【精品】初中日记七篇
已到了一天的末尾，相信大家都有不少体会吧，何不趁现在赶紧写一篇日记。日记怎么写才合适呢？下面是小编整理的初中日记7篇，希望能够帮助到大家。
初中日记 篇1
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哈哈，终于放假啦。
哎，像我们这样一星期回家一回的学生等待这一天已经很久啦。说回来放假虽好，可是作业……
不管啦，先找同学玩个够再说吧。等我到同学家，他们一家说去爬山，反正我也没什么事干。就一起去呗。
一开始我以为爬山只不过走几步就到山顶了，可是，事情不如我所料。好累啊，走几步就要歇下来一次。同学的妈妈已经太累说不往上爬了就在半山腰等我们，那是我和同学也已经筋疲力竭了，也想不爬了，可是像我们这样的小伙子，怎么能被爬上难住了呢？于是我就和同学托起沉重的.腿继续往上爬，走几十米就歇几分钟大约经过了40多分钟吧！我梦寐以求的终点终于浮现在了眼前。我似乎来了劲，直冲向山顶，找了一个大石头坐了下来。啊！山顶原来是如此的凉爽，风轻轻的在我脸上划过，感觉在没有比这还舒服的事了，我和同学在山顶呆了30分钟，缓过力气来就开始往山下走，可是没想到下山的时候，我的腿好像不听使唤了很软，走不了路，好几次都差点栽倒，到了山脚下，我的脚已经疼痛的不行了，坐上车就睡着了一直到天黑。
初中日记 篇2
“佳玮！赶快准备好东西，我们要去考场了！”妈妈嘱咐道。唉，现在的我可真是百感交集啊！紧张：今天要考三星笔试，考砸的话，后果不堪设想；激动：多日的努力终于可以在今天展示成果了；兴奋：要是考完试了，我肩上的重担又能放下一些，不用每天心都绷得紧紧的了......“佳玮，走吧。”我们向考场出发。
到了考场，外公外婆替我加油，妈妈给我鼓励，让我的心慢慢平静下来。做好一切准备后，监考老师提醒我们马上要开始考试了，这下，我心里又打起了小鼓，“砰，砰......”
整个教室渐渐变得鸦雀无声，开始考试了。我深深地呼了口气，不停地喃喃自语：“没事的，我在模拟考的时候成绩不错的'，正常发挥就行了。”忽然，家长和老师对我一道道肯定的目光，一张张对我微笑的脸都浮现在我眼前，这不得不让我下定决心：要考出一个好成绩来。慢慢地，我忘记了身边的一切，进入了英语的世界，游弋在无数的英文字母当中。时间过得飞快，马上考试就要结束了，我也完成了考卷，可这一分一秒的时间也不能浪费，在最后，我一丝不苟地用老师教的方法仔细地检查了一遍。
考完试了，我也如释重负，心情格外轻松和愉悦。我真心的希望我考出好成绩！
初中日记 篇3
20xx年 xx月 xx日 晴
十五的满月，月光皎洁;我抬头仰望，星星闪烁，奇儿，我看到了两颗星星，互相依偎，互相映照……
奇儿，这两颗星星，是我们吗?
裁判员哨声一响，“四百米接力棒!”开始了!我就拼尽全力往前跑，可是没跑几步，左腿一软，差点跌了下去。恍惚中，我看到奇儿的声音：“格格，快、快、快跑，你可以的，你能撵上!”我努力平衡身体，在心中给自己打气：“对，我是最棒的!我能撵上!”终于，经过一番奋起直追，我竟然又追成了第二名。尽管，最终的结果我们不是第一名，但我们仍然很开心，因为我们努力了，我们就成功了。
尽管我不是朗月，也不是天空中最亮最美的星星，而是一颗不起眼闪着微光的星星，但我要努力的发出美丽的光芒，成为天空中最美的星星。
一年一度的元旦校庆会开始了，每个同学都得有一个表演，正在我犹豫不决的时候，奇儿的声音温柔的出现我的耳旁：“你要大胆的'展示自我，展现出你优秀的那一面，你不是要做天空中最美的星星吗?”在奇儿的鼓励下，我自信的说：“对，我决定了，我要弹奏古筝!”“嗯，加油!我相信你!”奇儿满意的笑了。古筝弹完后，观众台上响起了雷鸣般的掌声，我深深的鞠躬，静静的微笑。是的，正是因为奇儿的鼓励，我又一次成功了。
满月越升越高，斜挂枝头;天上的星星，越来越多，越来越亮。
暑假考试的最后一天，我和奇儿共同复习，我们各有擅长的方面，奇儿擅长文科，我擅长理科，我们互帮互助，取长补短，最终都取得了比较好的成绩。
奇儿，那两颗较量的颗星星，是我们吧，尽管朗月皎洁，但是，我们还是闪出了自己的光芒，不是吗?总有一天，我们会成为最亮的星星的!
