数学的日记【精】
时间过得真快，一天又将结束了，心中一定有不少感想，想必是时候写一篇日记了。可是怎样写日记才能出彩呢？下面是小编精心整理的数学的日记，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
数学的日记1
今天中午，为了能把筷子体积测得更准确，我叫爸爸从化学室拿了一个细长的量筒，刻度单位更小，每个单位只有1立方厘米。此时，我似乎感觉到了胜利在向我招手，真可谓万事具备，只差动手实验了。
首先，我用铅笔在一次性筷子上划了一道分界线，将筷子平均分成两段，并用水浸泡，以免筷子在测定过程中洗水。随后，将筷子插入量筒中，并用滴管将水滴入量筒中，让量筒内的水涨到筷子的分界线上，记下量筒内的水位刻度（38毫升）后，将筷子从量筒内取出，再记下量筒内的水位刻度（34.5毫升），前后两次水位刻度之差就是这一部分筷子的体积，即3.5立方厘米。用同样的方法，我又测量了筷子另一部分的体积是5立方厘米，两次测定结果相加得到这双筷子的体积为8.5立方厘米。当我得到这个结果时，我兴奋地叫了，此时的我是多么自豪、多么骄傲啊！
接着，我又按每人一天使用3双计算出了我们学校（1500人）及全国一年消耗的一次性筷子量，分别是13.96立方米和11169000立方米。结果使我大吃一惊，每年竟有这么多的木料做成一次性筷子被浪费了，真是太可惜！在此，我呼吁在校的同学，不！是全国人民，也不！应该是全世界的每个人都不要再使用一次性筷子了，只有这样，才能保护好我们的森林资源，使我们共有的地球环境更加美好，让地球上的每一个人呼吸到干净、清新的空气。
数学的日记2
今天是一个特别的日子——江宁区教研室组织的“数学与生活”作品征集颁奖大会。我是一等奖获得者，也应邀参会，心里十分激动。
我和爸爸准时来到颁奖大会的现场——南师附中江宁分校小学部的音乐厅。大厅金碧辉煌，有三四百个座位，还有一个将近一百平方米的大舞台，整个大厅非常壮观。
壮观的舞台当然少不了同学们的精彩演出。令我印象最深刻的就是珠心算，老师报几个数相加、减，他们立刻就在珠心算的算盘上，用灵巧的手指拨弄算珠，不一会儿就把答案算出来了，观众也都不禁啧啧赞叹。这还不算什么，最精彩的还是他们做模拟全国比赛的题目，密密麻麻的数字在黑板上，我眼睛都花了，一*概40题，而且是多数目乘除，最快只要40秒，最慢也仅有1分30秒，这真是太神了。
看完一番表演，终于颁奖了，先颁发二等奖，奖品是一本软面抄，最重要的是还能和嘉宾合影，这可是没获奖的同学得不到的。终于到我了，我超级激动，因为我获得了一等奖，还得到了一本小学生数学报的五年级合订本。我认真地默读着奖状上的字：
“陈安琪同学：
在江宁区20xx年度小学生‘数学与生活’作品征集中，获得壹等奖。
特发此证，以资鼓励。”
心里开心极了。有了这次的鼓励，我下次一定还会努力，争取获得更高的荣誉。
学好数理化，走遍天下都不怕。让我们一起在数学王国里，一同感受数学带来的的乐趣，探索数学里的奥妙。
数学的日记3
今天，天气晴朗，阳光明媚。我和妈妈一起逛街，走到小区门口，妈妈突然问我：”宝贝，我来考考你，我们面前的这条路一共长300米，每隔10米就挂有一盏路灯。你算一算这条路一共挂了多少盏灯？“妈妈接着说：”如果你答对了，就有礼物哦。“我高兴地说：”这还不简单，我学过数学广角，2分钟就能说出答案来。“于是，我就心想：棵树＝总长度÷间隔长度＋1，那么我就把树苗改成灯，就可以了。我算了一下：300÷10＋1＝31﹙盏﹚。心里算好之后，我就自豪的对妈妈说：”一共挂了31盏灯。“”宝贝，你真聪明，看来你没有忘记你所学的知识。妈妈现在就带你去买礼物，好不好？“妈妈高兴地说。我二话不说，连忙点头说：”好啊，好啊，快走。快走。“
