【精选】高中的作文汇总七篇
在学习、工作乃至生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那要怎么写好作文呢？以下是小编整理的高中的作文7篇，欢迎大家分享。
高中的作文 篇1
1.苏轼在千年以前就曾说过、“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”
莎士比亚的研究者们也说过、“一千个人的眼里有一千个哈姆雷特。”也许有人看哈姆雷特是勇于思而怯于行的懦夫，有人看他是深思熟虑的勇士。鲁迅先生在评价《红缕梦》时，也曾经说道学家看见的是淫，文人才子们看到的是情。
2.同是交战赤壁，苏轼高歌“雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭”；杜牧却低吟“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”。
同是“谁解其中味”的《红楼梦》，有人听到了封建制度的丧钟，有人看见了宝黛的深情，有人悟到了曹雪芹的良苦用心，也有人只津津乐道于故事本身……
3.风是春使。“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。柔柳轻舞，摇动细细的柳叶，漾出春的绿意。是谁把春带到这里？作者随即指出、是那剪刀似的“二月春风”。
风是绵绵深情。柳永词中、“便纵有千种风情，更与何人说？”把一腔的相思、无奈与寂寞赋予一词，“千种风情”，使作者的愁思跃然而出。更有一首歌中的、“你是风儿我是沙，缠缠绵绵到天涯……”这句歌词不乏现代都市的摩登感，把深浓之情以一“风”字尽传无余。
4.王维，少有诗才，17岁就写出了《九月九日忆山东兄弟》这样脍炙人口的诗篇。早年尊崇宰相张九龄，然而张九龄受到李林甫排挤，他也不免有些失意。后遭贬官，就隐居山林，他的诗的伟大成熟从此开始。一首《竹里馆》，把你带入他的陋室，听着他的琴声，感受着他的淡泊宁静。“明月松间照，清泉石上流”使你迷入他的境界，流连忘返。“空山不见人，但闻人语响”引出了多少诗词佳话。“诗中有画，画中有诗”雕刻出他的“诗佛”的称号。
5.如果没有空间和时间的限制，我会背上一个旅行包，与王维一起去“明月松间照，清泉石上流”的人间佳境，与他“行到水穷处，坐看云起时”；我会与李清照登上那叶诗的扁舟，在黄昏后共饮一杯酒，分担她“帘卷西风，人比黄花瘦”的相思忧愁；我会与苏东坡一再游赤壁，看“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的激狂壮观景色；我会与李白“举杯邀明月”，在花园里痛饮。
6.秦末农民起义领袖之一的项羽，生于楚国将官世家。小时候家里请老师教他识字，没认几个他就不肯再学下去。再让他学剑术，又没学成。项羽的叔叔项梁十分生气，骂他不长进。项羽袒露心迹说：“认字，能够写自己的名字，就足够了;剑术，只能对付一个敌人，不值得去学。我要学就学对付千军万马的本领!”于是项梁就教项羽学习兵法，终于成就了项羽“西楚霸王”的大业。
7.希腊神话中的普罗米修斯是为人类造福而献身的神。他出于对人类的同情，为使人类免遭毁灭，把天火偷来送给人类，并把科学、艺术和医药等知识传授给人类，使人类从此能够战胜危难，并变得文明起来。他因此而站在悬崖上，让神鹰每天啄食他的肝脏。普罗米修斯坚强不屈，对奉命来逼降的神使赫耳墨斯说：“我决不会用自己的痛苦，去换取你奴隶般的命运;我宁肯被缚在崖石上，也不愿作宙斯的忠顺奴仆。”马克思推崇普罗米修斯为了人类而献身的精神，称他为“哲学的日历中最高尚的圣者和殉道者”。
8.《元史》载，宋元之际，世道纷乱。学者许衡外出，天气炎热，口渴难忍。路边正好有棵梨树，行人都去摘梨止渴。惟许衡不为所动。有人问：“你为何不摘梨呢?”
