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小学生的作文600字

时间:2022-09-16 09:59:17 小学作文 我要投稿

【热门】小学生的作文600字集锦8篇

  在学习、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?下面是小编精心整理的小学生的作文600字8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【热门】小学生的作文600字集锦8篇

小学生的作文600字 篇1

  今天校园举行了盛大的“庆元旦”活动,我们都早早地到学校来庆元旦。

  活动开始了,我们一走到教室,就看到教室一片辉煌,教室中间有两条交叉的线。线上有五彩缤纷的彩带,中间的交叉处还有一个大花环,窗户上挂着腊花,美丽动人。黑板上贴着一张张谜语卡片,他们像一张张小脸,好像在说:“来抓我啊,抓住我你也肯定猜不中。!”

  先是学校的节目,是给去年报名“红十字”会的学生发挂牌。他们可高兴了,因为能上电视很幸运,他们个个笑开了花。

  后面就是我们班的活动了,先是猜谜语,主持人叫同学们到黑板上找猜谜卡片,知道一个拿一个,我拿了两个。主持人继续选人上来读,我第一个被选到,而且全猜对了!

  过了一会儿,老师叫我和几个同学拿着一张票去猜灯谜会场,我们一到会场,我们都快绝望了,因为我们来晚了,灯谜几乎没有了,而且还是人山人海,我走来走去,一个灯谜也没有,这时,我突然看到了一张灯谜,于是奔如猛虎,“呼”地一声跑了过去,一把抓住,于是我喊:“找到了。”大家都很兴奋地说:“太棒了!”可我却说:“抓到了有啥用啊,要会猜呢!”我看了看灯谜,上面写着:油煎豆腐(打一古代作家)。我想;豆腐,啊哈,是巴金爷爷。我立刻说出了答案。大家听了我的答案后,都疑惑地说:“为什么,巴金跟这个灯谜有关系?”我得意洋洋地说:“当然有了,巴金爷爷在我的一本书里叫‘巴豆’,所以说是答案巴金爷爷。”

  大家听我这么一说,才恍然大悟,可刘真说:“不对,是古代作家,巴金算现代社会了吧!”我一想,才知道我的答案错了,我们苦思冥想,也想不出来。过了一会儿,我觉得烦了,自言自语地说:“油煎豆腐,不老了啊。”周迎春一听,得到了启示,说:“是老子。”我们问她:“为什么呢?”周迎春胸有成竹地说:“油煎豆腐不就老了嘛,所以想到了老子。”大家又想了几遍,说:“好,就它了。”我们飞速地排在对答案领奖品的队伍后面。

小学生的作文600字 篇2

  夏天到了,我住的那条街上,一到傍晚,就可以看见许多卖唆螺的小摊子,旁边坐着许多顾客在津津有味地吃唆螺。每当我放学经过这条街,就可以闻到一股香喷喷的味儿,使我忍不住垂涎欲滴,心想:要是我也能尝一回那该多好啊!

  有一天,我和妈妈走在这条街上,又听见一阵阵吆喝声:“正宗的麻辣唆螺,快来尝一尝!”这时,妈妈主动提出买一碗尝尝,我听了一翻三尺高。只见一位卖唆螺的叔叔连忙揭开了锅盖,顿时,一股又辣又香的气味扑鼻而来。然后,他把唆螺盛入碗中,端给了我们。我先仔细地看了看唆螺,只见它有如同蜗牛般的外壳,不过稍大些,是青黑色的,上面有一圈细小的纹路。

  我捏了一个,却不知怎么吃。妈妈说:“来,我教你。”只见她一手捏着唆螺,另一只手用牙签挑出前面一端的肉,后面的肠子丢掉不吃。我学着妈妈的模样,先把唆螺沽了点汤汁,仰头一吸,然后又一手捏着唆螺,另一只不用牙签挑住唆螺肉,向顺时针方向一扭,挑出来了!我迫不及待地把肉往嘴里一塞,“嗯——真鲜!”我不禁喊道。我和妈妈慢慢地品尝着唆螺的美味。

  可渐渐地我感觉丙头开始发麻,嘴巴也给辣痛了。只见妈妈辣得又是摇头,又是把手放在嘴边扇风,还口齿不清地说:“没想到,我这个平常不怕辣的人今天倒被麻辣唆螺给征服了。”小在一旁的叔叔笑睐眯地说:“唆螺越辣才越好吃嘛。”

  这时,我见妈妈挑唆螺比我利索,就说道:“妈,慢着点,给我留几个。”妈妈说:“别吃了,当心上火。”我听了,连忙挥动着我的小手帕喊道:“不行,再辣我也要吃。”

  过了一会儿,桌上那些吃剩下的唆螺壳已经堆成了一座“小山”。我辣得舌头都起了好几个泡,嘴巴麻得像火烧般疼,眼泪都流了下来,那眼泪仿佛也是辣的。我又看了看妈妈,只见她的额角上渗出了豆大的汗珠,背上已汗湿了大半,像赶了七八里路一般。

  麻辣唆螺可真是辣得过瘾啊!

