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我们小学作文

时间：2024-12-04 22:31:10 小学作文我要投稿

实用的我们小学作文汇总7篇

　　在现实生活或工作学习中，许多人都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编整理的我们小学作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

实用的我们小学作文汇总7篇

我们小学作文篇1

　　我们生在农村，长在农村，对农村所生活的环境是最熟悉不过了。在我们农村，脏、乱、差的现象十分严重，因为村里没有统一的排水沟，导致生活污水到处乱排放，积起一滩又一滩死水、烂泥，道路也变得坑坑洼洼的；村里没有统一扔垃圾的地方，村民们就把生活中的垃圾随地乱扔，有的地方堆成了一座座的“垃圾山”，成了蚊子苍蝇的“娱乐场所”。更是有不少村民们喜欢把草垛、柴火堆在自家门口或随意乱丢。不仅阻了交通、污染了环境，而且容易发生火灾。我想：农村所生活的环境，应该彻底地改变啦。

　　正好，今年年初，我们开展了“城乡清洁工程”活动。这个活动遍及各地，落实到每家每户每人。我们村也开始响应这个活动了，在一个天气晴朗的下午，老老少少全都投入到这一活动当中。首先，各家对自家乱堆放的草垛、柴火摆放好。这个任务，大家用不到半个钟头就搞定了。第二个任务，对村里的垃圾，污水的排放进行整理。大人们有的砌垃圾池，有的挖水沟。小孩也不例外，他们把乱丢乱扔的`垃圾捡起来，然后拿到大人们砌好的垃圾池里。七八十岁的老人也耐不住寂寞，纷纷过来帮忙。劳动中，大人、老人、小孩子有说有笑，干得多起劲呀！经过几个小时的劳动，村里的面貌大变样??

　　“城乡清洁工程”延伸到农村，以前脏、乱、差的现象没有了，这样，不仅交通方便了，环境也优美了，火灾也不会那么容易发生了。

　　海子是我家，清洁靠大家。只要我们携起手来，搞好身边的卫生，我们的家园会变得更加美丽！

　　城乡清洁工程

　　为了改善环境，学校决定组织全校学生开展城乡清洁工程。现在经开区第四小学里，特别少见同学们们乱丢吃完零食的垃圾袋了。那现在摆小摊的现象也越来越少了。在学校里空气比原来清新多了，街道上的地面也比原来干净多了。目前，在全校师生的努力下，学校干净清洁程度得到很大提高，但是，“城乡清洁工程”的任务任然艰巨，要进一步调动师生的主动性和积极性，坚持长期、持久地治理五乱（是指：摊点乱摆、垃圾乱扔、车辆乱停、广告乱贴、工地乱象）行为，全面深入实施“城乡清洁工程”，确保“城乡清洁工程”取得时效。同学们！爱护家园就是爱护我们自己！让我们大家携手起来，装扮我们家园，美化我们的城市！让我们从身边做起，持之以恒，保护我们城市的清洁。

我们小学作文篇2

　　[作文题目与要求]

　　1、自命题。

　　2、适合小学三年级下学期采用。

　　[设计理念]

　　新《课程标准》强调淡化文体意识，倡导自由表达，强调习作“要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话”。本文设计力求体现《课程标准》精神，主要表现在：

　　1.减少束缚，引导自由表达。一改传统作文教学模式(教师命题→讲解习作要求和文体结构→提供范文，分析写作方法→模仿范文进行习作)，打破框框，淡化文体意识，把习作指导渗透在作前谈话、作后点评之中，学生在自然而然的宽松和谐的氛围中无拘无束、敢说过写、自由奔放地进入习作状态。

　　2.诱发兴趣，引导真情表达。习作也是一种情感的体验、流露、交流的需要。注重在教学之中通过“录像引发→闭目回忆→互谈感受(说与写)→品读交流”等形式，引发学生情感兴奋，开启学生心扉，引吐内心真情，确实把课堂当作一种情感体验与交流的场所，把习作当作情感倾诉与交流的需要，真正做到“为情而造文”，使“我手写我口，我手写我心”的作文宗旨得以实现。

　　[导写过程]

　　一、忆郊游——创设情境，引发真情

　　1、录像引入。师：同学们，我们来看一段录像好吗?(播放录像，再现郊游活动场面，激发情感兴奋)。

　　2.引发回忆。

　　师：告诉我这是一次什么活动?你参加过这样的郊游活动吗?想一想哪些人、事、景、物给你留下最深的感受呢?(学生自由答)

