读书活动感言
在日常生活或是工作学习中，我们心中难免会有一些新的想法，这时就可以写一篇感言。那么如何写感言才能更有感染力呢？下面是小编为大家收集的读书活动感言，欢迎大家分享。
读书活动感言1
今天看了江苏电视台播放的厦门大学博士周维江教授的讲座后，我们作为孩子的父母深受启发。在日常生活中，孩子的右手为行动的“主力军”，我们习以为常，认为这是正确的。但是听了周教授的讲课后，我们才恍然大悟，“老观念”不代表就是正确，为了使孩子的大脑智力开发得到均匀发展，我们应该抛弃老观念、老习惯，科学地充分开发孩子的智能。例如左右手的“互博”，就是为了使孩子的左右脑综合得到开发利用，协调并用，充分整合。为孩子的智力得到充分挖掘打下了第一块基石。
在听了周教授的话，深有启发，让我们意识到对于孩子的大脑潜能的开发，我们作为家长肯定还存在的“视野和观念的盲点”，要让孩子变得更聪明，成为明天的栋梁之材，我们家长只有“求师解惑”，掌握了孩子潜能开发的“金钥匙”后，才能有针对性的施教。
孩子的未来，就在于家长正确而有针对性的理念之中!
读书活动感言2
在英才学院机械学院XX级数控技术7班的学习过程中，老师在平时的工作中对我们耐心教育，我认真积极学习，参加各种学院的组织的活动，结交了不少良师益友，尊师爱友，团结同学，在这里进一步发展自己提高自己，老师同学之间课余时间更是以朋友相称，同学之间感情融洽更是不在话下。贫困的家庭更是让我自小学会独立自强，帮助同学自是乐意至极。
贫穷没有让我感到自卑，人穷志不穷，我成绩优秀，同学们热情待我，我更是以万分热情回报。我热爱运动，也喜爱安静的读书。我酷爱英语，到目前为止我已经拿到了大学英语四级证书。我性格爽朗大方，同学们喜欢我，老师器重我，我也爱他们。音乐也是我生活的一部分，亦静亦动就是现实的我。
英才学院给我的发展提供了广阔的空间，也为我的成长创造了优越的条件。现在的我对未来充满信心，学校每学期都安排不同的专业实践实习课程，专业知识加上技能训练，让我扎实掌握了所学专业技术知识。现在各行各业都需要证书，我打算在英才这个充满爱与积极向上的氛围里，刻苦学习，待毕业之时成功拿到数控技术专业专业证书，英语考到六级，计算机达到三级，另外毕业两年后，再通过考研继续提高自己的专业水平。
现在即将面临毕业，时间短促，很多的想法还未实施，但我不会放弃，哪怕毕业之后也要继续。学校给我们提供了一个平台，给我们创造了机遇，我会牢牢抓住。学校图书馆给我们提供了一个补充能量的地方，如饥似渴的我争分夺秒扩展自己的眼界和知识面，争取一毕业找到理想的工作。我的梦想是做一名翻译官。目标明确勇往直前，在求学路上，兼职，打工减少家庭支出，减轻父母负担，也是我的想法之一。我要抓紧时间扩展自己，让自己掌握更多的知识技能，对的起父母的血汗钱，不辜负父母的期望，不让老师失望，成为父母的骄傲，将来才有能力回报父母，回报社会，成为对社会有用的人才。
读书活动感言3
我是个热爱读书的女孩，我认为，读书是一件很高雅的事，它让我快乐。记得《论求知》里说：读史使人明志，读书使人聪慧。
读不同种类的书，能让人得到不同方面的提升:读《简爱》，我读到了在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终必须会获得幸福，获得自由和和平的地位；读张小娴的文章，我懂得了我们年少的所谓“爱”都是不切实际的；阅读亦舒的文字，我明白了一个淑女应有的智慧从杜拉斯的《情人》中，我读到了一个矛盾却又聪明的女子……我所读过的书大约有三千多本，其中我最喜爱的莫过于《傲慢与偏见》了：这本书是简·奥斯丁的代表作，他在这本书中阐述了虚荣和自尊是人众的通病，而现实却总是对人的主观臆测进行嘲讽这一观点。也正是这一观点使它成为英国最长销的畅销书。
