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小学日记

时间：2023-10-16 19:28:44 日记我要投稿

(精选)小学日记

　　时间如快马般匆匆，一天又过去了，相信你有很多感悟吧，立即行动起来写一篇日记吧。怎样写日记才更能吸引眼球呢？以下是小编整理的小学日记10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

(精选)小学日记

小学日记篇1

　　今天是一个特别的日子—圣诞节。虽然这是外国人的节日，可我今天会收到“圣诞老人”(爸爸、妈妈)的礼物哦!一大早，我就爬起来，寻找着圣诞礼物。“找到了!”我高兴大叫起来。这是一本十分精致的带锁日记本“真漂亮!”我十分满意。

　　走在上学的路上，寒风并没有吹走我的'愉快心情。我一边哼着小曲儿一边大步前进。来到校门口，我心想：同学们会送给我什么礼物呢?走到教室门口，陈雨苏、公蓓的一句“圣诞快乐”一下子就把我的心变得暖暖的。交完作业后，我又陆陆续续收到好多人的礼物：朱彦和的，公蓓的，曾欣欣的……我高兴极了，说明我人缘好呀!我一边不停地说“谢谢!”一边不停的送给他们礼物，过了一会儿，我的“礼物收购袋”就已经塞满了，早读的光阴时间不一会儿就过去了。

　　今天的课我也听的比平时认真百倍，所以我收获多多，下课了，我也在“疯狂”的玩，所以可开心了。光阴似箭，一天总是那么短暂，不一会就放学了。

　　回到家中，妈妈的第一句话就是：“今天过得开不开心呀?”“当然开学喽!”我笑着答道。晚上的菜也十分丰富，是为了庆祝新年即将到来。“干杯!”我知道，新年离我们不远了，20xx年就要到了，我期盼着新年的到来，更期待下个圣诞节……

小学日记篇2

　　昆虫地眼睛与人类地眼睛有很大地不同。因为昆虫地眼睛一般由1双复眼和3个单眼组成，其其中单眼只能感知光地强弱。复眼由无数个六角形地小眼聚集而成。每个小眼都各有一个晶状体，个小眼感知地各种物象在结合成一个完整地物象。昆虫地眼睛还可以清楚地看见紫外线。在人们看来是一种颜色滑板，在昆虫严厉越靠近滑行地颜色就越深。而且呈马赛克装地敷衍可以更夸张地看到物体地运动，所以连微小地动作都可以林明地捕捉到。

　　复眼是昆虫地主要视觉器官，有许多六角型地小眼构成，每个小眼单独成像，可感觉物体地形状大小及颜色。复眼中地小眼都各有独立地晶状体，所以看物体地角度也都不同。小眼地数目、大小和形状在各种昆虫中地小茶非常大，蜻蜓有28000个小眼，苍蝇有4000个小眼，蚂蚁只有6个小眼。

　　昆虫地复眼地每个小眼中都会形成物体地形象，然后集中到神经上形成完整地物体形象，在传递到大脑。

小学日记篇3

　　一、调查背景

　　日记是作文的基础，是提高作文能力的有效途径。若能坚持不懈地练写日记，就能提高各种能力，同时又能积累大量的素材，为作文建立一个丰富的材料仓库。但是，目前学生写日记大多比较随意，处于放任自流的状态。而且，小学生的有意注意还处于萌芽状态，往往缺乏主动观察和发现，生活中的亮点经常如流水般悄悄溜走，严重影响了日记的质量。为此，我们要通过写日记培养学生善于发现身边事情的主动意识，引导学生观察生活、体验生活，并通过日记积极地认识生活，记录生活，提高对生活的认识能力。

　　在平时教学中，我发现小学生在日记写作中存在许多问题：由于教学条件及学生家庭条件的限制，农村小学生的写作能力相比城市学生更低，一般写作兴趣不高，语感不强，语病较多，思路落入俗套等，针对现在小学生日记存在问题的原因，我进行了问卷调查，调查结果如下：

　　二、调查概况

　　调查时间：20xx年12月

　　调查范围：xx镇中心小学

　　调查对象：三、四年级学生

　　调查方法：问卷调查

　　调查目的：了解目前小学中年级学生写日记的一般情况，分析形成作文困难的症结所在，从而为改进作文课堂教学，提高小学生习作水平提供依据。

　　本次调查采取抽查的方式共发放问卷 30 份，有效30 份。针对有效的问卷进行了整理，分析，归纳。现将有关调查结果情况分析如下：

　　（一）、孩子如何看待日记写作

　　在接受调查的30人里，还没有一个同学是自己主动要写日记的，都是在老师的要求下才写的，只是为了完成老师布置的作业，并没有真正了解到写日记对作文能力的提高大有帮助。不过孩子们都愿意在老师的带领下坚持写日记。有70%的同学觉得自己写日记的水平一般，能将一天的学习生活情况记录下来。只有12%的同学认为自己写的日记令人比较满意。93%的同学平时所写的日记内容都是心里话。由此可见，这些孩子虽然稚嫩，但是他们没有受到"假"的熏染，他们的童心依旧，只要引导得当，我一定能从他们的日记中看到他们更加真实可爱的一面。

　　（二）、书面表达困难

　　我对三年级和四年级的小学生进行了访谈，结果发现，大约有25%的学生觉得在日记写作时书面表达困难。具体表现在：句子不完整，语言罗嗦，表达不准确，语句不通顺，容易出现多字漏字或错别字。学生出现写作基本功"低级困难",让人十分担忧。

