【必备】数学日记模板五篇
已到了一天的末尾，这一天里，大家身边一定有一些有趣的见闻吧，此时此刻我们需要写一篇日记了。在写之前，要先考虑好内容和结构喔！以下是小编帮大家整理的数学日记5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
数学日记 篇1
一个星期过去了，又轮到我们做值日了。
组员们很快把地扫完了，该轮到我出场了———拖地。我抄起拖布，从教室后面认真擦了起来，眼看就要大功告成，擦到马培伦桌子旁，一块黑黑的`脏块映入眼帘。我用力擦了两下，谁知脏物纹丝不动，仿佛在嘲笑我：我就要舒服地躺在地板上，你擦不掉我的。我狠狠地盯着脏物，搓了搓手，暗下决心：不擦掉你，我今天就不回家。想到此，我又涮了涮拖布，冲向脏物。一分钟、两分钟，脏物好像有些松动了。尽管有些松动，要想彻底铲除也不容易。到底是什么?我好奇地弯下腰仔细看了看，唉!原来是米粒被踩碎粘到地板上了，难怪如此难擦。怎么办?突然，我脑中灵光一现，我飞快地跑到座位上，从笔袋里拿出一把尺子，几步窜到脏物前，用尺子向脏物毫不留情地铲去，一下、两下，脏块周围渐渐脱落。看到此，我信心十足，耐心地收拾余下的残渣，又用去了大概四、五分钟，顽固的脏块彻底铲除了，我长长地吁了一口气。心想：和我斗，真是蚍蜉撼大树，可笑不自量。
很快，整个教室被我擦得干干净净，看着洁净的地面，我高兴极了!
数学日记 篇2
今天天气晴朗，妈妈刚好不上班，等我上完网课，妈妈说带我去逛天虹商场。
我们10:40出发，大约走了10分钟就到了商场，10:50我们进入商场。天虹是我们县城里面最大的商场，占地面积约为800平方米，总共有五层，里面有各种各样的店,有超市、餐饮店、服装店，电影院、健身房、游乐场等等。我们主要去逛超市购物。超市里的东西应有尽有，妈妈主要买了蔬菜和肉类，我当然是买好吃的了，不知不觉我们就挑了一大筐东西，我们一结账，发现这些东西居然要将近200元，现在的物价可真贵呀！我看了一下账单，发现我挑的东西都用了一半的钱。一袋旺旺碎冰冰10元；一盒薯片5元；一个哈密瓜3斤，每斤4元，3×4=12元；最贵的是我买的.豆干素食系列，每斤28元，我买了两斤，28×2=56（元），所以我总共花的钱是：10+5+12+56=83（元）。结了账，我就跟妈妈一起把东西抬着回家了，我们11:40到家。这次购物，我们花的时间是一个小时。
通过这次购物让我明白了爸爸妈妈挣钱不容易，可花钱很容易，所以我以后要爱惜粮食，节约用钱。我发现数学在我们的生活中无处不在，所以我要学好数学。
数学日记 篇3
天是农历的小年夜，我和爸妈去超市大采购。超市里的人用一个字形容“挤”；货架上的物品用一个字形容“满”。我选的都是自己喜欢吃的零食，看到货架上的费列罗巧克力，兴奋不已，可是有两款，不知道该买哪种？正在犹豫时，妈妈走过来对我说：“比较一下，看看哪款划算？”一款是8粒装的，价格是48元；另一款是12粒装的，价格66元；我心里算了一下：48÷8=6（元），66÷12=？还没学过，怎么办呢？哦，可以用乘法：12×6=72（元），66＜72，买12粒装的划算。我开心地拿了两盒放在购物车里。
逛完超市，爸爸带我们去吃饭，我们吃的是“回转寿司”，它都是自动旋转的，不用服务员端盘也不用自己去取，一盘是8元，最后点盘子结账，我觉得这种形式很有趣，看到有一碗乌冬面底下有两个盘子，我问爸爸：“这面是不是2×8=16元？”爸爸点点头。隔壁一桌拿了一盘海鲜，底下放了6个盘子，我知道那盘菜要六八四十八元，原来这里的.菜都是8的倍数。我们三个吃吃喝喝不亦乐乎，要结账了，服务员来点盘子，一共19个。妈妈问我：“一共多少元？”我在心里列竖式计算：19×8=152元。妈妈嫌弃我算的太慢，教我一种简便运算的方法。
