优秀日记集锦5篇
转眼一天又过去了，相信你有很多感悟吧，立即行动起来写一篇日记吧。日记你想好怎么写了吗？下面是小编为大家收集的优秀日记5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
优秀日记 篇1
我们班总是有开展阅读书籍的活动，我今天新借了一本书，名字叫《女生日记》。这本书的作者叫杨红樱。我特别喜欢这本书，因为它讲述的一位六年级女生冉冬阳从小女孩成长为少女的生理、心理微妙的变化。她非常有爱心，为了帮助她的同学梅小雅，向妈妈预支了她一年的零花钱还有压岁钱，去帮她妈妈开店。
我非常喜欢她，因为她的一些行动和作为，常常是我想做的事情，她童年成长的快乐和烦恼，正是我们现在小女孩子烦心的事，我觉得这本书的小主人公冉冬阳就是我的知音朋友。
这本书写得就是女孩子的秘密，作者以生命意识关照生活，把女孩子渴望长大又害怕长大的矛盾心情刻画得入木三分，充分展示了当代少年儿童成长的快乐与烦恼。
在她生日的时候，她妈妈告诉她，她是难产所生下的，她妈妈当时离预产期还有一个月的时候患了胆囊炎，腹部剧痛，不能吃任何东西，连水都不能喝，只有靠输液。医生考虑到胎儿，就给她妈妈注射了催产素，注射了催产素后，她的妈妈就开始发作了，阵痛的时候，肚子里翻江倒海，五脏六腑就像要被撕裂似的。她妈妈在产房里折腾三天三夜到了第四天早晨，终于生下了——冉冬阳。所以她在自己生日的那天送给妈妈十二朵粉色的康乃馨。
这本书让我感受到了人要有爱心，知道怎样面对自己的成长，怎样长得健康自然，让女生中的好多小秘密和羽化成蝶的痛苦欢乐，引人入胜，发人深思!
优秀日记 篇2
今天是实习第一天，比往常起得早了许多，但心中比以前多了一份期待。昨晚没有睡好，辗转反侧，脑中浮现了十多种将会与指导老师、新学生见面的场景，就是在这样紧张又兴奋的心情中慢慢睡去。
怀着忐忑的一颗心坐着大巴车来到学校，心中轻声地呼喊：“大洋小学，我来了！”到了学校，一个个朝气澎湃的小身影不断地从我身边跑过，心中也越来越期待与同学们的初次见面。
上午要先听两位老师上公开课，老师都上得很出色，有很多需要我去学习和改进的地方。听着身边的同学窃窃私语着对未来一个月的担忧，我心中也多了一份负担，但也多了一份笃定。
听完课就要宣布每位同学的指导老师了，心中有些不安，害怕老师太严厉，不好亲近，害怕老师太温和，对我要求不高，害怕老师资历不高，不能给我想要的，同样也害怕老师资历太高，追不上脚步······但事实证明，我想太多了，因为我的指导老师生病回家休养了，两个星期都来不了了。天哪！这该让我如何是好，指导老师不在，我就要直接上岗做老师又做语文老师，虽然作为“拜师学艺”的学生已经在临海小学实习过一段时间了，但是对于老师的日常工作，我完全不知道该如何操作。说真的，我彻底懵了！但那又能怎样，只能硬着头皮上，不管多艰难，想想也许班上的同学对自己有着莫大的期待，都让自己坚定信念去做。
上午第三节课，是我第一次来到这个班，二（2）班，这个将会相伴一个月的班级。我做了简短的自我介绍，同学们热烈地鼓掌，我想同学应该还算喜欢我，但愿在指导老师周老师回来之前，我能管好他们，千万不要在我手里出什么事。我利用中午的时间让全班同学做了自我介绍，这就算是我和全班同学的正式见面。我注意到，班上有个位子一直空着。知道下午第一节课快开始，一个长相清秀的女生走进来，全班同学开始起哄：“老师她喜欢睡懒觉。”“老师，她经常很晚来。”等等。我想，我要多多注意这个女孩，我向她投去目光，但她却胆怯的看着我。后来我知道这个女孩叫丁思文，是班上语文最差的学生。我想，我需要做些什么了。