　　其实，造成学生书面表达困难，很大一个原因在于没有培养学生养成写日记的习惯。就当前现状来说，小学三年级才真正开始学写作文，但教师进行写作教学的时间甚少，且常用模式教学，如读范文，列提纲，然后模仿范文"创造"一篇文章即算完成了教学任务。日记写作是扶持作文写作的起步，学生在低年级都没有养成写日记的习惯，一下子要求写出成型的.文章，无疑让学生感到棘手，书面表达困难也不足为奇了。

　　（三）、内容单调，形式单一

　　大多数小学生日记的内容比较单调，例如春游、升旗、书包、铅笔盒、小猫小狗、考试成绩不好挨骂自己暗下决心等等。此外，形式也十分单一，不少学生的日记连词语、句式都惊人地雷同，也惊人地单调，几乎是记流水帐式。这与教师平时的教学有很大的关系，有不少教师为了让学生在短短几次写作课中就学会写文章，教给学生一些模式化的写作套路，例如怎样开头，中间用什么话过渡，最后怎样结尾。这种方法看似省时省力，实际上极大地限制了学生的思维，阻碍了学生写作水平的提高，从写作发展的长远来看，是极为不利的。学生写出的文章大多缺乏生气。学生的思想和情感一开始就被束缚住了。

　　三、解决问题方法：

　　1、传授知识，打好基础。要指导学生写好日记，必须使学生掌握日记的写作知识，这是前提条件，结合优秀日记，教师给学生讲解什么是日记，写日记有什么意义，日记格式和内容，从而使学生了解知识，明确如何写日记。

　　2、从写作内容入手进行大胆设计，让学生真正感受到日记的美。一是引导学生认真观察、思考生活，明确"事事可以入文",要"以我手写我口、我心".二是将生活中熟悉或关注的内容引入日记，引导学生讨论。这样让学生明确描写生活、反映生活是日记的一大内容。三是引导学生进行发散思维，让学生对日记"观之可亲".如开展"脑筋急转弯"等思维训练，使学生能从多角度多侧面来思考，激活学生思维。

　　3、阅读优秀日记，开拓视野。在学生了解日记写作知识的基础上，充分利用学校图书馆，给学生借阅一部分优秀日记，让学生阅读，看看日记怎么写的，学生从中一定会吸取营养，开拓视野。

　　4、加强练习，提高能力。我们知道，能力是在练习中形成的。正如一个人要学游泳，光在池边看不行，必须亲自下水练习，喝几口水，扑腾一下，反复练习才行。因此，在学生了解了日记写作知识，阅读了部分优秀日记后，只有让学生大量练习，多写多练，才能迅速提高写日记水平。

　　5、开展日记比赛，共同提高。老师可以在班里开展了一次日记比赛，要求学生任选几个喜欢的小动物，展开想象，编一个故事，学生兴趣就会被激发。这样的活动可以极大地调动了学生写日记的积极性，对培养学生写日记能力有促进作用。

　　总而言之，写日记不仅能迅速提高学生作文水平，而且能提高学生综合素质。只要我们按照上面的方法去做，就一定能指导学生写好日记。

小学日记篇4

　　7月16日星期三雨

　　你知道吗？今天是个特殊的日子。哈哈！我告诉你吧，今天我过生日。

　　今天，爸爸妈妈邀请了好多大朋友、小朋友一起来为我庆祝。下午五点半，在妈妈精心打扮下的我到了“富贵俏江南”酒店。首先映入眼帘的是：祝廖雯琪小朋友生日快乐。酒店大厅里挂满了漂亮的气球和彩条。我还没看仔细，就有客人来了。大人们总是拍拍我的肩膀或摸摸我的头，说我长大了。小朋友们就来个热情的拥抱。我收到了许多礼物，有手表、衣服、小熊娃娃等等。小弟弟胡烨还画了一幅画给我。其实他们的到来就是我收到的最好的礼物！

　　开席前，作为主角的`我肯定是要发言的。我登上主席台把前几天和爸爸一起准备的致谢辞说了一遍，台下掌声一片。吃到一半，爸爸妈妈带我给客人们敬酒。“小寿星来了，祝你生日快乐，祝你学习进步……。”听着大家的祝福，我感到非常的开心和快乐，笑的都合不拢嘴。

　　聚会结束了，回到了家。我想如果我天天过生日那该多好啊呀！

小学日记篇5

　　先说数学吧，因为我期末考试很差，我决定多学一点数学吧，把上学期的好好复习，再把下学期的好好预习预习，妈妈给我买的试卷我都要认真地去做，这样才能提高我的数学水平，争取下次考个好成绩。

　　语文我也不能放松，妈妈常说我字写的.很差，我要多写多练，把字写好，写得工整又漂亮，还要把语文好好预习预习，每一课的生字都练好，做好准备，下次还要考100分。

　　英语，我要复习每一课，每一单元，都要好好听读，在做好预习，把单词都背好，争取下次还考100分。

小学日记篇6

　　一天，我向爸爸建议买一副羽毛球，爸爸同意了，我高兴得一蹦三尺高，买来羽毛球，爸爸开始教我怎么打，先把羽毛球，放在比球拍高的地方，然后在把球放下，拍子趁机把球打出去，可是我练了好久，还是练不好，不是接不到，就是打得太轻，爸爸又从头到尾给我讲了一遍，我听是听懂了，但是不听使唤的手却怎么接也接不到，爸爸说：“黄晨，你自己先练一会儿，”说完就拿着球拍走了，我又开始练了，这次打得比较好，球也能接到了，但力气太轻了，我想：我是一个小孩子嘛，力气当然小啦，不过我还会继续努力的'，相信将来我会打得很好的，不过打羽毛球只是平时没事，很闷才打的，我最重要的事是学习。