中国作家中，我印象最深的是张爱玲和李碧华。原因么——她们聪明，她们悲哀，她们比李清照和三毛还要悲哀。她们把男人看的太透，太无懈可击，以至于心走得比时间快，未以前历过感情伤筋动骨的神魂颠倒，就已经步入了人生的秋天。这是身为一个女人最大的悲哀。我喜欢的作家很多，从李白、杜甫、纳兰、晏殊到钱钟书、品钦、歌德或普鲁斯特、欧·亨利、柏拉图、福克纳、老舍、冰心，我都甚是喜爱。常常有人问我“你为什么爱读书？”
我认为，主要因为一.读书能够增加知识面，提高对事物的敏感度；二.这个世界上太多谬误得到张扬，我们就应用真理去反驳它们。读书让我快乐，我爱读书！
读书活动感言4
今天，升旗仪式上，书记对读书活动进行总结，望着学生手捧的奖状和书籍，很是羡慕。当听到宣布王轩老师获奖的消息时，心里很是佩服，年轻有为又有才。书记话音刚落，随之宣布到我的名字，很是吃惊，没想到将近不惑之年，还能取得点滴成绩。看来，凡事多参与，总能在参与的过程中享受快乐。最近，好事成双，自己撰写的创新论文被推荐到市级参评。这也是自20xx年以来第三次被推荐到市里参评。我对自己的要求是随遇而安，不强迫自己，不给自己压力，凡事尽力，也许这是我成长中的一种难得心态。把目标定的太高，也许实现不了。近期目标，做好期末复习工作，两个班级成绩争取取得满意成绩。作为母亲，尽最大的努力使孩子的成绩更优异。作为女儿，使老母亲渡过安详的晚年。作为妻子，助老公一臂之力，在工作中有为有位。将近不惑之年，就已经想明白了。
读书活动感言5
有幸读了《谁拿走了孩子的幸福》，读着这本书，我被书中的故事感动着，被书中的情感感染着，更被书中那浓得不能化解的爱融化着。作为一个普通的教育工作者，在没有读到这本书之前，自认为自己还算是一个尽职尽责的老师,可是，读完这本书后，我对好老师的标准又有了新的认识，“老师是什么？是种植孩子美好感觉的土壤，是照亮孩子心灵的明灯。成为老师的先决条件是爱，但光有爱远远不够，做一个合格的教师，最重要的是要掌握一种手段，一种具体的操作方式，要使孩子能把知识化为智慧、把品格渗进心灵才行……”是啊，要使孩子幸福，我们不仅要对孩子有爱心、责任感，更要使这份爱心充满智慧。
作者李跃儿在书中提到的“教育，首先是让人成为人的，是提升人的，拯救人的，其次是增长智慧、传达知识的。”而现实当中，尤其是在中国，成人对于孩子，大都是只注意孩子的身体和学习，却很少注意背后的那个心灵。书中杨一凡的事例让我深深震撼，正是因为孩子的父母，以及作为教育者的我们，在剥夺着孩子的幸福，那些扭曲的教育观念、错误的教育方法使得我们的孩子开始变得不再幸福，但这绝不是我们所希望看到的状态！
在李跃儿的书中有一个非常形象的比喻：“孩子是脚，教育是鞋”，看到这句话，不禁让我怦然心动，在生活中我们都有过选鞋的经历，经过一次次的尝试，我们最终选择的总是那双穿着最舒适的鞋子，联想到十多年的教育生涯，我突然想到：我的这双“鞋”真的适合班级里每个孩子这双“脚”吗？
我们作为家长也好，老师也罢，似乎都应该重新审视一下我们的教育观念和行为。给予孩子幸福这是我们共同的愿望，但我们要重新定义幸福的概念：人是否幸福，并不取决于他有多少财富，是否过着奢侈的生活，而在于人的内心有没有酿造幸福的工厂，有没有对于“幸福”这个概念的准确理解和把握，有没有获得幸福的智慧。作为教育者和家长，我们首先要清楚孩子“幸福的根源”，这绝非是孩子要什么就满足什么。
