描写马小学作文
在平平淡淡的日常中，大家一定都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编整理的描写马小学作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
描写马小学作文1
我骑过奔腾的骏马，也画过骏马的外貌，可是我觉得徐悲鸿画的马更是栩栩如生。
你瞧，这幅画上的两匹马儿你追我赶，玩耍得可开心了。前面的马洁白洁白的，后面的马乌黑乌黑的，真是一对“黄金搭档”。马背一簇簇毛就像它的一簇簇头发。马儿墨黑的尾巴像女孩们油亮的辫子在空中摇摆着。
这幅画像两匹马儿在追逐、嬉戏玩耍，又像一匹马带着另一匹马去河边喝水，还像两只马儿在比赛谁跑得快。前面的马一边回头一边笑，马蹄咚咚响，仿佛在说：“快点呀！”后面的马回答说：“知道了！”说着扬起马蹄向前奔去，草地上留下一串快乐的马蹄声。
徐悲鸿画的马真是出神入化，谁画的马能比得过他呢？
精彩点评：画是静止的，我们却能凭借自己的观察和联想听出画外之声，品出言外之意，真是妙哉！小作者的眼光格外独到，先用“静态观察法”将两匹马儿的姿态模样传神写来，“黄金搭档”用得别有趣味！更精彩的是小作者想象其玩耍嬉戏场面，听到“咚咚马蹄响”，恐怕是对徐悲鸿爷爷的画的最高评价啦！
描写马小学作文2
前些年，爸爸买了一匹铜马，可我并没有对它留下什么印象。有一天，老师让我们观察一件艺术品，我突然想起那匹马放在了亲人家，我连忙赶到了他们家，立刻问：“前几年那匹马放在这了吧？”“可能，可能在楼上吧。”他摸摸头说。“你找找吧。”我上楼时左看右看，看到了很多宝贝，可马在哪呢？我找了又找，终于在一个角落找到了它。
啊!灰尘可真多啊!原先的色彩变得暗淡无光，原先那批英俊的马像打了败仗的马。我连忙擦去上面的灰尘，他那英俊的样子又回来了，仔细观察，我发现这匹铜制的'马两只眼睛炯炯有神，神采奕奕，射出纯金般的光芒，亮得耀眼，亮得夺目。两个耳朵经常一下下扇动，真是活灵活现。这匹马的身后有一条不长的尾巴，时不时地晃动一下。它的前两只马蹄像要跃起跳过河岸，另两只马蹄很用力的是他前进。我总感觉它要跑，它要动。霎时间，它好像真的动了起来，它好像在冲锋陷阵，又好像在辽阔草原中奔跑，我好似听到它那急促的马蹄声，听到它悦耳的嘶鸣声……
这难道只是一批被雕刻的马吗？不，这是一匹有着马的身体，马的思想，以及马的灵魂的马。我抱着它，如获珍宝，走回了家。
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