　　3.闭目想象。

　　师：闭上眼睛，伴着音乐，把感受最深的人、事、景、物再回忆一遍。(播放一段轻音乐。)

　　二、说郊游——开拓思路，引吐真情

　　1.小组交流。

　　师：把刚才回忆中感受最深的人、事、景、物，真实、具体地讲给小组同学听听，怎么想就怎么说，做到说真话，吐真情。(学生小组交流，教师巡视，参与交流。)

　　2.集体交流。

　　师：好，接下来，同学们把你感受最深的人或事或景讲给全班同学听听。其他同学可以围绕是否把意思表达清楚、具体，进行补充、评议。

　　①谁愿意讲讲让你感受最深的人是谁?他(她)为什么令你感受最深?(个人发言，其他同学补充、评议)

　　②谁愿意讲讲你感受最深的事是什么?说说事情的起因、经过、结果怎么样?

　　③谁还愿意讲讲你感受最深的是哪个地方的景?说说景色的特点。

　　④谁愿意讲讲其他方面的内容?

　　3.教师小结：同学们刚才讲得生动、精彩，能把感受最深的情节，具体地、形象地描述出来，令听者有种“身临其境”的感觉。

　　三、写郊游——引导习作，抒发真情

　　1.习作导入。

　　还有许多同学要讲，可由于时间关系，这样吧，请你提起笔，无拘无束，自由自地写下你感受最深的人、事、景的片断，体裁不限，怎么想就怎么写，做到写真话，吐真情。

　　2.学生进行片断写作，教师巡回指导。

　　四、品郊游——评析习作，交流真情

　　1.小组评析。写好了读，让小组的同学评议，有没有把意思表达满楚。

　　2.集体评析。投影仪出示几个学生的习作，让全班同学评议。

　　3.小结延伸:

　　同学们，作文是心与心交流的书面表达形式，选择真实的事例，抒发真实的感情，带给我们无穷的乐趣。课后，请大家把习作念给家长或小朋友听一听，让他们评一评，然后自己改一改，抄一抄，贴在教室的习作园地里，互相交流，互相学习。

　　[学生习作]

　　大王洲之旅

　　樟村大王洲这个地方相信大家都略有所闻。它是东江中一个奇特的小岛，在人们的印象中，它有点像世外桃源。大王洲绿树成阴，风景优美，别有一番大自然的风味。现在，就让我当小导游，带你们去参观吧!

　　首先，我们渡船过对岸。东江水波浪滚滚，唱着欢乐的歌。我们说着笑着，不知不觉泊岸了。“要上岸了，亲爱的旅客们!”我大声喊道。

　　瞧，树木多茂盛呀!树上的小鸟正在快乐地唱歌，五颜六色的花朵儿在倾听着大自然的合奏。风来了，树叶“哗啦啦”直响，小鸟在空中展翅飞翔，花朵儿摇晃着，跳起了舞。所有的一切都在欢迎我们的到来呢!

　　这时，嘉敏惊奇地叫起来：“我们来到了绿叶王国吗?”的确，这里树木种类繁多，花儿千姿百态，而绿叶就是它们最好的舞台。

　　多么可爱的绿叶呀!看，柳树的叶片小小的，像薄薄的翡翠;柳条一顺儿朝下，仿佛一把长头发在风中飘着，又如表演者挥动手中的长丝巾。木棉树高大挺拔，它的叶子却像一只只小船。松树那么坚强，它一年四季穿着绿色的盛装，傲立在天地之间。杉树的叶子像一条条苍绿的、细长的毛毛虫，一摸上去，有种怪怪的感觉。大王椰的叶子有点儿奇特，一大片一大片的，像神话故事《西游记》中的铁扇公主的芭蕉扇，换个角度看，又如音乐会上的竖琴。玫瑰花那么娇嫩，叶子也绿得那么温柔，其实它为了保护自己，在叶子的边沿长满了尖利的牙儿，真可谓美貌与智慧并重。桂花的叶子小小的，几片长在一起，真像一朵嫩绿的小花。

　　大王洲是美丽诱人的。听了我的介绍，你一定被吸引住了。但是，这样的“世外桃源”已是寥寥无几了。什么时候，我们的世界变得处处是树木、处处是鸟语、处处是花香?

