”参加我们今天会议的代表，都是教育教学方面的行家里手，下面我们请省、市级骨干教师,县小语学科带头人,县小语专业委员会理事肖育林老师谈一谈自己观课的感受。活动四:结束研讨活动。9:50
因为时间关系，我们今天的评课、议课活动暂时到此为止。课堂教学有科学也有艺术，水平越高的课堂，艺术成分越多，创造性要求也越高，因此理想的课堂教学与现实总有差距，我们研讨的是一个永恒的话题，不能停下的是我们实践的脚步。相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。
讲、评、议、说课教研活动主持词
各位嘉宾、领导、老师大家好,很高兴在这个特别的日子里,我们相聚在这里,共同研讨小学课堂教学,我是本次活动数学组的主持人，.首先感谢紫云二小的各位领导和老师对我们这次活动的支持，对你们的付出表示真挚的感谢。
那么，如何能使一节课更加成熟，更加完美呢?我相信通过今天的研讨，我们的理论与实践会有进一步的提升，本次活动共有五个环节，第一环节是说课，第二环节是观课，第三环节是反思本节课，第四环节是请老师们评一评本节课，最后大家一起来讨论讨论，针对本节课或在自己的教学中有哪些困惑，提出来，大家一起交流交流。下面活动正式开始。
一、说课
首先，有请我乡名优教师刘玉爽针对要展示的一节语文课进行说课，说一说本节课的设计思路和设计理念及目标的拟订进行说课。
二、反思
刚才感谢牛老师为我们上可一堂精彩的课，她的课扎实，热情，真实，真切，我提议大家用掌声向牛老师的付出表示感谢。每一节课都有许多的亮点和遗憾，
三、评课
听了三位老师精彩的演绎和讲说，相信在坐各位一定有自己的看法和感受，下面就进入评课互动环节，这样吧，就由我市骨干教师李池丹老师先抛砖引玉，针对本节课你有那些想法，请进行点评。
四、议课
接下来我们要进行探讨交流，常说:当局者迷，旁观者清“，今天参加活动的老师都是教学中的高手，希望各位就自己的观课谈谈感受，为我们的研究提出宝贵的意见和建议。今天希望各位能畅所欲言，各抒己见。
牛老师演绎的这节课折射出了什么?她设计的.预设和生成达成情况怎样?相信大家一定有自己的看法。
在教学中x老师充分的发挥了学生的主体地位，学生在自主、合作、探究中体会到了xxx，学生对情感态度价值观的感悟很深。
另外，我想通过今天的观摩和研讨，她给我们留下的应该是更多的感悟，要想上好每一节课，说好、思好、评好是对自己教育水平的再创造，要做到这些确实很不容易，而且如何才能使每一节课尽善尽美，如何把握尺度，这些问题一直是我们的困惑。
牛老师进行了精心的准备，感谢牛老师给了我们很好的引领，让我们获得启示，她的灵活驾驭教材、巧妙调控课堂的能力，是值得我们学习的，今后我们将进一步反思，努力推进我们的教育教学水平向更高处发展。
五、总结
随着课改的不断深入，我们时常感叹:如今的课越来越不会上，越来越不能上了。我想，只要老师多一份智慧少一份平庸，多一份创新少一些形式，相信，在各位校长的带领下，在全体老师的努力下，我们的教学之花会争香斗艳，绚丽多彩。相信通过今天的教研活动，大家能够从中感受到x老师教学的精彩，并从中感悟到自己教学中的遗憾，从而提升自己的教育教学水平。
最后，再一次感谢嘉宾、领导，感谢各位同仁，谢谢大家。
教研活动主持词9
各位领导、各位老师：
大家好!今天，我们北关小学数学教研组的教师代表在这里展示一次数学教研活动。
我是本次教研活动的主持人，参加本次教研活动的教师代表分别是：XXXXX。
《数学课程标准》指出，学生是数学学习的主体，教师是数学学习的组织者与引导者。现在，全县都在积极创建新课堂，所以我们确定本次教研的主题是：在小学数学课堂上，如何体现新课堂的特点，特别是如何更好地体现学生的主体地位和教师的主导地位。本次教研活动的记录人，是我校四年级数学教师XX。刚才，康老师代表我们北关小学数学教研组上了一节展示课，作为我们本次教研的课例。