《谁拿走了孩子的幸福》这本书给我的另一个启示：孩子的心境仿如一张白纸，在这张白纸上一开始是没有棱角的，但很多时候我们都会在这张白纸上按照自己的意愿画上一个方框后，从此它就成了一个永恒的矩形，这时，除了在方框中发挥定格的形态外，再也没有其他发挥的余地了。这是教育的失败！只有当孩子心境未定格时，才是教育的最好时机。我们应该将心比心，使自己和孩子之间的关系拉成平行线，只有这样才能进入孩子的内心世界，洞悉孩子真正要什么、想什么，也只有在这个前提下，孩子才能获得有益的发展，才能感受到幸福！
感谢李跃儿，在这个时候，为我、为许许多多迷失在教育里的人们，倾情奉献了这样的一本好书，这样的一个理念，这样的一份情感，这样的一声爱的宣言。使我猛然醒悟，作为一名教育者，还给孩子本应有的幸福，呵护与珍爱孩子的幸福童年，实在是教育的根本职责。教育的难点不在于有没有现成的方法，而是在众多的方法中选择出“只适合”自己孩子的方法。这就需要教育的智慧。古人讲：药无贵贱，医病者良；法无高下，契机者贵，说的.就是这样的意思。李跃儿提出自己的观点就是“孩子是脚、教育是鞋”，教育者（教师、家长）是造鞋人，只有他们了解了孩子脚的大小、形状、特点，造出合适的鞋，孩子才会感到幸福。
《谁拿走了孩子的幸福》，读时就像在一面光洁的镜子前观照自己，渺小而卑微。她使我的心灵受到震撼，使我的灵魂受到洗礼。虽然距她的教育观点还差得很远很远，但是，我会向着&ldq
读书活动感言6
本学期，通过对《不输在家庭教育上》一书的学习，让我感觉到家庭教育的重要性及特殊性，并从中了解到作为家长的我在教育孩子方面的许多不足，此书对引导孩子未来成长起到很大的作用，也让我受益非浅。
现在很多家长和我一样，只是认为教育孩子只要在学习上下功夫，考出好成绩就是教育有方，而忽略了孩子的思想品质、自理能力。我们家长在这方面很少顾及，一般到出问题了，才意识到要加强这方面的教育。在读了这本书后，我认为一定要确保孩子的身心健康，而且要帮助孩子树立“做人第一，能力第二，成绩第三”的正确理念。因为一个人的人品比他的才学更重要。
孩子已经快进入初三学习了，但是是某些方面还是缺少责任感，这也是我们有些家长一手“包办”引起的，导致了孩子的“无责任感”和“空虚感”。在这本《不输在家庭教育上》这本书中，我从中领悟到自己平时在孩子教育中的不足之处，甚至错误的地方，书上很多的实例，都是有普遍意义，能有效地指导我们家长根据孩子的特点进行教育。
这期书中“青春期亲子冲突谁来解决”让我感触颇深。初中阶段的孩子进入青春期后叛逆，往往和家长顶嘴、无视。看了这章节内容后，我觉得我们父母应该是理解、包容加引导，而且还要积极鼓励孩子的成功之处，最重要的是沟通。以前，当我们叫孩子做某事时，如果她不愿意，我会不耐烦地对她吼，而她也会采取同样的方法对我吼，最终却什么事也做不好。现在如遇到这种事会心平气和问她为什么，并且努力劝说她按照我们家长的意愿去行动。如此一来，孩子也能心平气和和你商量，而不会蛮不讲理，所以，控制自我情绪，公平对待、沟通理解很重要。
总之，《不输在家庭教育上》这本书，给了我很多启发，在这本书的指导及陪伴下，我相信自己在家庭教育上会更上一个台阶。
读书活动感言7
“学而时习之，不亦说乎？”“学而不思则罔，思而不学则殆”早已是我们耳熟能详的警句。早在三千多年前孔子就用精辟的语言向我们阐释了读书的裨益。
正所谓“读书破万卷，下笔如有神。”读书，可以开拓我们的眼界，获得丰富的知识；读书，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人；读书，还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。一本好书就好像一艘航船，引领我们从浅狭的港湾驶向生活无垠的海洋。优秀的书籍可以让我们尽情欢笑，让我们庄严思考，可以让我们奋发图强，让我们勇于创造！在书的世界里，可以领略广阔的天地，欣赏壮丽的山河；可以知文史经，品诗词歌赋；可以回味古老的悠长，眺望未来的瑰丽！。