妈妈：20个盘子多少元？
我：20×8=160元。
妈妈：19个盘子就是少一个8，可以列式：20×8-8=152元。
我：嗯，我懂了，这样算又快又不容易错。
我们的生活中处处都有数学，学好一门数学是多么重要啊！
数学日记 篇4
据了解，12岁左右是儿童体格发育速度最快的时期，如何科学饮食，搭配好一日三餐，对我们每个学生的身体健康至关重要。
通过查阅相关资料后知道，人体需要的六大营养素是：碳水化合物（糖）、脂肪、蛋白质、水、矿物质和维生素。这六大营养素主要来自八大类食物：谷类、蛋类、奶类、根茎类、肉类、鱼虾和贝类、豆和干果类、蔬菜和瓜果类。12岁左右的儿童，一顿午餐大约需要蛋白质30克，脂肪23克，碳水化合物120克……
在我们小学生的饮食中，最大的问题就是偏食、挑食，这样会造成很多孩子营养不良。我的饮食也不是很均衡，因此去年我长胖了许多，一度还因为有点胖而担心呢。
我原来的午餐是这样的：
名称 蛋白质含量（克） 脂肪含量（克） 碳水化合物含量（克）
米饭（50克） 3.35 0.35 38.95
炒青菜（100克） 2.6 0.4 2.0
红烧鱼（100克） 17.6 0.2
麻婆豆腐（100克） 44.8 0.8 12.7
合计 68.35 23.35 53.85
从标准看，我原来食物中的蛋白质含量太高了，竟然超出标准的.：68.35–30=38.35（克），脂肪含量很合适，碳水化合物却达不到标准含量，而其他维生素、矿物质和水的摄入量就更少了，不利于我的成长发育。
学过了数学书中的营养配餐这一课，我要增强健康意识,重新给自己配一配餐，合理搭配自己的饮食，改正挑食的坏习惯，多吃水果和蔬菜，增加维生素的摄入量，同时改掉不爱喝水的不良习惯,还要多喝牛奶,增加蛋白质和钙质的吸收,才能长高个儿。
通过学习营养配餐课程，我发现学数学不仅可以解决生活中的算帐、打折等与数字有关的问题，还可以应用在自己的营养配餐上，看似简单的一日三餐，通过科学搭配，就能保证我们健康成长，数学可真奥妙！
数学日记 篇5
地球妈妈用她丰富的资源养育了无数儿女，我们幸福的沉浸在地球妈妈那用之不尽的资源中。可是，换个角度看看，现在的儿女们长大了，为了自身的利益，却将她侵蚀得体无完肤。当你看到下面的数学算式以后，请，不要再庆幸资源的丰富，不要再奢望资源的无限扩大。
人类的日益增长是一个“除数”，而地球母亲自身的资源量就是一个“被除数”，想想我们每个人平均所能拥有的资源量这个“商”会是多少呢？它会有怎样的变化呢？不妨让我们共同拿起手中的笔和纸算一算吧？
水资源÷人类=？
森林资源÷人类=？
矿产资源÷人类=？
土地资源÷人类=？
刚学完三年级《除法》中的探索规律，我很快的想到了：除数不变，被除数缩小（扩大）几倍，商也相应的缩小（扩大）几倍。如果被除数不变，除数扩大（缩小）几倍，商就会相应的缩小（扩大）几倍。再看看我列的算式，“被除数”在不断的缩小，而“除数”同时也在不断的扩大，“商”会怎么变化呢？疑惑不解的我决定去找老师帮我解惑答疑，在老师的帮助下，我明白了，也为之一惊：我们的“被除数”资源在不断的缩小，而“除数”人类同时也在不断的扩大的最终结论将是，我们的“商”人均拥有量将是翻倍的缩小，至于多少倍，我不敢再继续想了。我害怕它日渐的归为“零”。
我们的'地球太累了。而我们，只需要从每一件小事做起，哪怕只是少浪费一滴水，少砍伐一颗绿树，少开采1吨矿石，少破坏一片耕地。每天坚持，必然会起到巨大的作用。
生活中处处有数学，用我们的知识去改变我们的世界。让我们的天更蓝，草更绿，水更清，让我们的环境越来越美好！我们的资源越来越丰富！同学们，让我们行动起来吧，一起来做环保的小卫士！
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