首先，请康老师说课。
接下来，请各位老师逐一谈一下自己对康老师本节课的看法。
请X老师发言;
请X老师发言;
请X老师发言;
请X老师发言;
请X老师发言。
刚才，各位老师对康老师在整个课堂教学活动中呈现的亮点做了充分的肯定，比如闫老师提出的小组建设合理、小组活动有效，X老师提出的教学目标达成度高，重点得以落实，难点得以突破，X老师提出的.教师点拨及时到位，X老师提出的时间安排体现了学生的主体地位，以及朱老师发现的三个亮点，等等;同时呢，也提出了一些自己的看法和建议，比如，学生的参与率还可以再提高，教学环节之间的衔接，教师应该使用怎样的语言会显得更顺畅、自然，等等。这些建议值得我们去深入思考，并在课堂教学实践中去探索、去改进。
教研活动主持词10
尊敬的各位领导、老师们：
下午好！
《新理念，新课堂》这次罗山联盟数学研讨活动有幸在我校召开，我谨代表学校对各位老师们的到来表示热烈的欢迎！
由于校门口的道路正在施工建设，道路泥泞、停车麻烦等问题给大家带来的不便，深表歉意。也请大家多多包涵。
言归正传，有效的数学教研活动是我们教师互相学习、互相交流提升自己教育教学水平的重要途径。今天我们欣赏了2位老师精彩的课堂演绎，首先请塘下一小的`虞希好老师对他执教的三年级《搭配问题》进行解读，
虞老师的对教材有自己独特的理解和思考，下面让我们欢迎塘下三小的老师进行点评。
（补充）
感谢XXX的精彩点评，今天我们每个教师既是教材的研读者，()又是教材的解读者，在听取别人解读的同时，能够提出自己的教学体会和教学建设，对一些有争议的问题能够进行认真的讨论和交流，真正实现了教师之间资源的共享、智慧的共创。
下面欢迎罗风二小的朱红娟对他执教的三年级《可能性》进行教材解读。
（补充）
有请塘下四小的老师进行点评。
（补充）
谢谢各位老师真诚而精彩的交流，思如风发，言如泉涌，大家的交流中投射着一种智慧，一种魅力，大家从不同的侧面对课进行了分析评价，这对于促进我们的专业成长，解决教学中发现的问题具有重要的价值。
“课堂教学是一门有遗憾的艺术”，正因为永远有遗憾，我们才会不断进取，不断成长。我们将在思索中感悟课堂艺术，在交流中，升华教育思想，在实践中，促进专业成长。再次感谢2位老师今天为我们奉献了2节精彩的数学课。感谢各位老师的到来，我们今天研讨活动到此结束。
教研活动主持词11
亲爱的姐妹们:
大家下午好！今天我们又相聚在这里，本周已经是第十八周了，xxxx年也已经接近了尾声。我们的生活依旧是忙碌、平凡的，但是也时不时充满着惊喜。这些大大小小的惊喜带给我们的是那么多的幸福感、满足感。
本次的会议有这么几项议程：
1、集体备课：教学游戏化案例探讨；
2、工作布置
3、月度过关：自弹自唱基本功考核。
首先，集体备课。
教育心理学的研究结果已证实了游戏在幼儿身心发展阶段所具有的重要意义。给予幼儿游戏的权利,确保幼儿享受游戏的快乐的理念逐渐被人们所接受。游戏正在潜移默化地影响着幼儿,教育与游戏共同融合为一个有机整体才是实现游戏化教学的根本保证。今天我们主要简单研讨下幼儿园教学游戏化的`含义、幼儿园教学游戏化的特点以及幼儿园教学游戏化的实现并进行集体备课。
第二、工作布置。
近期我们勤劳的老师们都在开始布置教室，进行“圣诞节”庆祝活动、迎新年系列活动。接下去就请黄老师就本周工作做一些布置。
第三项议程：月度过关。
我们的姐妹们个个都是多才多艺，而教师技能也是我们所必备的基本功。今天我们就来一起进行“自弹自唱”的基本功考核。让我们倾听彼此动人的歌声与琴声吧！
这些优美的旋律是我们的智慧，是这冬日里的暖阳。相信她会带给孩子们爽朗的笑脸！今天的教研活动到此结束了，希望姐妹们在繁忙的期末工作中寻找到乐趣，寻找到幸福。