“滴答——”一颗寒露滴落在我的手臂上，夜深沉，月朗照，星闪耀，桂花的香气似乎更沁人心脾了，奇儿，寄语星星，好梦一宿，好运一生!
初中日记 篇4
老范班主任经过两天去外地学习和同事，而在星期天的晚自修他回归了，那天晚上我来到教室交了作业后，过了好久都不见老范来，其实我以为他家也进水了，因为那天下雨很大，后来班长他们就去走廊看看老范来了没有结果看到他真的开车来了，全班同学马上就回到自己的位置，本来是热闹的校园，菜市场马上变成了连一根针掉下来都听得见的文明自习室，除了翻书生，其他的都可以几乎不记，当学校要求各班教室打开广播时，前脚打开后讲了话就进了教室，毫不犹豫的关掉大气的'说我们讲我们的画风，性格气质和语调一点都没有变，此时老伴回归了，因为交上去的试卷，哪怕没有时间改，所以都发下来，一边评奖一边互改，哎呀，妈呀，明天就要上新课分式了。
初中日记 篇5
冬天下雪时，有许多雪花慢慢地从天空中飘下来。
雪停后，我带上帽子和手套，穿上鞋和棉衣，叫上朋友们，一起去我家附近的公园玩。
我们拿了五个塑料盒，装好雪，拿回云在我家大门口堆了一个雪人，它有胡萝卜鼻子，还有一条围巾和一顶帽子，最后还有黑炭加了扣子，之后我们就去其他地方玩了。
中午，妈妈走到门口叫我回家吃午饭时，看到了我们堆的雪人，夸我们堆得很有创意。等我再次出来的时候，发现雪人不见了，我非常伤心，我找了很长时间也找不到，我哭了，妈妈听见了跑出来说：“孩子怎么了？”“雪人不见了，我和朋友们堆的雪人不见了。”我说。妈妈笑着对我说：“雪人在院子里的小房子里呢！”我这才知道雪人在哪里了。我高兴地笑着，并对妈妈说：“妈妈，谢谢您，我还以为雪人不见了，没想到是您给我收起来了。”妈对我说：“旺旺也喜欢玩雪，你看，小房子旁的小雪人就是小狗旺旺滚的.呢。”我和妈妈都高兴地笑了起来，旺旺也高兴地汪汪大叫。
我喜欢冬天，更喜欢在冬天的时候堆雪人玩。
初中日记 篇6
写一件寒假所发生的事，肯定是你记忆犹新的事。可以是令你烦恼、伤心、高兴、愉快的一件事，可我觉得这些寒假中发生的烦恼、高兴的事，在我脑海中停留很短暂，不久会把这些事抛到脑后，忘的一干二净。只有一件事使我难忘，这件事使我懂得了一个道理。那事发生在寒假……
一天早晨，鹅毛大雪纷纷扬扬的慢悠悠地从空中飘落而下。雪对大人来说没什么可欢喜的，但对我们小孩来说那就是老天爷从天上掉下的宝贝。有了雪，我们可以尽情的打雪仗，一片片雪花漫天飞舞，好似流星。有了雪，我们可以堆雪人，一个个小雪人栩栩如生。我望着天空飘落的雪，高兴极了！美丽的雪花在地上积满了三四厘米厚，雪还在下，下个不停，大雪落到树上，给小树披上了一件雪白的.地毯，落到远处大山上给大山穿上了一件别有特色的大衣，落到屋檐，给屋檐围上了一条雪白围巾。雪花落到窗户上，窗上能依稀看到美丽的雪花形状。
看到如此仙境美的地方，竟是我的家，我都不忍在这洁白如玉的地毯上踩一个脚印，但我又禁不住心中的喜悦，去雪地上弄响嘎吱嘎吱的声音，这声音是我踩在雪地上发出的，虽然这种声音比不上乐器所发出的美妙动听的声响，但这是神秘大自然所发出的声音。
我叫出弟弟，与他堆雪人。我们干的热火朝天，不久，雪人的身子就堆好了；然后我们就开始做雪人头，可雪人的头怎么也做不圆，这可怎么办呀！我和弟弟已经冻的不行了，弟弟放弃了，回到屋中。我一直坚持做着，果然，功夫不负有心人，我堆好的雪人。
从这件事中，我们做事不能半途而废，应该坚持到底，不然就会前功尽弃。战胜困难就等于战胜了自己！
初中日记 篇7
家访是一把钥匙，走入学生家庭，走入学生心灵，打开的是教师、学生、家长间的千千结，架起的是学校沟通的“希望桥”;家访是一罐蜜汁，凝望家长的笑脸，手与手相牵，虽然累，心里却甜透了。
我们走访了一些学生家庭，了解了学生的生活状况，也体会到了家长的辛苦与不易。