学校在本届读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人好读国学经典，人人读好书的终身学习的目标，开展一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，力争收到较好的效果。
本届活动有读书手抄报展示、读后感评比、读书笔记展评，读书跳蚤市场等丰富多彩的活动，为了不断把读书活动推向深入，按照活动方案各班要分别召开动员会、读书经验交流会、唐诗宋词诵读、读书节活动总结等系列主题班会。
最后我们将评出书香班级，读书之星，优秀辅导教师奖项等。
我校“读书节”活动的开展，必然将对每个学生的健康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，需要每个师生投入极大地热情。通过开展读书节学习活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。与大师对话，与高尚为伍；与经典为友，与博览同行；开拓视野，陶冶思想，净化灵魂。让我们在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个有利于社会、国家的人。在全校形成人人读书的良好风气，促进我校校风的进一步转变，不断提高我校的教育教学质量。
与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。
读书活动感言8
这个学期，我们家订了《XXX》和《XXX》两份报纸，我和爸爸、妈妈都在一起读报，因为我觉得读报是一件非常有意思的事情。通过读报，我可以知道其它地方发生的新闻事件，这让我的见识更加广阔。我和爸爸妈妈还可以一起探讨一些新闻事件，这让我对社会的好事和坏事逐渐形成自己的看法。因此，我爱上了报纸，更加喜欢上了读报。我每天晚上都会抽出一定的时间和爸爸妈妈一起读报，感受全家读报的快乐。
家长感言：
我们家长都有读书看报的习惯，我们一直觉得读书看报是有益于身心健康和人生的必不可少的精神食粮，尤其对孩子来说，养成良好的读书看报好习惯，不仅能开阔视野，丰富各种的知识，激发想象力和创造力，而且可以提高语言表达能力和文字写作水平，因此从小杰上幼儿园开始，我们就有意识的引导他读报——让他从报纸上汲取有益的精神食粮，从刚开始的儿童画报、小百科知识等到现在的《天天爱学习》和《都市快报》、《钱江晚报》等，一有空我们一家都会捧着书读或者看报。虽然读书看报能帮助孩子丰富知识，认识世界，但面对庞大、复杂的信息，我们也有些担心，怕孩子一时“消化”不了，产生误解。因此我们在陪孩子一起看书读报的同时，也会适当选取合适的内容，为孩子读报进行正确的引导。我们觉得和孩子一起看书读报不仅可以增加亲子间的融洽，还可以更好和孩子交流，总之陪孩子一起看书读报给我们这个家庭增添了无尽的快乐和趣味。
读书活动感言9
今年开学初，我以学生家长的身份，在中关村中学家长学校听了邢校长的讲课。她的的讲话，言词恳切，殷殷致意，感人肺腑，鼓舞人心，既有坚定的原则性，又有高度的灵活性。其共同特点是都能理论联系实际，提出见解，申述理由，举出例证，得出结论,真使我大开眼界。
头脑清醒，学到了许多管理教育子女的好经验、好措施、好方法。下面是我听讲后的点滴体会：
一、保持教育的一致性。作为学生的家长，应经常主动、积极地和学校(特别是班级)取得密切联系，并且要注意以下几个方面：一是认真学习和掌握党和国家的教育方针和政策，使自己的教育观点，教育思想和学校一致。