教研活动主持词12
网络教研就是利用网络开展教研活动。具体地说是指依托现代信息技术手段，开发和利用网上教育资源，建立起一定区域内开放、交互、动态的网络教研平台，实现资源的交流与共享，达到教研教学一体化的过程。网络教研改变了各校以往教研活动单打独斗的局面；提供了丰富的教育资讯和教研互动等多层面、多方位的功能服务。促进了学校信息技术及教育资源开发与应用有序融合起来，充分发掘现有教育资源，促进城乡教育教学质量均衡发展。
网络教研作为一种新兴的教研形式，已越来越广泛地引起教师和专家的重视，围绕着所开展的活动也是多种多样。有以个人博客为平台的研究形式，还有区域性的专业qq群（研讨）、专题学习、学校网站的利用等多种形式。
一、网络教研的形式。
1、同步式网络教研
就是利用论坛，把传统的教研活动搬到论坛上同步进行，只要你是该论坛的注册用户，都有权限发贴与跟贴。可对不同问题发表自己的观点。这能让更多的人有更多的时间来参与。
2、主题式网络教研
主题式网络教研就是先确定一定的主题，在论坛上开展讨论，然后根据主题要求开教研课，并把课堂实录放到网络上供大家研究评议，最后写出自己的反思，总结出主题讨论的结果。
3、案例式网络教研
案例式网络教研以学校为单位的'一种网络教研方式，主要是提供各科教学的一些典型案例放到论坛上供学科老师学习讨论。教学案例、教材分析是老师最需要和最受欢迎的教学资料，有了教材分析，教师就比较轻松了解与掌握教材教学内容、教学的重难点，教学方法、使教师在备课中能较为主动地理解教材，把握教材，并能节约备课时间。
4、引领式网络教研
教研活动要贴近教学实际，要有很强的操作性，老师们最反对空泛、空洞、模糊、悬乎，这就需要教育理论与教学实践巧妙结合。而教研员、学科研究专家、 - 1 -
骨干教师正是架设在教师教学理论与教学实践之间的桥梁。通过网络教研，可以回应一线教师的困惑，聚焦新课程实施过程中的疑点、难点、焦点问题。
5、远程合作式网络教研
远程合作式网络教研就是利用网络，就某个项目，区域学校之间开展合作研究。这种方式，可以拉近学者与教师的距离，拉近城市与农村的距离，拉近了广大教师之间的距离。
6、辩论式网络教研
这种方式就是选择教育教学中的热点、焦点问题，通过网络教研平台组织教师开展辩论。通过辩论，明辨是非，了解教育教学改革的动向，引导教师深入学习、体会课程改革的理论。
7、个性化的网络教研
随着网络教研的推广和普及，教师的参与积极性越来越高，出现了许多自发的，个性化的网络教研方式。如个人教学感想，个人班级日志等等，这种个性化的教研方式很受教师欢迎。
二、网络教研的工具及特征：
1、即时交流工具：qq,popo,uc，tq，msn。利用这些工具使网络教研省力、快捷、互动、效果好，更方便异地交流。
2、延时交流工具：论坛，博客，个人网站，还有远程教育平台。网络教研它不会因为时间、空间的局限性造成教研的不充分，它可以使教研不限时地开展下去，从而获取更多的解决问题的方法。
三、网络教研的准备及步骤：
1、先选择网络教研的工具及方式，确定网络教研活动主题，以便于各学校有目的性、有针对性地开展准备工作，从而提高活动的效率和质量；
2、其次，对如何注册、登录、发贴、参与网络教研活动等技术性问题给老师们做出了说明和指导；
3、再次专家先在论坛上发表了几个主题贴子，以营造网络教研的氛围，为将要参加网络教研的教师们做出范例;
附《以能力为导向的课例研究模块》的设计论坛主题：
①如何寻找各单元的关键能力；
②如何生动的创设生活情境和问题情境；
③如何设置评价指标与标准；
④测试后如何进行成绩统计与分析；
⑤就分析的结果从哪些方面进行反思；
⑥能力与知识点有什么区别与联系;
⑦学生的认知结构与能力之间的关系.