许衡道：“不是自己的梨，岂能乱摘?”那人笑他迂腐：“世道如此纷乱，管他谁的梨?它已没有主人了。”许衡说：“梨虽无主，但我心有主。”
9.伟大的革命先行者孙中山，40年如一日，为中国的独立富强而耗尽了毕生的精力。他自己别无家产，仅有书籍、衣服、一所华侨捐献给他的小住宅。他革命一生的原动力是什么?就是“适乎世界之潮流，合乎人群之需要”的崇高信仰。
高中的作文 篇2
有人说即使你把书上的每一课，每一个字都背下来，也未必能写出好文章来。可见学好语文有多难。
语文不像其它学科一样，用公式，规律和技巧等都能解决问题。它得靠知识的积累，语言的灵活运用能力。这个过程是一个漫长而枯燥的过程，而且最恼人的是忘的快。前几天才背诵的几首诗词，现在可能会记不大清楚了，甚至张冠李戴。同样的修辞手法，别人能用的活灵活现，而自己却不知怎么用才能表达出好的意境来。还有就是要想把语文成绩提上去，不是一朝一夕所能办到的，它没有一个范围可言，不是说这是五年级的知识，那是六年级的知识，我现在是六年级了，五年级学的就用不上了。有时候出题老师出的题，让我们分析的文章，根本就不是我们见过的，让你写的作文题目也是稀奇古怪，不是说我这一段学习很努力了，我的语文成绩就一定有所提高。
但是，语文又会让人爱。当知识的积累达到一定的程度，语言的应用能力不知不觉的上了个台阶。以前你会觉得老师说的作文的什么写作方法啦，技巧啦，自己怎么去套，都写不出好的文章来，不是套话，就是太空洞，凑字数。当你的语言知识积累到一定程度，就会觉得原来文章是可以信手拈来的，不需要那些格式什么的，同样可以写出好的文章来。
语文还有的魅力就是可以扬长避短。你书读得多，写文章可以引经据典，你写的作文高大上，我书没你读的多，我同样可以写出朗朗上口的作品来。高雅的东西好，平易近人的东西一样博得人们的喜爱。语文的答案不一定是唯一的，只要你有敏锐的观察力和语言组织力，即使你的知识不如别人，你一样可以拿高分。有时考试的时候某个词或者诗句写错了，你可以在语言分析和作文上捞回来的。
学好语文，知识的积累，语言的运用，敏锐的观察，丰富的想像等都是学好这门课的要件。尤其是后两个要素非常重要。例如我要写《大自然中的一员》，你想写某一个动物或植物，而你根本就没见过，或者只是知道，不了解它的特点和习性，即使你把诗词歌赋背的滚瓜烂熟，你同样写不出来。死记硬背的书呆子，能把作文写好，我觉得有点难。
要写出好的文章来，多练也许是最好的方法。语言是一种工具，工具再好，不用也是白搭。熟能生巧这个道理谁都知道，实行起来就有点难了。老师布置的作业已经够多了，有的学生还参加了这样那样的补习班，忙得不可开交，很少有时间花在这上面。但是我说，只要你平时多观察，哪怕是你走路的时候看到某个事物，想一下用语言来形容一下，即使不完整，哪怕是一两句也行，要不了多久，你再看你的作文水平，连你自己就会大吃一惊的。
语文这一科，虽然枯燥，只要你按我说的几点做了，你会发现原来它并不是老虎，而是宠物。你会时不时的多看看它，宠宠它，成为你的好朋友的。
高中的作文 篇3
窗外是景，草坪、小路、长河和门庭。窗外有景，劲风、细雨、薄雾和飘萍。
那是，离树的叶，散落在窗前，那从草中浮起的片片枯黄，染了雨水浸了心，在寒风中瑟瑟发抖声声低泣，低泣这寒冷下的残体，皱成了奄奄一息的苍老模样，哀怨啊，深深地积累了一个季的哀怨，笼在叶中央，倦倦成殇。
那是，抽新的苗，摇曳在屋檐下，嫩绿成一道景，盎然的欣喜，是谁都无法打扰，扰了这萧瑟地坪上的新生，即便那是随手丢下的小芽，竟能长出这满满的希望，亮在这里，偶有阳光、偶遇雨露，在寒冷中生命向上。
前面，临近河岸的小路，静静地伸展着，伸展着一份岁月悠然，悠然伸向远方，直到远方也静无一人，目光徘徊，抬头是灰暗天空，洒下的烟雨如幕，淡淡浅浅，虚幻空无。
河面倒映着红砖黛瓦古式楼阁，如梦如幻，像似一副美丽的油墨画，恒古不变。偶有一对白鹭掠过，轻点水面，留下点点微波，缓缓晕开，连着楼阁倒影也曲曲折折，那一双白鹭在水面的倩影，飞驰即过，于水无痕，于心有迹。