二、定期向老师了解学校的具体要求和孩子在校的表现，向老师介绍孩子在家庭中的情况，与老师商讨教育孩子的有关问题。
三、关心扶持孩子参加由学校(班级)组织的各种活动，并给孩子提出在活动中的具体要求。
四、教育孩子要尊敬老师，尊敬老师的劳动，正确对待老师的表扬和批评。配合学校的教学计划，帮助孩子安排好学习生活。努力发挥家庭教育的优势，注重孩子个性品质的培养。
五、家长要配合学校实施素质教育。实施素质教育需要家长的默契配合和支持。做家长的首先要高度认识开展素质教育的重要意义，要从国家未来和提高民族素质这个大局出发，转变教育观念，树立正确的人才观，积极配合，支持学校实施素质教育。以素质教育取代应试教育，是教育主管部门就基础教育向何处去而设计的一项系统工程。在这蓝图的引导下，我们的下一代将有可能面临一个轻松、宽容的学习环境。基础教育要面向全体，全面、生动活泼地发展教育，这些问题解决的好，国民的素质将在的世纪中有较大的提高，这个提高将决定中国在21世纪中的世界地位。
六、在教法和成效上下点功夫。孩子的成长培养和塑造离不开家庭教育，学校教育和社会教育的有机结合。那么孩子在家时，父母言教的同时更要注意身教，尤其要注重以自身的人格魅力影响子女。欲树人，先正已，身教重于言传。尤其是作为孩子第一任教师的父母，其身教作用更是至关重要。因此，家长必须在自身素质上下点功夫，在教育方法和教育成效上多做点文章。如此可望收到事半功倍的效果。
“清风能感水能化，修竹有情兰有怀”，“无声润物三春雨，有意催花六月风”。
读书活动感言10
商务印书馆创始人张元济先生有一句简单朴素的话：“天下第一好事还是读书。”可见读得重要性。人类千百年以来保存智慧的手段有两种：一是实物，二是书。人类之所以能够进步，永不停息地向前迈进，靠的就是能读书又能写书的本领。古人说“开卷有益”，这话有它的道理。
而在今天，对这句话就要有选择地对待了。我读书时看一本扔一本，扔掉的是书本，而留下的是人对书本的深刻理解和书本对人的启迪。读书，人生一大乐事。爱读这一条，我至死不会变。我读书过程中没有什么功利目的，但是当读了很多书时，自然而然就有了一种积累，一种创作的欲望。读书有两种方法。一种是浏览，一种是精读。一个人要提高文化修养，打下做人的根底，必需精读。我爱书！我更爱读书！
读书活动感言11
尊敬的校领导：
我很高兴我的孩子能够就读于临川一中，临川一中培养的莘莘学子都取得了很大的成功，对中国的建设有着很大的贡献，作为一位家长而言，我当然希望自己的孩子能是他们中的一员。
当我初次来到临川一中时，我被眼前的景象惊呆了，四处都是鲜花绿草，这么优美的学习环境，难怪出了这么多的才子!除此之外，我认为最重要的是临川一中的师资雄厚，每位老师都非常有才学、有经验。只有这样，学生才能努力奋进，对每门科目都感兴趣。作为一个家长的角度来讲，我应该感谢我孩子的所有老师，因为我把教育孩子的重担放在了他们的肩上。老师，你们辛苦了!
我准中并支持学校作出的一切决定，同时也希望临川一中能够再创辉煌!
读书活动感言12
很荣幸，我成为了今年升入石室联中的新生家长之一。在“四七九”的盛名之下，我们只粗浅地知道当孩子进入一所名校后，我们很是脸上有光。只有当孩子们真正就读石室联中之后，我们才欣喜地发现原来这名校真不是浪得虚名，尤其是开展家长学校以来，这种欣喜之情更多了几许惊喜和感动……
从十月三十日第一次家长学校到现在，我们已经听过三个老师讲课。每一次都有不同的收获。
其中给我印象最深的就是第一次，张伟校长近两个小时的娓娓道来。说实在的，那天我们在教室里收看转播的效果并不是太好，但一点都不影响家长们的认真听讲。坐了近两小时，我们都有些疲惫不堪，但一想到张校长人家是讲了这么长时间，那岂不是更累!真是没法不让人感动!