妈妈又问我：”你想去哪里买礼物呢？“我回答妈妈说：”我想去‘联华’超市买礼物，可以吗？“妈妈笑着说：”只要你回答对我的问题，我们就去‘联华’超市。“”啊。又要回答问题啊？我刚才不是已经回答过了吗？“我有些不高兴地说。”刚才是刚才，现在是现在，那你还要不要去‘联华’超市？“妈妈笑着问我。我只好说：”去啊，当然要去啊，你说吧，我一定回答上的。“接着，妈妈就说：”我们在家门口坐105路公交车去‘联华’超市，途中要经过5个车站，每个车站的距离是400米，你仔细算一算，这一段路一共有长多少米？“唉。我总算松了一口气，笑着回答说：”这也太简单了吧。用400米×5＝20xx米，就行了。“”完全正确。走。我们出发去‘联华’超市。“妈妈高兴地说。
我和妈妈终于来到了‘联华’超市，买到了我最喜欢的礼物。呵呵……今天是我最开心地一天了。
数学的日记4
今天，我去学校报名回家后，包好书皮，就开始计算这学期我支出的费用。
首先是学费。学费410元，加上饮水费20元，共430元。接着是奥林匹克数学学校的收费180元，估计还要20元的乘车费用，共200元。还有练习本的钱：《课课通》2本21·5元；《英语练习》1本9·9元；2本《试卷课课通》15·9元；《江苏大试卷》3本21元。21。5+9·9+15·9+13+21=81·3（元）。
学习用费：430+200+81·3=711·3（元）。
生活用费：这学期大概要喝完5箱牛奶，5×30=150（元）。每顿饭大概要2~3元，算它2·5元，2·5×3×30×5=1125（元）。“还有什么呢？”我咬着铅笔自言自语道，“还有你的学习用品。”哎，妈妈回来了。没错，还有学习用品。
学习用品：一只笔袋8元，一只铅笔盒3元（很便宜，清仓货），六枝铅笔3元，一块橡皮0·5元，两把三角尺1元，两枝自动铅笔5元，8+3+0·5+1+5=20·5（元）。
总支出：711·3+150+1125+20·5=20xx·8（元）。
哇，没想到，平时不太花钱的我，竟然会让父母花20xx·8元钱在我这一学期上。看来，我可要节约用钱呀！
数学的日记5
今天的数学课，我们学习了有关长方体的知识，了解了长方体的特征。它呀有12条棱，分为三组，每组有四根，一组是它的长，一组是它的宽，另一组就是高啦！
在数学书上，有一道动手操作题，要求把吸管和彩泥制作成一个长方体棱架，于是杨老师让我们准备了12根吸管和彩泥若干，就开始了今天的制作大赛。
首先，长方体有8个顶点，12条棱，于是我先用彩泥搓了8个圆球，把吸管剪出了三组不同的长度，尺寸分别为：4根12厘米、4根9厘米、4根6厘米的。我从三种尺寸中分别拿出了一根，把一个彩泥球将它们固定在一起，之后再将其它的按同样的方法固定在一起。最后用彩泥球将它们连接起来，这样一个长12厘米、宽9厘米、高6厘米的长方体框架就做好了。
拼好后，老师问：“可不可以用这个长方体框架变形成为一个特殊的长方体呢？”我想了想，于是把其中的四根9厘米的吸管分别剪去了3厘米，这样长方体的八条棱都变成了6厘米，于是这个长方体的其中的两个面变成了正方形，于是就变成了一个特殊的长方体。（提醒：在做的过程中稳定性不好，我们可以先把顶点上的彩泥凉干，直接扎，不易变形哦！）
接下来，老师又发话了：“用这个特殊的长方体还可以变形成一个正方体吗？”我听完后，用同样的方法将其中四根12厘米的吸管剪去了6厘米，这样原来的长方体的棱都变成了同样的长度，棱长是6厘米的正方体轻轻松松就搭建成功了。