4、接着专家和教师借助平台进行交流
5、最后整理交流结果，并布置下次交流主题。
四、如何使网络教研的开展既生动又活泼，使网络教研能真正促进教师的专业性发展？
1、网络教研的主题的选择要来源于教师的日常教学工作，让教师既熟悉有感兴趣，这样可提高教师参与的积极性；让教师既有一定的体验，又感到自己的不足，确实需要提高；
2、建立一支骨干队伍为教师引领和示范，营造一个网络教研的民主氛围，教师的教科研的水平有高有底，很多教师需要专家引领和示范，这样才能让更多的教师走进教科研，提高教师参与的主动性；
3、建立激励机制，完善管理制度。好的活动需好的制度去保障，需好的机制去激励。
五、“网研”工作实施构思与安排
1、建立并完善糖厂小学网络教研专用信息平台（科研博客、科研qq群、科研虚拟活动室），力争使校园专用信息平台成为我校内部管理的平台，对外宣传的窗口，心灵沟通的桥梁，校本教研的园地，立足教师，服务教师，指导教学。
2、对学校全体教师分批进行校园网平台运用、后台管理和资源建设等技术培训。
3、为保证网络教研活动不变成一种形式化的任务，语数网络教研小组要制定切实可行的网络教研计划，制定制度形成常规化的运行机制。
4、组织教师网上集体备课，网上专题讨论、网上评课，网上开展课例研究、课堂评价等活动，上传优秀论文、教案、反思、总结、试卷等，建设学科组专题资源库。
教研组在开展网络教研过程中，要坚持点面结合，以点带面，分层推进。要树立典型，发挥示范教师的引领作用；要鼓励先进，突出一线教师的专业需求；要建立骨干教师群体，使他们成为网络教研的积极倡导者和坚定的支持者，最终带动全组教师的专业成长和教学研究水平提高。
六、“网络教研”特色评估细则
为了提高全体教师参与“网络教研”的激情，为了能将“网络教研”落到实处，达到“网络教研”和“传统教研”相辅相成，特制定以下“网络教研”评估细则：
1、原则上教师每人每月参与一次集中的“网络教研”活动，集中活动时，如果教师全程在线参与本次活动，并且对本次活动内容在“公屏”上发表了至少2次评论，原则上教师要将自己参与“网络教研”的活动内容进行简单记录.