总是好奇，这一双白鹭来自哪里，栖息何处，为何会偶尔出现在片寂静的水域里，且比翼齐飞，相伴相随，也曾羡慕，也曾幻想，若是来生做一只这样的白鹭也是修行得道的转世。
这片窗外的世界，是艳阳温暖是严寒霜雪，一样的天空、一样的小路，一样的长河，心里有情窗外便有景，窗外有景窗内便有记忆。
高中的作文 篇4
是冬。凄苦的风卷夹着硕大的雪粒，在莫名的力量的召唤下，肆无忌惮的疯狂舞蹈。窗外的那棵蓊郁的松柏也不由自主地打起颤来。
街上已聚积起些许白雪，乍看以为身处沁园春中的雪——银装素裹。
这时天才灰蒙蒙的.，似乎一向尽职的太阳也赖床了。我揉着惺忪的睡眼，撩起窗帘，发现不远处的垃圾堆旁有一个人影。寒风中他缘一只蜷着身子的猫咪，那顶破旧的军毡帽不住地摇曳，似悬崖边的碎石几欲坠下。
正当我准备放下窗帘时，那个人挪了一下身子，我分明的看到他是一位白发苍苍的年近七旬的老奶奶。零散的花发从毡帽中落下，在寒风中跃动。隐约地我似乎还听到她迟顿地翻垃圾的声音，她用那根竹竿将垃圾堆里头的垃圾袋挑出来，打开，小心翼翼地拣着里面的宝贝。
偶尔，一个塑料袋被风吹来盖在她的脸上，她也不生气。将袋子用一个脏兮兮的毛巾擦了一遍，叠好，然后放到口袋里。我对这位奇怪的老人十分好奇，于是马上穿好衣服，怀里揣着一个热水袋，伫立在窗口凝视着她的一举一动。
她还是不紧不慢地在搜寻宝贝，那双布鞋在雪地里扎出一个个既深且浅的脚印。她的鞋子一定湿了吧！我想。
时光像蜗牛一样慢慢爬行，渐渐的老人的破袋子鼓起来了，天也渐渐亮了起来。终于，老人站了起来，但又仿佛因为蹲久了而打了个颤。她拍了拍毡帽上的雪，用竹竿把垃圾扫到一堆，然后拖着她的劳动成果一步步向远处挪去。老人的佝偻的背影渐渐与雪白的地面映为一体，似一幅褪了色的剪纸画。
雪仍旧不知疲倦地下着。
我多么希望，远处，等待这位老人的是热乎乎的粥和温暖的房子。
后来，我又多次看到这位拾荒老人。她总是那身朴素但干净的衣服，肩上搭着一个破旧的袋子，手里握着那根竹竿。她总是在清晨时分搭掇那些垃圾房里的黄金；她总是温和善良的微笑报之以早行的路人；她总是一幅精神奕奕的面貌；她总是在取完她所需的后将垃圾重新放回箱中；她总是会将丢弃的塑料袋擦好叠好以赠给邻人用……
尽管我知道她一定有一段痛苦的背景，但我还是不得不敬佩她。我能做的，只是在夜深时分，将废纸、易拉罐等垃圾安放在垃圾房前；只是在接受她的垃圾袋时，会心地笑并满口谢谢；只是在黎明时分，为这位自力的老人默默祈祷……
现在虽然她处在黑暗的深巷，但是我希望她的这种精神能燃起一道光芒，让她走出痛苦的深渊。
高中的作文 篇5
在这个世界上什么人都有，每天不小心就会被别人释放的精神垃圾砸中，被别人释放的负能量淹没，我们总不能跟第二个人一样，你咬我一口、我咬你一口。这就是修养的分寸。
一个人要学会少争斗，才能养成心中一段春，浩然正气。每一个修心的人要学会养心，修成的心，养成善，这就是修养。
人的一生，要让自己懂得少一点后悔。比利时有一本杂志，把全国60岁以上的老人作为对象，提的问题是：“到晚年，你一生中最后悔的是什么呢？”然后列出了十几项问题请老人们选择。结果，老人选择最后悔的是“年轻时不够努力”；排名第二是后悔“对子女的教育方法不对”；排名第三是“没有好好珍惜自己的伴侣和爱自己的人”；排名第四是后悔“自己锻炼身体不够，健康出问题”；排名最后才是后悔“没有赚到更多的钱”。
在物欲横流的世界，唯钱是命，但人们在晚年通常会想到的是年轻时不够努力，后悔对子女的教育，没有珍惜自己的伴侣，身体没有锻炼晚年健康出问题，最后才是赚钱，说明人到晚年才知道健康的重要。人的一生不能活在后悔当中。
不能改变别人，没有关系，我们能够改变自己，我们不能控制这个世界上任何事态的发展，但是我们能够控制自己，所以跟你们讲，如果你的一生选择了不后悔的开始，你就是选择了慧命的开悟。
高中的作文 篇6
天晴了，云散了，太阳照向大地，小草抬头微笑。打开窗户，一缕阳光挤了进来，照向睡眼惺忪的我。这时我才发现，时间都悄悄溜走了，剩下的只有那繁花似锦的岁月和已经回不去的曾经。