有什么样的领导就会决定有什么样的企业文化，同样的，有什么样的校长也会决定有什么样的学校。一看张校长一身干练的打扮，就不难猜出这是一个真正的实干家，做的绝对比说的多。从他身上，我感受到了石室联中的一种奋发向上的勃勃生机，我完全相信综合素质能够在这里得到全面发展。
张校长大致介绍了石室联中的整体思路和工作部署，我们清晰地知道了什么是学校的九种意识，什么是生本课堂，什么是石室联中的校园文化。石室联中想要打造的学生远比我们家长想象得更好更全面。
孩子们不光要面对激烈残酷的中考竞争，更要面对未来社会的竞争。学校不仅要对智力方面进行塑造，还要对品德方面进行强化，尤其是感恩方面的教育。要让孩子们形成正确的人才观，所谓人才并非要做出非凡的事情来，其实那只是精英们的事情。人才=健康人格+高技能和创造力。对孩子们要有人性方面的教育，要放大善良的天性，要有一颗悲悯之心。石室联中的校训之一就是：感恩常在心中，责任始于足下。
学生成绩仅仅是教学质量的一部分，要全面评判每一个学生，而不是只看成绩。孩子要和昨天的自己相比，只要有进步就是收获。所谓卓越的理解，应该是做最好的自己!把自己的事情做到极致!自己对自己的教育，是教育的最高境界;自己对自己的管理，是管理的最高境界!
学校不仅是学知识的场所，更是张扬每个孩子个性的舞台。学校不是为了培养个别精英的场所，而是要成为每个孩子终生发展的奠基。要让孩子们学会终生不断的自我超越。
多么睿智的校长啊!多么优秀的治学理念啊!多么适合文笛发展的一个学校啊!我的儿子正是一个认认真真踏踏实实做事的好孩子，他向来做事一丝不苟，对自己要求甚高，心中颇有大爱。这个学校的理念正好和他的个人想法不谋而合。我为孩子选择了这样的学校而激动，看来冥冥之中真是天意啊!
文笛自从进了石室联中后，变化很大。他担任了执行班长、清洁委员和小组长三种职务，其中对他影响最大的就是小组长了。每天他都在管好自己的同时，想方设法管理好其他组员。既要调动其他组员的积极性，又不免有些必要的惩罚。他每天都在绞尽脑汁，和组员们斗智斗勇。他要求别人做的他自己一定会做到，所以他会带头举手带头回答问题，每次考试啊比赛啊他都尽量做到组内最好。什么他都身先士卒，每天他又基本走到最后。逐渐地他开始有了他的权威性，他的管理也得到了有效实施。
我真没想到，一个初中生会有这么多管理方面的探索和思路。这对他今后的发展真是受益无穷啊!可以这么说，石室联中的这种教改会在每个孩子十年之后显现威力，这种面对未来的培养不是那些急功近利的学校能够做到的。这是文笛入读石室联中后，我们家长和他本人感到最大的收获和惊喜!
他本人也非常喜欢这个学校，整天忙得不亦乐乎，非常有成就感。那天他还很得意地对我说，觉得自己进入初中后管理能力进步很大，那天老师不在时，他还主动召集男孩子们训练。仅仅三个月时间，就能让文笛如此感慨如此收获，那么假以时日呢?这帮孩子的前途真是不可估量啊!
所以，我有耐心也有信心，一定会在不远的将来，看到每一个从石室联中毕业的孩子都能在成功的路上走向幸福。今天乃至以后，我都会以成为一名石室联中的家长而感到无上荣光、无比幸福!