　　[习作点评]

　　这是一篇构思巧妙、想象新奇的小小游记。小作者以生活实际为基础，在游记中渗透环保教育。并用生动形象的语言描绘了大王洲的各种美丽的叶子，比喻恰当，富于童趣。如果小作者再把游览过程与同学们的感想再写具体一点，那将会锦上添花。

　　我们的生命来源—树木

　　小时候，我常到我家屋外的大榕树下玩。不知道为什么，我一出家门，就觉得格外舒服，奶奶告诉我，是因为这棵树。我觉得很奇怪，这棵榕树到底有什么本事，能令我们那么舒服?这个问题一直缠着我，直到今天，我终于明白了。

　　今天，老师和同学们一起到绿色世界游览。一进绿色世界的`大门，啊!我仿佛就像在仙境中梦游一样：绿油油的小草，五颜六色的鲜花，高而茂盛的大树。真令人留连忘返。

　　走进荫生植物园里，排列整整齐齐的花草正向我们问好呢!园丁叔叔正在辛勤地侍服着它们，一滴滴汗水渗进了花草里。其中有一种植物已有很多年的历史了，看着它那五彩般的花朵，好像正在向我招手。看着看着，我入迷了：啊!这棵植物虽然细小，可是它包含着园丁叔叔的心血啊!因为园丁们深知这些花草对我们很有好处，它白天可以放出氧气，吸收人们放出的二氧化碳，人们也吸收它们放出的氧气，我们和树木就像交换礼物一样。如果有一天没有了树木，那我们根本活不成。还有，树木还可以吸收汽车的废气，再放出新鲜的空气……树木对我们多有好处啊!

　　这就是树木对我们的好处。希望人们了解了树木的好处后，不要再去无端伤害那可怜的树木了。

　　[习作点评]

　　这是一篇短小精悍的文章，结构比较严谨，构思巧妙。小作者的课外知识丰富，通过文章告诉人们树木对人类的好处，提醒人们应保护环境;同时赞颂了付出辛勤劳动的园丁。文章中不乏好词好句，如：留连忘返、五彩般的花朵，等。从这可以看出小作者平时爱看课外书，积累了不少知识。

　　小静的心事

　　同学们都在兴高采烈地谈论着旅游的事。老师说：“现在开始自由组合成活动小组。”

　　同学们热烈地讨论着，只有小静独个儿坐在座位上一声不吭，她在想：哪个小组要我呢?

　　老师看见了，对小静说：“小静，你为什么不讨论呢?”小静跟老师说：“我不知道哪个小组会要我!”老师听到后就提高了声音对大家说：“你们谁想和小静一起讨论?”有些小组不管小静，还有些人说：“我才不会跟她一起呢!她是我们全班全身最脏的。”小静看到他这样说，伤心地低下了头，呆呆地坐在那里，心里很希望有小组和她一起讨论。小明走出座位，走到小静面前对小静说：“小静，你来我们这组吧!”小静高兴地说：“好呀，我到你们组去!”小明拉着的手，走到他们组，坐下来讨论了。其他的同学看见了惭愧，都向小静认错了。小静说：“不要紧，我们是好朋友，我是不会怪你的。”老师看到同学们知错能改，高兴地点点头。

　　在小组讨论的声音中，小静的声音是最大的，他们组的声音也很大。小静突然停下来，小明问：“小静，有什么事吗?”小静看了看小明说：“我是怕你说我太麻烦了。”小明说：“我是不会说你麻烦的。”小静不好意思地笑了笑。

　　第二天早上，全班同学跟着老师漫游在樟村大王洲的美景中，每个人的脸上都洋溢着甜甜的笑容。其中，小静是笑得最高兴的。

　　[习作点评

　　这是一篇充满童趣的小故事，富有生活气息。小作者选材独特，以小静的感情变化为线索，说明同学之间应团结友爱的道理。在故事的发展中，作者用“小静的沉默”的两次出现，激化矛盾，展开情节，并在“美景”中结尾，寄托了作者美好的愿望。

我们小学作文篇3

　　说起我们金桥学校六二班，那可是个优秀的班集体。

　　这是一个团结的集体。班主任范老师从五年级开始教我们，无微不至地关心我们成长。我们的班干部每两个月轮换一次，无论哪任班干部，都能兢兢业业，职守自己的工作。课堂上，同学们认真听讲，大胆发表自己的意见。下课了，同学们开展有趣的体育活动，大家配合默契，让身体更加健康。