2、鼓励教师撰写“网络教研”反思，如果教师能结合“网络教研”活动内容撰写反思；
3、教师在专用博客上传一篇教学资源（教学视频、包括试卷、课件、论文、教学随笔、学生作品）；
4、为了确保在执行本方案的过程中尽力做到公平、公正、公开，每学期结束时由学校校委成员对全体教师的“教科研工作”完成情况进行检查和通报；
5、以上备查的文字材料均须手写，打印和复印无效；如发现雷同也视为无效材料；
6、为了突出教科研工作的时效性，以上各项凡涉及到记录和反思，原则上要求活动当月完成，否则视为无效。教科研工作每月月底检查一次，当月检查当月奖励；
七、网络教研的组织和管理
1、临沂小学网络教研工作领导小组负责全校的网络教研工作组织和管理。
领导小组：
组长：韩连信
副组长：顾召平姜良巨
成员：孙玉亮张振田顾子龙李云段金贵段修丽程晓燕
2、分工负责：
1、顾召平、姜良巨从宏观方面对学校网络教研工作给予指导与调控。
2、孙玉亮负责网络教学的研究工作及网络教研制度的建立、考勤、考核。
3、顾子龙负责学校网络教研活动的培训与技术指导，成果的收集和整理。
4、各教研员负责各学科网络教研活动。
八、网络教研的技术支持
（一）简单实用的qq群网络教研
1、 qq网络教研记录：
2、群共享
3、创建群议论组（全体人员或部分人员参加）
4、发起多人语音会话（过程同上）
（二）论坛
教研员或教研组长构建论坛，并发表主题。
（三）个人网站
（四）博客(演绎网络教研的精彩)
作为教研员要指导教师建设好自己的博客空间。一是指导教师利用博客将自己的教学信息如自己的教学计划、总结、教学设计、教学课件等及时存储，进行有效的归类整理。二是指导教师利用博客参与教育教学研讨。三是指导教师利用博客发布自己的教育教学成果。如将自己的课题研究、教学故事、教学案例、教学感悟、思想体验等通过博客这个领域发布出去，让教师有一种成就感。
教研活动主持词13
大家好，今天很高兴我们又一次欢聚在这里进行第十四周的教研活动。由于时间紧凑，就直接进入活动主题。今天的教研活动由我来主持，与大家在一起共同探讨交流，促进我们教研组全体成员共同进步成长。
1.焦点式研讨：幼小衔接特色活动数学区焦点研讨
2.专题研讨：幼小衔接无缝对接(五)转变评价(优化一日生活组织)
3.结合艺术周幼儿毕业典礼策划和探讨
接下来我们就进入第一环节：焦点式研讨：幼小衔接特色活动数学区焦点研讨(褚红)
幼小衔接阶段是儿童思维认知发展的一个关键阶段。在此过程中儿童的数学逻辑性逐渐萌发,有效地教学衔接可以为儿童思维进步提供良性的`进步空间,而当前很多幼儿园或小学的衔接式教学过于单一没有达到社会及家长的要求,产生的诸多教学问题:学前教学目标小学化,课程教学内容成人化,教学衔接过程功利化,儿童升学评价单一化等问题。
教研活动主持词14
尊敬的各位来宾、老师们：
大家好！
在这满园芬芳、柳絮飞扬的初夏时节，我们很高兴邀请到了来自台湾小学的优秀校长和老师们，与我们共话两岸教育，分享教育思想，共同促进小学教育发展和文化交流。本次潍台两岸小学教学研讨会议，由全国新学校研究中心、全国幸福教育研究中心、xx市xx区教育局、xx市北海双语学校联合举办。
下面我首先向大家介绍出席今天会议的嘉宾，他们是xx。
让我们再次以热烈的掌声欢迎各位嘉宾的光临！
参加今天会议的还有来自xx县区以及xx区的300余名校长和老师们，欢迎你们的到来！
下面请领导致欢迎辞。
是的，从美丽的阿里山到雄伟的五岳泰山；从秀丽的日月潭到辽阔的渤海湾，友谊之花，灿烂芬芳；教育情怀，山高水长。下面让我们以热烈的掌声，欢迎台北市国语实验国民小学与xx市北海双语学校交换友谊的礼物，有请杨校长、王校长上台。
开幕式到此结束，下面我向大家介绍今天会议的主要内容。
今天的会议共分两个部分：上午是潍台两岸小学语文教学研讨活动；下午是潍台两岸小学管理研讨活动。