小学生的作文600字 篇3

尊敬的各位老师,亲爱的小朋友们:

  大家上午好!今天,我们欢集一堂,在这里隆重举行王营实验学校小学生作文大赛颁奖活动,为此,我谨代表王营实验学校总部,代表全校200多名老师,对小学部举办这次活动日表示大力支持!向这次活动的组织者、参与者表示衷心的感谢!向所有的获奖学生表示热烈的祝贺!

  我们知道教育部明确提出了“启动中小学教育质量综合评价改革试验”。毋庸置疑,小学生的阅读、写作等语文素养正是“教育质量”的重要内容,小学生的读写能力是“教育质量综合评价”的重要标杆。因此,我们学校非常重视这次活动,做到了思想上重视、措施上得力、组织上严密,确保了这次活动的举办成功。这次作文竞赛,通过现场出题,现场作文的形式,最终有86名学生获得这次作文竞赛的一、二、三等奖。在此,我们再次向全体获奖学生表示热烈的祝贺!

  我们学校虽然是一所新兴的学校,但我们秉承“让每一位学生得到发展,让每一位教师获得成功,让每一位家长感到满意”的办学思想;倡导“唯学、唯才、自强不息”的学习风气;积极打造“我读书、我快乐、我成长”书香校园特色品牌。“读书改变命运,书香成就梦想”。读经诵典,品诗赏词,诵读美文,每天的早读,校园里总是响起朗朗的读书声。孩子们每天徜徉知识的书香之中,享受着一次次阅读的快乐,书写着一页页绚丽的篇章,让阅读根植在每一颗美好奋进的心灵里。“我阅读,我快乐”以它巨大的磁场,吸引着我们的学生在属于自己的时空里健康成长,博学勤思。

  作为小学生,如果你学会了写作,就是学会了独自面对生活,学会了独自面对自己,学会了独自思考人生,学会了面对宇宙和未来,这是个人成长的声音,是春天里生命拔节的声音。

  正因为如此!我们这次活动从开始到结束,一直受到全校小学生的热烈欢迎和憧憬向往,比赛虽然降下帷幕了,但展示阅读的力量、书写作文的风采才刚刚开始,让我们扬起风帆,畅游书海,书写人生精彩的每一天!

小学生的作文600字 篇4

  去年学校李校长为了培养我们的种植能力,让我们在劳动的过程中获得快乐,就给我们每个班级分了一块小田地,同学非常激动、兴奋,都在想种什么呢?大家七嘴八舌的讨论起来……

  现在我们的农场已经一周岁了,我们在开心农场种植了许多的蔬菜和水果。你知道我们是怎么种的吗?我们先把田地里的杂草除去,然后用猪八戒的九齿钉耙松土,再把地分成四块,最后播上种一粒粒希望的种子,有西瓜,青菜,玉米,青椒。我们的种子可不是学校发的噢,也不是在商店买的,是同学们从家里带过来的。过了几天,它们长出了嫩绿的小芽,我们经常给它浇水,除草,施肥,小芽慢慢长大了,它们开出了一朵朵漂亮的花,没过几天,开心农场的花结了一个个小果实,我们每天都去看它们,心里非常激动,盼望着它们快点长大,快点成熟,这样就可以吃到我们自己种的果实了,可是心急吃不到热豆腐,我们必须等到它们成熟。

  终天到了激动人心的时刻,同学们摘来金黄的玉米、青色的辣椒,绿油油的青菜,都送给食堂的阿姨们,最后我们抱着又大又圆西瓜来到教室,西瓜是绿色的,还有一条条黑色的条纹,老师把西瓜切成一块块,同学吃着又红又甜的西瓜,心里特别开心,老师看到我们狼吞虎咽的样子,说:“慢点,还有呢!”我们听到老师的话,都不好意思的笑了。

  当我们吃完了美味可口的西瓜,老师问:“同学们吃了自己亲手种的西瓜,心里开不开心啊,!”这时我们一起大声的说:“开心”老师又问:“你们在农场中学到了什么?”这时我说:“我们的汗水没有白流,我们尝到成功的喜悦,在劳动中学到知识,知道农民伯伯的辛苦,懂得了有付出就有回报。”这时教室响起了热烈的掌声…...

