【推荐】五年级单元作文合集5篇
在平时的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编精心整理的五年级单元作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
五年级单元作文 篇1
9月19日在语文课上，王老师给我们开了一次辩论会，内容是关于“开卷有益”和“开卷未必有益”的事。
我们的辩论会开始，一二组是正方，三四组是反方，我们每方都各选了三个人，一共六个人，分别是正方的冶中旭、王伟俊、姜炫伊，反方的贾韵昊、毛誉升和周北辰。首先是正方开局。
正方冶中旭说：“我方认为自己的选择是对的，因为多读书才能长见识，并且多读书还能提高作文的写作水平，记忆力和想象力。
反方贾韵昊说：“那如果你们读了一些不正直的书，你们就会胡思乱想，做一些不正直的事！”
正方姜炫伊说：“但我们可以在买书的时候会注意哪些是正确书，哪本是不正直书呀，而且我们还不一定会读到不文明的书。”
反方周北辰说：“那如果你们不小心选到不文明的书呢？”
就这样，我们双方辩论了十几个回合，最后王老师让我们正反双方在台下进行讨论，正方张蔚然说：“我们是对的，你们才是错的，因为读书会提高写作能力，才不会做那些不文明的事呢，所以我还是支持我们正方。”但是反方沈轩仪听了撅着嘴巴，好像很不高兴的样子，好像心里在说：为什么你们才是对的，我不服气。然后她说：“有一些作者写的书是会教坏小学生的，所以我支持我方。辩论了四个回合，最后王老师让双方各请一位代表上台来做最后的总结，正反双方都说得很好，我们在台下都呐喊助威，最后双方打成了平手。王老师说：“其实这次辩论会不在乎谁对谁错，就看哪个辩手说得好。”
就这样，这次辩论会圆满结束了。
五年级单元作文 篇2
外婆，一双算不上大的眼睛，深深的眼袋和眼角纹显出了外婆的苍老，皱纹已悄然爬上了外婆的额头和那饱经风霜的脸，像是记载着她70年来的千辛万苦也像是那岁月老人留下的诗句。外婆头上布满了银黑交错的头发，像是花奶奶送给外婆的礼物，外婆的头发是自然卷曲的，看上去中真美。一双粗糙的手上一根根血脉清晰可见。记得我每次写我最亲的人或人物描写时，我总会写外婆，因为我觉得外婆总有一股对生活的热爱。每次外婆获得证书时，眼睛总会笑得和月牙一样。
令我印象深刻的一个人
每当我看见那双漂亮的鞋子，眼前就立刻浮现出这样的情景：寒风中，一个老人在角落里为人补鞋，他就是一位令人可尊可敬的补鞋匠。
记得去年我和叔叔门一起到东湖去住几天。有一天，哥哥姐姐们和我一起到外面去玩。不一会儿，天色逐渐暗了下来，回家的路上，我不小心滑倒了，我的鞋划了一道口子，我急忙来到鞋匠补鞋的地方。只见补鞋老人正提着箱子要回家。我迫不及待地迎上去说：?老爷爷您能帮我补鞋吗？?老人望了望天空，忧郁了一下，说：?好把！我帮你补。?老人又重新坐了下来，打开补鞋箱，拿起鞋开始补。我仔细端详着老人，白苍苍的头发，一张长满皱纹的脸，鼻梁上架着一副老
花镜。他的手已长满了茧，冻得通红。右手拿着针用力穿过鞋，左手把线拉扯过来。他把裂缝缝了一遍，直到缝得很结实。鞋补好了，我问他：?爷爷多少钱？??一元。?他回答。我愣住了，?怎么这么便宜，一天也赚不了多少钱！??我只不过在家闲着，没事做，出来补补鞋还可以给人带来方便。?我被老人的话深深地感动了，掏出身上所有的钱给老人，穿起鞋子直奔回家。
我穿着补好的鞋往家中走去，还不时回头望了望，只见善良朴实的老人正顶着寒风收拾箱子。老人在寒风中补鞋的样子至今令我难以忘怀。
五年级单元作文 篇3
教学目标
1、运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较、等说明方法学写一篇说明文，
2、能生动形象地把物品特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。
3、按说明文的一定顺序写作，将说明文的表达方法恰当运用到习作中去，使学生在习作实践中不断提高表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。
教学习作重点
按说明文的一定顺序把特点、用途、好处、使用方法、生活习性等介绍清楚。
课前准备
每人准备一两件“小商品”，可以是吃的、玩的、用的……如果有产品说
明书也可以带来。
教学过程
一、创设情景，激发兴趣
师：我们这单元学习的是什么体裁的课文啊？
生：说明文！
师：说明文有哪些说明方法？那些地方值得你借鉴呢？
师：说明文是一种说明性很强的文章，比如我们刚学习的《鲸》、《松鼠》等等，想我们说明、介绍某种事物。今天我们来学习一下怎么写说明文。
二、指导观察
1、师：首先你要向别人说明你要介绍的是什么事物，它可以是？
生自由回答：家用电器、玩具、水果、蔬菜等等的东西。
