小学的作文3篇(精华)
在我们平凡的日常里，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你有了解过作文吗？以下是小编收集整理的小学的作文3篇，希望对大家有所帮助。
小学的作文 篇1
教室里静悄悄的，同学们正在进行数学小练习，小学教育叙事。我低着头批作业。忽然耳边响起了陈红的粗嗓门：“我知道了！这题要求‘应找回多少钱？’它的单位名称应该是‘元’。”所有同学的头都刷地转向她，又陆续低下头继续答题。她却像个没事人似的，只顾自己往下做。我顿时冒出一股怒火：这是在考试！我出这题的目的就是要了解学生能否对“钱”的单位名称进行正确的区分。
她倒好，把正确答案大声说了出来。其他同学还用动脑思考吗？我还怎能了解到学生的真实情况？可是我的心马上平静下来：陈红并非有意捣乱，她只是做题时把自己的想法无意识地喊了出来，对其他学生没有造成多大的干扰。可是，如果我一发火，可能会较严重地打断学生的思路，而且也会影响陈红的考试情绪。
这次小练习中，那道题的单位名称除了有两人漏了没写外，其余同学都写正确。我想：这是陈嘉红考试时提醒的结果，下次遇到这样的题目，如果没有人提醒，肯定会有很多学生写错。因为以我的教学经验，关于钱的单位名称，如果问题中没有明确的单位名称，只是问“有多少钱”，学生往往把“钱”当作单位名称。而且无论老师如何强调，总有许多学生写错。
但是我想错了，在后来的几次有关这类题的练习中，居然没有学生出现这样的错误。以前需要我花费很多精力，再三强调还要出错的内容，我的学生陈红一句话就把所有学生教会了，简直难以置信。其实学生就是这样，同学说的话，同学讲的方法，往往比老师教的记得牢。
有些思维敏捷的.学生（像陈红）经常能在老师讲之前就理解老师出题的意图，而且经常控制不住自己，把自己的想法说出来。对于这样的学生，老师往往对他们进行压制，不让他们把自己的想法过早地说出来，怕这样影响自己的教学程序，怕自己的秘密被揭穿。其实这些学生的话比老师的更能引起学生的注意，他们的方法更能使学生接受。真是“有心栽花花不成，无心插柳柳成荫”。
我们应善待这样的学生，善待这样的插嘴，好好利用这些资源，因为这样经常会得到意外的收获。
小学的作文 篇2
我的外公有着一颗童心。一天晚上，我打开电视机，看着我喜欢的电视节目。外公突然从房间里跑了出来，心急如焚地对我说：“外孙女，你帮我换个台吧，我最喜欢的动画片马上就要开始了。”我大吃一惊，说：“啊？外公您还喜欢看动画片呀？”外公只是不停催我换台，我看他那着急的样子，只好换到那部动画片——《熊出没》，我情不自禁地感叹：“外公可真是个‘老小孩’啊！”
外公虽然年纪大了，但是身体还是非常硬朗的。有一回，我们在大姨家吃完晚饭准备坐车回家，外公却迟迟不上车。我催促外公上车，他却说：“你们回家吧，我走路回去。”我急了，“这么远您还要走路回去？”可外公坚持不上车，我们便只好上车走了。外公走路到家后，我看他头上虽然满是汗珠，但他还是很精神，我想：“真好啊，外公身体这么健康。”
外公十分疼爱我，别人给他的`糖果总是舍不得吃，每次我去看望他时，他就会带给我不同的“惊喜”。这时，我就会问外公：“外公，为什么这么多好吃的你自己不吃呢？”外公说：“因为我知道我外孙女喜欢吃这些啊。”我吃着糖果，心里无比幸福。
这就是我的外公，一个疼爱我的外公，我对有这样的外公感到十分幸运。
小学的作文 篇3
我的外公长得不高，他瘦瘦的，他满头白发，看起来很温和。他退休以前是个医生，可他的爱好却不是给病人看病。
只要你走进外公家，就一定会喜欢上外公种的花，因为花的品种可多了，有大大小小的仙人掌，有各种颜色的'月季花，还要高大的发财树。外公家虽然不大，但已经有近一百盆花了，连每天给花浇水都要用一个多小时呢！有了这些花，外公家就像美丽的花园一样。
外公还有一个特别的爱好，他喜欢收藏各种各样的毛绒玩具。有大熊猫，小狗，狼，猫头鹰，鹦鹉和不同种类的熊。每次他买了新的毛绒玩具时，都要给它们取一个名字，还要给它们“动手术”，就是把它们身体里的棉花都换成新的，最后外公还给它们穿上漂亮的衣服。我每次去的时候都会跟它们“亲热”一下，有时候我还会给它们拍照。把它们放在沙发上就好像到了“动物园”。 我觉得外公是个“老顽童”，也是个热爱动物的人。
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