上午的活动是这样安排的：首先是xx市北海双语学校幸福教室学生素养展示；然后是本次研讨交流的主要内容——台湾名师李老师课堂教学展示、学术报告以及解答我们最关心的语文教学问题。
下面将要进行的是幸福教室学生素养展示。创造一间幸福教室，是李老师的一个梦想。三年来，她一直倾心打造“幸福教室”，开发“幸福教室”课程，设计“幸福教室”内容。她的幸福教室飘溢着浓浓的墨香和淡淡的书香，弥漫着师生共同成长的幸福。有请幸福教室的孩子们进行语文素养展示。
感谢幸福教室的孩子们，感谢他们带给我们的幸福与感动。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”幸福课程，幸福教室，幸福课堂，幸福的孩子——幸福教育为每一个孩子奠基幸福人生。
接下来是台湾语文名师李老师的.课堂教学展示。
李老师从事小学国语教学25年，在课程建设、教材研发、教学改革等方面作出了突出成绩。她走遍了台湾600余所小学，与老师们一起分享教学思想。
她积极投入两岸小学语文教学交流工作，多次代表台湾为两岸四地小学语文研讨会执教观摩课，做专题报告，并赴浙江、上海、天津、福建、山东等地讲课。她积极促进华语教学交流，赴马来西亚、菲律宾等国讲学。为促进国语教学和华语交流做出了积极的贡献。
下面就让我们一起分享李老师的课堂教学艺术——三年级绘本教学《爱心树》。
感谢李老师，感谢幸福教室的孩子们！课堂上的李老师，文静、美丽而又充满智慧。这样的课堂，孩子们的思维是自由的，心灵也是自由的。充满爱与智慧的教育竟是如此地美好！
总结听课收获：
1、注重学生学习习惯培养：读书、思考、听讲、表达的习惯等；
2、特别尊重学生自己的阅读感受，强调自己的阅读收获；
3、心中有学生，关注每一个孩子的学习；
4、注意培养学生良好的思维习惯，学生的思维是自由的。
教研活动主持词15
各位领导、各位校长、老师们：
今天，我们在这里举办全区20xx年中小学教学观摩研讨会，首先请允许我代表朔城区教师进修校全体教师给大家拜年!祝大家!身体!万事如意!虎年到来，祝大家事业如虎添翼般高歌猛进，财运如猛虎出笼般气势磅礴!
介绍研讨会议程：
一、观摩课堂教学活动
二、专家点评
三、专家讲座
介绍与会专家、名师
老师们，20xx年，在区委区政府和区教育局领导和关怀下，在全区中小学大力支持积极配合下，进修校先后进行了8次大规模教师。而且我们从去年培训开始，就确定了以“培训为主”的工作方针，就是集一线教师作课、说课、评课于一体，通过一些典型的课例开展案例研究。采用公开示范课的形式，把研究和集体研究结合起来，把教学研究和理论提升结合起来。这种办法省时高效易操作，看得见，抓得着，学得来。改变了过去台上一人讲的培训模式，收到了很好的效果。
新年伊始，我们又成功举办朔城区第二届小学教师“课改新秀杯”课堂教学大赛。坚持“以赛代训、以训促研、研训结合、提升素质”的原则;为青年教师专业成长和进步构建展示、交流、研讨、共享的平台，又一批课改新秀脱颖而出。
今天，我们在这里举办20xx年全区中小学教学观摩研讨会，主要内容是作示范课，然后进行点评。也许我们看到的示范课不是最完美的，但通过讲课、点评，我们在坐的每个人一定有所收获。实践表明，教师亲自参与的教学案例式培训方式成效十分显著，一个案例就是一个实际情境的`描述，在这个情境中，包含一个或多个疑难问题，稍加思考，就能找到某种共性的、规律性的。研讨会主持词我们举办这样的活动，就是为了进一步探讨有效教学规律，探讨课堂教学的有效性，创新教学方法，交流成功经验，培养年轻骨干教师;进一步推进我区中小学课堂教学改革，优化课堂教学策略，提高课堂教学效益。
参加今天研讨会有区直、小学校长、业务副校长和教导主任、学科骨干教师，还有区教育局，共计5场，参会人数达1300多人次，规模比较大，希望大家自觉遵守会场纪律，积极配合、圆满完成本次研讨活动!
谢谢大家!
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