这个长方体小精灵在我的帮助下完成了它的变形计，你们想玩转这个小精灵吗？赶快行动起来吧！
数学的日记6
9月13日 星期六 晴
星期六，美好的一天，我和爸爸妈妈一起去逛超市。
唉，我的老妈呀，时时刻刻都不忘给我灌输知识：“祺祺，”妈妈说：“苹果一斤16元，我买了3斤，一共多少钱？”我回答说“苹果一斤16元，3斤就是16+16+16=48（元)”妈妈说“你真棒，居然答对了”爸爸说“那我来考考你，小西兰花一斤8元，我买了5斤，是多少钱？哦，对了，不能用加法哦。”我想了想说：“如果不能用加法，我会用乘法，5×8=40（元）”爸爸说“不错，有进步”我以为自己已经很厉害了，就在一旁得意洋洋的，被爸爸看出来了，爸爸说：“我再考考你，榴莲一斤22·9元，我买了3斤，一共多少元？”我想了又想，说：“爸爸，我不知道。”爸爸说：“哈哈，你慢慢想，不急，你看，一斤22·9元，两斤就是多少？45·8元，是吗？那3斤又是多少元呢？”我马上就懂了，说：“3斤是68·7元，对吗？但我只能用加法了，乘法我就不会了，”爸爸说：“你答对了。所以，你不能太骄傲的，因为：谦虚使人进步，骄傲使人落后。你要向优秀的人学习，不能骄傲哦。”听了爸爸的话我十分羞愧，因为我骄傲了。
现在，我知道了，在我们的生活里处处有数学，数学可以解决我们生活中的很多问题，以后我要更加努力学习，让知识运用到我们的生活当中。
数学的`日记7
数学课上我们学习了克和千克的知识。原来，生活中表示物品有多重可以用质量单位克或千克。通常，计量比较轻的物品我们用克（g）作单位，比如：一支口香糖、一盒儿童牙膏、一枚硬币、一盒饼干等物体的重量。计量比较重的物品我们用千克(kg)来做单位，比如：一桶洗衣液、一箱苹果、一袋大米的重量，还有我的体重等。
放学回家的路上，我告诉妈妈老师让我们在生活中找一找与质量单位有关的知识。于是，爸爸妈妈带我来到了超市。一进超市，就看见超市门口整整齐齐地摆放着一排排牛奶，我看了看，发现上面写着每盒牛奶的净含量250克，这时，妈妈就问我：一箱牛奶12盒，每盒牛奶250克，那么一箱牛奶是多少千克呢？我用12250g=3000g在课堂的学习中我们知道1000g=1kg，那么3000g就等于3kg，旁边的阿姨听见了，夸我真聪明。
后来，我和爸爸妈妈又去买了1千克苹果，妈妈告诉我：在生活中，人们还习惯用斤和两来表示物体有多重，2斤=1千克，1斤=500克。哦，原来是这样呀！那我们今天买了1千克苹果也就是2斤喽，一共有5个。我高兴地回答。在称重时，我还发现超市里用的大多都是电子秤。听老师说过，称非常重的物体要用磅秤，我还没见过呢，有机会我一定要亲自去看一看。
今天我很开心，因为我通过生活实践，学到了很多知识，还用课本上学到的知识解决了生活中的问题。数学知识真是无处不在呀！我一定要努力学好数学，用我学到的知识解决生活中更多的问题。
数学的日记8
一天，我和妈妈上街去，看见一个小摊前围满啦小孩。好奇的我赶紧走过去，原来摊主设啦个可得奖品的游戏。一尺见方的硬纸板上用黑笔画啦个圈，并等分成啦12份，按顺时针方向依次标上1、2、3……12、奇数格上放啦手表等较贵重的物品，偶数格上放的是些不值钱的小贴纸，纸板正中有枚小指针。参加游戏的小朋友轻轻拨动小指针，它就会转起来，当它停下来时，看停在几号格，然后你再按指针所指的数往后走相应的格数，这时走到的格子里的物品就归你啦。每玩一次只要付一元钱交给摊主即可。