张宜帅是个普通的孩子，普通得连他的妈妈都没有足够的自信。他妈妈见到我们的第一句话是：“是不是张宜帅在学校犯错误了?”我马上解释说：“你不要误会，我们来家访并不是因为你的孩子出了什么事情，而是我们需要了解一下学生的家庭环境和生活环境。”听到这里，他妈妈才露出笑容。 然后，我们谈了孩子在学校里的表现：这是个基础比较差的孩子，贪玩，上课总是魂不守舍，下课却精神焕发。尽管近期有所好转，但是，家庭作业只要有一点难度就不做。希望家长能够督促孩子完成好作业，培养孩子良好的学习习惯。
家长表示十分愿意与老师配合，但也说出了自己的困难：孩子爸爸是名公交车司机，工作性质决定了他没有时间照顾孩子，一旦孩子考试成绩不好采用的手段就是非打即骂;妈妈文化程度不高，想辅导孩子却心有余而力不足。张宜帅学习习惯不是太好，每天回到家里，第一件事情不是完成当天的作业，而是与小朋友一起玩耍，直到天黑才回家吃晚饭，吃完了草草完成作业，因此，他的家庭作业总要打折扣。家长盼望老师对他的孩子严加管教。
望着家长带着歉意又满怀期待的目光，我明白，工作有一定的`难度。但我们仍感到十分欣慰，毕竟我们的家访是有收获的，收获了老师与家长的沟通，收获了家庭的理解。
之后我们又来到了随珈源家，跟张宜帅不同，这是一个非常优秀的小姑娘，不仅成绩优异，在学校的各项活动中也时常崭露头角。她是班级的副班长，通讯员，也是校黄梅戏社团的小演员。我们去她家的本意是问问她的家长有什么好的家庭教育经验，可以分享给其他家长。但是，带给我们的却是吃惊。
随珈源家只有爷爷奶奶和一个妹妹，听她奶奶说，爸爸妈妈带着另一个孩子在外地打工，寒暑假才接小姐妹过去团聚，爷爷奶奶靠打理一个小小的文具店供两个孙女读书。由于从小和她的爷爷和奶奶生活在一起，她是爷爷、奶奶的掌上明珠，她也非常体贴爷爷、奶奶。爷爷奶奶的身体都有些小病小痛，妹妹还小，随珈源在家里免不了要分担些家务事。生活上，随珈源勤俭节约，从不浪费，也从不乱花一分钱。爷爷说他和奶奶都没什么文化，随珈源都是靠自己自觉。每天早晨随珈源自己起床穿衣洗漱，再帮妹妹打理好，吃过简单的早餐，就带着妹妹上学。放学回来也就自己看书写作业，实在遇到不会的题目就去问隔壁的大姐姐。做完自己的还要帮妹妹检查作业。
我告诉随珈源的爷爷奶奶，在学校里，随珈源是一个乐于助人的学生，她时常帮助同学打扫卫生、给同学辅导作业、帮助老师收拾讲桌等，老师们提起随珈源，除了赞许还是赞许：勤奋、好学、组织能力强、乐于助人、守纪律…… 她不光学习好，还是老师的好帮手。爷爷奶奶高兴地合不拢嘴，说是学校教育的好。
我不禁感叹，同样是三年级的孩子，有的还生活在父母的呵护里，吃饭写作业还得哄着，而这个一个优秀的孩子却俨然已经是个“小大人”了。她是真实生活在我们周围的留守儿童，却凭借自己的好学和努力，让老师感觉不到她在家庭上和别人的差别。
其实，每个学生在校的作息时间和学习时间都是相同的，智商也相差无几，学习成绩的好坏除了取决于他们在课堂上是否用功之外，而家庭环境如何和个人学习习惯怎样也是很重要的因素，因此，走进每个学生家庭，具体了解他们的家庭所提供的教育环境，然后采取相应的教育措施，无疑是十分必要的。
古人说：“师者，所以传道授业解惑也。”哲人说：“教师是太阳底下最光辉的职业。”诗人说：“教师是无私的蜡烛和辛勤的园丁。”从这些话语中，我懂得了作为一名教师的责任，也找到了作为一名教师的心理坐标。然而，要回答怎样做教师，我以为还应赋予更为深厚的内涵，那就是，教师必须有博大的胸怀和深沉的爱，对学生要有满腔热情的期待和细致入微的关爱，要用情、用心去倾听花开的声音。我相信，只要用心去倾听那花开的声音，我们面前一定是一片姹紫嫣红的花海。
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