读书活动感言13
腹有诗书气自华。读书能积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。为进一步推动我校教育工作，激发学生读书热情，活跃校园文化，树立正气，营造良好的读书氛围，我校至XX年以来一向坚持开展校园读书活动。我们精心设计用心可行的读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣；进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校园的书香氛围。具体从以下几个方面去做：
一、指导思想
以科学发展观为指针，以建立“书香校园”为导向，为了全面提高学生的语文素养，培养综合实践潜质，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，在校园内构成热爱读书的良好风气，促进学生的可持续发展；为了贯彻落实《义务教育语文课程标准》要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”的新课程理念。
二、深入宣传，营造良好氛围。
根据学校工作计划，教务处读书节活动的具体方案。按照活动方案，我们迅速在全校开展了读书活动的动员工作。校园内张贴标语，随后各班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言精心布置教室的读书角，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要好处，透过强势宣传营造校园文化氛围，提高广大师生的思想认识，为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。
三、教师以身作则，带头读书
要想要学生爱读书，我们的老师就务必先爱读书。因此，我校老师利用寒暑假的时刻加强学习，至少每人读完一本教育专著，并写下自己的心得体会，为我们的学生树立了榜样。
四、建立保障机制
1、固定阅读时段，校专门为学生准备了至少一节阅读课，旨在引导学生能有选取地阅读自己喜爱的书籍，并且在读书中学会思考，在思考中成长，这节课在语文教师指导下进行，主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读交流、阅读汇报等。
2、各年级认真研究课外阅读指导的规律和方法。把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为研究的重点，引导学生选取适合自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提高的阅读潜质中获得持久稳定的阅读兴趣。
3、发奋创造适应学生阅读要求的物质条件。学校用心充实学生读物，规范学校图书室、阅览室的管理，充分利用、用心开发学校现有阅读资源，为学生创造良好阅读环境，学校图书、阅览室全天向学生、教师开放；班级建立图书角，学生互相交流个人图书，实现班级图书资源共享；向学生推荐优秀书、报、刊，鼓励学生用心购书读书，指导学生进行网上阅读。
4、学校利用阅报栏、黑板报、红领巾广播站等，营造良好的课外阅读氛围。用心开展评选“读书之星”、举办“阅读知识竞赛”等活动；举办班级读书会，充分利用好语文课堂主阵地，由语文教师主导，读书节期间每班上1节阅读汇报课或交流课。资料有演讲交流、古诗诵读、课文故事演说、名言名句赏析等。交流会上，同学们畅所欲言，气氛活跃。他们谈到了开展活动以来阅读的收获，并向大家推荐怎样选取好书，选取适合自己阅读的好书；怎样合理利用课余时刻，有序读书；并说了自己在家庭中是怎样带动父母阅读的实际行动。透过此些交流会，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉构成；开展征文比赛，在指导学生超多阅读的基础上，认真组织了征文比赛：如《庆祝建国60周年》，《读书伴我成长》，《我与家长共读一本书》等。全校同学热情高涨，参与面广，文章质量高，有很多同学获得不一样级别的奖项，同时也涌现出一大批喜爱写作的小明星，极大地丰富了校园生活，也促进了学生学习语文的热情。举办语文古诗词、名著知识竞赛活动。由各班安排举办高年级名著知识竞赛，中低年级举办古诗词背诵竞赛。其中各年级设一等奖3名，二等奖6，三等奖9
名，并设班级优胜奖。
五、营造阅读氛围
学校氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育好处。各班根据实情制定切实可行的活动计划，落实三个“一”，即读好一本书——师生携手共读一本书，读完、读懂；做好一件事——教师引领学生一同做，边读边记；树好一榜样——树立一个读书好榜样，实践一种读书精神。充分利用黑板报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。
1、开放学校阅览室：学校图书室向学生带给丰富优质的藏书。学生能够按照规定的时刻到图书室借阅，或以班级为单位群众借阅，图书也可开架借阅，供学生自由选取，进行自主性阅读。
2、设立班级图书角：以学生捐赠为主，加上由学校统一给各班借阅的图书，每隔一周同年级各班互相调换，每周语文老师能够从学校图书室为学生借阅新书，提高图书的流通率。每班一橱，并在使用过程中不断更新、交换、补充，每个班相当于都有一个“小小图书室”。
3、布置美化书香校园
学校加强校园阅读氛围的创设，精心布置美化校园，使校园也具有“书香气”。在校园内开辟阅读长廊、张贴有关读书的名人名言，把学生浸润在书香中。学校定期开展各类读书竞赛活动，如阅读考级、读书郎竞赛等；举行各类阅读之星评比。各班根据“小学生课外阅读推荐书目”中的书籍作为晨读教材，透过开展“读一读，赛一赛，讲一讲”等方式，加强晨读晨背，熟读背诵加以积累，为学生的成长打好底色。上好每周的阅读课，以保证学生“会读”。办好校报《闾河圃》，每月一期，发表教师和学生的文章，鼓励师生阅读，体现阅读成果。
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