　　这是一个快乐的集体。班里经常玩一些很潮流的游戏，如：收集海报，收集贴画，玩魔尺……前几天，我们刚刚举行了精彩的悠悠球大赛。伴着歌曲《火力少年王》，同学们个个大显身手，张伟、牛韬、于翔、朱庆涛等选手们技术让人叹为观止。咦？我看见了一个熟悉的身影，原来是沈童。别看沈童只是个女生，可她的技术可不比男生差，将“婴儿摇篮”“玩具风车”、“巴黎铁塔”等动作都演绎的有板有眼，看着还真的有点像《火力少年王》里的人物呢。

　　你可别认为我们只会玩，这也是一个有写作特色的集体，在范老师的`指导下，我们班可有不少同学发表过自己的作品呢。牛韬的《大雨袭击郑州》发表在《大河报》上，陈怡雯的《三姑，您还好吗？》发表在《快乐文学》上，王闰寅的《雨中即景》发表在《郑州晚报》上……许多同学的手抄报也发表了，刘鑫、席晓佳、高超等15名同学的手抄报陆续发表在了《快乐日记》上。看着同学们一个个发表了作品的骄傲和喜悦的表情，我由不得心里直痒痒，想着：我什么时候也能发表一篇呢？机会终于来了，范老师向全班同学征稿，让写自己和外国人在一起的经历。我正好上过一次外教课，就把自己的经历写出来，在范老师的辅导下，我写的《愉快的“郊游”》发表在《兴趣语文》上，那时，我的脸上也露出了久违的笑容。

　　我们班是一个团结的集体，是一个快乐的集体，是一个很有写作特色的集体。让我们为六二班喝彩吧！

我们小学作文篇4

　　轻快的上课铃响起，只见一位身穿红裙熟悉的身影，走向我们班，坐在班上，就听见了她那高跟鞋与地面撞击的声音，手上拿着每节课都会出现的三角板，昂着头大步朝前快速的走进班上。他一放下三角板，第一句话就是他的经典台词，拿出数学书和课堂练习本把无关的书收起来。每一节课他都会重复这一句话。

　　我们数学老师名字特别的奇怪。叫做闫娟，我是第一次听见这么奇怪的姓。我们的数学老师，她性格严谨。感觉又开朗大方。他上数学课时在黑板上板书时都是一丝不苟的，没有一点跳步。在我们做题的时候也是如此。她对我们的要求也是这样，她会一步一步的检查我们的过程，并告诉我们不能跳步。他在改，我们作业时也是这样会对我们的过程仔细的审查，发现错误后也不会直接给出答案，而是给我们提醒给我们提示，因为只有这样我们才可以把不会做的题目真正的理解，只有这样下一次才不会犯同样的错误。记得有一次那天上课时我抽屉里放着一些零食。这正好被我旁边的一位同学看见了。上数学课时，那位同学找我要吃的。我大方的给了他。可是这一切全被数学老师看在眼。你一下课我们俩都被数学老师叫到办公室。数学老师的嘴角轻轻上扬，微笑的.看着我们说这么严重的事情是告诉家长的，还是我们私下解决就好。我和那位同学一听要告诉家长，立马就慌了。赶紧说私下解决，私下解决。数学老师的从容大度，让我对他的印象特别好。还有一次我在做作业的过程中，每一题几乎都有条，不因为我想偷懒，结果第二天老师看到我的作业之后非常生气。他在班上当众点了我的名字，并且批评我，告诉我必须要重新全部写过，所有过程要认认真真。

　　这一次的教训让我再也不敢跳步。这就是我们的数学老师。

我们小学作文篇5

　　我告诉你一个小秘密，我爷爷是个奇葩！

　　爷爷今年花甲有五，长着一对浓眉大眼，大大的嘴巴，山坡似的鼻梁，看上去像是一位慈祥的老人。可事实不是这样，爷爷发起脾气来像是暴躁的老虎，温柔起来又像个几岁的`小孩。

　　记得有一次，爷爷奶奶在说一件事，不知怎么的就吵了起来，爷爷刚刚还凶得像只老虎，可是他觉得争不下去了，于是马上“耶，耶，耶”地叫了起来，奶奶说什么他也不听，不停地叫着，就像是奶奶在和一个“小孩”斗嘴，“小孩”斗不赢，就哇哇大叫。这种从大老虎到小孩子的转变，只有我这奇葩爷爷做得出来，别人演都演不出呢！