小学生的作文600字 篇5

  我出生在泸沽湖畔古老的摩梭山寨里。这里的青山秀水是祖祖辈辈的骄傲,但有时也成了我们面前的屏障与天堑。我们走出大山的人,比别人更早、更深地认识到一个人成长历程中奋斗的重要意义。

  我的作品是我人生的一面镜子,在这面“镜子”里,故乡的一山一水一草一木都是美好而神圣的。那里有像孩子眼睛一样清澈的泸沽湖,有保留至今且引起世界众多人类学家关注的奇特的婚俗,有根植于历史深处的无以计数的故事和传说。随着乡情在心中不断“发酵”和知识水平的日益攀升,我对故乡的情感早已不再停留在热爱和赞美的表层上,而是在对故乡人情物感的点点滴滴的回忆中探寻着“文化”因子。故乡人们代代相传的坚定乐观的生活态度、与劳动相伴相随的生动优美的民间歌舞、不经意间创下的丰富多彩的民俗,以及人们与生俱来的与大自然和谐相处的秉性,在我的心中都打上了“文化”的烙印。

  我注意到,我的家乡一次次成为旅游者的目的地。他们或带着对这片山水的好奇,或带着对“文化 ”的关注,从一座座城市出发越山过岭,来到泸沽湖畔。有关专家称此类现象为 “文化的返璞”、“心灵的回归”。年少时,生活在大山褶皱里的我曾把目光投向遥不可知的山外。而现在,几十年军旅生活之后,我又与那些“游子”一样,一次次把目光投向故乡的大山里———怀着一位摩梭之子对母亲的热爱,带着一位军人对故乡的依恋。再回首故乡时,便在对乡情乡恋乡思乡愁的梳理、沉思、审视和开掘中不断接近文化的根须,找到了作为军人对故乡的真性情。

  故乡的轮廓是大山,奋斗的历程也是大山,我把茂盛的乡情移植到了奉献青春和热血的地方,并在军营写下了摩梭人的骄傲和自豪。今天我依然能够感触到跳荡在自己雄健脉搏中的故乡情节。

小学生的作文600字 篇6

  暑假,我和爸爸妈妈自驾去了美丽的青海湖,去看金黄的油菜花、清清的湖水、绿色的草原。

  经过十几个小时的长途跋涉,我们终于到达了目的地―――青海湖。在车上,远远的就看见前面水天相接的地方出现了一条宽宽的特别漂亮的海蓝色的`带子。一下车,我就被眼前的壮丽景观惊呆了,只见白去飘浮在湛蓝湛蓝的天空中,那蔚蓝的天空在白云上面,就保鲜像镜子里的青海湖,水天连成了一片,让人分不清哪里是天、哪里是湖。湖边大片金灿灿的油菜花随风摇摆,好似千万个婀娜多姿的舞者。走近观赏,油菜花的花香顿时扑鼻而来,沁人心脾,令人神清气爽。青海湖的草原和别的草原不同,那草原一碧千里,而且还长在丘陵上,好神奇呀!青海湖连着碧绿的“丘陵草原”可真美!草原上有许多牛群和羊群,它们有的在吃草,有的卧在草地上悠闲的欣赏着湖中的美景。

  这时,一位藏族大哥哥牵着一匹全身棕色,耳朵又大又尖,眼睛炯炯有神,四蹄有力,非常强壮的马向我们走来:“你们想不想骑马?”我非常想骑风,我就对妈妈说:“让我骑一次吧!”妈妈点点头说:“好吧,注意安全!”我上了马之后,藏族大哥哥坐在我后面,拍了一下马屁股说了一声:“驾!”马飞快的跑了起来。突然马儿一跌,我没抓紧,掉了下去,顿时我的膝盖疼了起。藏族大哥哥急忙把马拉住,过来看我有没有受伤,经过检查,我只是腿青了一块,膝盖擦破点皮,真是有惊无险啊!