优秀日记 篇3
7月17日星期六晴
傍晚，我仰望天空，只见西面浮云朵朵，变幻无穷……
你看，一匹“马”过来了，雪白的身子，竖起了尾巴。它昂首引颈，仿佛在嘶鸣。过了一会儿，它慢慢地向南而去，身子渐渐缩小，一眨眼工夫，消失在天边了。接着来了一只“大乌龟”，它昂着头，圆瞪着眼，似乎对什么都不屑一顾，真像只不可一世的“乌龟将军”。它爬着爬着，我刚一低头，它就消失得无影无踪。
啊，多美丽的云彩呀！
优秀日记 篇4
每学期都要开家长会。每次班中孩子的座位总有家长不好找,就像和家长捉迷藏似的。不过我的老爸老妈从来不为这发愁,因为他们有图纸。
这图纸可是我精心绘画的,还利用了以前学的画画知识。那图是如此清晰明了。看!讲台、黑板、过道一样不少,甚至连投影机我也给画上了!这些并不重要,重要的是我的座位。嗯,就这儿,第二排中间,我用蓝色笔给它图出来,还圈一个圈。呵呵!这样就更醒目了,也更加鹤立鸡群!哪里能不写教室的.位置?我拿出红笔在图上写上几个醒目的大字。哈哈!我亲手绘制的座位图大功告成了!怎么样?下面就等它为家长会发挥作用了!
我把图交给妈妈,她看了看说:“铭铭,你好像把那小箭头忘画了!我该怎么样找北呢?”我看了看,又细细想了想,终于把三年级时学的知识想起来了。原来在图的右上角还该有一个小图标,是一个小箭头,上面指着“北”字,表示上北下南,左西右东。我连忙取出笔在座位图的右上角画上了个箭头,上面端端正正的写上“北”。嘿嘿!这回才是大功告成。我再次把图纸交给妈妈,她看了后满意的点点头,把图纸折起来放进包中,打开门去开家长会了。
等到妈妈回来,我迫不及待地问她图有没有发挥作用,她笑着点点头。我心中像吃了蜜一样甜。要学会看图,也要学以致用,会绘制图,嘻嘻------
优秀日记 篇5
一、组织教学
检查同学行为规范，稳定课堂学习秩序。
二、导入新课
1.复习语文知识：日记。（教师提问，启发同学用学过的语文知识回答问题。）
2.出示日记画范样、板书课题。（教师配合动作与板书，用语言进行衔接，以有效地吸引同学的注意力。）
三、讲授新课
1.引导欣赏。
①这幅日记与我们通常所看到的日记有什么不同？（有形象、色彩、文字。）
②画面与文字之间有什么样的关系？
（主要内容一致、互相呼应，互相补充，图文一体。）
③作者选择了生活中的什么事例进行表示？
（生活中的典型事例或较为特殊的事例。）
2.赏析课中图例。
请同学把课本翻至第14页。
①图例表示方法分析。
有黑白、白底有色、有底色有色彩三种表示形式。
②图例是如何选择表示内容的？
《钓鱼》，小作者选择了星期日与父亲在湖边钓鱼的活动内容，仅用下饵的瞬间，概括了活动过程。
《帮妈妈做家务》，选择了整理家务中的扫地一事，小帮手手中的道具、屋里摆设反映了扫地的结果。
3.日记画的特点。
以画为主，文字叙述为辅，文画一体，相映成趣。
4.日记画的方法与要求。
方法：①选择利于自身表示的事和物；②合理分配画面与文字叙述的位置；③铅笔起稿；④草拟与画面相符的文字；⑤着色。
要求：①注意文与画的整体关系；②画要形象鲜明、主次分明，能反映出事情发生的特定环境；③文字叙述言简意赅，与画面相呼应。
（教师可结合上述方法和要求，作步骤演示，使同学更清楚地了解日记画的方法与要求。）
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