2、师：首先不管你介绍什么，要把他们的特点介绍出来，比如文具有什么？玩具呢？男生喜欢的玩具有变形金刚，女生喜欢的有什么？布娃娃？
师：讲到玩具每个人都很兴奋。确定了我们要写的'东西后，然后用到我们学过的方法，有哪些？
（生答：下定义、举例子、列数字、打比方、分类别、作比较）
3、师：如果你选择的是文具，那你要怎么写？例如铅笔盒，它看起来不起眼，确实文具中最有内涵的。（教师拿起一个铅笔盒向大家展示）
4、我们可以从他的外形特点，使用方法来写。
长有多长？高有多高？宽有多宽？然后介绍它的颜色，打开来，我们可以介绍一下它的功能。
5、师：假如是家用电器的话，我们经常接触的又有什么？
（学生回答：洗衣机、冰箱……）
首先我们要先介绍它的外形，比如微波炉，“妈妈给我家买了一个格兰仕的微波炉，它……”（教师读范文。）这一段介绍的是它的外形。
紧接着我们可以写它的内部构造，……（读范文）
作用，对人类的贡献，……（读范文）
举个小事例，“有一次……”（读范文）
6、（接下来，以同样的方法分别介绍玩具、水果、蔬菜的写法）
三、师生合作，探索表达方法
1、交流网上、作文书上、教科书中同类文章的表达方法（开头、结尾、精彩片断、说明方法）。例文
2、你准备从哪些方面介绍物品，用上哪些说明方法？（如外形、质量、用途、价格等突出的特点，用数字、举例、对比、打比方、生动描写等方法，具体描述物品特点。）
3、说说自己文章的开头、结尾及写作思路
四、确定习作内容
1、默读本次习作的要求，和同学交流一下。
2、确定习作内容列提纲
五、起草
六、板书
写一物品
1确定物品名称，总印象。
2按一定顺序写。
3表达喜爱之情。
五年级单元作文 篇4
妈妈第一次给您送上节日的祝福，祝您节日快乐，身体永远健康，愿您聪慧美丽！
每当想起您为我付出的一切，泪水就会湿润我的双眼。去年10月的一个夜晚，您为了接正在上兴趣班的我，拖着疲惫的身体，骑车在路上被后面飞驰而来的摩托车撞到在地，当时从您的耳朵和身体里流出好多鲜血，把洁白的外套全部染红，造成当场昏迷，当您经过医生几小时的抢救，苏醒时说的第一句话就是“昊天还在学校，有没接回家？”当爸爸告诉您已经被接回家，并安排好我的休息时，您惨无血色的脸上露出一丝笑容，又昏迷过去。当您经过医院一个多月的救治回到家时，我当时心里涌起一股小小男子汉的豪情，每天帮您做些力所能及的家务事，(洗碗、叠被、拖地、倒垃圾)，当我看到您身体慢慢恢复，我身体里的懒惰之虫又在滋长、蔓延，特别是您上班以后，每天您下班疲惫回到家，却在厨房忙里忙外，我却小少爷似的躺在沙发上，悠闲自在地看着电视，您没一句怨言，现在我的心里产生一股深深的愧疚。
在学习上，您更是对我加倍关心。这次期中考试考的很不理想，您并没对我过多的责备，反而更加关心我的学习，和我一起分析这次学习中的不足之处，找出我学习中存在的缺点：粗心和平时接触的试题太少。从而针对性买来一些试卷，让我在五一期间大量做习题，我认真细心的完成，当您看到我考的很认真，几乎没做错时，露出欣慰的笑容。我的心里真的好甜蜜，深深感觉到我学习成绩的好坏，并不是我个人的事情。
妈！辛苦了，这十年里您为我付出的辛劳也许只有您自己心里最清楚，我不是您心中最完美的好儿子，但我一定会加倍努力学习，成为您心中的骄傲，您的自豪。让我的努力来弥补您对我付出的一切……
母爱如同涓涓溪流，一直缓缓地流淌在我的心田，我要顺着溪流，驾驶一叶勤奋轻舟，驶向您广阔的心海……
妈妈我想对您说……
五年级单元作文 篇5
李同学：
你好!
我是陈洁，就读于广东省东莞市洪梅镇中心小学。我现在已经11岁了，读五年级了。我喜欢读书，是个颇有语言天份的女孩。我们的学校有许多体育器材，如羽毛球，单杠等等。下课时，操场上可热闹了!我们的教室宽敞、明亮;学校还有图书馆、电脑室等多媒体教室，我们就在这美丽的校园中茁壮成长。
可能你对我的来信感到惊讶，因为你还不认识我，可我对你已经有了一些了解。我知道，因为你家收入微薄，所以你被迫辍学。据了解，你在学校表现十分出色，学习认真。当我们知道你12岁，才读一年级的时候，我们都惊呆了。因为种种原因，令你错失了学习机会。你们的学习环境恶劣，比起我们教学环境优越，我十分难过。我们吃得好，住得好，而你住的却是泥砖屋;我们有许多玩具，而你却连学费也交不起，我心里很不是滋味。
李丽琴同学，你的生活与学习是那样的艰苦，我真的很想帮助你。你需要什么呢?书?学费?还是学习用品呢?如果你有什么需要，那你尽管告诉我吧，我会尽我最大的努力去帮助你的。
俗话说得好：“一方有难八方支援。”让我们手拉手，成为真正的朋友吧!让我们二十一世纪的少年成为祖国的栋梁之材，为祖国献出一份力，把祖国建设得更加繁荣昌盛吧!
祝你
学习进步
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