  我见到了,见过了,这世间少有的美景,这水天相接的青海湖,这金灿灿黄澄澄的油茶花,这绿油渍嫩生生的草原,这瓦蓝瓦蓝的天空。我喜欢青海湖,更喜欢这世间罕见的美景。

小学生的作文600字 篇7

  我的生活十有八九都是在学习中度过的。

  每天清晨去上学,中午再回家吃饭,然后又赶去上学,最后回家写作业……除了周末外,几乎每天都是这样。

  以前,我很讨厌这样的生活,认为每天都是这样真没劲儿。于是,我开始问自己:人活着是为什么?学习又是为什么?有人说:“人生下来是为了还清上辈子的债,而来受罪的,其实我也不知道是为什么。一天当中,我最喜欢的时间是在晚上睡觉的时候,因为只有这个时候,才可以彻底地让自己放松,不被烦恼所困扰,在梦境中寻找那份属于自己的快乐。也许是由于讨厌与喜欢的区别吧!总认为讨厌的时刻走得像蜗牛一样慢,而喜欢的时刻却像流星一样,一眨眼就过去了。

  后来,我改变了自己的看法。因为我已经知道了人活着和学习是为了自己,为了理想,为了未来。因此我开始喜欢珍惜一分一秒。同时,我也寻找到了以往讨厌时刻中的乐趣。虽然,在上学时我得奔走与家和学校,但是我觉得很快乐,因为我知道“学”与“玩”的关系。在下课的时候,可以和同学聊聊天,这不仅可以使大脑得到放松,还可以锻炼自己的表达能力。虽然,我还是与以前一样喜欢睡觉,但我能把它与学习联系起来。我有这样一个“怪”习惯:每周的周记,我都不会在星期五的晚上写完誊好,那样只能让我把写周记当成一种任务。我喜欢在周五或周六的晚上,回忆这一周内所发生的事情,选择好的材料,在头脑中构思好后,再写在草稿纸上,读一遍进行修改后再睡觉。第二天,起床后,又一次将作文修改几遍,直到自己满意为止。为什么要在晚上写作文呢?因为我非常相信灵感这个东西,它说来就来,说走就走。有灵感时好像办什么事都很容易似的,我的灵感通常都是在晚上出现的。现在的生活与以前的生活相比,虽然每天大多数都是在学习,但不同的是我以找到了生活与学习的乐趣!

  生活就像一本书,这里面记录着过去生活的酸甜苦辣,同时未来的生活也正等着你去谱写。

小学生的作文600字 篇8

  和我从小一起长大的张琰。

  她从小骄傲自满,瞧不起别人,经常用手抚摸着平平的下巴,像经过了几番深思熟虑之后,突然昂起头,用讥笑的目光瞄着我说:“你怎么那么瘦,会营养不良。”然后乐颠颠地一下子“逃之夭夭”。我很是恨她那炫耀时,挤眉弄眼的样子。

  今晚,我来到高老师家拉小提琴。结果我又和她“撞在一起了”,唉!真是冤家路窄啊!我第一眼就看见她正晃着小脚,双手放在肚子上,头倚在后背上,半眯着眼睛,一副盛气凌人的样子。

  高老师开始检查作业了。“你先拉!”高老师指了指张琰,双手插入裤袋里,歪着头等待。张琰把眉头向上拎了拎,砸吧砸吧眼睛,用大臂拉为开头。战战栗栗的一曲结束了,高老师只说了8个字:“有点儿像拉木头的。”她听了并没有脸红,而是伸出舌头,露出大板牙,拎着腮帮,从容的笑了笑,但是眼睛很快就“扫”到我这里,她立刻闭了一下眼睛,白了我一眼,然后耷拉了一下脸皮子,眼睛里射出老虎一般凶猛的光。最后,她重新架起小提琴,头一弯,自拉自的。

  轮到和奏了,我尽量让优美的旋律充满整个屋子。拉、推、按、柔成了我的4大经典动作。而张琰却毫不在乎,她一个劲的往后拉,不管什么速度,我倾了一下头看望她,她时而把脚向前跨出一步,左脚脚尖踮了起来,做了一个“稍息”的动作。时而轻轻地“擦着地”把脚轻微地“丝丝”声中,悄悄地与“失散多年”亲兄弟左手会合,导到了所有的音都有杂音。当老师问“是谁”的时候,她却一挥弓,用弓尖“威逼”着我,然后转过身去向老师大喊大叫:“是她。”脸上还带着些不知羞耻的奸笑。我听了连忙瞪大眼睛眉梢扭成了“八”字形,惊讶地张大嘴,心里说道:“张琰,为了名誉,你也不至于这样吧!”

  听了张琰的话,高老师晃了晃弓,把小提琴放下,点了点头说:“我知道是谁!”说完,张琰还应声翘起左边的腮帮,嘴巴咧得可以一口吞一个包子了,还踏踏前脚掌,附和道:“对呀!”

  张琰,一个骄傲自满,瞧不起别人的人。

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