奇怪，怎么玩的人都只得到小贴纸呢？妈妈让我好好想想这中间有什么奥妙。我想，小指针可能停在1、3……等奇数格上，也有可能停在2、4……等偶数格上。但问题的关键是还要往后走与它相同的格数。奇数+奇数=偶数，偶数+偶数=偶数。也就是说，一个数加上它本身结果肯定是偶数。所以不管指针停在奇数还是偶数上，最后得到的偶数的可能性是百分之百，而得到奇数的可能性为0、
举个例子来说：假如指针停在奇数“5”号格，这时还应该往后走5格，6、7……10，停在“10”号格上啦；假如指针停在偶数“6”号格，再往后走6格，6+6=12，就停在“12”号格上啦。所以，小朋友得到的都是些便宜的小贴纸，而贵重物品是绝不可能得到的。这个摊主肯定赚。
其实，生活中的一些小把戏只是运用啦某些知识，只要你肯动脑筋，勤思考，多分析，就能发现其中的奥妙，你就不会轻易上当啦，因为天下没有免费的午餐。
数学的日记9
斤和千克是一样的，而他们的用处却不一样，今天我问了奶奶，奶奶高诉我告诉我了斤和千克的互化方式。我简单地再这写一下；
1斤＝0·5千克＝10两＝500克而且告诉我“千克”是国家法定计量单位，1千克=1000克。“斤或两”应为“市斤或市两”，俗称“斤或两”是国家废除的计量单位，1市斤=10两或1市斤=500克。因此，千克和克，斤，两在量值上的换算关系为：1千克=1000克=2市斤=20两
而且我上网查了资料知到了《千克的认识》是培智学校数学教科书第九册中第四章《千米、千克的认识》第一课时的教学内容。千克虽是生活中常用的重量单位，但由于斤在生活中还未完全消失，学生并不十分熟悉千克，因此建立千克的概念对弱智学生来讲更加困难。再者，重量单位不像长度单位那样直观、具体，不能靠眼睛观察得到，只能靠借助工具、肌肉感觉来感知。为了让学生了解每一个单位的实际重量，并能够在实际中应用，在教学过程中，通过让学生看一看、掂一掂、猜一猜、称一称等实践活动，增加学生对“千克”的感性认识；又通过称同一物体的重量，得出千克与斤的关系，很具体地感知斤和千克之间的进率。和一些让学生能好好的认识千克和斤
如上堂课让老师给同学们留了一个调查作业，让我们去菜市场看看卖菜、卖水果小商贩是怎样叫卖的，但不知道我们完成的怎么样。也可这样说生：土豆0。5元一斤、葡萄2。5元一斤、豆角5元三斤……
数学的日记10
周五下午放学，我看见小区门口张贴着催缴水费的单子。我把这件事告诉了爸爸。爸爸一听对我说：“张一曼，明天你去把我们家的水费缴了吧！不过今天你先来算一算我们家需要缴多少钱的水费。”只听爸爸说：“我们家这个月一共用了35.6吨水。为了鼓励大家节约用水，小区物业采用了分段计费的方法，它的收费标准是：每月用水量不超过20吨时，每吨按2元收费；每月用水量超过20吨时，超出的部分，按每吨2.6元收费。（不足一吨的按一吨计算）。你算一算我们家应该要缴多少钱？”
我一听，咦！这不是我们刚学的分段计费问题吗？小意思，难不到我。于是我就开始给爸爸算了起来：首先我们知道了水的收费标准，还知道了我们家一共用了35.6吨水，现在要求的是一共需要缴多少钱？那用的35。6吨要按照36吨计算。我们先来算用水20吨应该要缴多少水费？就用20×2＝40（元）。20吨以内的我们算完了，再算超过20吨的部分。就用（36－20）×2.6＝16×2.6＝41.6（元）最后再用40＋41.6＝81.6（元），那么明天需要交水费81.6元。
爸爸一听，连连竖起大拇指说：“思路清晰，表述简洁，看来你这几天学的挺扎实的嘛！”听了爸爸的话，我的心里乐开了花。通过计算我们家的水费问题让我明白了数学在生活中真是无处不在呀。我要认真学好数学，并运用所学的知识把我们的生活创造的更加美好灿烂。