　　爷爷有时还挺好玩的。

　　有一回，爷爷在换衣服，因为那条裤子的颜色大深，他没看清，结果他穿反了，他从房间出来，我们看到后哈哈大笑，爷爷还不知怎么回事，奶奶提醒他：“裤子穿反了”。爷爷低头一看，果真穿反了。这时候别人就会赶紧去换，而他去唱起歌跳起舞来：“我前面穿得，后面穿得，反过来还穿得……”

　　我们笑得肚子都痛了，你说他奇葩不奇葩？

　　这就是我的奇葩爷爷，他让我们一家处于欢乐之中，是我们的开心果。

我们小学作文篇6

　　随着悦耳的《运动员进行曲》，我们学校一年一度的秋季运动会终于拉开了帷幕，大家都很开心，每个人脸上都挂着一抹灿烂的笑容。运动员们都摩拳擦掌，跃跃欲试，准备在赛场上大显身手。

　　第一个项目就是最扣人心弦的五十米短跑，赛道上掌声雷动，助威声此起彼伏，到处呈现出一派热火朝天的景象。我们班也毫不示弱，都声嘶力竭地为队员加着油。很快就轮到我们班的“飞毛腿”陈茜出场了，只见他目不转睛地盯着前方，耳朵恨不得贴到裁判身上去，生怕走了神。突然，裁判举起了xxx，周围一下子变得安静下来，只听“砰”的一声响，运动员们都以迅雷不及掩耳的`速度向终点冲去，可是，即便他们再快，也跑不过陈茜嘛，陈茜不费吹灰之力就进入了决赛并获得了第一名。

　　我最喜欢的项目莫过于跳沙坑了，虽然没参加，但是这一定是不可错过的项目。我们把希望几乎都放在了谢朋军身上，他是我们班最高的，当然很有优势。他酝酿好情绪，仰着头吗，向沙坑冲去，忽然，他猛地一跳，就像一只起飞的雄鹰，稳稳地落在了地上，乍一听：四米四二。谢朋军获得了第一名，大家都欢呼雀跃，蹦跳着把他围住，兴奋和激动的心情如洪水般一下子倾泻出来。

　　一转眼，短短两天的运动会就结束了，这也是我们在小学生涯中最后一次秋季运动会，大家不免觉得有些意犹未荆虽然很遗憾，但是这次运动会，我们是快乐的。

我们小学作文篇7

　　人们常说，滴水之恩，当涌泉相报。的确，感恩是一种美德，是我们人生中的阳光雨露，心存感恩，生命就会得到滋润，生活也会因此而丰富多彩。但是，何谓感恩？如何感恩？我想这应该是一个值得我们共同思考的问题。

　　曾经听说过这样一个事情，某女士的孩子在学校表现优异，在各种竞赛、考试中脱颖而出。这位女士深感欣慰，认为孩子的优异成绩离不开教师的辛勤付出。这种想法是无可非议的，可这之后这位女士的做法却是令人大跌眼镜。她主动登门拜访老师，给老师送厚礼，请吃饭，甚至用钱来感谢老师。教师的奉献是无私的，他的这种行为不是对教师教育成果的肯定，相反，这是对教师工作的不尊重与侮辱。她对感恩二字的亵渎，从某种意义上来讲更加剧了教育的不公平性，给学生的发展造成了不利影响。这种令人嗤之以鼻的行为在生活中已屡见不鲜，越来越多的人忘记了感恩的`初衷，盲目地去感恩，结果适得其反，给他人带来了不良影响。我想，我们应该用一颗真诚的心去感恩，感恩他人给予我们的关怀与帮助，感恩他人在我们危难之时伸出的援助之手，享受快乐的同时也为他人送去快乐。

　　当今时代，许多年轻人在外地工作，回家的次数越来越少。于是，"常回家看看”成了无数父母的心声。子女们给家里寄了各种吃穿用品，保证父母的物质需求，他们或许认为这就是感恩。父母并不奢求孩子给他们带来什么，在父母眼里，孩子的一个拥抱，一张笑脸才是最好的回报。感恩不仅仅是物质上的满足，更是物质上的回赠。感恩需要一颗真诚的心，需要心与心的沟通理解。作为中学生的我们，感恩父母最好的方式就是努力学习，挥洒汗水，不辜负父母对我们的殷切希望，与父母多一些心灵的对话，用行动，用爱来感恩。

　　一路走来，我们渐渐懂得了感恩，学会了感恩，感恩父母的默默支持，感恩朋友的一路陪伴，感恩路上的风风雨雨……因为感恩，生命又多了一处动人的风景。

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