从懵懵懂懂的小学生，到略知一二的中学生，再到辛苦奋斗的高中生。这个过程我们需要经历许多，同时在经历的旅途中，尽享沿途风光，留下美好回忆。岁月也就这样过去了，那些人，那些事，只能保存在脑海里。
过去的也就多去了，走过繁花似锦的岁月，岁月里鲜花盛开，有美丽的，有丑陋的，但是他们都已经生了根，无法改变。
在对的时间遇见了对的人，可以获得美好的友情，同时也可以收获一份值得牵挂的情意。岁月匆匆，转瞬即逝，几年后共同创造的回忆也在岁月中随处摆动。但是又不想错过什么，所以每件事，每个人都纳入了我自己的记忆里。在那走过的岁月中，最终还是有牵挂的人、入心的事，或许又因为各种原因而无法满足，但是只能面对现实，岁月正是如此。
回想过去，各种各样的事都展现在你脑海，使你不得不怀念。我们一路走来所积累下来的就是岁月，或许我还在告诉自己每个人都是对的，每件事都是真实的。但是你错了，不要想得这么美好，它往往是相反的。
走过繁花似锦的岁月，过去、现在、将来，朝夕岁月映出美好，瀚海阑干展望未来。那些岁月，使我们对过去充满希望。
走过繁花似锦的岁月，如同经历了一次惊险刺激的冒险。有过悲伤，有过快乐，有过幸福，有过绝望。正因为这样，正因为那迷人的岁月，塑造了独一无二的我。
能够在这繁花似锦的季节里相遇并一起走过那朝夕岁月，一切都显得格外美好。
高中的作文 篇7
风声，雨声，读书声，声声入耳。
你听，海潮涌起的波涛……
你听，汩罗江畔的叹息……
屈大夫，你只求一死以谢忠魂，却不知楚国自此再无忠言可进。你聪明一世，怎可这样一死了之，你听不到吗？惊涛拍岸，卷起千堆雪，在挽留你，在震慑你，江岸上的缕缕冤魂在请求你，为他们伸冤啊！怎奈你……一身纵入江水中，化作流水，随波而逝。
你再听，日暮里，《梁 釜 吟》，是谁在歌唱？古隆中，卧龙也，料知天下。
勒马回首古隆中，果然山不高而秀雅，水不深而清澈，地不宽而平坦，林不高而茂盛。
羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭。
诸葛先生，为何“两朝开济老臣心” ，您六出祁山，却出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
留不住你的笑颜，却记下了你的悲壮，留不住你的忠心，却记下了你的誓言。
再听一下吧，来听段西楚霸王别虞姬。垓下，四面楚歌，虞姬拔剑自刎，项羽心痛如刀绞。
孰不知，楚霸王你力拔山兮气盖世，怎至这步田地？感慨悲歌，为你而唱吧！
听不听由你，“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”。
听到了吗？这是文坛巾帼李清照在思念她远方的丈夫呢！
自从宋辽开战，丈夫离开，易安居士日日夜夜思念夫君。这俨然是苦恼凄美的告别。
睡梦中，易安的一语惊魂,将我惊醒。
梦中，花开花落，春去春来，可以放弃曾拥有的欢笑，不可放弃曾经听过的声声叹息，悲剧更令人怀味，正如：
生活中总有不如意之事，这是我们永久的回忆，也是催促我们鼓帆远航的动力！
话语，笑语，悲叹语，语语惊醒梦中人。
花落了，天使的翅膀也碎了，梦里，花落，您又知多少呢？
点评： 以史入文，文史结合，在今年中考作文中屡见不鲜，但能挣脱华丽的语言束缚，赋予文章以一定的历史厚重感，不局限于身世际遇的感伤而能站在一个较高的层面看问题的，则属凤毛麟角。本文作者以“生活中总有不如意之事”为线，将数千年往事精心采撷，从容道来，结尾以画龙点睛之笔强调了“应将挫折化为催促我们鼓帆远航的动力”这一主题。文章语言显示了作者较丰富的知识积淀，做到“学以致用”，值得提倡，虽然也有个别不精巧妥当之处，但“瑕不掩瑜”，难以遮掩作者的才情，另外，如能在整体结构的把握上再严密清晰些，可能更有利于读者在粗读之下即引起共鸣。··· （任锐）
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