数学的日记11
我们五年级的数学课已经学习了分数，作业中经常有比较分数大小的题目，老师也教给了我们一些方法，我也发现了几个方法。
一、例如，4／6和3／5这两个分数比较大小，我们可以把它们的分母通分，分子大的分数它就大。这就是化同分母比较的方法。
二、例如，10/ 24 和8/21 这两个分数的大小比较，我们可以把它们化成分子相同的分数，分母小的分数它就大。这就是化同分子比较的方法。
三、例如，61/120和24/49这两个分数的大小比较，因为它们的分子都接近二分之一，我看了分别这两个分数的分子、分母，第一个分数大于二分之一，第二个分数小于二分之一，那么第一个分数大。这就是与二分之一比较的方法。
四、例如，6/30 和21/100这两个分数的大小比较，因为它们分子除以分母比较好除，我可以用它们的分子除以它们各自的分母，化成小数来比较。这就是化小数比较的方法。
五、例如，4/5和98/100这两个分数的大小比较，遇到这个题目时，我想了很长时间，想找到更好的方法，后来我发现这两个数都和一差不多大，仔细看了看两个数的分子和分母，我发现第一个数大于第二个数。这就是与“1”比较的方法。
比较分数大小的方法肯定有还有很多，还要自己去发现······
数学的日记12
今天晚上，我和妈妈一起看《小学生数学智力开发报》，我学会了一种新算法。
妈妈先问我，43—7=？能有几种算法。我想了一会儿说：“第一种，先把43分成30和13，13—7=6，然后30+6=36；第二种，先用40—7=33，33+3=36；第三种，先把7分成3和4，43—3=40，40—4=36。”妈妈说：“你的算法都很好，但是这儿还有一种算法，我们没用过，报纸上这个小朋友想出了一个新算法，他把这个算法叫“陈氏算法”，我们一起来看一看吧！”
“陈氏算法”是这样的：43—7，先算7—3=4，再算40—4=36，所以43—7=36。这种算法对其它算式适用吗？报纸上的小朋友又算了十几道题，结果都算对了。我也和妈妈一起验证了一下：56—9，先算9—6=3，50—3=47；45—7，先算7—5=2，再算40—2=38；83—9，先算9—3=6，再算80—6=74......哈哈！真得都算对了，数学真是太奇妙了！这其中的秘密是：43—7，用个位上的3去减7，不够减，需要给个位上的3加上4才刚好够减，这个4只好向40借了，所以只要再用40—4就可以了。
我觉得这个小朋友的算法很好，特别是他爱动脑筋非常值得我学习，以后我也要像他一样多动脑筋，争取想出更多的算法，发明一种“孟式算法”。
数学的日记13
我和姐姐参加了阳光少年夏令营。妈妈给了我200元零花钱。别提我心里有多高兴了，我终于可以自己做主买我喜欢的东西了。一上火车，我就开始了疯狂大采购：买了一瓶冰红茶，花了10元钱；一袋花生，又花了10元钱；一袋孜然羊肉串，10元钱；三副扑克牌，花了9元钱，一共花了39元钱，200-39=161（元）还剩161元钱。刚下火车就又坐上了前往世博园的大巴车。世博园里有两百多个国家馆，我们参观了美国馆、太平洋联合馆、澳大利亚馆、印度尼西亚馆、丹麦馆、石油馆、泰国馆……我们一共才去了22个国家馆，给我留下最深的是美国馆和太平洋联合馆。美国馆有3大展厅，太平洋联合馆有14个太平洋国家和2个国家组织共同参展，向世界人民展示了太平洋岛国美丽神奇的自然景观、独具特色的人文环境和热情奔放的民俗风情。
在这里我用15元钱给妈妈买了海宝钥匙扣。花了10元给爸爸买了一把孔明扇，还花了10元钱给自己买了一把竹剑。在回郑州的火车上，我用20元钱给爸爸买了一个按摩器，用10元钱给弟弟买了玩具，又买了三盒水果，花了30元钱，，还用10元钱买了一袋食品，39+15+20+30+10×4=144（元），200-144=56（元），回到家妈妈首先表扬了我，外出旅游还记得爸爸妈妈和弟弟，又批评了我不应该乱花钱，像火车上的东西又贵又不好，不应该乱买。听了爸爸妈妈的分析和教导，我确实也感到自己有点大手大脚，有些钱确实不该花，这次旅行给了我很大的教育。
数学的日记14
今年暑假，妈妈带我来到了香港迪士尼公园游玩。香港比起大陆来，面积很小，人口大概660万，总面积为1070平方公里，座落在香港岛的世界上最小的迪士尼公园乐园面积只有126公顷（310英亩），导游说：“如果什么也不玩，走一圈只需要18分钟”，你说小不小？领你看看我的迪士尼之旅吧。
首先，我们去了米奇照相馆和米奇、米妮照相，到那儿一看：哇。照相馆前排了一个长长的队伍，几乎有25米那么长，妈妈带着我使尽了全身的劲才挤进去。好不容易照完了，我们又来到了灰姑娘旋转木马那儿玩儿，我上了木马，仔细一看：木马有三圈，每一圈有15个，我算了算：15×3=45（个）。哇，这么多啊。我们在上面转了一圈又一圈，感觉就像在大草原上骑马时那快乐的情景。接下来的幻想太空之旅、探险世界、迷你世界、狮子王表演、米奇颁奖晚会都给我留下了深刻的印象。
迪士尼的东西非常非常贵，一瓶可乐就要17元，比我们这里要贵十几元。午饭时，一碗面条要50元，你吃过50元一碗的面条吗？确实很贵吧。在离开迪士尼之前，大家都要买一些纪念品，妈妈给我买了一把迪士尼公主的雨伞，花了整整100元港币，我又想了想：我们这里每把雨伞只要20元，100÷20=5（把），哇塞。这也太贵了吧。
上车离开迪士尼时，妈妈问我：“咱们今天从早上8点玩儿到下午6点半，一共玩了多久？”我想了想：下午6点半也就是18点半，18时30分—8时=10时30分。
车启动了，我依依不舍的像迪士尼公园告别：拜拜了，下次我们会再来的。
数学的日记15
今天我和同学们一起去动物园玩。我们从动物园东门进入，看到正前方就是海狮表演馆，看完海狮表演，妈妈们在原地休息，我们和爸爸们看着地图，往海狮馆的西北方向前进，因为最西北的地方是我最喜欢的狮虎山。
一路往西，爸爸们带着我们路过了鹦鹉馆、斑马馆，还看到了水上滚球乐园。到了中饭时间，妈妈问我在哪里，我说在斑马馆，妈妈就说：“那我在你的东南方向。”“哦，你是不是在大象馆？”我看着地图找了下方位问道。妈妈说：“是的，方向感不错哦。”找到妈妈们，一起吃了中饭，我和妈妈就向狮虎山前进。
走到一半，看见了鸵鸟馆和矮马馆挨在一起。妈妈问：“我从上面看到了11个头，从下面看到了34条腿，你说鸵鸟和矮马各有几只呢？”我突然想起来之前学过的鸡兔同笼，想了想说：“先假设11个头都是鸵鸟就是11×2=22（条），34—22=12（条），说明剩余的12条腿只能是矮马的，12÷2=6（只），就是矮马是6只，11—6=5（只），就是鸵鸟是5只。”鸡兔同笼的应用可真是广啊。
我们继续向北山前进，终于看到了我最喜欢的狮子和老虎，它们一北一南占据两大露天场馆，在冬天的午后暖暖地晒着太阳，好不惬意。
快乐的时间总是短暂的，我们恋恋不舍地离开了动物园。动物园里的数学小奥秘可真多呀！
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